18 昆明的雨（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以《昆明的雨》为载体，通过基础积累、综合运用、拓展阅读三阶分层设计，实现从语言基础到文学赏析的素养进阶，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、标点符号、句子排序|聚焦语言运用基础，如第1-4题夯实字词句规范，培养直觉思维| |综合层|综合性学习（成语概括、诗文批注、对联拟写）|融合文化自信与思维能力，如第5题结合疫情情境与诗文理解，提升辩证思维| |拓展层|散文阅读理解（内容梳理、语言赏析、写作特点分析）|深化审美创造与文化认同，如《故乡的食物》《冬天》阅读题，引导赏析汪曾祺散文"形散神不散"特色|

18* 昆明的雨（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（     ） A.篱笆（lí）       鲜谀（yú）       辟邪（pì） B.菌子（jūn）       笞痕（tái）       乍看（zhà） C.扳尖（bān）       格调（diào）       鸡枞（zōng） D.炽红（chì）       绿轴（yòu）       择净（zé） 2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ） A.深圳的歌厅，不但格调高雅，而且经营方式别开生面，顾客不仅可以欣赏演出，还可以登台献技。 B.我尽管已入暮年，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，却刀刻斧凿般地镶嵌在心底。 C.连绵不断的春雨，不仅点缀了大地，而且让地下的种子汲取了充足的水分，开始急速萌发。 D.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息，成为人们津津乐道谈论的话题。 3．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（     ） A.汪曾祺被誉为“中国最后一个士大夫”，其空灵、含蓄、淡远的美文跨越了几个时代。 B.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 C.汪曾祺是喜欢昆明的雨？还是喜欢端午的鸭蛋呢？ D.乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！ 4．（20-21七年级上·贵州·期末）下列句子顺序排列正确的一项是（     ） ①等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 ③看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ④就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 ⑥最妙的是下点小雪呀。 A.⑥③⑤②①④ B.⑥①②③⑤④ C.⑤③②①④ D.⑥②⑤①③④ 5．学习了汪曾祺的《昆明的雨》，某校八年级5班决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。 （1）［雨中有情］阅读下面的文字，请用一个含有“雨”的成语概括其内容：                                          。 广大湖北人民同全国人民一样，都是病毒肆虐的受害者，他们为抗击疫情付出了巨大牺牲、承受了巨大压力。四海皆兄弟，中华一家亲。我们要换位思考、将心比心，在落实疫情防控措施的过程中，给予他们更多理解和尊重，提供更多便利和关怀。在无情的疫情面前，我们尤需彼此信任、精诚团结，手足相亲、守望相助，以理性的态度、宽广的胸襟和务实的举措，齐心协力打赢疫情防控阻击战！ （2）［雨中有景］阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注，最恰当的一项是（　　　　　） 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 （《昆明的雨》） A．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 B．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D．愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。 （3）［雨中有味］仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题运用对联知识写出上联。 上联：                                         下联：皑皑瑞雪兆丰年 （22-23八年级上·河南·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 故乡的食物 汪曾祺 ①小时读《板桥家书》：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。A.柚子，—我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓢掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 ④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个人用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了。这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。 ⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便。用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，—最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。B。另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋—我们那里叫做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。 ⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急。有一年，我还在上小学，党军和联军在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的。没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。 ⑦第二天，没事了，大家就都回家了。 ⑧炒米同我家乡的贫穷和长期的动乱是有关系的。 1．根据文章内容填空。 本文以“炒米”为话题娓娓道来，有对炒米的介绍，如第①段介绍了家乡炒米的风俗，第②段介绍了炒米的做法，第③段介绍了                  ，第⑤段介绍了                  ；还有对相关事件的叙述，如⑥⑦两段写                  ；文章信笔所致，无拘无束。 2．汪曾祺散文语言平淡而有味。从A、B两处画线句中任选一处，进行赏析。可以从词语运用、语体风格、句式长短等角度思考。 欣赏            处：               3．有人认为第④段写张仲陶算卦之事有点旁逸斜出，该段可以删去。你认同吗？请说明理由。 4．本文和《昆明的雨》在选材上都体现了散文形散神不散的特点，请结合文章内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬天 汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸——雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要挑一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。 ④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。 ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子——脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫作“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会儿，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。 ⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剥肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”，大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。 ⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方形的白纸上，用木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”，两个人玩也可以，三四个人玩也可以。不知道为什么叫作“逍遥”。 ⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果、白雪，生机盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。 ⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（汤团）。舂粉子，就快过年了。 1．请梳理本文中“冬天”的相关生活场景，完成填空。（筛选整合信息） 初冬 上槅子、拆帐子、铺稻草 取暖 （1）                                        、生手炉 饮食 吃乌青菜、吃冻豆腐、（2）                                 （3）                         踢毽子、抓子儿、下“逍遥” 深冬 折腊梅花、折天竺果、舂粉子 2．从句式和词语的角度，给文中画横线的语句作一个批注。（理解赏析语句） 3．对接阅读综合实践三   第8段“早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了”后面的“！”中，包含了作者哪些情感？（体会作者情感） 4．对接阅读综合实践二   文章信笔所至、无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条主线，很好地体现了散文的“形散而神不散”，这与《昆明的雨》的写作特点相似。请结合两文的具体内容，简要分析一下两文的写作特点。（分析写作特点） （24年·江苏·中考真题）文学作品阅读课，老师以汪曾祺的散文《夏天》作为阅读材料，请完成下面小题。 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （选自《岁朝清供》三联书店2011年版有删改） 1．文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→            →            →夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 2．作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例赏析命名的生动之处。 3．汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的画线句子，体会语言的独特韵味。 （1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 （2）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 4．请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。 5．木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。 6．在《昆明的雨》里，小小的缅桂花、不起眼的野店，都被汪曾祺赋予了深厚情感。生活中有许多看似平凡的小事物，却蕴含着动人故事与情感。请留意身边的小物件、小场景，如一把旧伞、街边小店等，挖掘背后的情怀，展现平凡中的珍贵，自拟题目，300字左右。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 18* 昆明的雨（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（     ） A.篱笆（lí）       鲜谀（yú）       辟邪（pì） B.菌子（jūn）       笞痕（tái）       乍看（zhà） C.扳尖（bān）       格调（diào）       鸡枞（zōng） D.炽红（chì）       绿轴（yòu）       择净（zé） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。A.鲜谀——鲜腴，辟邪（pì）——bì；B.菌子（jūn）——jùn，笞痕——苔痕；D.绿轴——绿釉，择净（zé）——zhái；故选C。 2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ） A.深圳的歌厅，不但格调高雅，而且经营方式别开生面，顾客不仅可以欣赏演出，还可以登台献技。 B.我尽管已入暮年，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，却刀刻斧凿般地镶嵌在心底。 C.连绵不断的春雨，不仅点缀了大地，而且让地下的种子汲取了充足的水分，开始急速萌发。 D.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息，成为人们津津乐道谈论的话题。 【答案】D 【解析】 【详解】A.格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。与语境相符；B.暮年：晚年；老年。与语境相符；C.连绵不断：形容连续不止，从不中断。与语境相符；D.津津乐道：指很感兴趣地谈论。与“谈论”语义重复；故选D。 3．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（     ） A.汪曾祺被誉为“中国最后一个士大夫”，其空灵、含蓄、淡远的美文跨越了几个时代。 B.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 C.汪曾祺是喜欢昆明的雨？还是喜欢端午的鸭蛋呢？ D.乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。C.选择疑问句中通常只在句末用一个问号，句中“是……还是……”之间应使用逗号，而不是问号，所以该项标点使用有误；故选C。 4．（20-21七年级上·贵州·期末）下列句子顺序排列正确的一项是（     ） ①等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 ③看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ④就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 ⑥最妙的是下点小雪呀。 A.⑥③⑤②①④ B.⑥①②③⑤④ C.⑤③②①④ D.⑥②⑤①③④ 【答案】A 【解析】 【分析】【详解】本题考查对语句的排序能力。解题时，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定顺序加以排列。通读语句可知，本题的排序出自课文《济南的冬天》，写出了小雪后济南小山的情状，故⑥“最妙的是下点小雪呀”可作为首句，之后按照空间顺序：山上、山尖、山坡、山腰的顺序加以描写，顺序为③⑤②①，最后总结④“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，故顺序为⑥③⑤②①④；故选A。 5．学习了汪曾祺的《昆明的雨》，某校八年级5班决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。 （1）［雨中有情］阅读下面的文字，请用一个含有“雨”的成语概括其内容：                                          。 广大湖北人民同全国人民一样，都是病毒肆虐的受害者，他们为抗击疫情付出了巨大牺牲、承受了巨大压力。四海皆兄弟，中华一家亲。我们要换位思考、将心比心，在落实疫情防控措施的过程中，给予他们更多理解和尊重，提供更多便利和关怀。在无情的疫情面前，我们尤需彼此信任、精诚团结，手足相亲、守望相助，以理性的态度、宽广的胸襟和务实的举措，齐心协力打赢疫情防控阻击战！ （2）［雨中有景］阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注，最恰当的一项是（　　　　　） 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 （《昆明的雨》） A．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 B．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D．愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。 （3）［雨中有味］仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题运用对联知识写出上联。 上联：                                         下联：皑皑瑞雪兆丰年 【答案】 ① （1）风雨同舟 ② （2）C ③ （3）（示例）绵绵春雨润万物 【解析】 【详解】 （1）本题考查概括能力。阅读材料，可以概括把握其要点——“共同渡过难关”，根据题干要求，用“风雨同舟”较恰当。风雨同舟：在大风雨里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。 （2）本题考查对诗歌和文章的理解与分析。A.“寒雨”与“昆明的雨季，是浓绿的”不符； B.写太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵，大雨将至，给人以迫在眉睫的感觉，和《昆明的雨》中“明亮的、丰满的，使人动情的”的语境不符； C．突出了雨多、雨满、充满活力的特点，与语段的意境相符合； D．这里的“愁云淡淡雨潇潇”与“昆明的雨季是明亮的、丰满的”不符；故选C。 （3）本题考查拟写对联的能力。答题时，可以根据对联“一一相对”的特点，扣住主题即可。由“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”可提炼出以下示例：绵绵春雨动人情。 （22-23八年级上·河南·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 故乡的食物 汪曾祺 ①小时读《板桥家书》：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。A.柚子，—我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓢掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 ④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个人用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了。这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。 ⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便。用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，—最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。B。另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋—我们那里叫做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。 ⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急。有一年，我还在上小学，党军和联军在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的。没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。 ⑦第二天，没事了，大家就都回家了。 ⑧炒米同我家乡的贫穷和长期的动乱是有关系的。 1．根据文章内容填空。 本文以“炒米”为话题娓娓道来，有对炒米的介绍，如第①段介绍了家乡炒米的风俗，第②段介绍了炒米的做法，第③段介绍了                  ，第⑤段介绍了                  ；还有对相关事件的叙述，如⑥⑦两段写                  ；文章信笔所致，无拘无束。 2．汪曾祺散文语言平淡而有味。从A、B两处画线句中任选一处，进行赏析。可以从词语运用、语体风格、句式长短等角度思考。 欣赏            处：               3．有人认为第④段写张仲陶算卦之事有点旁逸斜出，该段可以删去。你认同吗？请说明理由。 4．本文和《昆明的雨》在选材上都体现了散文形散神不散的特点，请结合文章内容简要分析。 【答案】 1．① （1）装炒米的用具 ② （2）炒米的吃法 ③ （3）我们一家在动乱时期冲炒米应急。 2．①示例一：A.这句用了“开”、“掏”、“塞”等精准的动词，按照先后顺序，介绍了“柚子壳”的制作过程；多用短句，又随口补充“我们那里柚子不多见”，如话家常，寥寥数语，于平淡质朴中表现了当时故乡贫穷的生活状态。 ②示例二：B。这句用“蛋瘪子”、“惯宝宝”等方言，具有乡土特色，显得活泼有趣；用“煎”、“抓”等词语，介绍了故乡特有的炒米吃法，有滋有味；用“老给孩子吃”等口语，如话家常，通俗自然；适时穿插街坊对炒米和荷包蛋吃法的议论，表现了故乡的民俗风情。 3．示例：我不认同。张仲陶算卦之事表明炒米坛子几乎家家都有，体现了炒米在当时家乡的普遍性，还增添了文章的趣味性。所以不能删去。 4．本文围绕炒米，写了和炒米有关的风俗、做法、装炒米的器具、逸闻趣事等，娓娓道来，表达了对家乡的回忆和思念。《昆明的雨》围绕昆明的雨，写了雨中的景、物、事，取材广泛自由，不受时间和空间的限制，但是所有材料都围绕对昆明生活的想念这一情感主线展开。（符合题意即可） 【解析】 （1）题详解：本题考查对材料的筛选与提炼。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致所在段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。第③段从“装炒米的坛子是固定的”“舀炒米的东西也是固定的”看出，在介绍装炒米的器具；第⑤段从“用开水一泡，马上就可以吃”“我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖”看出，在介绍炒米的吃法；第⑥⑦段人“我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急”看出，一家人在动乱年代吃炒米应急。 （2）题详解：本题考查语句赏析。赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。作用一般包括赏析角度＋写出了什么内容＋表现了什么特点 (情感）。A句根据“从顶上开一个洞，把里面的瓢掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西”，可知“开”“掏”“塞”连用了三个动词，生动具体的写出了开柚子的步骤；本句都是平淡质朴的短句，无过多冗杂的形容词修饰，根据“我们那里柚子不多见”“她用这个柚子壳用了一辈子”，可见表现了当时故乡贫穷的生活状态。B句“另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋”“抓一把炒米和在一起吃”，可见运用了“抓”“煎”两个动词，生动形象的展示出作者家乡独有的吃法；根据“用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做‘蛋瘪子’，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有‘惯宝宝’才能吃得到的”可知，“蛋瘪子”“惯宝宝”属于方言，有着浓厚的乡土气息，可见作者对家乡的怀念之情；根据“老给孩子吃”为口语，读者阅读时如拉家常，通俗自然，充满生活韵味；根据“街坊就会有议论的”表现了乡村独有的场景，表现了这里特有的民俗。 （3）题详解：本题考查对文章选材的理解与分析。汪曾祺散文的特点是：没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，文章平淡质朴，娓娓道来，如话家常。在汪曾祺的散文中，写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。这也符合散文“形散而神不散”的特点。第④段写张仲陶算卦之事，目的是表明炒米坛子几乎家家都有，极大地增强了文章的趣味性。因此不能删去。 （4）题详解：本题考查对文章内容的理解和分析。解题关键在于筛选重点语句，进行具体分析。本文：根据第①段“觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的”“但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里”可见，汪曾祺用舒缓自然的笔触介绍了故乡的炒米，并与其他地方的炒米进行比较，其中饱含着对故乡的思念。根据第⑥段“有一年，我还在上小学，党军和联军在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会”“我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的”可见他在介绍炒米的同时，作者自然地讲述了故乡的风俗和逸闻趣事，令人感受到他对过往岁月的真切回忆。作者用轻松从容的心态表现岁月的动荡与艰难，战乱中与炒米相伴的夜晚被他称为“浪漫主义”，这体现了作者对生活的爱与热情。《昆明的雨》：作者取材琐碎，他选取了许多零散的“凡人小事”来行文，看上去特别的洒脱随性，体现出了“形散”的特点。“对昆明生活的喜爱与怀念”这条隐藏的感情线贯穿全文，将众多看似零散的素材紧密地串连起来，生动鲜活地描绘出了一个“明亮、丰满、令人动情”的昆明雨季，在平淡之中见真情，让读者在字里行间体会到作者满腔的热爱与怀念。 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬天 汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸——雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要挑一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。 ④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。 ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子——脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫作“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会儿，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。 ⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剥肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”，大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。 ⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方形的白纸上，用木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”，两个人玩也可以，三四个人玩也可以。不知道为什么叫作“逍遥”。 ⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果、白雪，生机盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。 ⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（汤团）。舂粉子，就快过年了。 1．请梳理本文中“冬天”的相关生活场景，完成填空。（筛选整合信息） 初冬 上槅子、拆帐子、铺稻草 取暖 （1）                                        、生手炉 饮食 吃乌青菜、吃冻豆腐、（2）                                 （3）                         踢毽子、抓子儿、下“逍遥” 深冬 折腊梅花、折天竺果、舂粉子 2．从句式和词语的角度，给文中画横线的语句作一个批注。（理解赏析语句） 3．对接阅读综合实践三   第8段“早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了”后面的“！”中，包含了作者哪些情感？（体会作者情感） 4．对接阅读综合实践二   文章信笔所至、无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条主线，很好地体现了散文的“形散而神不散”，这与《昆明的雨》的写作特点相似。请结合两文的具体内容，简要分析一下两文的写作特点。（分析写作特点） 【答案】 1．①生脚炉 ②喝咸菜汤 ③游戏 2．运用短句，以准确的动词和拟声词，如“踏”“扬”“落”“吱扭”“嘭”，回忆童年时看到的踩碓，形象地描绘出了踩碓的过程和乐趣，富有生活情调。 3．感叹号表现了作者对下雪的期待，终于等到下雪时的激动心情。想到下雪后，可以到后园中欣赏花与雪，感叹号表现了作者对折花赏雪的期待、喜爱。 4．《冬天》以动情的笔调围绕“冬天”写了冬天的冷，冬天吃的菜，冬天的游戏，冬天的花，冬天的习俗，表达了作者对生活的热爱和珍视，对儿时天真的向往，对故乡的留恋。《昆明的雨》中，作者深情地回忆了四十年前昆明雨中的景、淳朴的人、悠闲的事，表达了对昆明生活的喜爱和想念。 【解析】 【导语】这篇汪曾祺的《冬天》以细腻的笔触描绘了南方冬日的生活图景，通过上槅子、铺稻草、生火炉等生活细节，展现了朴素温暖的冬日氛围。文章语言平实自然，却充满诗意，如“家人闲坐，灯火可亲”等句，流露出对平凡生活的深情眷恋。作者以散文化的笔法，将饮食、游戏、景物等看似零散的片段串联起来，共同烘托出冬日特有的安宁与温馨，体现了“形散神聚”的散文特色，展现了其独特的乡土情怀和生活美学。 （1）题详解：本题考查内容理解概括。 （1）结合第⑤段“我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉……脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠……老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉”以及“手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的……一个炭墼能经一天”可知，在初冬时节，关于取暖除了提到生手炉，还提到了生脚炉这一生活场景，且对脚炉的构造、使用方法等进行了描述。由此可知， （1）处应填“生脚炉”，这是初冬时节取暖的一种方式。 （2）结合第⑥段“冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤……阴天下雪，喝咸菜汤”可知，在描述冬天的饮食时，除了提到吃乌青菜、冻豆腐，还着重提到了在阴天下雪时会喝咸菜汤这一饮食场景。由此可知， （2）处应填“喝咸菜汤”，这是初冬时节冬天饮食方面的一个具体内容。 （3）结合第⑦段“冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下‘逍遥’……‘逍遥’两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做‘逍遥’”可知，在初冬时节，文中详细介绍了冬天的游戏有踢毽子、抓子儿以及下“逍遥”等。由此可知， （3）处应填“游戏”，概括了这部分关于冬天生活场景中娱乐活动的内容。 （2）题详解：本题考查语句理解与赏析。首先需明确画横线语句为第⑨段“踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里”。解析需从“句式”和 “词语”两个核心角度展开，结合文本语境与作者情感：句式角度：短句为主，节奏明快，还原生活场景作者未使用复杂长句，而是以一系列短句“用脚一踏”“吱扭一声”“碓嘴扬了起来”“嘭的一声”“落在碓窝里”串联。短句的优势在于节奏短促、画面感强，能模拟 “踩碓”这一动作的连贯过程 —— 从 “踏”的动作发起，到声音出现，再到碓嘴的 “扬”与“落”，每一个短句对应一个具体环节，如同电影镜头的快速切换，让读者能清晰、直观地想象出踩碓的动态画面，贴合“童年回忆”的轻松语境，也暗含作者对这一过程的喜爱与怀念。 词语角度：动词精准、拟声词生动，赋予场景生命力精准动词：“踏”“扬”“落”三个动词极具表现力。“踏”是踩碓的核心动作，简洁有力，体现脚与碓的互动；“扬”写出碓嘴被踩起时的向上姿态，“落”则表现其向下撞击碓窝的动作，一 “扬”一 “落”形成动态对比，完整还原了碓的运作过程，让静态的文字有了“动作感”。生动拟声词：“吱扭”“嘭”两个拟声词是点睛之笔。“吱扭”模拟碓的木质结构转动时的摩擦声，细腻且贴近生活（农村旧式工具常见声响）；“嘭”则模拟碓嘴撞击碓窝的厚重声，一轻一重的声音搭配，不仅让场景更 “真实可闻”，还传递出踩碓时的“乐趣”——这种带有声响的互动，正是童年游戏般的体验，暗含作者对故乡冬日生活的温情回忆。 （3）题详解：本题考查作者情感。感叹号的作用是强化情感，需结合上下文场景与作者对“冬天”的整体态度：对“下雪”的即时反应“早起一睁眼”是日常场景，而“窗户纸上亮晃晃的”是视觉上的“反常”——作者最初未预料到下雪，这一视觉信号带来了瞬间的意外感；“下雪了”后的“！”，直接将这种“意外”转化为“惊喜”，如同孩子发现期待的事物成真，传递出看到雪景时的兴奋与激动，贴合童年视角下对自然变化的敏感与喜悦。对“雪后活动”的向往结合后文“雪天，到后园去折腊梅花、天竺果”可知，“下雪”并非孤立场景，而是“折花赏景”的前提。作者在写下“下雪了！”时，潜意识中已关联到后续的乐趣——明黄的腊梅、鲜红的天竺果与白雪搭配的“生机盎然”画面。因此，感叹号中还包含“终于等到下雪，能去做喜爱的事”的期待，是对冬日限定乐趣的向往，体现出对故乡冬日生活的热爱。 （4）题详解：本题考查写作特点。《冬天》与《昆明的雨》均以“形散”显生活之真，以“神不散”聚情感之魂：《冬天》选材自由，从铺稻草、生炉子等居家场景，到吃冻豆腐、下“逍遥”等饮食游戏，再到折腊梅、舂粉子等冬日活动，涵盖生活多方面却看似零散，实则所有场景都围绕“对故乡冬日生活的热爱与怀念”展开，传递温暖幸福的情感；《昆明的雨》同样无固定脉络，写昆明雨季的气候、菌子、杨梅，及卖杨梅的女孩、与友人赏桂等片段，材料琐碎却统一于“对昆明雨季及往昔生活的深切想念”，两文均以生活化细节为“形”，以真挚情感为“神”，完美体现散文“形散而神不散”的特点。 （24年·江苏·中考真题）文学作品阅读课，老师以汪曾祺的散文《夏天》作为阅读材料，请完成下面小题。 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （选自《岁朝清供》三联书店2011年版有删改） 1．文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→            →            →夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 2．作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例赏析命名的生动之处。 3．汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的画线句子，体会语言的独特韵味。 （1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 （2）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 4．请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。 5．木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。 【答案】 1．①示例：夏草旺盛顽强 ②夏果香甜诱人 2．示例：①“巴根草”，因贴地生长，见缝扎根，非常顽强，拉扯不断而得名，既写出了巴根草的附地性，也写出了它旺盛的生命力。②“臭芝麻”，芝麻言其形、色，又奇臭无比，以此命名。③“奶奶哼”，突出它的瓜肉极面，适宜老人吃，奶奶一边吃，一边“哼”，故此得名，极具画面感，生活气息浓郁。④“侉叫蛐子”，因叫声跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人而得名。 3． （1）示例：白描手法写它的颜色；拟人手法，“命薄，楚楚可怜”描绘了它的情状，也写出它的单薄、脆弱、花期不长，表达了作者对秋葵的心疼怜爱。 （2）示例：语言如话，描写生动，短句紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之声，瓜破时的凉气，有声音，有感官，特别是写眼睛的凉表现出惬意之情。 4．写栀子花的花瓣时，引入山歌，丰富了文章的内容；写栀子花的整体情态时从视觉上描摹；写栀子花的香气时变换不同的表述，“极香”“香气简直有点叫人受不了”“碰鼻子香”“香得掸都掸不开”“香得痛痛快快”，语言丰富，层次分明，将无形的香气写得生活化，具象化，仿佛香气已经浸透了人们的身体；写栀子花的性格时，将栀子花拟人化，通过栀子花的语言表现它的世俗泼辣的性格。 5．智慧：对生活有细致的观察，有发现美的眼睛，对各种花草瓜虫，如数家珍，细细描述。多情：对生活的热爱，一草一木都有生命，风土人情信手拈来，沉浸并享受生活。凝视生活，善于审美，富有情趣。深厚的文化底蕴，使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。 【解析】 （1）题详解：本题考查对文章内容的梳理概括。通读全文，划分结构层次，梳理情节。根据文章第⑧段“马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”可概括出：夏草旺盛顽强；根据文章第⑬段“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的”，第⑮段“香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿……说奶奶一边吃，一边‘哼’”可概括出：夏果香甜诱人。 （2）题详解：本题考查语言的生动性。结合文中句子，任选两例，从修辞、用词等角度进行赏析即可。如：①结合文章第⑪段“我们那里有一种‘巴根草’，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断”可知，这种草因为贴地而生，见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根而得名“巴根草”，写出了巴根草的附地性；再结合“而且非常顽强，拉扯不断”可知，写出了它旺盛的生命力；②结合文章第⑬段“最讨厌的是‘臭芝麻’。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净”中的“常常沾了一裤腿”可知，这种植物很多，像芝麻一样，“奇臭无比，很难除净”写它奇臭无比，写出了它的味道；③结合文章第⑯段“香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆”中“状似牛角”写出了“牛角酥”的形状，“瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆”写出了瓜的颜色、味道和酥脆的特点，因此取名“牛角酥”；④结合文章第⑯段“有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极‘面’，孩子们称之为‘奶奶哼’，说奶奶一边吃，一边‘哼’”可知，“皮色如虾蟆，不甚甜，而极‘面’”“说奶奶一边吃，一边‘哼’”写出了它的瓜肉极面，适宜老人吃，因此得名，极具意趣，生活气息浓郁；⑤结合文章第⑰段“蝈蝈，我的家乡叫做‘叫蚰子’。叫蚰子有两种。一种叫‘侉叫蚰子’。那真是‘侉’，跟一个叫驴子似的，叫起来‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害”，因为这种蝈蝈叫起来‘呱呱呱呱’的，叫声跟一个叫驴子似的，而且很吵人，因此得名“侉叫蚰子”，“侉”形象地写出了它叫声的特点。 （3）题详解：本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 （1）从“秋葵也命薄”“楚楚可怜”可知是拟人的修辞方法，将秋葵赋予人的性格特征，“命博”“楚楚可怜”生动形象地写出了它的纤弱的特征，表达了作者对秋葵的怜爱之情。 （2）“一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢”连用三个短句，简洁明快，“咔嚓”一词，绘声绘色，颇有动感；“连眼睛都是凉的”运用感官，写出了瓜破时的凉气，表现了作者夏天吃凉西瓜时的惬意之情。 （4）题详解：本题考查文章的写作特点。结合文章第②段“凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：‘栀子花开六瓣头。’”可知，作者先写栀子花的花瓣，并且引用了山歌，增强了文章的文学色彩，丰富了文章内容；“栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿”运用视觉，写出了栀子花“粗大”的特点；“极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香’”“又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高”“我就是要这样香，香得痛痛快快”写栀子花的香气，很有层次感，香的程度越来越深，越来越形象具体；“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗”运用语言描写和拟人的修辞，“香得痛痛快快，你们管得着吗”生动形象地写出了栀子花世俗泼辣的性格，富有情味。 （5）题详解：本题考查文本探究的能力。结合文章内容，分析哪些内容表现了作者“智慧”，哪些内容表现了作者的“多情”。结合文章第②段“凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣”，第④段“夏天的花里最为幽静的是珠兰”，第⑤段“牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢”，第⑥段“秋葵也命薄”，第⑦段“凤仙花有单瓣者，有重瓣者”，第⑧段“马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”，第⑨段“淡竹叶开浅蓝色小花”，第⑩段“‘万把钩’即苍耳”，第⑪段“我们那里有一种‘巴根草’，贴地而去”，第⑯段“香瓜有：牛角酥，状似牛角……说奶奶一边吃，一边‘哼’”，第⑰段“蝈蝈，我的家乡叫做‘叫蛐子’。叫蛐子有两种。一种叫‘侉叫蛐子’。那真是‘侉’，跟一个叫驴子似的，叫起来‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫‘秋叫蛐子’，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细”，第⑱段“别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢”可知，作者熟悉各种花草瓜虫，介绍起来如数家珍，饱含深情，可以看出作者对生活有细致的观察，有一双发现美的眼睛，才能将这些花草瓜虫描写的妙趣横生，可见其“智慧”；结合文章第②段“极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香’”“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗”，第④段“夏天的花里最为幽静的是珠兰”，第⑤段“牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢”，第⑥段“秋葵也命薄”“风吹薄瓣，楚楚可怜”，第⑬段“最讨厌的是‘臭芝麻’”，第⑳段“搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看”可以看出，作者带着情感来描绘一草一木，可以看出作者是一个热爱生活的人；第①段“夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服”写出在舒适夏天的早晨写字读文的闲适之情，可见其“多情”；据此分析，作者是一个有着深厚的文化底蕴的人，因此使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。 6．在《昆明的雨》里，小小的缅桂花、不起眼的野店，都被汪曾祺赋予了深厚情感。生活中有许多看似平凡的小事物，却蕴含着动人故事与情感。请留意身边的小物件、小场景，如一把旧伞、街边小店等，挖掘背后的情怀，展现平凡中的珍贵，自拟题目，300字左右。 【答案】例文：街角的馄饨摊街角的馄饨摊，是城市最温暖的存在。锈迹斑斑的推车，煮着沸腾的浓汤，袅袅白雾中，摊主王阿姨总系着蓝布围裙，脸上挂着和蔼的笑。每至傍晚，推车旁就聚满了人。王阿姨动作娴熟，抓一把薄如蝉翼的馄饨皮，舀一勺鲜嫩肉馅，指尖翻飞间，一个个小巧玲珑的馄饨便下了锅。等待时，食客们谈天说地，有刚下班的上班族，有放学的学生，小小的摊位成了情感交流的港湾。我最爱在寒冷的冬夜光顾。一碗馄饨下肚，汤汁鲜美，馄饨软糯，寒意瞬间消散。王阿姨记得每位常客的喜好，总贴心地多放些香菜或紫菜。这小小的馄饨摊，承载着无数人的回忆，它平凡却珍贵，是城市烟火气的缩影，温暖着每一个路过的心。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。结合题干可知，本次的写作对象是“身边的小物件、小场景”，如旧伞、街边小店等，本次要求将事物与具体情感、故事绑定，而非单纯描写事物本身；从日常细节中感悟生命温度、情感价值的思考。立意方向可聚焦两类情感：一是亲情、友情等人际温情，如旧伞承载的长辈关怀；二是个人成长记忆与情怀，如街边老店见证的青春时光。将“珍贵”具象化，凸显“平凡即珍贵”的中心。第二，选材构思。本次习作要求运用汪曾祺在《昆明的雨》中的写法，关注平凡小事物，挖掘其背后的情感和故事。选材可优先选择自带情感载体的小事物或者场景，例如小物件类，如外婆织的旧围巾，那时天气很冷，外婆连夜为“我”织一条围巾，这条围巾蕴含了外婆对“我”的爱。再如写小场景类，如巷口的修鞋摊，它虽然很小，但摊主很热情，待客很真诚，体现街坊之间融洽的关系。写作时要聚焦场景中的固定人物与日常细节，通过描写“重复的平凡日常”中的温暖瞬间，结尾回扣主题，升华“平凡中的珍贵”的感悟。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $