18 昆明的雨（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以《昆明的雨》为载体，通过基础积累、综合运用、拓展阅读三阶分层设计，实现从语言基础到文学赏析的素养进阶，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、标点符号、句子排序|聚焦语言运用基础，如第1-4题夯实字词句规范，培养直觉思维| |综合层|综合性学习（成语概括、诗文批注、对联拟写）|融合文化自信与思维能力，如第5题结合疫情情境与诗文理解，提升辩证思维| |拓展层|散文阅读理解（内容梳理、语言赏析、写作特点分析）|深化审美创造与文化认同，如《故乡的食物》《冬天》阅读题，引导赏析汪曾祺散文"形散神不散"特色|

18 昆明的雨（素养进阶分层作业）（原卷版） 请阅读下面的语段，完成下面小题。 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了__________（①丰满   ②饱和）状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 我的那张画是写实的。我__________（①确实   ②切实）亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱bā。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有cì，猪和羊怕扎。 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 辟（　　　　　）邪             篱bā（　　　　　）             有cì（　　　　　） 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．下列句子中没有语病的一项是（     ） A.昆明的雨季，是浓绿的，是一个令人想念的地方。 B.昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 C.通过阅读《昆明的雨》，使我对春城昆明有了初步了解。 D.我确实亲眼看见过还能开花倒挂着的仙人掌。 4．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（     ） A.汪曾祺被誉为“中国最后一个士大夫”，其空灵、含蓄、淡远的美文跨越了几个时代。 B.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 C.汪曾祺是喜欢昆明的雨？还是喜欢端午的鸭蛋呢？ D.乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！ 5．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（     ） A.鸡油菌滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。 B.“火炭梅”这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！ C.我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。 D.干巴菌颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。 6．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（     ） ①而在“特色小吃推广会”上，此起彼伏的吆喝声更将美食节的气氛推向了高潮。 ②本次美食文化节依次设有“特色美食厨艺秀”“特色小吃推广会”两个环节。 ③小厨师们各自展示不俗的手艺，制作出鸡𭎂凉米线、傣味拌芒果等特色美食。 ④1月20日，我校“寻味云南”主题美食文化节在食堂广场隆重举行。 ⑤活动结束后，同学们纷纷表示美食文化进校园的活动锻炼了他们的动手能力，丰富了他们的课余生活。 A.④①③②⑤ B.②③④⑤① C.④②③①⑤ D.②④⑤③① 7．为了让大家进一步了解雨中所蕴含的情味，班级文学社决定开展以“雨”为主题的学习活动，请完成下列题目。 （1）【雨中有情】阅读下面的文字，请用一个含有“雨”的成语概括其内容：                         2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，震源深度10公里。截至1月7日19时，地震已造成126人遇难、188人受伤，28名重症人员转移到市人民医院救治；倒塌房屋3609户。西藏自治区应急指挥部将地震应急响应升级为一级。 截至2025年1月9日17时，应急管理部已组织投入工程抢险、安全生产、应急供电等专业应急救援力量和社会应急力量共计84支队伍1586人、各型装备1019台套、直升机3架。排查受损房屋160余间，配合安置受灾群众500户2600余人，安装板房100余间，运送各类应急物资6.1万余件。救援力量驰援灾区，全力开展人员救治和群众安置工作；各方各界纷纷支援，爱心涌向这片海拔4000多米的大地。 （2）【雨中有景】阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注最恰当的一项是（     ） 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 A.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D.愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。 （3）【雨中有味】仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题运用对联知识写出上联。 上联：                                                                             下联：皑皑瑞雪兆丰年 阅读下面的文字，回答问题。 体裁：抒情散文            主题：乡音乡情          对接教材：八上第四单元“情感哲思”       阅读量：1248 万泉河夜籁 梁其山 ①款款晚风，把泼洒林梢的夕阳的彩釉悄然抹去，河面上，缓缓升起一缕缕紫蓝色的轻烟。它暗无声息地徐徐漫过来，铺陈在山坡上。夜，终于撒开那张巨大的黑色帷幔，把那座默然静思的白石岭，绿浪连天的橡胶林，蜿蜒曲折的小径，微微泛黄的田畴，椰海深处的村庄，全都罩在里面。休憩了一天的星星，争先恐后地跳出来，跳进万泉河里浸着呢。 ②幢幢青砖瓦房里，流泻出雪亮的灯光，安详，恬静，和谐。村民俱乐部里，挤得满满当当，读报的，下棋的，更多的人是在看电视。小伙子大姑娘摇头晃脑地欣赏“综艺大观”，大哥嫂子们便撇嘴耸肩一个劲地“唉”。庭院外荔枝树下，几位老太太挥着蒲扇，驱赶着找错了对象的蚊子，追忆那逝去的青春岁月，摇出一个又一个悠长的故事，满足着小孙子一脸的好奇。在灯光照不到的暗处，老头子们轮流咂着一杆水烟筒，明灭的烟火，不时映出他们满脸的沧桑。那咕噜咕噜的声响，分明倾吐着他们晚年的欢畅。 ③一轮月亮，从村东林梢的后面升上来了，金色的星星追随着，几丝柔纤的云簇拥着。月光下满地的斑驳，跳荡着，流淌着；树叶飒飒作响，吟哦着，叹息着。甜津津凉丝丝的风，一阵阵吻过脸颊，好不惬意！好一个久违了的故乡初夏夜哟，我觉得自己正在这种氛围里融化超脱…… ④远远地，传来悠悠荡荡缥缥缈缈的乐声。我循着乐声寻去。呀！在狗剩家的屋场上，竟矗起了一座二层小楼。舒缓婉曼的乐声从楼房中逸出，情绵绵意切切欲去还留。狗剩和妻子菊花，还有几对年轻的夫妻，正轻移莲步学跳舞呢！我惊讶得几乎喊出声来。短短两年，都市的文明居然远播到这偏僻古朴的山乡，家乡的人们，也终于学会了美的追求和享受。我不相信自己的眼睛，可那柔和澄澈的月光下，那洁白朦胧的轻纱里，又真真切切地翩跹着儿时伙伴的倩影。沉吟间，一支明快而激烈的乐曲又鼓荡在空濛寥廓的夜色中，喷发着震撼人心的旋律，我面前便幻化出一幅眼花缭乱的图景。 ⑤“看你们疯的，别踩坏我喂鸭的瓦钵。阿花，也该看看小丫做功课了。”一道夹着几许谐趣的声音穿透了“迪斯科”的厚壁。循声望去，门口的龙眼树下，狗剩娘正斜倚在躺椅上乘凉，全无往日的木讷愁苦，富态而闲适，还有几分雍容。她有今日，不容易呀，孤儿寡母的，总算熬出头了。听说，光媳妇阿花的鸭场，年收入就有四五千哩，至于狗剩种槟榔的收入就没有多少人知道确切数字了。 ⑥时近午夜，雾升起了，月光的清辉被蒸腾得迷离恍惚，勾起我早年在故乡度过的甜酸苦辣日子的回忆。历史的长河打着旋涡，奔流着奔流着。广漠的乡村，我的故乡跟着城市同步前进呢。 ⑦我细嚼着往事来到村口河畔。水流闪着光，发着亮，像活泼多情的少女，跳跃着嬉戏着，无忧无虑。她盘旋着扬长而去，扑向辽远东方的神秘和浩渺。 ⑧夜更深了，似水的月华下，那些不知疲倦的青蛙蟋蟀，还在高高低低热热闹闹地唱着抒情的曲调。明丽的夜，柔媚的夜，谛听河畔村里轻而慢的喃喃呢呢，一种仙境样的心情开始舒展，一种不可名状的情绪开始升腾。 ⑨小小山村啊，我魂牵梦萦的故乡，你醉卧在万泉河之滨，是在酝酿着又一个温馨而瑰丽的梦…… （原载梁其山散文集《小城如歌》） 1．通读全文，以作者的视角补全下图。 时间：夕阳西下 地点：村民俱乐部里 事件：村民休闲娱乐 → 时间：月亮初上 地点：（1）                         事件：年轻夫妻跳舞，狗剩娘乘凉 → 时间：时近午夜 地点：村口河畔 事件：（2）                         2．请从人物描写的角度，对下面这句话作简要赏析。 循声望去，门口的龙眼树下，狗剩娘正斜倚在躺椅上乘凉，全无往日的木讷愁苦，富态而闲适，还有几分雍容。 3．请简要分析第④段画线句有何深意。 4．读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：故乡、梦想……请结合全文内容，选择其中一个词语谈谈你对文章主题的理解。 5．为了树立乡村振兴典型，平凉电视台准备到作者的家乡拍摄纪录片，如果你是导演，你会选择以下哪组人物重点拍摄？为什么？ （1）俱乐部里的乡亲们               （2）跳舞的年轻夫妻            （3）龙眼树下的狗剩娘 （25-26八年级上·河南·期末）阅读下文，完成各题。 翠湖心影 汪曾祺 ①昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。有什么办法呢，因为它非常贴切。 ②翠湖是一片湖，同时也是一条路。城中有湖，并不妨碍交通。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人——包括外来的游子，对翠湖充满感激。 ③“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。偶尔接连下了几天大雨，湖水涨了，湖中的大路也被淹没，不能通过了。但这样的时候很少。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。【A】肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。 ④一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，寄住在青莲街的同济中学的宿舍里，几乎每天都要到翠湖。学校已经发了榜，还没有开学，我们除了骑马到黑龙潭、金殿，坐船到大观楼，就是到翠湖图书馆去看书。这是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。非常安静整洁。有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。【B】这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。 ⑤这个图书馆的藏书室在楼上。楼板上挖出一个长方形的洞，从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单——管理员把借书单叫做“飞子”，昆明人把一切不大的纸片都叫做“飞子”。这位管理员看一看，放在木盘里，一拽旁边的铃铛，‘啷啷’，木盘就从洞里吊上去了。上面大概有个滑车。不一会，上面拽一下铃铛，木盘又系了下来，你要的书来了。这种古老而有趣的借书手续我以后再也没有见过。这个小图书馆藏书似不少，而且有些善本。我们想看的书大都能够借到。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见：因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。我们的看书，是没有目的的，从《南诏国志》到福尔摩斯，逮着什么看什么。 ⑥翠湖图书馆现在还有么？这位图书管理员大概早已作古了。不知道为什么，我会常常想起他来，并和我所认识的几个孤独、贫穷而有点怪癖的小知识分子的印象掺和在一起，越来越鲜明。总有一天，这个人物的形象会出现在我的小说里的。 ⑦除了到昆明图书馆看书，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！ ⑧我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！ ⑨我是很想念翠湖的。 1．作者在文中回忆了与翠湖有关的美好时光，其中哪些场景给作者留下了深刻的印象？请简要概括。 2．汪曾祺的语言“淡而有味”。请你从下面【A】、【B】两句中任选一句，加以赏析。 【A】肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。 【B】这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。 3．作者离开昆明之后，为什么常常想起那位图书管理员，并坚信这个人物形象会出现在自己的小说中？请结合内容简要分析。 4．文章结尾说“我是很想念翠湖的”，请结合具体内容说说作者想念的是什么？ （25年·四川·中考真题）阅读下面的文本，完成小题。 微笑的茴香（周缶工） ①午后小憩，梦见进入一片森林，那林中植物好生奇怪，郁郁葱葱，枝不像枝，叶不似叶，却遮天蔽日。找不到出口，最后爬上其中一株，费尽力气攀到梢头，发现顶端长满淡黄的小花，生出嫩绿的果粒。摘取一颗放入口中，浓郁的香甜瞬间盈满口腔，沁入脾肺。原来是茴香！梦中察觉自己在枝头随风摇曳，大骇，无来由从高处掉落，就此惊醒。回想刚才那奇异的梦，床头柜上正放着未喝完的茴香茶，不禁哑然失笑。 ②在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。因而不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。茴香样貌多变，刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开春，老根再次长新苗，加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。 ③小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。我问这一蓬绿色的火是何物，祖母答：是茴香苗，将来会生出你从姨她（方言：祖母）茶碗里拈起的茴香。我问怎么只见枝叶，何时开花结果，祖母笑言：很快，心急吃不了热茴香茶。过些时日，我见那挺直碧绿的茎叶顶端，开出黄如新鹅的伞形花，而后，结出的果实也像朝天伸开的小伞，每一束都颗粒饱满，馨香诱人。阳光明媚的日子，祖母搬来木凳，让我爬上去，帮她用剪刀采茴香。 ④采茴香有讲究，要连同细枝剪下整个小伞部分，老家人习惯叫“一爪”。我在空中摘个不停，祖母站立一旁用竹篮接住，最后将满篮的茴香倒在篾盘里，不消一日就晒干了。原本青翠欲滴的颜色此时变得内敛，稍稍发白，整个小伞也收拢起来了。这时，就可以将干茴香装入茶叶筒中贮存，待客来时再取出泡茶。 ⑤泡茴香茶，先要在碗中放入几片老家的烟茶叶，再加一爪茴香，用滚烫的水沏开。茶叶未几沉入碗底，晒干的茴香则重又鲜活起来，恢复成长在枝头上的颜色，一把碧玉妆成的小伞再度撑起。客人端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂。此时近旁若有小孩，则对其招呼：来，吃茴香！小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开。这是儿时的记忆，多年后，读到“拈花微笑”的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景。想来，在她们喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈哈的当口，或也体悟到了某些真谛——粗茶淡饭最养人，但凡俗日常之中间或有茴香般稍显辛辣的小小冲击，才会更有滋味。 ⑥或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就贪图茶碗里那爪茴香。说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道。大人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要。如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外，偶尔打电话回来，总要提醒家人，别忘了给自己寄过去茴香。茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身旁。 ⑦茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费养分。风俗随时代变迁，但故乡喝茴香茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命中。外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来。城里来客将茴香栽入盆中，当作盆景带回，老家人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿。 （选自《散文》2024年11月，有删改） 1．下列对文本分析，不正确的一项是（ ） A.选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣，描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香，惊醒后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门。 B.第③段中“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到的茴香苗的颜色，喻体“火”写出茴香苗长势蓬勃，画面感强烈。 C.第⑥段中“茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身边”一句巧用谐音，点明茴香于作者意味着对故乡的情思，一口茴香茶慰藉思念。 D.在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的人应该回归田园，像茴香，扎根园间地头，就能活出生命的本色。 2．小阳同学制作了一系列“家乡风物”读书卡片，请你帮助他完成这张关于本文的卡片。 写作角度 要点概括 原文出处 功能用途           ① 在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。 生长环境 乡间空地           ②           ③ 长势蓬勃 很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。 样貌多变 刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。           ④ 入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。……茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。 3．回忆性散文中往往有两个“我”。选文第⑥段写到大人聚在一起喝茶，小家伙们争抢着找自家长辈索要茴香吃。请你揣摩儿时的“我”作为小家伙的一员那时是怎样的心理？“我”在写作这一场景时又是怎样的心理？ 4．文章的标题是“微笑的茴香”，在文中多次出现“笑”，请分析文中加点的三处笑的不同意味。 5．在《昆明的雨》里，小小的缅桂花、不起眼的野店，都被汪曾祺赋予了深厚情感。生活中有许多看似平凡的小事物，却蕴含着动人故事与情感。请留意身边的小物件、小场景，如一把旧伞、街边小店等，挖掘背后的情怀，展现平凡中的珍贵，自拟题目，300字左右。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 18 昆明的雨（素养进阶分层作业）（解析版） 请阅读下面的语段，完成下面小题。 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了__________（①丰满   ②饱和）状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 我的那张画是写实的。我__________（①确实   ②切实）亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱bā。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有cì，猪和羊怕扎。 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 辟（　　　　　）邪             篱bā（　　　　　）             有cì（　　　　　） 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 【答案】 1．①bì ②笆 ③刺 2．②       ① 【解析】 1题详解： 本题考查字音字形。 辟邪（bì xié）：避免或驱除邪祟，一般用于民间传说中，有躲避邪恶事物的意思。 篱笆（lí bā）：用竹子、树枝、芦苇等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。 有刺（yǒu cì）：存在尖细的、能扎人的东西，文中指仙人掌上长有尖刺。 2题详解： 本题考查词义辨析。解答此题，要结合语境进行分析。 第一处。丰满：多形容人体态丰满或果实饱满等；饱和：指在一定温度和压力下，溶液所含溶质的量达到最大限度，不能再溶解。此处形容草木枝叶里的水分达到的状态，用“饱和”更合适。故选②。 第二处。确实：表示真实可靠；切实：指切合实际、实实在在。此处强调“我”亲眼看见过倒挂还能开花的仙人掌，用“确实”更能体现亲眼所见的真实性。故选①。 3．下列句子中没有语病的一项是（     ） A.昆明的雨季，是浓绿的，是一个令人想念的地方。 B.昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 C.通过阅读《昆明的雨》，使我对春城昆明有了初步了解。 D.我确实亲眼看见过还能开花倒挂着的仙人掌。 【答案】B 【解析】 本题考查病句辨析。 A.“雨季”与“地方”搭配不当，可改为“雨季的昆明”； C.成分残缺（主语缺失）。“通过……使……”的句式同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”； D.语序不当。“还能开花倒挂着的仙人掌”中，“倒挂着”是仙人掌的状态，应放在“还能开花”之前，正确语序应为“倒挂着还能开花的仙人掌”； 故选B。 4．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（     ） A.汪曾祺被誉为“中国最后一个士大夫”，其空灵、含蓄、淡远的美文跨越了几个时代。 B.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 C.汪曾祺是喜欢昆明的雨？还是喜欢端午的鸭蛋呢？ D.乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！ 【答案】C 【解析】 本题考查标点符号的运用。 C.选择疑问句中通常只在句末用一个问号，句中“是……还是……”之间应使用逗号，而不是问号，所以该项标点使用有误； 故选C。 5．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（     ） A.鸡油菌滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。 B.“火炭梅”这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！ C.我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。 D.干巴菌颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。 【答案】C 【解析】 C.“好像”表主观推测，不存在本体与喻体，未使用比喻的修辞手法。 6．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（     ） ①而在“特色小吃推广会”上，此起彼伏的吆喝声更将美食节的气氛推向了高潮。 ②本次美食文化节依次设有“特色美食厨艺秀”“特色小吃推广会”两个环节。 ③小厨师们各自展示不俗的手艺，制作出鸡𭎂凉米线、傣味拌芒果等特色美食。 ④1月20日，我校“寻味云南”主题美食文化节在食堂广场隆重举行。 ⑤活动结束后，同学们纷纷表示美食文化进校园的活动锻炼了他们的动手能力，丰富了他们的课余生活。 A.④①③②⑤ B.②③④⑤① C.④②③①⑤ D.②④⑤③① 【答案】C 【解析】 7．C通读这五句话可知，语段是关于美食文化节的一则消息。④句概括事件，总领语段，应为首句。②句中的“本次美食文化节”紧承④句，为第二句。③句照应②句中的“特色美食厨艺秀”，为第三句。①句照应②句中的“特色小吃推广会”，为第四句。从“活动结束后”可知，⑤句为末句。所以排列顺序为④②③①⑤。故选C。 7．为了让大家进一步了解雨中所蕴含的情味，班级文学社决定开展以“雨”为主题的学习活动，请完成下列题目。 （1）【雨中有情】阅读下面的文字，请用一个含有“雨”的成语概括其内容：                         2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，震源深度10公里。截至1月7日19时，地震已造成126人遇难、188人受伤，28名重症人员转移到市人民医院救治；倒塌房屋3609户。西藏自治区应急指挥部将地震应急响应升级为一级。 截至2025年1月9日17时，应急管理部已组织投入工程抢险、安全生产、应急供电等专业应急救援力量和社会应急力量共计84支队伍1586人、各型装备1019台套、直升机3架。排查受损房屋160余间，配合安置受灾群众500户2600余人，安装板房100余间，运送各类应急物资6.1万余件。救援力量驰援灾区，全力开展人员救治和群众安置工作；各方各界纷纷支援，爱心涌向这片海拔4000多米的大地。 （2）【雨中有景】阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注最恰当的一项是（     ） 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 A.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D.愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。 （3）【雨中有味】仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题运用对联知识写出上联。 上联：                                                                             下联：皑皑瑞雪兆丰年 【答案】 （1）风雨同舟 （2）C （3）（示例）绵绵春雨润万物 【解析】 （1）小问详解： 本题考查概括能力。 根据材料“各方各界纷纷支援，爱心涌向这片海拔4000多米的大地”的内容可知，地震发生后，救援力量驰援、各界爱心汇聚，体现了众人在危难中团结互助、共渡难关，可以概括把握其要点——“共同渡过难关”，所以用“风雨同舟”较恰当。风雨同舟：在大风雨里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。恰好契合这一内容。 （2）小问详解： 本题考查对诗歌和文章的理解与分析。 A.句意为：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下。诗句侧重“寒雨”与“离愁”，氛围凄凉，与“昆明的雨季，是浓绿的”不符； B.句意为：溪边乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面，山雨欲来，满楼风声飒飒。写“雨前”的紧张氛围，和《昆明的雨》中“明亮的、丰满的，使人动情的”的语境不符； C.句意为：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。描绘黄梅雨季的多雨与生机，突出了雨多、雨满、充满活力的特点，与语段的意境相符合； D.句意为：愁云惨淡，雨一直下个不停。从早到晚。这里侧重“愁云”“雨潇潇”的愁绪，与“昆明的雨季是明亮的、丰满的”不符； 故选C。 （3）小问详解： 本题考查拟写对联的能力。 答题时，可以根据对联“字数相同，词性相同，内容相关，仄起平收”的特点，扣住主题即可。 下联“皑皑瑞雪兆丰年”中，“皑皑”（叠词，形容雪的洁白）+“瑞雪”（偏正短语，点明事物及寓意）+“兆丰年”（动宾短语，表作用）。上联需匹配这一结构，以“雨”为核心，用叠词（如绵绵、滴滴、濛濛）修饰，体现雨的特点及积极作用（如滋万物、润千苗、催新绿），与下联对仗工整。 示例：绵绵春雨动人情。 阅读下面的文字，回答问题。 体裁：抒情散文            主题：乡音乡情          对接教材：八上第四单元“情感哲思”       阅读量：1248 万泉河夜籁 梁其山 ①款款晚风，把泼洒林梢的夕阳的彩釉悄然抹去，河面上，缓缓升起一缕缕紫蓝色的轻烟。它暗无声息地徐徐漫过来，铺陈在山坡上。夜，终于撒开那张巨大的黑色帷幔，把那座默然静思的白石岭，绿浪连天的橡胶林，蜿蜒曲折的小径，微微泛黄的田畴，椰海深处的村庄，全都罩在里面。休憩了一天的星星，争先恐后地跳出来，跳进万泉河里浸着呢。 ②幢幢青砖瓦房里，流泻出雪亮的灯光，安详，恬静，和谐。村民俱乐部里，挤得满满当当，读报的，下棋的，更多的人是在看电视。小伙子大姑娘摇头晃脑地欣赏“综艺大观”，大哥嫂子们便撇嘴耸肩一个劲地“唉”。庭院外荔枝树下，几位老太太挥着蒲扇，驱赶着找错了对象的蚊子，追忆那逝去的青春岁月，摇出一个又一个悠长的故事，满足着小孙子一脸的好奇。在灯光照不到的暗处，老头子们轮流咂着一杆水烟筒，明灭的烟火，不时映出他们满脸的沧桑。那咕噜咕噜的声响，分明倾吐着他们晚年的欢畅。 ③一轮月亮，从村东林梢的后面升上来了，金色的星星追随着，几丝柔纤的云簇拥着。月光下满地的斑驳，跳荡着，流淌着；树叶飒飒作响，吟哦着，叹息着。甜津津凉丝丝的风，一阵阵吻过脸颊，好不惬意！好一个久违了的故乡初夏夜哟，我觉得自己正在这种氛围里融化超脱…… ④远远地，传来悠悠荡荡缥缥缈缈的乐声。我循着乐声寻去。呀！在狗剩家的屋场上，竟矗起了一座二层小楼。舒缓婉曼的乐声从楼房中逸出，情绵绵意切切欲去还留。狗剩和妻子菊花，还有几对年轻的夫妻，正轻移莲步学跳舞呢！我惊讶得几乎喊出声来。短短两年，都市的文明居然远播到这偏僻古朴的山乡，家乡的人们，也终于学会了美的追求和享受。我不相信自己的眼睛，可那柔和澄澈的月光下，那洁白朦胧的轻纱里，又真真切切地翩跹着儿时伙伴的倩影。沉吟间，一支明快而激烈的乐曲又鼓荡在空濛寥廓的夜色中，喷发着震撼人心的旋律，我面前便幻化出一幅眼花缭乱的图景。 ⑤“看你们疯的，别踩坏我喂鸭的瓦钵。阿花，也该看看小丫做功课了。”一道夹着几许谐趣的声音穿透了“迪斯科”的厚壁。循声望去，门口的龙眼树下，狗剩娘正斜倚在躺椅上乘凉，全无往日的木讷愁苦，富态而闲适，还有几分雍容。她有今日，不容易呀，孤儿寡母的，总算熬出头了。听说，光媳妇阿花的鸭场，年收入就有四五千哩，至于狗剩种槟榔的收入就没有多少人知道确切数字了。 ⑥时近午夜，雾升起了，月光的清辉被蒸腾得迷离恍惚，勾起我早年在故乡度过的甜酸苦辣日子的回忆。历史的长河打着旋涡，奔流着奔流着。广漠的乡村，我的故乡跟着城市同步前进呢。 ⑦我细嚼着往事来到村口河畔。水流闪着光，发着亮，像活泼多情的少女，跳跃着嬉戏着，无忧无虑。她盘旋着扬长而去，扑向辽远东方的神秘和浩渺。 ⑧夜更深了，似水的月华下，那些不知疲倦的青蛙蟋蟀，还在高高低低热热闹闹地唱着抒情的曲调。明丽的夜，柔媚的夜，谛听河畔村里轻而慢的喃喃呢呢，一种仙境样的心情开始舒展，一种不可名状的情绪开始升腾。 ⑨小小山村啊，我魂牵梦萦的故乡，你醉卧在万泉河之滨，是在酝酿着又一个温馨而瑰丽的梦…… （原载梁其山散文集《小城如歌》） 1．通读全文，以作者的视角补全下图。 时间：夕阳西下 地点：村民俱乐部里 事件：村民休闲娱乐 → 时间：月亮初上 地点：（1）                         事件：年轻夫妻跳舞，狗剩娘乘凉 → 时间：时近午夜 地点：村口河畔 事件：（2）                         2．请从人物描写的角度，对下面这句话作简要赏析。 循声望去，门口的龙眼树下，狗剩娘正斜倚在躺椅上乘凉，全无往日的木讷愁苦，富态而闲适，还有几分雍容。 3．请简要分析第④段画线句有何深意。 4．读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：故乡、梦想……请结合全文内容，选择其中一个词语谈谈你对文章主题的理解。 5．为了树立乡村振兴典型，平凉电视台准备到作者的家乡拍摄纪录片，如果你是导演，你会选择以下哪组人物重点拍摄？为什么？ （1）俱乐部里的乡亲们               （2）跳舞的年轻夫妻            （3）龙眼树下的狗剩娘 【答案】 1．①二层小楼里 ②“我”追忆往事 2．运用动作、外貌、神态描写，“斜倚在躺椅上乘凉”展现其放松姿态，传递出生活的安逸，“富态”写出了狗剩娘的生活富足，“斜倚”“闲适”“雍容”写出了狗剩娘清闲自在、心情舒畅的样子，表现了她对现在生活的满足。 3．文章将作者童年的记忆和现在的感受交织在一起，写出了作者对故乡美好的回忆，勾画出一个新时代农村的风貌，表达了作者对故乡的赞美、热爱之情。 4．示例一：我选择故乡。这篇文章通过作者的所见所感，写出了故乡喜人的变化，表达了作者对故乡的赞美和热爱之情。 示例二：我选择梦想。文章通过故乡的人们勤劳致富，表现了对美好生活的向往，表达了作者对故乡的赞美和热爱之情。 5．示例一：我会选择俱乐部里的乡亲们。因为在他们身上看到他们对文化的追求，这正是乡村振兴的重要内涵之一。 示例二：我会选择跳舞的年轻夫妻。因为在他们身上体现了对美的追求和年轻夫妻表现出来的勤劳致富的可贵品质，这正是乡村振兴要弘扬的精神。 示例三：我会选择龙眼树下的狗剩娘。她生活富足但仍然勤劳，还注重对孩子的教育，这也是乡村振兴所倡导的。 【解析】 【导语】 《万泉河夜籁》以细腻笔触勾勒故乡夜色，从自然景物的静谧铺陈，到村民生活的鲜活描摹，再到乡村新貌的惊喜呈现，层次分明。文字兼具画面感与生活气，既藏着对旧时光的温情回望，也透着对故乡发展的欣慰，将个人情愫与时代印记融于夜的意境中，读来温润动人。 1题详解： 本题考查情节概括。 根据“月亮初上”一词可以将第 （1）空定位到文章③④自然段，根据地点一词可知答案出处为第④段第二句“竟叠起了一座二层小楼”，可知第 （1）空为“二层小楼里”。 根据“时近午夜”一词可以定位至文章第⑥段之后，由地点“村口河畔“”可以进一步定位至第⑦段“ 我细嚼着往事来到村口河畔”，可知第 （2）空答案为“‘我’追忆往事”。 2题详解： 本题考查从描写的角度赏析句子。 从“狗剩娘正斜倚在躺椅上乘凉”中的“躺”字可看出为动作描写，写出了人物的安逸舒适，清闲自在，其次，“富态而闲适，还有几分雍容”的外貌与神态描写，跳出对乡村老人的刻板书写，赋予人物鲜活的时代感，写出了狗剩娘清闲自在、心情舒畅的样子，表现了她对现在生活的满足。 3题详解： 本题考查句子深意的理解。通过“不相信”与“真真切切”的心理反差，暗藏多重深意，将童年的记忆与现实交织在一起。 从情感层面看，“不相信自己的眼睛”直接表达了作者的惊讶，儿时伙伴如今在乡村跳现代舞的场景，远超其对故乡的固有认知。而“柔和澄澈的月光”“洁白朦胧的轻纱”营造的诗意氛围，又让这意外场景显得真实且美好，强化了作者的惊喜感。 从主旨层面看，“儿时伙伴的倩影”串联起过去与现在，跳舞的场景则象征着都市文明与乡村生活的融合，既体现了乡村的时代变迁，也暗含作者对故乡焕发新生的欣慰与认同，表达出作者对故乡的赞美与热爱之情。 4题详解： 本题考查对文章主题的理解。 本文的主要内核就是通过写故乡的变化，表达出对对美好生活的追求，对故乡发展的赞美与喜悦之情。故乡和梦想交织在一起，将个人情愫与时代印记融合于夜的意境中，感人至深。所以选择“故乡”和“梦想”均可，但必须答到文章的核心主旨——对故乡可喜变化的赞美，对美好生活的追求与向往。 示例一：我选择故乡。这篇文章通过作者的所见所感，写出了故乡喜人的变化，表达了作者对故乡的赞美和热爱之情。 示例二：我选择梦想。文章通过故乡的人们勤劳致富，表现了对美好生活的向往，表达了作者对故乡的赞美和热爱之情。 5题详解： 本题考查片段与文章中心主旨的对应。 本文以细腻的笔墨描绘了村民鲜活的生活，男女老少均在此安居乐业，由此表达乡村振兴这一精神内核。 （1） （2） （3）片段均符合“乡村振兴”“建设美好新农村”“追求美好生活”这一主题，任选一个均可。需结合文章主题，言之有理。 示例一：我会选择俱乐部里的乡亲们。因为在他们身上看到他们对文化的追求，这正是乡村振兴的重要内涵之一。 示例二：我会选择跳舞的年轻夫妻。因为在他们身上体现了对美的追求和年轻夫妻表现出来的勤劳致富的可贵品质，这正是乡村振兴要弘扬的精神。 示例三：我会选择龙眼树下的狗剩娘。她生活富足但仍然勤劳，还注重对孩子的教育，这也是乡村振兴所倡导的。 （25-26八年级上·河南·期末）阅读下文，完成各题。 翠湖心影 汪曾祺 ①昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。有什么办法呢，因为它非常贴切。 ②翠湖是一片湖，同时也是一条路。城中有湖，并不妨碍交通。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人——包括外来的游子，对翠湖充满感激。 ③“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。偶尔接连下了几天大雨，湖水涨了，湖中的大路也被淹没，不能通过了。但这样的时候很少。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。【A】肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。 ④一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，寄住在青莲街的同济中学的宿舍里，几乎每天都要到翠湖。学校已经发了榜，还没有开学，我们除了骑马到黑龙潭、金殿，坐船到大观楼，就是到翠湖图书馆去看书。这是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。非常安静整洁。有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。【B】这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。 ⑤这个图书馆的藏书室在楼上。楼板上挖出一个长方形的洞，从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单——管理员把借书单叫做“飞子”，昆明人把一切不大的纸片都叫做“飞子”。这位管理员看一看，放在木盘里，一拽旁边的铃铛，‘啷啷’，木盘就从洞里吊上去了。上面大概有个滑车。不一会，上面拽一下铃铛，木盘又系了下来，你要的书来了。这种古老而有趣的借书手续我以后再也没有见过。这个小图书馆藏书似不少，而且有些善本。我们想看的书大都能够借到。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见：因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。我们的看书，是没有目的的，从《南诏国志》到福尔摩斯，逮着什么看什么。 ⑥翠湖图书馆现在还有么？这位图书管理员大概早已作古了。不知道为什么，我会常常想起他来，并和我所认识的几个孤独、贫穷而有点怪癖的小知识分子的印象掺和在一起，越来越鲜明。总有一天，这个人物的形象会出现在我的小说里的。 ⑦除了到昆明图书馆看书，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！ ⑧我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！ ⑨我是很想念翠湖的。 1．作者在文中回忆了与翠湖有关的美好时光，其中哪些场景给作者留下了深刻的印象？请简要概括。 2．汪曾祺的语言“淡而有味”。请你从下面【A】、【B】两句中任选一句，加以赏析。 【A】肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。 【B】这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。 3．作者离开昆明之后，为什么常常想起那位图书管理员，并坚信这个人物形象会出现在自己的小说中？请结合内容简要分析。 4．文章结尾说“我是很想念翠湖的”，请结合具体内容说说作者想念的是什么？ 【答案】 1．①翠湖的自然风光：湖水、柳树、水浮莲、红鱼构成的“翠”色世界； ②翠湖图书馆的独特体验：管理员的古怪计时方式、“飞子”借书流程； ③与朋友在翠湖“穷遛”的时光：月下漫步、高谈阔论的青春记忆 2．【A】：运用比喻（猪耳状、蝶形）和色彩描写（碧绿、粉紫），生动展现水浮莲的形态与色彩，“热闹”一词以拟人手法写出花开繁盛的景象，语言平淡却充满画面感。 【B】：“安安静静”“欣然”运用拟人手法，写出白茶花无人欣赏却依然自在绽放的状态，暗含作者对这种从容、淡然生命状态的赞美，语言朴素而意蕴悠长。 3．①管理员的形象独特：沉默干瘦、计时方式古怪，给作者留下深刻印象；②他代表了特定时代的知识分子：孤独、贫穷却坚守自我，引发作者的共鸣与怀念；③作者认为其形象具有典型性，适合融入小说，以此记录那个时代的人物与生活 4．①想念翠湖的自然美景与宁静氛围；②想念在翠湖图书馆的阅读时光与有趣的管理员；③想念青春时期与朋友“穷遛”的自在与温暖；④想念昆明这座城市承载的美好记忆与生活气息。 【解析】 【导语】 《翠湖心影》以“城湖共生”破题，用白描勾勒翠湖“碧绿浮莲、红鱼悠游”的静美，穿插图书馆“飞子借书”“拨钟上下班”的奇趣细节，将青春“穷遛”的月光与高谈融入岁月褶皱。语言淡如秋水，却让寻常草木、市井人物皆含温情，终以“想念”收束，道尽对昆明烟火与精神原乡的眷恋。 1题详解： 本题考查内容理解与概括。 根据第③段“湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠”可知，翠湖的自然风光（湖水、柳树、水浮莲、红鱼）构成了“翠”色世界，给作者留下深刻印象； 根据第④⑤段“管理员把挂钟的时针‘喀拉拉’一拨，拨到八点，这就上班了”“借书人开好借书单——管理员把借书单叫做‘飞子’”可知，翠湖图书馆管理员的古怪计时方式和“飞子”借书流程是独特体验； 根据第⑦段“踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论”可知，作者与朋友在翠湖月下漫步、高谈阔论的“穷遛”时光是青春记忆的重要部分。 2题详解： 本题考查句子理解赏析。 【A】根据第③段“肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，真是热闹”可知，作者将水浮莲的叶子比作猪耳、花形比作蝶形，运用比喻手法，形象描绘了水浮莲的形态，用“碧绿”和“粉紫”具象化色彩，又用“热闹”将无生命的花当作人来写，既写出了花的繁盛，也体现出翠湖充满生机的氛围。语言没有华丽辞藻，却用比喻、拟人和色彩描写构建出鲜活画面，贴合“淡而有味”的风格。 【B】根据第④段“这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着”可知，作者用“安安静静”和“欣然”将花树拟人化，写出花树不张扬、不邀赏的姿态。没有刻意抒情，却用朴素的词语传递出花树从容淡然的生命状态，暗含作者对这种松弛平和生命态度的认同，尽显文字平淡之下的悠长意味。 3题详解： 本题考查内容理解与人物形象分析。 根据第⑤段“这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员”“把墙上不走的挂钟的时针‘喀拉拉’一拨，拨到十二点：下班！”可知，管理员“干瘦沉默”“计时方式古怪”，形象独特，给作者留下深刻印象； 根据第⑥段“并和我所认识的几个孤独、贫穷而有点怪癖的小知识分子的印象掺和在一起”可知，管理员代表了“孤独、贫穷却坚守自我”的特定时代知识分子，引发作者共鸣； 根据第⑥段“总有一天，这个人物的形象会出现在我的小说里”可知，作者认为其形象具有时代典型性，适合通过小说记录那个时代的人物与生活。 4题详解： 本题考查情感主旨理解。 根据第③段“湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠”可知，作者想念翠湖的自然美景与宁静氛围； 根据第④⑤段“这是我这一生去过次数最多的一个图书馆”“管理员把挂钟的时针‘喀拉拉’一拨”可知，作者想念图书馆的阅读时光与管理员； 根据第⑦段“踏着斑驳的月光树影……一面海阔天空，高谈阔论”可知，作者想念与朋友“穷遛”的青春记忆； 根据第①段“没有翠湖，昆明就不成其为昆明了”及第⑧段“一别翠湖，已经三十八年了”可知，翠湖是昆明的象征，作者想念的是昆明承载的美好记忆与生活气息。 （25年·四川·中考真题）阅读下面的文本，完成小题。 微笑的茴香（周缶工） ①午后小憩，梦见进入一片森林，那林中植物好生奇怪，郁郁葱葱，枝不像枝，叶不似叶，却遮天蔽日。找不到出口，最后爬上其中一株，费尽力气攀到梢头，发现顶端长满淡黄的小花，生出嫩绿的果粒。摘取一颗放入口中，浓郁的香甜瞬间盈满口腔，沁入脾肺。原来是茴香！梦中察觉自己在枝头随风摇曳，大骇，无来由从高处掉落，就此惊醒。回想刚才那奇异的梦，床头柜上正放着未喝完的茴香茶，不禁哑然失笑。 ②在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。因而不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。茴香样貌多变，刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开春，老根再次长新苗，加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。 ③小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。我问这一蓬绿色的火是何物，祖母答：是茴香苗，将来会生出你从姨她（方言：祖母）茶碗里拈起的茴香。我问怎么只见枝叶，何时开花结果，祖母笑言：很快，心急吃不了热茴香茶。过些时日，我见那挺直碧绿的茎叶顶端，开出黄如新鹅的伞形花，而后，结出的果实也像朝天伸开的小伞，每一束都颗粒饱满，馨香诱人。阳光明媚的日子，祖母搬来木凳，让我爬上去，帮她用剪刀采茴香。 ④采茴香有讲究，要连同细枝剪下整个小伞部分，老家人习惯叫“一爪”。我在空中摘个不停，祖母站立一旁用竹篮接住，最后将满篮的茴香倒在篾盘里，不消一日就晒干了。原本青翠欲滴的颜色此时变得内敛，稍稍发白，整个小伞也收拢起来了。这时，就可以将干茴香装入茶叶筒中贮存，待客来时再取出泡茶。 ⑤泡茴香茶，先要在碗中放入几片老家的烟茶叶，再加一爪茴香，用滚烫的水沏开。茶叶未几沉入碗底，晒干的茴香则重又鲜活起来，恢复成长在枝头上的颜色，一把碧玉妆成的小伞再度撑起。客人端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂。此时近旁若有小孩，则对其招呼：来，吃茴香！小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开。这是儿时的记忆，多年后，读到“拈花微笑”的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景。想来，在她们喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈哈的当口，或也体悟到了某些真谛——粗茶淡饭最养人，但凡俗日常之中间或有茴香般稍显辛辣的小小冲击，才会更有滋味。 ⑥或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就贪图茶碗里那爪茴香。说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道。大人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要。如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外，偶尔打电话回来，总要提醒家人，别忘了给自己寄过去茴香。茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身旁。 ⑦茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费养分。风俗随时代变迁，但故乡喝茴香茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命中。外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来。城里来客将茴香栽入盆中，当作盆景带回，老家人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿。 （选自《散文》2024年11月，有删改） 1．下列对文本分析，不正确的一项是（ ） A.选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣，描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香，惊醒后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门。 B.第③段中“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到的茴香苗的颜色，喻体“火”写出茴香苗长势蓬勃，画面感强烈。 C.第⑥段中“茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身边”一句巧用谐音，点明茴香于作者意味着对故乡的情思，一口茴香茶慰藉思念。 D.在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的人应该回归田园，像茴香，扎根园间地头，就能活出生命的本色。 2．小阳同学制作了一系列“家乡风物”读书卡片，请你帮助他完成这张关于本文的卡片。 写作角度 要点概括 原文出处 功能用途           ① 在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。 生长环境 乡间空地           ②           ③ 长势蓬勃 很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。 样貌多变 刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。           ④ 入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。……茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。 3．回忆性散文中往往有两个“我”。选文第⑥段写到大人聚在一起喝茶，小家伙们争抢着找自家长辈索要茴香吃。请你揣摩儿时的“我”作为小家伙的一员那时是怎样的心理？“我”在写作这一场景时又是怎样的心理？ 4．文章的标题是“微笑的茴香”，在文中多次出现“笑”，请分析文中加点的三处笑的不同意味。 【答案】 1．D 2．①泡茶待客 ②不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香 ③生长特点 ④容易成活（生命顽强） 3． （1）茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的好强的儿童心理。 （2）写作时感受到儿时的欢乐（童趣），这一场景的热闹（体现家乡人情美）。 4．第一处：祖母回答“我”的问题时看似嘲笑，实则慈爱的笑，体现祖母对我的爱，我对祖母的思念。第二处：用典故拈花微笑，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐。第三处：当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对这浓烈味道的自豪（或对家乡味的骄傲）。 【解析】 【导语】 文章以“微笑的茴香”为线索，借梦境引入故乡茴香茶习俗，描绘其生长形态、采摘泡饮场景，穿插祖母与儿时记忆，将茴香与待客之道、乡土人情相连。语言细腻生动，融童趣、乡情与哲思，以茴香喻顽强生命力，寄寓对故乡风俗与温情的眷恋。 1题详解： 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第⑦段“老家人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿”可知，老家人不认同将茴香做成盆景，是认为茴香的生命力在于自然生长，而非“认为在外的人应该回归田园”。此处理解过度，原文未将茴香与“人回归田园”关联。由此可知，选项分析不正确。 故选D。 2题详解： 本题考查内容理解概括。 结合第②段“在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道”可知，茴香的核心用途是用于泡茶招待客人，体现其在故乡风俗中的社交功能。由此可知，①处应概括为“泡茶待客”。 结合第②段“不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香”可知，此句具体描述了茴香的种植位置，即“乡间空地”的具体场景。由此可知，②处原文应引用此句，即：不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。 结合第③段“很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀”可知，通过“高过……高过……高过……”的排比，突出茴香生长速度快、长势旺盛的特点。由此可知，③处写作角度应概括为“生长特点”，对应其“长势蓬勃”的特征。 结合第②段“入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开春……茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了”可知，茴香虽冬季地表枯萎，但根系存活且次年再生，体现出极强的生命力。由此可知，④处应概括为“容易成活（生命顽强）”，对应其生长习性。 3题详解： 本题考查人物心理。 （1）结合第⑥段“说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道……小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要”可知，儿时的“我”作为孩童群体中的一员，因茴香“特别的甜香味道”产生喜爱之情，同时在其他孩子“口含茴香”的刺激下，会产生“争抢索要”的行为，这体现出儿童对喜爱事物的直接渴求，以及不愿落后于人的好强心理。由此可知，儿时的“我”是“茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的好强的儿童心理”。 （2）结合第⑥段“如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外……父母亲人仿佛就在身旁”可知，作者回忆儿时场景时，将“争抢茴香”的童趣与“离乡在外”的现状对比，字里行间流露出对儿时欢乐时光的怀念；“大人聚在一起喝茶”“小家伙们争抢”的画面，既展现了家乡生活的热闹氛围，也暗含对故乡人情温暖的眷恋。由此可知，写作时的“我”是“感受到儿时的欢乐（童趣），这一场景的热闹（体现家乡人情美）”的心理。 4题详解： 本题考查标题及内容理解。 第一处，结合第③段“我问怎么只见枝叶，何时开花结果，祖母笑言：‘很快，心急吃不了热菌香茶’”可知，祖母的“笑”发生在“我”急切追问茴香结果时间时，语气温和且带有调侃，既像是对孩童急躁心性的“嘲笑”，实则饱含长辈对晚辈的慈爱；从回忆视角看，这一细节寄托了“我”对祖母的深切思念。由此可知，此处是“祖母回答‘我’的问题时看似嘲笑，实则慈爱的笑，体现祖母对我的爱，我对祖母的思念”。 第二处，结合第⑤段“多年后，读到‘拈花微笑’的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景……或也体悟到了某些真谛”可知，作者将故乡妇女喝茶时“拈着茴香”的动作与“拈花微笑”的典故关联，她们“喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈哈”的场景，展现出邻里相聚的轻松欢乐，这种“笑”是日常生活中人情温暖的自然流露。由此可知，此处是“用典故拈花微笑，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐”。 第三处，结合第⑦段“外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来”可知，当地人面对外乡人对茴香味道的不适，仍“笑出花来”，这一笑容中，既有对故乡独特风物的自信，也暗含着对“茴香味道”所代表的家乡文化的自豪感，仿佛在以笑容向他人推荐这份独有的乡土气息。由此可知，此处是“当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对这浓烈味道的自豪（或对家乡味的骄傲）”。 5．在《昆明的雨》里，小小的缅桂花、不起眼的野店，都被汪曾祺赋予了深厚情感。生活中有许多看似平凡的小事物，却蕴含着动人故事与情感。请留意身边的小物件、小场景，如一把旧伞、街边小店等，挖掘背后的情怀，展现平凡中的珍贵，自拟题目，300字左右。 【答案】 例文： 街角的馄饨摊 街角的馄饨摊，是城市最温暖的存在。锈迹斑斑的推车，煮着沸腾的浓汤，袅袅白雾中，摊主王阿姨总系着蓝布围裙，脸上挂着和蔼的笑。 每至傍晚，推车旁就聚满了人。王阿姨动作娴熟，抓一把薄如蝉翼的馄饨皮，舀一勺鲜嫩肉馅，指尖翻飞间，一个个小巧玲珑的馄饨便下了锅。等待时，食客们谈天说地，有刚下班的上班族，有放学的学生，小小的摊位成了情感交流的港湾。 我最爱在寒冷的冬夜光顾。一碗馄饨下肚，汤汁鲜美，馄饨软糯，寒意瞬间消散。王阿姨记得每位常客的喜好，总贴心地多放些香菜或紫菜。这小小的馄饨摊，承载着无数人的回忆，它平凡却珍贵，是城市烟火气的缩影，温暖着每一个路过的心。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合题干可知，本次的写作对象是“身边的小物件、小场景”，如旧伞、街边小店等，本次要求将事物与具体情感、故事绑定，而非单纯描写事物本身；从日常细节中感悟生命温度、情感价值的思考。立意方向可聚焦两类情感：一是亲情、友情等人际温情，如旧伞承载的长辈关怀；二是个人成长记忆与情怀，如街边老店见证的青春时光。将“珍贵”具象化，凸显“平凡即珍贵”的中心。 第二，选材构思。本次习作要求运用汪曾祺在《昆明的雨》中的写法，关注平凡小事物，挖掘其背后的情感和故事。选材可优先选择自带情感载体的小事物或者场景，例如小物件类，如外婆织的旧围巾，那时天气很冷，外婆连夜为“我”织一条围巾，这条围巾蕴含了外婆对“我”的爱。再如写小场景类，如巷口的修鞋摊，它虽然很小，但摊主很热情，待客很真诚，体现街坊之间融洽的关系。写作时要聚焦场景中的固定人物与日常细节，通过描写“重复的平凡日常”中的温暖瞬间，结尾回扣主题，升华“平凡中的珍贵”的感悟。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $