课外古诗词 庭中有奇树（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以《庭中有奇树》为核心，通过基础认知、理解应用、综合提升三层设计，实现从单一知识到综合素养的进阶巩固，适配新授课分层教学需求，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|节奏划分、诗句默写、艺术风格|选择题、填空题夯实文言基础，如节奏划分题培养语感| |理解应用|诗句理解、情感把握|单篇阅读题深化意象与情感关联，如“馨香盈怀袖”赏析题提升思维能力| |综合提升|跨诗比较、考点迁移|中考真题及比较阅读题（如与《涉江采芙蓉》对比），强化审美创造与文化理解|

庭中有奇树（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下列对“庭中有奇树”节奏划分正确的一项是（     ） A.庭中/有奇树 B.庭中有/奇树 C.庭/中有奇树 D.庭中有奇/树 2．（24-25八年级上·广东·期中）《庭中有奇树》中，“攀条折其荣”的下一句是（　　） A.将以遗所思 B.所思在远道 C.采之欲遗谁 D.遗我双鲤鱼 3．下列关于《古诗十九首》艺术风格的说法正确的是（     ） A.豪放飘逸 B.沉郁顿挫 C.朴素自然 D.晦涩难懂 4．（23-24·辽宁·月考）阅读下面《古诗十九首》中的两首诗，完成小题。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思①在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩②。同心③而离居，忧伤以终老。 注释：①所思：所思念的人。②浩浩：指路途漫长。③同心：指夫妻感情融洽。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（     ） A.“馨香盈怀袖”，一个“盈”字，暗示着主人公手执花枝，痴痴地、久久地站在树下，听任香气充满怀袖而沉入冥想之中。 B.“兰泽多芳草”，是说湖岸泽畔，还有很多的兰、蕙草，发出阵阵幽香；“长路漫浩浩”是指漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。 C.“将以遗所思”“采之欲遗谁”，“遗”都是赠送的意思，所送的花草或为“芙蓉”，或为“奇树”开的芳香浓郁的花，表现了对“所思”的珍爱之情。 D.两首诗都采用了先抑后扬的写法。前面六句，诗人对于花、树（意象）的珍奇美丽极力赞扬，最后两句点明了全诗主题。 5．（24年八年级上·期中）《庭中有奇树》 （1）《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：                        ，                          。 （2）《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：                    ，                        。 （3）《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖，愁绪百结，但终无可奈何，心生感慨的句子是：                      ，                            。 （4）《庭中有奇树》中卒章显志，点明诗旨，升华情感的句子是：                      ，                            。 6．《庭中有奇树》 （1）《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖，愁绪百结，但终无可奈何，心生感慨的句子是：                      ，                            。 （2）《庭中有奇树》中卒章显志，点明诗旨，升华情感的句子是：                      ？                            。 （25-26八年级上·山东·期中）阅读下面的古诗，完成小题。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A.诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中一棵奇异美丽的树，长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分繁盛，充满着无限的生机和活力。 B.三、四两句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方的人的思念，于是折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的人。 C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样美丽，那样芬芳，奈何相隔太远根本不可能送到思念之人手中。 D.最后两句写出了主人公深深的痛苦：这枝美丽的花是何等珍贵呀，只是它让我想起跟思念之人长时间分别以来的往事，内心更加伤感。 2．“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请赏析。 （24-25八年级上·云南·期中）阅读下面的诗， 完成下面小题。    庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？ 但感别经时。 1．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ）    A.这是一首借物抒情、表达深切思念之情的古诗，而非单纯描绘庭中景致的作品。 B.第一二句描绘了庭院中一棵奇特的树，它绿叶茂盛，花朵绽放，为全诗营造了一个清新而富有情感的氛围。 C.三到六句主要表达了诗人因思念远方亲人而欲赠花却不被接受的无奈与遗憾，以及花香盈袖却难以送出的感伤。 D.结尾两句以反问的形式，强调了花虽不贵重，但承载了诗人深深的思念之情，以及因长久分别而产生的感慨。 2．本诗和李商隐的《夜雨寄北》（君问归期未有期⋯⋯）虽然出自不同时代、不同作者之手，但两者在表达情感方面极为相似，请说说你的理解。    （23-24八年级上·江苏·期中）阅读诗歌，完成各题。 【乙】 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 【甲】 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1．小文觉得乙诗中的三、四两句“采之欲遗谁，所思在远道。”富有诗情。请你和他讨论一下这两句运用了什么修辞，在整首诗中起到什么作用？ 2．下面两首诗都出自于《古诗十九首》，小文发现两首诗有异曲同工之妙，请你从内容、情感角度加以分析。 （24年·广西·中考真题）阅读下面这首古诗，完成小题。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（     ） A.诗歌前两句是环境描写，写出了庭院中春意盎然的美好景象。 B.三、四两句写思妇攀折繁花欲寄亲人，表现其对远行人的思念。 C.“盈”意为“满”，从正面写出主人公在庭院中的站立时间之久。 D.七、八两句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，点明全诗主题。 2．“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一，请结合诗歌内容简要分析。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 庭中有奇树（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下列对“庭中有奇树”节奏划分正确的一项是（     ） A.庭中/有奇树 B.庭中有/奇树 C.庭/中有奇树 D.庭中有奇/树 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查节奏的划分和诗句内容的理解。“庭中”（庭院里）是地点状语，作为句子的语义前提，表意完整；“有奇树”（有一棵珍贵的树）是动宾短语，构成句子的谓语部分。按“状语+动宾”的语法逻辑划分，需在“庭中”后断开，因此正确的断句为：庭中/有奇树；故选A。 2．（24-25八年级上·广东·期中）《庭中有奇树》中，“攀条折其荣”的下一句是（　　） A.将以遗所思 B.所思在远道 C.采之欲遗谁 D.遗我双鲤鱼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的把握。依据原诗“庭中有奇树、绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时”可知，这里的下一句应为“将以遗所思”；故选A。 3．下列关于《古诗十九首》艺术风格的说法正确的是（     ） A.豪放飘逸 B.沉郁顿挫 C.朴素自然 D.晦涩难懂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。《古诗十九首》语言朴素自然，情感真挚含蓄，善用白描手法。豪放飘逸的是李白风格，沉郁顿挫的是杜甫风格，晦涩难懂与该组诗风格不符。故选C。 4．（23-24·辽宁·月考）阅读下面《古诗十九首》中的两首诗，完成小题。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思①在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩②。同心③而离居，忧伤以终老。 注释：①所思：所思念的人。②浩浩：指路途漫长。③同心：指夫妻感情融洽。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（     ） A.“馨香盈怀袖”，一个“盈”字，暗示着主人公手执花枝，痴痴地、久久地站在树下，听任香气充满怀袖而沉入冥想之中。 B.“兰泽多芳草”，是说湖岸泽畔，还有很多的兰、蕙草，发出阵阵幽香；“长路漫浩浩”是指漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。 C.“将以遗所思”“采之欲遗谁”，“遗”都是赠送的意思，所送的花草或为“芙蓉”，或为“奇树”开的芳香浓郁的花，表现了对“所思”的珍爱之情。 D.两首诗都采用了先抑后扬的写法。前面六句，诗人对于花、树（意象）的珍奇美丽极力赞扬，最后两句点明了全诗主题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解。 D.“两首诗都采用了先抑后扬的写法”，有误，“前面六句，诗人对于花、树（意象）的珍奇美丽极力赞扬”，《庭中有奇树》中的“此物何足贵，但感别经时”意思是这朵花有什么珍贵的呢？只是别离太久，想借着花儿表达思念之情罢了；《涉江采芙蓉》中的“同心而离居，忧伤以终老”意思是两心相爱却不能在一起。于是我们要各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡，两首诗后两句表达出无尽的思念之情，可知两首诗都采用了先扬后抑的写法；故选D 。 5．（24年八年级上·期中）《庭中有奇树》 （1）《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：                        ，                          。 （2）《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：                    ，                        。 （3）《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖，愁绪百结，但终无可奈何，心生感慨的句子是：                      ，                            。 （4）《庭中有奇树》中卒章显志，点明诗旨，升华情感的句子是：                      ，                            。 【答案】①庭中有奇树 ②绿叶发华滋 ③馨香盈怀袖 ④路远莫致之 ⑤馨香盈怀袖 ⑥路远莫致之 ⑦此物何足贵 ⑧但感别经时 【解析】 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“庭、滋、馨、袖、致”。 6．《庭中有奇树》 （1）《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖，愁绪百结，但终无可奈何，心生感慨的句子是：                      ，                            。 （2）《庭中有奇树》中卒章显志，点明诗旨，升华情感的句子是：                      ？                            。 【答案】①馨香盈怀袖 ②路远莫致之 ③此物何足贵 ④但感别经时 【解析】 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“馨、盈、袖、致”。 （25-26八年级上·山东·期中）阅读下面的古诗，完成小题。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A.诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中一棵奇异美丽的树，长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分繁盛，充满着无限的生机和活力。 B.三、四两句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方的人的思念，于是折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的人。 C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样美丽，那样芬芳，奈何相隔太远根本不可能送到思念之人手中。 D.最后两句写出了主人公深深的痛苦：这枝美丽的花是何等珍贵呀，只是它让我想起跟思念之人长时间分别以来的往事，内心更加伤感。 2．“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请赏析。 【答案】 1．D 2．示例：“盈”字用得好。“盈”是充满的意思，是说花的香气染满了主人公的衣襟和衣袖，暗示主人公手执花枝，站立了很久，表现出了主人公深深的思念之情。 【解析】 【导语】这首诗以庭院奇树起兴，借“折荣遗所思”的日常举动，抒写离别相思之情。绿叶繁茂、花香盈袖的盛景，与路远难寄的无奈形成鲜明对照，末句以自问作结，将对物的轻描转为对情的深叹，于浅淡语言中藏婉转情思，是汉代五言诗抒情含蓄委婉的典范之作。 （1）题详解：本题考查诗歌内容理解与赏析。D.根据诗句“此物何足贵？但感别经时”可知，主人公的意思是“这枝花哪里算得上珍贵呢？只是让人感慨离别已久罢了”，并非“这枝美丽的花是何等珍贵呀”。故选D。 （2）题详解：本题考查炼字赏析。根据诗句“馨香盈怀袖”可知，意思是花的香气染满了我的衣襟和衣袖。句中的“盈”字用得极好，“盈”是充满、充盈的意思，既写出了花香的浓郁醇厚，能轻易萦绕并填满主人公的衣襟衣袖；又暗含主人公手执花枝伫立良久的状态，将无形的思念之情，寄托在这满袖的馨香之中，含蓄又深沉地表现出她对所思之人的深切牵挂。 （24-25八年级上·云南·期中）阅读下面的诗， 完成下面小题。    庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？ 但感别经时。 1．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ）    A.这是一首借物抒情、表达深切思念之情的古诗，而非单纯描绘庭中景致的作品。 B.第一二句描绘了庭院中一棵奇特的树，它绿叶茂盛，花朵绽放，为全诗营造了一个清新而富有情感的氛围。 C.三到六句主要表达了诗人因思念远方亲人而欲赠花却不被接受的无奈与遗憾，以及花香盈袖却难以送出的感伤。 D.结尾两句以反问的形式，强调了花虽不贵重，但承载了诗人深深的思念之情，以及因长久分别而产生的感慨。 2．本诗和李商隐的《夜雨寄北》（君问归期未有期⋯⋯）虽然出自不同时代、不同作者之手，但两者在表达情感方面极为相似，请说说你的理解。    【答案】 1．C 2．本诗通过描写庭院中的奇树及攀折花枝欲赠远人的情景，抒发了对远方人的深切思念和感伤离别之情。李商隐的《夜雨寄北》通过描绘巴山夜雨的景象，以及设想未来与亲人共话雨景的情景，含蓄而深沉地表达了自己深深的思念之情。 【解析】 【导语】《庭中有奇树》通过描绘庭院中一棵奇特的树，表达了诗人对远方所思之人的深切思念。诗中描述了树的繁茂与花香，借此寄托思念之情，尽管距离遥远无法传达，仍感慨于长久的分别。 （1）题详解：本题考查诗词理解与鉴赏。C.颔联“攀条折其荣，将以遗所思”与颈联“馨香盈怀袖，路远莫致之”主要表达了诗人因思念远方亲人而折花欲赠，却因路途遥远而无法送达的无奈与遗憾，但并未表达“不被接受的无奈与遗憾”。诗人只是因路途遥远而无法送达，并未说明亲人拒绝接受。故选C。 （2）题详解：本题考查对比阅读。《庭中有奇树》这首诗主要表达了一个妇女对远行丈夫的深切怀念之情。“攀条折其荣，将以遗所思”诗人通过描绘庭院中的奇树及其花朵，寄托了对远方亲人的思念。攀条折花、欲赠却远的情节，生动地展现了诗人内心的无奈与遗憾。《夜雨寄北》这首诗则是李商隐写给远在北方的妻子的。诗中表达了诗人因秋雨阻隔、滞留异乡而无法归家的愁苦，以及对与妻子团聚的深切期盼。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”通过设想与妻子共剪西窗烛、却话巴山夜雨的情景，诗人委婉地表达了对妻子的思念之情。故情感主题具有相似性。 《庭中有奇树》诗人并未直接抒发对丈夫的思念之情，而是“馨香盈怀袖，路远莫致之”，通过描绘庭院中的奇树、攀条折花、花香盈袖等意象，含蓄地表达了对远方亲人的思念。这种含蓄的表达方式，使得诗歌的意境更加深远，情感更加真挚。《夜雨寄北》李商隐同样没有直接抒发对妻子的思念之情，而是“巴山夜雨涨秋池”“何当共剪西窗烛”，通过描写巴山夜雨的景象、设想与妻子团聚的情景等方式，含蓄地表达了对妻子的深深思念。这种含蓄的表达方式，使得诗歌的情感更加深沉、含蓄。故两者情感表达具有含蓄性。 《庭中有奇树》诗人对庭院中的奇树进行了细腻的描绘，从绿叶发华滋到攀条折其荣，再到馨香盈怀袖，每一个细节都充满了诗人对远方亲人的思念之情。这种细腻的表达方式，使得诗歌的情感更加真挚、动人。《夜雨寄北》李商隐对巴山夜雨的景象进行了细腻的描写，从秋雨绵绵到池水涨满，再到设想与妻子团聚的情景，每一个细节都充满了诗人对妻子的深深思念。这种细腻的表达方式，使得诗歌的情感更加深沉、感人。故两者情感表达都很细腻。据此可理解作答。 （23-24八年级上·江苏·期中）阅读诗歌，完成各题。 【乙】 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 【甲】 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1．小文觉得乙诗中的三、四两句“采之欲遗谁，所思在远道。”富有诗情。请你和他讨论一下这两句运用了什么修辞，在整首诗中起到什么作用？ 2．下面两首诗都出自于《古诗十九首》，小文发现两首诗有异曲同工之妙，请你从内容、情感角度加以分析。 【答案】 1．三、四两句运用了设问手法，自问自答，巧妙地传递出主人公对远方之人的思念之情，并为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转为下面的黯然神伤做了铺垫。 2．示例：内容上甲诗写叶绿花盛，女主人公攀枝折花，欲寄远人，但是天长地远，难以送达，只能独自感伤；乙诗写游子在过江时采摘芙蓉，触发对故乡妻子的思念之情。两者都因人感物，由物及人，抒写情思，表达了思妇与游子的相思离别之情。 【解析】 （1）题详解：本题考查词句赏析。“采之欲遗谁，所思在远道”意思是：采了花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人。此句一问一答，点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。思妇思念丈夫，而丈夫正远在天涯。她采摘了美好的“芙蓉”，此刻难以送给自己想念的远方的人。这样，为原本欢欣的心情转为下文的黯然神伤的情感做铺垫。 （2）题详解：本题考查诗歌比较阅读。《庭中有奇树》全诗八句，前四句描写环境，后四句抒发情感。这首诗对于庭中奇树的描写，就可以明明白白地看到，诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。《涉江采芙蓉》这首诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用用借景抒情及白描手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。 （24年·广西·中考真题）阅读下面这首古诗，完成小题。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（     ） A.诗歌前两句是环境描写，写出了庭院中春意盎然的美好景象。 B.三、四两句写思妇攀折繁花欲寄亲人，表现其对远行人的思念。 C.“盈”意为“满”，从正面写出主人公在庭院中的站立时间之久。 D.七、八两句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，点明全诗主题。 2．“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 1．C 2．诗歌通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的意象，突出主人公的孤单寂寞，表现出主人公对远行人的深切思念，以及长期盼归又寄情无望的忧愁。 【解析】 （1）题详解：本题考查诗歌内容理解。C.有误，“盈”形容花香充满了整个衣袖，从而侧面表现出主人公对于手中这束花（也就是对远行人）的深深思念和珍视。主人公长时间地拿着这束花，感受着它的馨香，更加凸显了她的思念之情；故选C。 （2）题详解：本题考查意象和情感分析。本诗前六句，通过描写“奇树”“绿叶”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，以乐景写哀情。诗人暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。此诗写出一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $