内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克族自治旗2025-2026学年五年级下学期7月期末道德与法治试题

**基本信息** 立足五年级道德与法治期末监测，以家庭生活、公共参与、红色历史为载体，融合政治认同与道德修养，通过判断、选择及实践探究题考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|10题/10分|家庭矛盾处理、公共利益优先|结合生活情境，强化道德认知| |选择题|10题/10分|家风内涵、虎门销烟、开国大典时间|考查基础史实与价值观判断| |轻松解答|1题/7分|长征原因、困难与精神|聚焦红色文化，培育家国情怀| |人物连线|1题/6分|林则徐虎门销烟、袁隆平杂交水稻|关联历史人物与贡献，渗透榜样教育| |实践探究|1题/17分|家风传承、公共秩序设计|要求写自家家风、设计秩序单，强化责任意识与公共参与能力|

Sheet1 2025—2026学年度下学期 （ 五）年级道德与法治学科期末检测多维细目表 时间：2026年7月 题号 题型 分值 考查内容/知识点 新课标要求（学业质量描述） 核心素养 能力层级 预估难度 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 认识 理解 分析 评判 践行 易 中 难 政治方向 价值取向 家国情怀 个人品德 家庭美德 社会公德 职业道德 宪法法律至上 法律面前人人平等 权利义务相统一 守法用法意识和行为 生面安全意识和自我保护能力 自尊自信 理性平和 积极向上 友爱互助 主人翁意识 担当精神 有序参与 1 一、认真选一选（单选题） 1分 1.《读懂彼此的心》主动交流常沟通。 能理解家庭相处中的矛盾，学会换位思考，体谅父母长辈，增进家庭和谐 √ √ √ √ √ √ √ 2 1分 1.《读懂彼此的心》相互理解 能认识家庭民主的内涵，学会参与家庭事务商议，树立家庭主人翁意识 √ √ √ √ √ √ 3 1分 2.《让我们的家更美好》同商议 共承担 能认识优良家风的内涵，懂得勤俭节约的意义，树立传承优良家风的意识 √ √ √ √ √ √ 4 1分 3.《弘扬优秀家风》优秀家风代代传 能树立公共生活意识，遵守公共规则，维护公共利益，尊重他人权益 √ √ √ √ √ 5 1分 4.《我们的公共生活》维护公共利益 能正确处理公私利益关系，树立公共利益优先的意识，自觉维护公共利益 √ √ √ √ √ √ 6 1分 7.《不甘屈辱 奋勇抗争》近代中国落后的原因 能了解近代中国落后的原因，树立正确的历史观，铭记历史教训 √ √ √ √ √ 7 1分 10.《夺取抗日战争和人们解放战争的胜利》勿忘国耻 能了解中国近代抗战的重要历史事件，铭记历史，树立家国情怀 √ √ √ 8 1分 7.《不甘屈辱 奋勇抗争》落后就要挨打 能从近代中国历史中汲取教训，树立振兴中华的理想信念 √ √ √ √ √ 9 1分 9.《中国有了共产党》红色革命精神 能认识红色革命精神的内涵，树立传承红色基因、拥护党的领导的意识 √ √ √ √ √ 10 1分 4.《我们的公共生活》个人利益与公共利益的关系 能学会换位思考，体谅父母长辈，掌握家庭相处的正确方法 √ √ √ √ √ √ √ 11 二、准确断一断（判断题） 1分 2.《让我们的家更美好》关爱长辈 能学会关爱长辈，践行孝亲敬长的传统美德，主动承担家庭责任 √ √ √ √ √ √ 12 1分 3.《弘扬优秀家风》家风的定义 能准确理解家风的内涵，认识家风对个人成长和家庭和谐的重要性 √ √ √ √ 13 1分 1.《读懂彼此的心》化解家庭矛盾的方法 能掌握化解家庭矛盾的正确方法，促进家庭和谐，营造良好的家庭氛围 √ √ √ √ √ √ 14 1分 4.《我们的公共生活》遵守公共秩序 能认识公共秩序的重要性，自觉遵守公共规则，树立公共生活意识 √ √ √ √ √ √ 15 1分 4.《我们的公共生活》公共生活的要求 能掌握公共场合的文明礼仪，自觉践行公共文明，尊重他人权益 √ √ √ √ √ 16 1分 7.《不甘屈辱 奋勇抗争》虎门销烟林则徐 能了解近代中国反抗侵略的重要历史事件和英雄人物，树立家国情怀 √ √ √ 17 1分 7.《不甘屈辱 奋勇抗争》《南京条约》 能了解中国近代史上的重要不平等条约，铭记历史教训，树立正确历史观 √ √ √ 18 1分 9.《中国有了共产党》中国共产党成立时间 能了解中国共产党的成立历史，树立拥护党的领导的意识，增强政治认同 √ √ √ √ 19 1分 9.《中国有了共产党》红军长征起止时间 能了解红军长征的基本史实，认识长征精神的核心内涵，树立红色传承意识 √ √ √ √ 20 1分 9.《中国有了共产党》中华人民共和国成立时间 能了解新中国成立的历史意义，树立家国情怀，增强民族自豪感 √ √ √ √ 21 三、轻松答一答（简答题） 2分 9.《中国有了共产党》红军长征的原因 能理解红军长征的历史背景，掌握长征的基本史实，树立正确的历史观 √ √ √ √ √ 22 3分 9.《中国有了共产党》长征途中的困难 能了解长征途中的艰难险阻，体会红军的革命英雄主义精神，铭记历史 √ √ √ √ √ 23 2分 9.《中国有了共产党》红军不怕远征难的原因 能理解长征精神的核心内涵，树立传承红色精神、赓续红色血脉的意识 √ √ √ √ √ √ √ 24 四、连一连（连线题） 6分 7.《不甘屈辱 奋勇抗争》、10.《传统美德 源远流长》、11.《屹立在世界的东方》 近现代英雄与科学家的事迹 能了解中国近代和现代的英雄人物、楷模人物及其主要贡献，树立榜样意识，增强家国情怀 √ √ √ √ √ √ 25 五、实践探究题 3分 3.《弘扬优秀家风》写出自家的优良家风 能结合自身家庭实际，梳理自家的优良家风，深化对家风内涵的理解 √ √ √ √ √ √ 26 2分 3.《弘扬优秀家风》传承优秀家风的意义 能理解优良家风的传承价值，认识家风对个人品德塑造、家庭和谐、社会文明的重要意义，树立传承优良家风的责任意识 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 27 6分 4.《我们的公共生活》践行优良家风 能结合自身生活实际，制定传承优良家风的具体行动方案，在日常学习和生活中践行优良家风，主动弘扬家庭美德 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 28 6分 4.《我们的公共生活》设计公共生活秩序单 能结合不同公共场景，制定对应的文明行为规范，自觉遵守公共秩序，践行公共文明 √ √ √ √ √ √ √ √ 合计 50分 能力层级对应核心动词： 1.认识：认识、知道、识别、说出、讲出、列举、指认、分辨、熟记等；2.理解：理解、感悟、明白、懂得、体会、把握、明确、阐述等；3. 分析：分析、梳理、找出、说明、解释等；4.评判：评判、评价、判断、辨别、选择、认同、反对、肯定等；5.践行：践行、遵守、参与、承担、做到、落实、履行、开展等。 Sheet2 Sheet3 $ 2025-2026学年度下学期五年级道德与法治 期末试题命题说明 一、命题指导思想 本次命题严格依据小学《道德与法治》五年级课程标准，立足2026年义务教育阶段教学要求，紧扣五年级教材核心教学内容，落实立德树人根本任务。试题以培育学生家庭美德、公共规则意识、爱国主义精神、红色革命传承意识为核心导向，兼顾基础知识识记、历史常识理解与生活实践运用，全面检测学生本学期道德认知、价值观念与行为践行能力，客观反映全旗五年级道法课堂教学实效，为后续教学调整提供依据。 二、试卷基本概况 1. 适用对象：义务教育五年级学生 2. 考试科目：道德与法治 3. 满分分值：50分 4. 题型结构与分值分配： （1）判断题：10小题，每题1分，共10分，侧重基础概念辨别； （2）选择题：10小题，每题1分，共10分，侧重基础史实、生活常识选择； （3） 轻松解答：3道简答题，共14分，以长征主题为载体，考查红色历史理解； （4） 人物连线题：6组人物与事迹匹配，共6分，梳理近现代英雄、模范、科学家事迹； （5）实践探究题：2大题，共15分，包含家风传承、公共生活秩序设计，侧重生活化实践运用。 5. 内容板块划分：家庭与家风、公共生活规则、中国近代屈辱与抗争史、党史与红色长征精神、时代英雄模范人物、生活实践践行六大模块。 三、试题考查内容与命题立意 （一）家庭家风板块（判断、选择、实践探究第一题） 1. 考查知识点：家人矛盾处理、换位思考、家庭民主、勤俭家风、孝亲敬老、优良家风传承意义与实践做法。 2. 命题立意：引导学生建立和谐家庭观念，懂得沟通包容，认同传统优良家风，学会在日常小事中践行孝亲、勤俭、诚信等美德，建立家庭责任意识。 （二）公共生活板块（判断、选择、实践探究第二题） 1. 考查知识点：公共生活规则、公共利益优先、不同场景公共行为规范（马路、医院等公共场所）。 2. 命题立意：树立规则意识与集体观念，教育学生心中有他人，自觉维护公共秩序，区分个人需求与公共利益，做到文明参与公共生活。 （三）中国近现代历史与红色教育板块（判断、选择、简答、连线） 1. 基础史实考点：近代落后根源、虎门销烟、不平等条约、甲午战争、七七事变、中共成立、长征起止、新中国成立时间；长征背景、困难、长征精神内涵；革命先烈事迹。 2. 命题立意：落实爱国主义教育，让学生明晰近代中国苦难历史，铭记民族英雄与革命先辈，理解“落后就要挨打”；学习长征精神，认识红色精神的时代价值，树立爱国强国意识。 （四）英雄模范人物板块（连线题） 涵盖民族英雄林则徐、邓世昌，民主革命先行者孙中山，马克思主义传播先驱、地质科学家李四光、两弹元勋邓稼先、杂交水稻之父袁隆平。通过连线区分不同人物历史贡献，帮助学生梳理时代榜样，学习奉献、救国、科研报国精神。 四、试题难易度设计 整体难度适中，梯度清晰，兼顾不同层次学生水平： 1. 基础题（约70%）：判断、选择、连线题，以识记、简单辨别为主，面向全体学生，夯实课本基础知识点； 2. 理解题（约20%）：长征简答题，要求结合史实简单分析、归纳，考查学生对历史事件的理解概括能力； 3. 拓展实践题（约10%）：家风践行、公共秩序设计，答案开放多元，结合学生真实生活，考查知识迁移与行为落地能力，注重知行合一。 五、命题特色 1. 生活化，贴近小学生实际：大量试题取材家庭日常、马路、医院等学生熟悉场景，避免空洞理论，引导学生联系生活作答； 2.红色主线突出，厚植家国情怀：集中设置长征专题、近代抗争史、革命英雄相关题目，强化党史、国史教育，传承红色基因； 3. 知行合一，重视实践落地：不局限书本背诵，设置开放性实践探究题，鼓励学生结合自身家庭、日常公共行为表达真实做法，检验道德践行能力； 4. 知识点覆盖全面，板块均衡：家庭德育、公共规则、近现代历史、榜样人物四大核心内容均衡分配分值，无内容偏废； 5. 题型丰富，评价维度多元：客观题检测基础记忆，主观简答检测理解能力，实践探究题考查价值认同与行动能力，实现多层次综合评价。 六、教学导向说明 1. 引导教师在教学中兼顾基础识记与生活体验，多开展家庭、公共场所实践活动，避免单纯背诵； 2. 强化历史、红色内容教学，借助故事、史料帮助学生理解历史背后的精神内涵，而非机械记忆时间、事件； 3. 重视榜样教育，梳理不同时代英雄人物事迹，分层引导学生学习爱国、奉献、坚守的品质； 4. 持续渗透家风、公共文明教育，推动道德认知转化为日常行为习惯，落实道法学科育人目标。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年全旗义务教育阶段基础年级期末教学质量监测试题 学校 年 班 姓名 ……………………………………密………………封………………线………………………………………. 五年级 道德与法治 （满分 50 分） 1、 判断题。（每题 1 分，共计 10 分） 1. 家人之间产生小矛盾是正常现象。（ ） 2.. 换位思考，能帮助我们更好理解父母。（ ） 3. 家里有事，全家人一起商量，是家庭民主的表现。（ ） 4.“一粥一饭，当思来处不易”倡导勤俭节约的家风。（ ） 5. 参与公共生活只需要自己开心，不用顾及别人。（ ） 6. 近代中国落后挨打根本原因是武器装备不如外国。（ ） 7. 七七事变（卢沟桥事变）标志全面抗日战争爆发。（ ） 8.落后就要挨打，强国才能守护国家和人民。（ ） 9.红色革命精神距离我们很遥远，小学生不用学习。（ ） 10.当个人利益与公共利益发生冲突时，应优先考虑公共利益。（ ） 二、选择题。（每题 1分，共计10分） 1. 当家里长辈身体不舒服，我们应该（ ） A.视而不见 B.主动照顾、问候 C.只顾自己玩耍 2.家风是一个家庭世代相传的（ ） A.风尚、风气 B.金钱财富 C.房屋家具 3.化解家人矛盾最好的办法是（ ） A.沟通理解 B.冷战 C.吵架 4.参与公共生活，我们应该（ ） A.随心所欲 B.遵守公共秩序 C.大声喧哗 5.公共生活中每个人都需要（ ） A.心中有他人，心中有规则 B.只考虑自己 C.想做什么就做什么 6.. 领导虎门销烟的民族英雄是（ ） A.邓世昌 B.林则徐 C.孙中山 7.中国近代第一个不平等条约是（ ） A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《辛丑条约》 8.中国共产党成立于（ ） A.1919年 B.949年 C.11921年 9.红军长征的起止时间是（ ） A.1934—1936 B.1931—1934 C.1937—1945 10.. 中华人民共和国成立时间是（ ） A.1945年8月15日 B.1949年10月1日 C.1921年7月1日 三、轻松解答（共7分） 举世闻名的长征，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，历经艰难险阻，红军胜利完成两万五千里长征，铸就了伟大的长征精神。 （1）红军为什么长征？（2分） （2）长征途中遇到哪些困难？（3分、至少写三点） （3） 红军为什么不怕远征难？（2分） 四、人物与事迹相连线。（共 6 分） 林则徐 杂交水稻试验成功 袁隆平 中国近代民主革命先驱 孙中山 地质学家、发现大庆油田 李四光 成功研制第一枚原子弹 邓稼先 虎门销烟 邓世昌 甲午中日战争中与敌人同归于尽 5、 实践探究、（共17分） 1..家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风蕴含勤俭持家、诚实守信、孝亲敬长、热爱祖国等传统美德。 （1） 写出你家的三条优良家风。（3分） （2）传承优秀家风有什么重要意义？（2分） （3）践行行动：作为小学生，说一说日常生活中你可以用哪些行动传承自家的优良家风？写出三点具体做法。（6分） 2.请你设计一份“公共生活秩序单”。（6分） （1）当我们过马路时，我们要（ ）; （2）当我们到医院看病时，我们要（ ）；（3）当我们（ ）时，我们要（ ） ； （4）当我们（ ）时，我们要（ ）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期五年级道德与法治 期末试题答案 （满分 50 分） 一判断题。（每题 1 分，共计 10 分） 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. √ 9. × 10. √ 二、选择题。（每题 1分，共计10分） 1.B 2.A 3.A 4.B 5.A 6.B 7.A 8.C 9.A 10.B 三、轻松解答（共7分） （1）红军为什么长征？（2分） 答：第五次反围剿失败，损失惨重，为保存实力被迫长征。 （2）长征途中遇到哪些困难？（3分、至少写三方面） 答案可概括说：路途遥远、环境险恶、生活艰苦、强敌围堵。 也可以具体说翻雪山、越江河、过草地；走了25000里，进行了600余次战斗；缺衣少食等。只要说出三个方面即可。 （3）红军为什么不怕远征难？（2分） 答：因为他们有伟大的革命理想和坚定地革命信念。 也可以答为：他们为了解放全中国，让人们过上幸福生活，坚信在中国共产党的领导下革命一定会胜利。 四、人物与事迹相连线。（共 6 分） 林则徐 杂交水稻试验成功 袁隆平 中国近代民主革命先驱 孙中山 地质学家、发现大庆油田 李四光 成功研制第一枚原子弹 邓稼先 虎门销烟 邓世昌 甲午中日战争中与敌人同归于尽 五、实践探究、（共17分） 1..家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风蕴含勤俭持家、诚实守信、孝亲敬长、热爱祖国等传统美德。 （1）示例优良家风（3分）：诚实守信、孝亲敬老；勤俭节约、热爱祖国等。 （2）传承优秀家风的意义（2分）： 优秀家风能塑造良好家庭氛围，帮助我们养成良好品格；优良家风汇聚起来能净化社会风气，传承中华传统美德。 （3）小学生践行家风三点做法（6分） ① 孝敬长辈，主动帮父母做家务； ② 节约粮食、水电，不攀比浪费； ③ 诚实守信，答应别人的事努力做到。 （答案阅卷教师灵活把握） 2.请你设计一份“公共生活秩序单”。（6分） （1）当我们过马路时，我们要走人行横道，红灯停绿灯行； （2）当我们到医院看病时，我们要安静排队，不大声喧哗； （3）当我们乘坐公交车时，我们要有序上下车，主动给老人让座； （4）当我们在图书馆看书时，我们要保持安静，不吵闹。(答案多元） 学科网（北京）股份有限公司 $