课外古诗词 采桑子（轻舟短棹西湖好）（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以《采桑子》为核心，通过基础认知、理解赏析、综合迁移三层设计，实现从文学常识到跨文本比较的进阶，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|作者朝代、文学成就、节奏划分、名句默写|以选择、填空题考查核心知识，夯实语言运用基础| |理解赏析层|词句含义、手法分析（如“微动涟漪”动静结合）、情感基调|选择与简答结合，引导审美创造，深化文本理解| |综合迁移层|跨文本比较（与《钱塘湖春行》等）、拟题及艺术表现分析|设置对比阅读情境，提升辩证思维与文化视野|

采桑子（轻舟短棹西湖好）（素养进阶分层作业）（解析版） 1．对“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”节奏划分正确的一项是（     ） A.轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤 B.轻舟短棹/西湖好，绿水逶迤 C.轻舟短/棹西湖好，绿水/逶迤 D.轻/舟短棹西湖好，绿/水逶迤 【答案】A 【解析】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。 “轻舟短棹西湖好”有三层意思构成，“轻舟”，名词作动词，驾着轻快的小船；“短棹”，名词作动词，划着短的船桨；“西湖好”意为“西湖真是美好”，可作为一个整体。故可停顿为：轻舟/短棹/西湖好。 “绿水逶迤”中“绿水”（绿色的水）是一个名词短语，“逶迤”（蜿蜒曲折）是形容词，描述水的状态，两者是主谓关系，可停顿。 因此，合理的节奏划分应为：轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。 故选A。 2．（23-24八年级上·山西·期末）“词”是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，代表着宋代文学的最高成就。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 甲                                 乙 A．字体奔放随意，笔画连绵，境界优美怡人，给人以美的享受。 B．字体直行直势，笔画端正，记游之作，酒醉花美，清新别致。 C．字体行云流水，疏密得体，描写泛舟西湖时所见的美丽景色。 D．字体一波三折，蚕头燕尾，笔调轻松淡雅，充满了诗情画意。 甲：（　　　　　　）                 乙：（　　　　　　） 【答案】①甲：B ②乙：C 【解析】 本题考查书法作品鉴赏和诗词赏析。 ①空：甲图中的书法字体是楷书，字形端正，笔画平直。图片内容出自李清照的《如梦令》，这是一首忆昔词，也是记游之作。开头两句“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”写沉醉兴奋之情；接着“兴尽晚回舟”写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深处，别有天地，更令人流连；最后一句“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”纯洁天真，清新别致。因此①空应选B。 ②空：乙图中的书法字体是行书，笔画与笔画相互牵连，书写轻松活泼，灵动飘逸，行云流水。图片内容出自欧阳修的《采桑子》，上阕“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随”主要写西湖堤岸风景。下阕“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写了泛舟西湖的悠闲之感。因此②空应选C。 3．阅读欧阳修的《采桑子》这首词， 下列对本词的赏析不正确的一项是（　　） A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。 B.上片写轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙歌随风飘来，描绘出一幅淡远的画面。 C.下片写“惊起沙禽掠岸飞”，以静衬动，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的寂静。 D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。 【答案】C 【解析】 本题考查理解和鉴赏诗词的能力。 C.“惊起沙禽掠岸飞”写船动惊禽，划破了湖面的平静。“掠岸飞”是对水鸟的动作描写，以此来衬托西湖的幽静，所以写法应是以动衬静，而不是以静衬动； 故选C。 4．（23-24八年级上·辽宁·期末）阅读下面两首诗，完成题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 采桑子 宋·欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 下面对两首作品的理解和分析正确的一项是（       ） A.两首作品借景抒情，作者既抒发了愉悦、惬意的游玩之情，又惋惜于春光短暂转瞬即逝。 B.甲诗中的“争”“啄”和乙词中“动”“掠”都生动地描绘出了禽鸟的姿态，为画面增添了生气。 C.乙词善用动感与静态穿插、视觉与听觉交织的手法，景色描写生动鲜活，充满了诗情画意。 D.两首作品都运用了比喻修辞来描摹水，生动地写出了湖水平静澄碧、温秀可喜的特点。 【答案】C 【解析】 本题考查诗歌内容理解。 A.“又惋惜于春光短暂转瞬即逝”错误。甲诗和乙词都描写了自然美景，都表达了陶醉于自然美景，流连其间的喜悦之情。没有表达对春光短暂转瞬即逝的惋惜。 B.“都生动地描绘出了禽鸟的姿态”错误。乙词中“动”写划动船儿时微微的细浪在船边荡漾，并非描写禽鸟的姿态。 D.“两首作品都运用了比喻修辞来描摹水”错误。乙词中用“琉璃”来比喻水面的平静澄碧。甲诗中“水面初平云脚低”写春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。“云脚低”是诗人的感觉，并没有运用比喻的修辞手法。 故选C。 5．《采桑子》 （1）写词人泛舟欣赏堤岸春景的句子是“                                        ，                                        ，                                        ”。 （2）从听觉的角度将颍州西湖的欢乐情调刻画出来的句子是“                                        ”。 （3）描写微波荡漾，惊起飞鸟的句子是“                                        ，                                        ”。 【答案】①轻舟短棹西湖好 ②绿水逶迤 ③芳草长堤 ④隐隐笙歌处处随 ⑤微动涟漪 ⑥惊起沙禽掠岸飞 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“棹、逶迤、笙歌、涟漪、沙禽、掠岸”等字词容易写错。 6．下列哪项不属于欧阳修的文学成就（     ） A.唐宋八大家之一 B.领导北宋诗文革新运动 C.豪放词派的开创者 D.作品收录于《欧阳文忠公集》 【答案】C 【解析】 本题考查文学常识识记。 C.欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖，位列唐宋八大家之一，作品收录于《欧阳文忠公集》。而豪放词派的开创者是苏轼，并非欧阳修； 故选C。 （25-26八年级上·西藏·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 采桑子 【宋】欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。 1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ） A.全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤、清丽明快的秋日美景。 B.这首词以轻松淡雅的笔调，描写词人泛舟西湖时所见的景色。 C.首句写“短棹”划船，委婉写出轻舟的缓慢，暗示词人游览西湖时的从容自得。 D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字，生动形象地描绘了水面的平滑，更显其澄澈。 2．“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”展现了一幅怎样的画面？请描绘出来。 【答案】 1．A 2．示例：船儿缓缓划过，水面泛起阵阵涟漪，在沙滩上栖息的水鸟被惊飞了，它们掠过湖岸，展翅飞翔着。 【解析】 【导语】 这首《采桑子》以清新淡雅的笔触勾勒出西湖泛舟的闲适画卷。上阕“绿水逶迤”“笙歌处处”展现春意盎然的动态美，下阕“琉璃滑”“微动涟漪”则通过细腻的触觉描写，营造出空灵静谧的意境。结句“沙禽掠岸”以飞鸟惊起的刹那动态，反衬出湖面的宁静，体现了欧阳修词作中“闲雅疏朗”的典型风格。全词宛如一幅水墨小品，在动静相生间尽显文人雅趣。 1题详解： 本题考查诗词赏析。 A.这首词并非采用“定点观察”的方法，而是以舟行的视角移步换景，从“轻舟短棹”“不觉船移”等内容能看出，词人是随着小船行进依次展现西湖景致的，同时词中“绿水逶迤”“芳草长堤”的描写呈现的是春末夏初的清丽景色，而非秋日美景，因此该选项的表述存在两处明显错误。 故选A。 2题详解： 本题考查词句中画面。 这两句词以动态细节收尾，与前文“无风水面琉璃滑”的静谧形成了巧妙的动静对比。“微动涟漪”先铺垫了小船轻划水面时，漾开的一圈圈细密波纹；“惊起沙禽掠岸飞”则将画面推向生动高潮——栖息在岸边沙洲的水鸟被涟漪惊动，扑棱着翅膀贴着湖岸低飞而去。整个画面从极静到极动，层次分明，既写出了西湖的灵动生机，也暗含着词人泛舟时的悠然意趣。 示例：描绘湖面上原本像琉璃一样平滑无痕，小船轻轻划过，只在水面漾开几缕细碎的波纹，顺着船尾缓缓扩散开去。波纹惊动了栖息在岸边沙洲上的水鸟，它们扑棱着翅膀骤然飞起，贴着湖岸低低掠过，翅膀带起的风拂过水面，又激起了更细碎的水花，原本静谧的湖面瞬间漾开了鲜活的气息。 （25-26八年级上·江西·期末）阅读下面古诗，完成小题。 采桑子 【宋】欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1．下列对本词的赏析不正确的一项是（     ） A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。 B.“绿水逶迤”一句突出了春天“绿水”初生之时的凄婉，流转绵延，给人哀伤之感。 C.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。 D.整首词以“西湖好”为词眼，传达出词人对西湖美景的赞美之情。 2．这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。 【答案】 1．B 2．示例一：运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤”、“芳草长堤”从视觉角度写绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。 示例二：运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬写出了西湖春色的多姿多彩。 【解析】 【导语】 欧阳修的《采桑子》以轻舟视角铺展西湖春景，绿水长堤、笙歌隐隐，静中见动，淡远清雅。全词以“西湖好”为眼，融情于景，在澄澈的画面中传递出闲适自在的心境，尽显北宋小令的含蓄之美。 1题详解： 本题考查古诗词内容理解与赏析能力。 B.根据“绿水逶迤”、“芳草长堤”可知，“绿水逶迤”一句写出了春水绵延流淌的澄澈与柔美，营造出清丽恬静的氛围，而非“凄婉、哀伤”； 故选B。 2题详解： 本题考查古诗词表现手法的赏析能力。 审题时需紧扣“描写景物上运用了哪些艺术技巧”，从原文中寻找可分析的角度，如感官结合、动静相衬、比喻、白描等，再结合具体诗句进行切题表达。 视觉与听觉结合：词中“绿水逶迤”、“芳草长堤”从视觉角度，描绘了西湖绿水蜿蜒、芳草萋萋的明丽春景；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度，写出了远处隐约传来的笙歌乐声，仿佛随船飘荡。视觉与听觉相结合，多角度展现了西湖清丽、恬静、淡远的春日风光，让读者如临其境。 以动衬静：词的上片“无风水面琉璃滑，不觉船移”，以“琉璃滑”形容无风时水面的平滑如镜，写出了湖面的静谧；下片“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”，则写船行泛起涟漪，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟振翅飞起，以“涟漪微动”“沙禽惊飞”的动态之景，反衬出西湖整体的宁静与安谧，动静相衬，更显春色的多姿多彩与生机盎然。 示例：运用了比喻的修辞手法。“无风水面琉璃滑”一句，将无风时的西湖水面比作晶莹平滑的琉璃，生动形象地写出了水面的澄澈、静谧，表达了词人泛舟湖上时的闲适与愉悦之情。 （23-24九年级上·贵州·期末）阅读文本，回答问题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 采桑子 欧阳修 画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛平波任醉眠。 行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有天。 【注】①词中的“西湖”，在今安徽阜阳。 1．下列情境在两首词中都没有的一项是（     ） A.泛舟西湖 B.绿柳抚岸 C.惊飞水鸟 D.舟底云影 2．两首词都注重了表现手法的运用，请你参照第一首对画线句的赏析示例，赏析第二首中画线句运用的表现手法及其作用。 示例：第一首词中的画线句“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”运用了以动衬静的表现手法，描写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，突出了西湖的幽静，表现了作者观赏西湖美景时的悠闲惬意和喜悦舒畅。 【答案】 1．B 2．第二首画线句“行云却在行舟下，空水澄鲜”运用了寓情于景（或情景交融、借景抒情）的表现手法，写水中看到蓝天白云的倒影，水面清澈，表现了作者欣赏西湖美景时的愉悦、闲适情怀。 【解析】 1题详解： 本题考查诗歌内容理解。 由“轻舟短棹西湖好”和“ 画船载酒西湖好”“稳泛平波任醉眠”可知，“泛舟西湖”的情景两首均有；由“惊起沙禽掠岸飞”可知，“惊飞水鸟 ”情境在第一首；由“行云却在行舟下”可知，“舟底云影”的情境在第二首。两首词，都没写到“绿柳抚岸”的情境。 故选B。 2题详解： 本题考查诗句赏析。 《采桑子（画船载酒西湖好）》画线句“行云却在行舟下，空水澄鲜”意思是醉眼俯视湖中，白云在船下浮动，清澈的湖水好似空然无物。写酒后醉眠船上，俯视湖中，但见行云在船下浮动，使人疑惑湖中别有天地，表现醉后的观湖之乐，运用的是情景交融法（或寓情于景、借景抒情）。 （24-25八年级上·云南·期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1．对这首词赏析有误的一项是（     ） A.上阕从视觉和听觉的角度描写西湖春日的美景，笔调轻松而优雅。 B.“绿水逶迤”“芳草长堤”展现了西湖绿水环绕、长堤上芳草萋萋的景象。 C.词的最后两句，以西湖的宁静衬托飞鸟的灵动，表现出西湖的生机勃勃。 D.“琉璃滑”用比喻写出西湖的静谧，“不觉船移”从侧面表现出词人的闲适。 2．同是描绘春天的景致，本词与晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中透露的情感，有何不同之处？ 【答案】 1．C 2．欧阳修《采桑子》主要表达的是悠然闲适、沉醉于西湖美景的闲适、愉悦之情：而晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》主要是伤春惜时、对时光易逝、美好事物难以长留的惆怅之感。 【解析】 【导语】 这首《采桑子》通过描绘西湖春日的美景，展现了宁静与生动并存的意境。上阕从视觉和听觉两方面描绘了轻舟短棹、绿水芳草和笙歌不断的景象，下阕则通过细腻的描写反映出水面之静与飞鸟之动，表达了闲适与生机勃勃之感。欧阳修以轻松优雅的笔调，展现了西湖美景和内心的恬静。 1题详解： 本题考查内容理解辨析。 C.有误，词的最后两句“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”意为：只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。是用飞鸟的灵动衬托西湖的宁静，而不是以西湖的宁静衬托飞鸟的灵动，该项赏析错误； 故选C。 2题详解： 本题考查情感理解及对比阅读。 从“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随”可知，词人驾着轻舟，在西湖上悠然自得地飘荡，眼前是绿水蜿蜒、芳草满堤的美景，还能隐隐听到笙歌相伴，描绘出一幅惬意悠然的春日西湖游乐图。“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”中，平静如琉璃的水面，让人感觉不到船在移动，偶尔泛起的涟漪惊起沙禽，更增添了几分闲适与自在。由此可知，整首词通过对西湖春日美景和词人泛舟西湖的描写，处处透露着悠然闲适、沉醉于西湖美景的闲适、愉悦之情。 结合“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”可知，词人听着新曲，喝着美酒，却在熟悉的天气和亭台中，感受到一种物是人非的感慨，去年的一切仿佛还在，可时光却已流逝。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，花的凋零是无法阻止的，象征着美好事物的消逝，而归来的燕子似曾相识，却又不是去年的那只，进一步强化了时光流转、一去不返的无奈。由此可知，这首词借对酒听歌、落花归燕等景象的描写，主要表达了伤春惜时、对时光易逝、美好事物难以长留的惆怅之感。 （24-25八年级上·河北·期末）阅读文本，回答问题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 采桑子 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1．下列对两首诗词的理解，不正确的一项是（       ） A.“争”运用拟人修辞手法，表现春天的生机与活力。 B.“无风水面琉璃滑”运用比喻，形容水面平静澄碧。 C.《采桑子》从视觉和触觉两方面展现西湖清丽恬静。 D.两首诗词写春景都运用动静结合、情景交融的手法。 2．用以上两首诗词制作手抄报，标题用“游春之乐”还是“赏春之美”？请选择并结合诗句说明理由。 【答案】 1．C 2．示例1：选“游春之乐”。两首诗词都以游踪为线索，发现诸多美景，同时，两位作者直抒胸臆——“最爱湖东行不足”“轻舟短棹西湖好”，可以看出作者游春的快乐、愉悦之情。 示例2：选“赏春之美”。《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”展现了春天生机勃勃的美好景象：《采桑子》“绿水逶迤”描绘了春水碧绿的美好景色，这些都是诗人观赏所得，所以选“赏春之美”。 【解析】 【导语】 《钱塘湖春行》通过描绘初春西湖的自然景象，表达了诗人对春天繁荣生命力的赞美；《采桑子》则展现西湖的恬静优雅，以舟行湖面的舒缓与静谧，传递诗人内心的宁静与愉悦。两者皆巧妙融合动静之美，并捕捉春日的生机与秀丽。 1题详解： 本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，词中主要运用了视觉和听觉的描写，如“绿水逶迤”“芳草长堤”“无风水面琉璃滑”、“微动涟漪”等是视觉描写，“隐隐笙歌处处随”是听觉描写，并没有明显的触觉描写； 故选C。 2题详解： 本题考查诗歌内容理解。在制作手抄报时，选择标题“游春之乐”或“赏春之美”都有其合理性，关键在于想要强调的主题和氛围。 如选择“游春之乐”的理由：两首诗词都以游踪为线索，带领读者随着作者的脚步领略西湖的春日美景。《钱塘湖春行》从孤山寺北到贾亭西，再到湖东的白沙堤，游踪清晰；《采桑子》则通过轻舟短棹在西湖上漫游，同样展现了游春的过程。两位作者都通过诗句直抒胸臆，表达了对春日美景的喜爱和游春的愉悦之情。白居易的“最爱湖东行不足”表达了对湖东美景的留恋和不舍，而欧阳修的“轻舟短棹西湖好”则直接点明了游湖的快乐。诗词中不仅有静态的美景描绘，还有动态的游春体验。如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”展现了春天的生机与活力，“轻舟短棹”、“惊起沙禽掠岸飞”等则描绘了游春时的动态场景，增强了游春的乐趣。 如选择“赏春之美”的理由：两首诗词都通过细腻的笔触描绘了西湖的春日美景。《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”等诗句，展现了春天生机勃勃、色彩斑斓的美好景象；《采桑子》中“绿水逶迤”、“无风水面琉璃滑”等则描绘了春水碧绿、水面平静如镜的宁静之美。诗词中的美景描绘不仅是对自然风光的赞美，更是诗人审美体验的表达。通过诗词，读者可以感受到诗人对春天美景的欣赏和陶醉，从而引发共鸣。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 采桑子（轻舟短棹西湖好）（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．对“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”节奏划分正确的一项是（     ） A.轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤 B.轻舟短棹/西湖好，绿水逶迤 C.轻舟短/棹西湖好，绿水/逶迤 D.轻/舟短棹西湖好，绿/水逶迤 2．（23-24八年级上·山西·期末）“词”是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，代表着宋代文学的最高成就。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 甲                                   乙 A．字体奔放随意，笔画连绵，境界优美怡人，给人以美的享受。 B．字体直行直势，笔画端正，记游之作，酒醉花美，清新别致。 C．字体行云流水，疏密得体，描写泛舟西湖时所见的美丽景色。 D．字体一波三折，蚕头燕尾，笔调轻松淡雅，充满了诗情画意。 甲：（　　　　　　）                 乙：（　　　　　　） 3．阅读欧阳修的《采桑子》这首词， 下列对本词的赏析不正确的一项是（　　） A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。 B.上片写轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙歌随风飘来，描绘出一幅淡远的画面。 C.下片写“惊起沙禽掠岸飞”，以静衬动，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的寂静。 D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。 4．（23-24八年级上·辽宁·期末）阅读下面两首诗，完成题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 采桑子 宋·欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 下面对两首作品的理解和分析正确的一项是（       ） A.两首作品借景抒情，作者既抒发了愉悦、惬意的游玩之情，又惋惜于春光短暂转瞬即逝。 B.甲诗中的“争”“啄”和乙词中“动”“掠”都生动地描绘出了禽鸟的姿态，为画面增添了生气。 C.乙词善用动感与静态穿插、视觉与听觉交织的手法，景色描写生动鲜活，充满了诗情画意。 D.两首作品都运用了比喻修辞来描摹水，生动地写出了湖水平静澄碧、温秀可喜的特点。 5．《采桑子》 （1）写词人泛舟欣赏堤岸春景的句子是“                                        ，                                        ，                                        ”。 （2）从听觉的角度将颍州西湖的欢乐情调刻画出来的句子是“                                        ”。 （3）描写微波荡漾，惊起飞鸟的句子是“                                        ，                                        ”。 6．下列哪项不属于欧阳修的文学成就（     ） A.唐宋八大家之一 B.领导北宋诗文革新运动 C.豪放词派的开创者 D.作品收录于《欧阳文忠公集》 （25-26八年级上·西藏·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 采桑子 【宋】欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。 1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ） A.全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤、清丽明快的秋日美景。 B.这首词以轻松淡雅的笔调，描写词人泛舟西湖时所见的景色。 C.首句写“短棹”划船，委婉写出轻舟的缓慢，暗示词人游览西湖时的从容自得。 D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字，生动形象地描绘了水面的平滑，更显其澄澈。 2．“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”展现了一幅怎样的画面？请描绘出来。 （25-26八年级上·江西·期末）阅读下面古诗，完成小题。 采桑子 【宋】欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1．下列对本词的赏析不正确的一项是（     ） A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。 B.“绿水逶迤”一句突出了春天“绿水”初生之时的凄婉，流转绵延，给人哀伤之感。 C.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。 D.整首词以“西湖好”为词眼，传达出词人对西湖美景的赞美之情。 2．这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。 （23-24九年级上·贵州·期末）阅读文本，回答问题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 采桑子 欧阳修 画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛平波任醉眠。 行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有天。 【注】①词中的“西湖”，在今安徽阜阳。 1．下列情境在两首词中都没有的一项是（     ） A.泛舟西湖 B.绿柳抚岸 C.惊飞水鸟 D.舟底云影 2．两首词都注重了表现手法的运用，请你参照第一首对画线句的赏析示例，赏析第二首中画线句运用的表现手法及其作用。 示例：第一首词中的画线句“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”运用了以动衬静的表现手法，描写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，突出了西湖的幽静，表现了作者观赏西湖美景时的悠闲惬意和喜悦舒畅。 （24-25八年级上·云南·期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1．对这首词赏析有误的一项是（     ） A.上阕从视觉和听觉的角度描写西湖春日的美景，笔调轻松而优雅。 B.“绿水逶迤”“芳草长堤”展现了西湖绿水环绕、长堤上芳草萋萋的景象。 C.词的最后两句，以西湖的宁静衬托飞鸟的灵动，表现出西湖的生机勃勃。 D.“琉璃滑”用比喻写出西湖的静谧，“不觉船移”从侧面表现出词人的闲适。 2．同是描绘春天的景致，本词与晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中透露的情感，有何不同之处？ （24-25八年级上·河北·期末）阅读文本，回答问题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 采桑子 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1．下列对两首诗词的理解，不正确的一项是（       ） A.“争”运用拟人修辞手法，表现春天的生机与活力。 B.“无风水面琉璃滑”运用比喻，形容水面平静澄碧。 C.《采桑子》从视觉和触觉两方面展现西湖清丽恬静。 D.两首诗词写春景都运用动静结合、情景交融的手法。 2．用以上两首诗词制作手抄报，标题用“游春之乐”还是“赏春之美”？请选择并结合诗句说明理由。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $