第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》预习导学案 行动代号:星际密令 诗魂解码 特工学员(姓名): _ 所属班级: _ 行动日期: _ 【行动背景】 公元748年,大唐盛世表面下暗流涌动。你的好友——才华横溢的诗人王昌龄,因遭人诬陷,被朝廷一道冷酷的圣旨贬往遥远的蛮荒之地——龙标(今湖南黔阳)。这无异于一场精神上的流放。此时,你,李白,正身处扬州,闻此噩耗,悲愤交加。望着天边的一轮明月,你心潮澎湃,提笔写下一首千古绝唱,将无尽的关切与思念寄托于明月,希望它能跨越千山万水,陪伴挚友。今天,你不再是学生,而是代号“诗仙”的唐朝特工,你的任务是破译这首密信(古诗)里隐藏的全部情感密码! 【核心任务】 任务一:情报破译 扫清文字障碍(基础性预习) 目标: 清除密信中的文字“病毒”,确保信息通道畅通。 1.情报原文(请大声朗读3遍): 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。 2.“病毒”扫描(请借助工具书或网络,为下列“病毒”注释): 【闻】:_ 【左迁】:_ 【龙标】:_ 【五溪】:_ 【夜郎】:_ 3.情报翻译(请用自己的话,将这首“密信”翻译成现代汉语): _ _ _ _ 任务二:现场勘查 捕捉画面与声音(沉浸式赏析) 目标: 进入诗歌描绘的场景,调动你的感官,发现作者埋下的“情感引信”。 1.【视觉勘查】 密信第一句“杨花落尽子规啼”描绘了哪两种景物?它们分别有什么特点?这为你(李白)此刻的心情营造了怎样的氛围? 景物A: _ 景物B: _ 营造的氛围: _(用一个词语概括) 2.【听觉勘查】 “子规啼”的声音是怎样的?在古诗中,“子规”(杜鹃鸟)的啼叫通常象征着什么情感? 声音特点: _(如:凄厉、哀婉) 象征情感: _(如:哀伤、思归) 3.【地理勘查】 “闻道龙标过五溪”中的“五溪”说明了什么?作者为什么不直接说“被贬到龙标”,而要强调“过五溪”? “五溪”说明: _(如:路途遥远、环境险恶) 强调“过五溪”的作用: _ 任务三:解码核心 破解情感密码(深度探究) 目标: 突破密信最核心的“加密层”,解读诗人最深沉的情感。 1.【情感密码01:景中含情】 诗中写“杨花”和“子规”,而不写其他春天的景物(如“春风”、“桃花”),这是作者精心设计的密码。请结合