课外古诗词 梁甫行（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 练习以《梁甫行》为核心，分层设计从基础识记到综合赏析，适配新授课知识巩固与能力进阶，融入中考真题与比较阅读，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音节奏、诗句默写、文学常识|选择题（如节奏划分）+填空题巩固课内基础，强化语言运用| |提升层|诗句含义、情感把握、表现手法|主观题（如“妻子”形象分析）深化理解，培养审美创造| |拓展层|比较阅读、跨文本分析、中考应用|与《赠从弟》《十五从军征》对比阅读，结合中考真题，提升逻辑思维与文化视野|

梁甫行（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．“千里殊风雨”的正确节奏划分是（     ） A.千里/殊风雨 B.千里殊/风雨 C.千/里殊风雨 D.千里殊风/雨 2．（23-24八年级上·湖北·期中）阅读下面的古诗，完成小题。 梁甫行 [三国魏]曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 下列对本诗内容与情感的理解，不正确的一项是（       ） A.一、二句写自然现象，以“各”“殊”来说明各地的天气情况存在很大的差别。 B.三、四句揭示了边海民生活现状的悲惨，为了逃避战乱，只能寄身于草野之中。 C.五、六句刻画了“妻子”的形态以及行止敏捷，赞扬了边海民的适应能力很强。 D.七、八句以柴门萧条与狐兔盛行形成对比，表达了对底层人民流离失所的同情。 3．下列对曹植《梁甫行》的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.一、二句写自然现象，提醒最高统治者要关注民生。 B.三、四句描写了边地人民生存环境的恶劣，不得已寄身荒野。 C.五、六句写出边地人民与世隔绝的愚钝颓废。 D.七、八句中的“翔”指自在地行走，凸显出家园荒芜的场景。 4．《梁甫行》（曹植） “八方各异气，千里殊风雨”的作用是（     ） 注释：异气：气候不同；殊：不同；诗句写各地自然环境的差异，引出海边贫民的艰难生活。 A.描绘各地气候差异，为写海边贫民生活做铺垫 B.赞美祖国山河的壮丽多姿 C.表达诗人对旅行的喜爱 D.感叹时光匆匆、风雨无常 5．（23-24八年级上·期末）《梁甫行》（曹植） （1）《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是：                  ，                。 （2）《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子：              ，                  。 （3）《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：            ，                  。 （4）《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子：                  ，                。 6．曹植与下列哪位诗人并称“三曹”（     ） A.曹操、曹丕 B.曹操、曹冲 C.曹丕、曹冲 D.曹操、曹睿 （25-26八年级下·四川·期末）阅读文本，回答问题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1．对诗句的理解与分析不正确的一项是（       ） A.“八方各异气，千里殊风雨”以自然气候的差异，隐喻边海民与世俗安居生活的隔绝，奠定全诗沉郁基调。 B.“妻子象禽兽”运用比喻，生动刻画边海民因贫瘠而衣不蔽体、形似野人的悲惨形象，体现诗人深切的同情。 C.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”通过描写狐狸野兔在屋檐下肆意奔跑，反衬出边海民居所荒凉破败、人烟稀少的景象。 D.全诗以白描手法铺叙边海民的生存困境，语言质朴而情感浓烈，体现了曹植早期诗歌关注社会现实的特点。 2．《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”一句历来为人称道，请从诗歌表达思想情感方面，简要赏析其妙处。 （22-23八年级上·江西·期末）阅读《梁甫行》一诗，回答下面的问题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 （1）“妻子象禽兽，行止依林阻”塑造了“妻子”什么样的形象？请简要分析。 （2）本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？ （22-23八年级上·福建·期末）阅读下面两首同时期的诗，完成问题。 [甲] 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 [乙] 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 文学批评家钟嵘对二人的评价 仗气爱奇，动多报绝。贞骨凌霜。高风跨俗。 骨气奇高，词彩华茂，情兼雅怨，粲滥今古，卓尔不群。 （1）下列对这两首诗的比较分析，不正确的一项是（       ） A.两首诗都写给某个特定的读者，但指向不相同：甲诗写给堂弟，乙诗写给最高统治者。 B.两首诗都关注到了困境中的人或物，但抒发情感不同：甲诗积极进取，乙诗感慨同情。 C.两首诗中天气描写的作用不同：甲诗侧重对比突出松柏特性；乙诗则为表现心情苦闷。 D.两首诗中诗人用意不同：甲诗对堂弟寄寓无限期望，乙诗提醒最高统治者应关注民生。 （2）有细心的同学发现，钟嵘都用了“奇”字评价刘桢、曹植两人。请结合上述材料，说说该如何理解“奇”的意思 奇字解释 ①新奇，奇异；②引起惊讶；③极端，极其，异常。 我的判断 “仗气爱奇”中的“奇”的意思应选               。 “骨气奇离”中的“奇”的意思应选③。 我的推理                诗人对现实的深切关照，对民生的深切同情，扩大了全诗的境界。文词铮骨端直，风格独特，构成了“建安风骨”的最高成就。 （25年·云南·中考真题）阅读下面两首诗，完成下面小题。 （甲） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 （乙） 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1．下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.“十五从军征，八十始得归”运用夸张手法，突出老兵从军时间之长，揭露封建兵役制度的残酷。 B.“兔从狗窦入，雉从梁上飞”以动态景物反衬家园荒凉，暗示家人早已离世，渲染了悲剧氛围。 C.“出门东向看，泪落沾我衣”以细节描写收束全诗，将老兵举目无亲的绝望之情推向高潮。 D.全诗以老兵回家的情感变化为明线，由满怀希望到彻底失望，再到悲痛欲绝，读来令人心酸。 2．甲诗与乙诗均描写了战乱导致的民生疾苦，表现手法也有相同之处。请结合诗句简要分析。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 梁甫行（素养进阶分层作业）（解析版） 1．“千里殊风雨”的正确节奏划分是（     ） A.千里/殊风雨 B.千里殊/风雨 C.千/里殊风雨 D.千里殊风/雨 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌节奏。句意：千里之外风雨迥异。“千里”指广阔地域，“殊风雨”说明风雨状况不同；故断句为：千里/殊风雨故选A。 2．（23-24八年级上·湖北·期中）阅读下面的古诗，完成小题。 梁甫行 [三国魏]曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 下列对本诗内容与情感的理解，不正确的一项是（       ） A.一、二句写自然现象，以“各”“殊”来说明各地的天气情况存在很大的差别。 B.三、四句揭示了边海民生活现状的悲惨，为了逃避战乱，只能寄身于草野之中。 C.五、六句刻画了“妻子”的形态以及行止敏捷，赞扬了边海民的适应能力很强。 D.七、八句以柴门萧条与狐兔盛行形成对比，表达了对底层人民流离失所的同情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容和情感的理解。C.“妻子象禽兽，行止依林阻”意思是：妻子和儿女像禽兽一样，生活在山林险阻之地。表现了海边人民艰难困苦的生活现状。“刻画了‘妻子’的形态以及行止敏捷”“赞扬了边海民的适应能力很强”理解错误；故选C。 3．下列对曹植《梁甫行》的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.一、二句写自然现象，提醒最高统治者要关注民生。 B.三、四句描写了边地人民生存环境的恶劣，不得已寄身荒野。 C.五、六句写出边地人民与世隔绝的愚钝颓废。 D.七、八句中的“翔”指自在地行走，凸显出家园荒芜的场景。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解赏析诗句。C．“妻子象禽兽，行止依林阻”意思是：妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。联系颔联“剧哉边海民，寄身于草野（海边的贫民多么艰苦啊，平时就住在野外的草棚里）”可知，此诗运用对偶的手法，实写“边海民”的悲惨生活，他们寄身于“草野”，过着非人的生活，生吞活剥，巢息穴居，所以说“象禽兽”；他们不敢出来，怕被人发现、抓走，每天就钻在山林里边所以说“行止依林阻”；一个“依”字把逃民们的实际活动和恐惧心理都表现出来了，他们要靠在林中采集食物而存活，要靠险阻的坳壑以藏躲，他们怕暴露行迹，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高声。故这两句写出边海百姓困苦不堪的惨痛生活景象，“写出海边人民与世隔绝的愚钝颓废”表述有误；故选C。 4．《梁甫行》（曹植） “八方各异气，千里殊风雨”的作用是（     ） 注释：异气：气候不同；殊：不同；诗句写各地自然环境的差异，引出海边贫民的艰难生活。 A.描绘各地气候差异，为写海边贫民生活做铺垫 B.赞美祖国山河的壮丽多姿 C.表达诗人对旅行的喜爱 D.感叹时光匆匆、风雨无常 【答案】A 【解析】 【详解】解析：选A.诗句先写地域气候的差异，再过渡到海边贫民的生存困境，为后文抒情做铺垫，B、C、D均偏离诗歌“同情贫民疾苦”的主旨。 5．（23-24八年级上·期末）《梁甫行》（曹植） （1）《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是：                  ，                。 （2）《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子：              ，                  。 （3）《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：            ，                  。 （4）《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子：                  ，                。 【答案】①八方各异气 ②千里殊风雨 ③剧哉边海民 ④寄身于草野 ⑤妻子象禽兽 ⑥行止依林阻 ⑦柴门何萧条 ⑧狐兔翔我宇 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殊、哉、象、禽兽、萧条”等字词容易写错。 6．曹植与下列哪位诗人并称“三曹”（     ） A.曹操、曹丕 B.曹操、曹冲 C.曹丕、曹冲 D.曹操、曹睿 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。“三曹”指的是三国时期的曹操与其子曹丕、曹植，他们都是建安文学的代表人物，对当时的文学发展影响深远。故选A。 （25-26八年级下·四川·期末）阅读文本，回答问题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1．对诗句的理解与分析不正确的一项是（       ） A.“八方各异气，千里殊风雨”以自然气候的差异，隐喻边海民与世俗安居生活的隔绝，奠定全诗沉郁基调。 B.“妻子象禽兽”运用比喻，生动刻画边海民因贫瘠而衣不蔽体、形似野人的悲惨形象，体现诗人深切的同情。 C.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”通过描写狐狸野兔在屋檐下肆意奔跑，反衬出边海民居所荒凉破败、人烟稀少的景象。 D.全诗以白描手法铺叙边海民的生存困境，语言质朴而情感浓烈，体现了曹植早期诗歌关注社会现实的特点。 2．《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”一句历来为人称道，请从诗歌表达思想情感方面，简要赏析其妙处。 【答案】 1．D 2．①通过极端荒凉的环境描写，②深刻揭露了边海地区人民贫苦无依、与世隔绝的生存困境。③表达了诗人对底层民众的深切同情与忧愤，也隐含了对社会不公的批判，体现了曹植的人道主义关怀。 【解析】 【导语】《梁甫行》以沉郁笔触描绘边海民生存图景。“八方”“千里”的空间对举，暗示民生多艰的普遍性；“禽兽”“狐兔”的意象群，将物质匮乏升华为精神荒芜。曹植突破个人际遇的书写，展现建安诗人对底层的人文关怀，其白描中见深情的笔法，为后世现实主义诗歌提供范式。 （1）题详解：本题考查理解分析能力。D.“……体现了曹植早期诗歌关注社会现实的特点”表述错误。曹植自曹丕篡位后，诗人被贬到贫困的海边，在自己生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。是曹植后期作品，并非是“曹植早期诗歌”。故选D。 （2）题详解：本题考查关键词句的赏析。“柴门何萧条，狐兔翔我宇”中，“柴门萧条”直写居所破败，表现民生凋敝；“狐兔翔宇”以动物侵占人类空间的荒诞场景，暗示边海民被社会遗弃的绝望。由此可见，此句通过描写柴门冷落、狐兔在屋檐肆意奔跑这一极端环境景象，揭露战乱、压迫下百姓贫苦无依、与世隔绝的生存困境和悲惨命运，深刻揭露边海民众的极端贫困与生存环境的荒芜。同时，诗人以“何萧条”的直白感叹强化悲愤之情，“何”字强化反问语气，传递诗人痛心与愤懑；“萧条”更是抒发了对百姓疾苦的深切同情与对现实的强烈控诉，体现曹植的人道关怀与社会批判意识。据上分析，概括作答即可。 （22-23八年级上·江西·期末）阅读《梁甫行》一诗，回答下面的问题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 （1）“妻子象禽兽，行止依林阻”塑造了“妻子”什么样的形象？请简要分析。 （2）本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？ 【答案】 （1）塑造了妻子和儿女流离失所、寄身荒野、与兽为伍的形象。 （2）本诗主要运用了白描的手法。描写了海边人民的贫困生活，反映了海边农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。 【解析】 （1）小问详解：本题考查人物形象的分析。这首诗描述了边海百姓的艰难生活，深刻地反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。其中“妻子象禽兽，行止依林阻”的意思是：妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。运用类比的手法，说妻子和儿女像禽兽一样，要靠在林中采集食物而存活，要靠险阻的坳壑以藏躲，他们怕暴露行迹，白天足不敢出林莽，刻画了他们过着衣不蔽体、蓬头垢面、与兽为伍的艰苦生活形象。 （2）小问详解：本题考查诗文的表现手法及情感分析。“八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野”意思是：八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一；海边的贫民多么艰苦啊，平时就住在野外的草棚里。通过“各异气”“殊风雨”直接展现“八方、千里”的气候，通过“剧（艰苦）”直接表现“边海民”的生活，可知诗文运用了白描的表现手法。此时诗人被贬到贫困的海边，目睹海滨破败荒凉的景象，目睹下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，表现了作者对底层人民的同情与关切。 （22-23八年级上·福建·期末）阅读下面两首同时期的诗，完成问题。 [甲] 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 [乙] 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 文学批评家钟嵘对二人的评价 仗气爱奇，动多报绝。贞骨凌霜。高风跨俗。 骨气奇高，词彩华茂，情兼雅怨，粲滥今古，卓尔不群。 （1）下列对这两首诗的比较分析，不正确的一项是（       ） A.两首诗都写给某个特定的读者，但指向不相同：甲诗写给堂弟，乙诗写给最高统治者。 B.两首诗都关注到了困境中的人或物，但抒发情感不同：甲诗积极进取，乙诗感慨同情。 C.两首诗中天气描写的作用不同：甲诗侧重对比突出松柏特性；乙诗则为表现心情苦闷。 D.两首诗中诗人用意不同：甲诗对堂弟寄寓无限期望，乙诗提醒最高统治者应关注民生。 （2）有细心的同学发现，钟嵘都用了“奇”字评价刘桢、曹植两人。请结合上述材料，说说该如何理解“奇”的意思 奇字解释 ①新奇，奇异；②引起惊讶；③极端，极其，异常。 我的判断 “仗气爱奇”中的“奇”的意思应选               。 “骨气奇离”中的“奇”的意思应选③。 我的推理                诗人对现实的深切关照，对民生的深切同情，扩大了全诗的境界。文词铮骨端直，风格独特，构成了“建安风骨”的最高成就。 【答案】 （1）C （2）①① ②这首诗在风声怒号、冰霜凛冽的环境中突出了松柏终年屹立的形象，寄托了诗人深邃的寓意。诗人不重文采的华丽，讲究质朴意明，卓然天成，可见诗人“仗气爱奇”的诗风。 【解析】 （1）小问详解：本题考查诗歌阅读理解。C.乙诗“八方各异气，千里殊风雨”意思是八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。各地的情况虽然不同，但最艰难困顿的要数“边海民”了。“八方各异气，千里殊风雨”是“剧哉边海民”的衬托。据此可知描写天气的作用主要是渲染气氛，起烘托作用。所以“乙诗则为表现心情苦闷”的分析不正确；故选C。 （2）小问详解：本题考查诗歌阅读理解。这首诗在风声怒号、冰霜凛冽的环境中突出了松柏终年屹立的形象，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。所咏之物的特征与诗人的寄托极为吻合。诗人不重文采的华丽，讲究质朴意明，卓然天成，其情真，其味长，其气胜，体现了诗人刚劲秀拔的艺术风格。从诗人的诗风格劲挺，不重雕饰，则判断“仗气爱奇”的“奇”意思为“新奇、奇异”；故选①。 （25年·云南·中考真题）阅读下面两首诗，完成下面小题。 （甲） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 （乙） 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1．下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.“十五从军征，八十始得归”运用夸张手法，突出老兵从军时间之长，揭露封建兵役制度的残酷。 B.“兔从狗窦入，雉从梁上飞”以动态景物反衬家园荒凉，暗示家人早已离世，渲染了悲剧氛围。 C.“出门东向看，泪落沾我衣”以细节描写收束全诗，将老兵举目无亲的绝望之情推向高潮。 D.全诗以老兵回家的情感变化为明线，由满怀希望到彻底失望，再到悲痛欲绝，读来令人心酸。 2．甲诗与乙诗均描写了战乱导致的民生疾苦，表现手法也有相同之处。请结合诗句简要分析。 【答案】 1．D 2．示例：两诗都运用了白描手法，通过描写具体的场景来反映民生疾苦，使读者更直观地感受到战争对人民的影响。甲诗“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，简洁勾勒出家园因战乱而无人居住、荒芜凄凉的状况，反映出战争给人民带来的灾难。乙诗“妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇”，同样用平实的语言描绘出边海人民生活环境的恶劣和处境的悲惨，展现了战乱之下百姓生活的困苦。 【解析】 【导语】甲诗以老兵归家历程，用白描勾勒荒芜家园，凸显兵役残酷；乙诗聚焦边海民生，以简笔描绘草野栖居、狐兔窜屋之景，尽显战乱疾苦。两诗均以质朴笔墨写尽时代创伤，于平实中见深沉悲怆。 （1）题详解：本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，结合全诗内容可知，诗中明线是老兵归家的经历（从军——归乡——见荒宅——做饭——落泪），而非情感变化。故选D。 （2）题详解：本题考查表现手法及对比阅读。结合甲诗“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，诗句以直白简练的语言描绘野兔从狗洞钻进钻出、野鸡在梁上飞窜，庭院中长着野生谷物、井台上长满野葵的场景，不加修饰地展现家园荒芜之态。结合乙诗“妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇”可知，诗人用平实笔触刻画边海百姓妻子儿女像禽兽般依山林险阻而居，柴门萧条、狐兔在屋内乱窜的画面，直接呈现生活环境的破败。由此可知，两诗均以白描手法勾勒具体场景，通过客观景象的铺陈，让读者直观感受战乱导致的民生凋敝，体现白描手法在反映社会现实中的表现力。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $