17 永久的生命（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以“素养进阶”为核心，通过基础字词、语法到多文本阅读的三层设计，构建“语言积累—思维提升—文化感悟”的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、病句修改、基础语法|以选择、填空为主，如字音辨析题巩固课内字词，病句修改题强化语言规范运用| |提升层|现代文阅读理解（内容概括、句子赏析、主旨探究）|结合《年年依旧的菜园》设置赏析题，训练形象思维与审美创造，如从修辞角度分析景物描写| |拓展层|跨文本比较阅读（诗文、散文综合理解）|整合普希金、苏轼、严文井材料，考查人生态度提炼与感悟，提升逻辑思维与文化自信|

17 永久的生命（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下列词语书写及加点字的注音完全正确的一项是（　　） A.濒临（pīn）　             臼齿（jiù）             繁殖　       茸毛（rónɡ） B.震颤（chàn）             凋谢（diāo）             深渊　　       兴味（xìnɡ） C.洗涤（tiáo）　　       飓风（jù）　　       星辰　　       赐予（cì） D.卑微（bēi）　　       遏制（è）　　       销逝　　       点缀（zhuì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。A.濒临（pīn）——bīn；C.洗涤（tiáo）——dí；D. 销逝——消逝；故选B。 2．下列句子中，加点词语使用有误的一项是（     ） A.人生就是永不休止的奋斗，只有努力了，生活才是充实的。 B.回顾过往的点滴，一个不可遏制的难忘教训就是，过去耽搁的时间太多了。 C.面对接二连三的问题，他应付起来已经显得有些无能为力。 D.他终日陷在深不可测的悲哀之中，使我对他不胜同情和怜悯。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。A.永不休止：指永远不停止、持续不断的状态；结合语境，用于形容“人生的奋斗”需要长期持续、不停歇，与“奋斗需努力才能让生活充实”的逻辑一致，使用恰当；B.不可遏制：指某种情绪、趋势、力量等无法被阻止、控制，通常用于修饰主观且具有动态发展性的事物；结合语境，该词用于修饰“难忘教训”，而“教训”是客观存在的经验总结，不具备“需要控制、阻止”的属性，词语与修饰对象搭配不当，使用有误；C.无能为力：指没有能力去解决、应对某件事或某个问题，形容能力不足以处理当前情况；结合语境，“面对接二连三的问题”说明问题数量多、应对难度大，“显得无能为力”符合“超出自身应对能力”的语境，使用恰当；D.深不可测：原指深度无法测量，后比喻人或事物的程度极深、难以捉摸（多形容情绪、内涵等）；结合语境，用于形容“悲哀”的程度极深，与“终日陷在悲哀中”体现的沉重状态相符，使用恰当；故选B。 3．小语要参加“是追逐多元梦想，还是坚守单一志向”辩论赛，下面是他的辩论稿，其中有一句话有语病，请你帮他找出并修改。 ①罗曼·罗兰曾言：“一种理想，就是一种力！”②但一个人若在众多理想间摇摆不定，不能坚守，那么再美好的理想也难以实现。③能否摒弃繁杂的想法，坚定地朝着一个理想奋进，是实现理想的关键所在。④所以，我们应坚守单一志向，全力以赴地朝着一个明确的理想奋勇前行，这样才更有可能让理想照进现实。 第                  句有语病，修改建议：                                                    。 【答案】①③ ②应删去“能否” 【解析】 【详解】本题考查病句辨析和修改。句③两面对一面搭配不当。前半句“能否摒弃……奋勇前行”包含“能摒弃”和“不能摒弃”两种情况，是双向表述；后半句“是实现理想的关键所在”仅为单向肯定表述，二者逻辑上无法对应，导致搭配失衡。应删去“能否”，使前后表述一致，修改为“摒弃繁杂的想法，坚定地朝着一个理想奋进，是实现理想的关键所在”。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①生命是一支铅笔，在人生这篇文章里，　　　　写了错字、别字甚至病句，　　　　你可以用醒悟的橡皮轻轻将之擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔。②生命是一支铅笔，你可以在未来的未知面前用流畅的线条勾勒你的蓝图。③生命是一支铅笔，总能给予我们　　　　。④生命是一支铅笔，它还给予我们　　　　——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！ （1）第①句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面。 （2）第②句有语病，请将修改意见写在下面。 （3）请将下面的语句分别填在第③句和第④句中的横线上。（只填序号） A.许多美妙而又深刻的遐想 B.一个深刻的启示 【答案】 （1）如果……那么…… （2）将“未来”和“未知”调换位置。 （3）A　B 【解析】 （1）小问详解：本题考查关联词。根据句意，“写了错字、别字甚至病句”应是一种假设，故横线处应填表假设关系的关联词，再从常用表假设关系的关联词中筛选，可以写：如果……那么…… （2）小问详解：本题考查病句辨析。根据②“生命是一支铅笔，你可以在未来的未知面前用流畅的线条勾勒你的蓝图”可知，语序不当，“未知”应为定语，修饰中心语“未来”，把“未知”与“未来”调换位置。 （3）小问详解：本题考查补写。第③句“生命是一支铅笔，总能给予我们        ”，后面接“许多美妙而又深刻的遐想”更能体现出生命如铅笔一般能激发人们丰富的想象和思考，“遐想”一词更侧重于思维的发散和创造性的联想；故选A。第④句“生命是一支铅笔，它还给予我们        ”，后面接“一个深刻的启示”，与后面“做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直”相呼应，强调生命给予我们的是具有指导意义和深刻内涵的道理，即“启示”；故选B。 5．下列选项分析错误的一项是（　　） A.“我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中，两个“劳动”的词性相同。 B.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”中的“趣味”在句中作宾语。 C.当脱贫攻坚的号角一遍遍吹响，背上行囊再出发，向着幸福奔跑！那些藏在心底的柔软，终将支撑我们去远方！（句中“号角”“行囊”“远方”都是名词） D.“语音识别技术主要解决一定范围内的语音交互问题。”这个句子的主语是“语音交互问题”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法知识。D.该句子的主语是“语音识别技术”；故选D。 （24-25八年级上·广东·期末）阅读文本，回答问题。 年年依旧的菜园 ①外祖母家有一片很大很大的菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。 ②外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。” ③我便跟着外祖父到园子中锄草。 ④外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。 ⑤我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱根断在土里。 ⑥我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责备我，我是太爱菜园了。 ⑦太阳刚下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温。待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水，太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。 ⑧外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我扯着外祖父的手时感觉那手是粗糙而荒凉的，我扯着外祖母的手时感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时我便也跟着施肥。 ⑨我不喜欢谷子。外祖母就说：“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。”我就渐渐喜欢上了谷子。 ⑩外祖父说：“别小看我这片菜园和自留地，它可以养活城里的几十条人命哪。” ⑪我便知道城里其实是个很贫乏的地方。 ⑫当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园，菜园里的蚂蚱和蜻蜓；回忆麦田，丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景。我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。 ⑬当我坐在城市的咖啡厅里，听着那些饱食终日的人发着空虚的牢骚，我便会想到外祖父劳累一天后，吃罢晚饭沿着菜园散步的情景。外祖父呼吸着真正的空气，所以无论在他生前或死后，他的睡眠都是安详的。如今他在他种过黄豆和玉米的土地上安息了。 ⑭外祖母依然健在，她仍然用她粗糙而荒凉的手忙碌在菜园里。外祖母种的菜外祖父如今是吃不到了，就由她的儿孙来吃，而到了她的儿孙也吃不到了的时候，外祖母肯定早就不在人间了。而菜园总要有人种下去。人一代代地老去，菜园却永远不老。 ⑮冬天来了。冬天来了的时候菜园就被白雪覆盖了。那些好看的蚂蚱和蜻蜓不见了，那些花和碧绿的菜蔬也都死灭了。白雪覆盖着生长过茂盛植物的土地，白雪同样覆盖着为耕种这些植物而死去了的人的灵魂。那些寂寞而宽厚的依附着土地的灵魂。 ⑯我的手是粗糙而荒凉的。 ⑰我的文字是粗糙而荒凉的。 1．本文围绕“菜园”选材，描写了菜园的哪些景象？ 2．赏析下面句子。 这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。（修辞或描写角度赏析） 3．选择下面一篇散文与《年年依旧的菜园》比较，说说主要写作手法有何不同。 A.《背影》                 B.《白杨礼赞》                 C.《永久的生命》 4．文章最后说：“我的手是粗糙而荒凉的。我的文字是粗糙而荒凉的。”联系全文说说有何深刻意蕴。 【答案】 1． （1）春天菜园丰富多彩的景象。 （2）夏天晚上和早晨的美景。 （3）冬天白雪覆盖的寂静情景。 2．拟人（景物描写）。写出了菜园月夜青蛙的叫声使得菜园更加有趣、美妙，表现了我对菜园的喜爱。 3．例1：我选A。《背影》属于叙事散文，通过记述事件父亲去车站送我，和典型动作父亲爬月台的描写，抒发父子深情。在叙事中抒发感情。《年年依旧的菜园》属于写景散文，通过描写菜园不同时间的美丽景象，抒发对外祖父的怀念，对外祖母的思念，融情于景。例2：我选B。《白杨礼赞》属于托物言志类散文，用白杨树象征北方的农民、战士，以及中华民族的精神和意志。表现了作者对他们的高度赞扬。《年年依旧的菜园》属于写景散文，通过描写菜园不同时间的美丽景象，抒发对外祖父的怀念，对外祖母的思念，融情于景。例3：选C。《永久的生命》属于哲理性散文，用诗意的语言表达自己对生命的赞美，直抒胸臆，引人深思。《年年依旧的菜园》属于写景散文，通过描写菜园不同时间的美丽景象，抒发对外祖父的怀念，对外祖母的思念，融情于景。 4．“我的手是粗糙而荒凉的”，是因为外祖父、外祖母的手是“粗糙而荒凉的”，我继承了他们的特点，质朴勤劳，也表现了我对他们的赞美和思念。“我的文字是粗糙而荒凉的”，是说我感觉自己文字匮乏，无法表达内心对亲人的思念，对故乡的怀念，等感情。或者我用质朴的文字表达对亲人的思念，对故乡的怀念，或者对人生代代相传的思考。 【解析】 【导语】这篇散文通过回忆外祖父母的菜园生活，抒发了作者对土地、自然以及劳动的深厚情感。文章通过细腻的描写和真实的记忆，展示了乡村菜园春夏秋冬的美丽景象，同时对比城市的虚浮，突显了乡村生活的真实与宁静。文中多次使用粗糙和荒凉的意象，传达出一种对生活本质的思考，以及对传统农耕文化的深切怀念。整篇文章质朴而富有感染力，唤起了对简朴、真实生活的向往。 （1）题详解：本题考查理解概括内容。结合第①段“春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了”可知，这里主要描绘了春天菜园中种上的各种蔬菜，品种非常丰富。据此可概括为：春天菜园丰富多彩的景象；结合第⑦段“太阳刚下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温。待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景”可知，这里描写了太阳下山、月亮升起后菜园的景象，没有了白天的蜜蜂和蝴蝶，只有青蛙的叫声，营造出一种宁静而美好的氛围。第⑦段“而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水，太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了”此句描绘了夏天早晨天色微明时，菜园植物沾满露水，太阳跃出山顶照散露珠的景象，充满了生机与活力。据此可概括为：夏天晚上和早晨的美景；结合第⑮段“冬天来了。冬天来了的时候菜园就被白雪覆盖了。那些好看的蚂蚱和蜻蜓不见了，那些花和碧绿的菜蔬也都死灭了。白雪覆盖着生长过茂盛植物的土地，白雪同样覆盖着为耕种这些植物而死去了的人的灵魂。那些寂寞而宽厚的依附着土地的灵魂”可知，这段文字描写了冬天菜园被白雪覆盖后的寂静与肃穆，与其他季节的景象形成鲜明对比。据此可概括为：冬天白雪覆盖的寂静情景。 （2）题详解：本题考查词句赏析。第⑦段“这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景”，这句话运用了拟人的修辞手法，把青蛙的叫声说成是在“歌颂月夜下菜园的美景”，赋予青蛙以人的行为，生动形象地写出了月夜下菜园宁静而美好的氛围。从描写角度来看，这是景物描写，通过描写蜜蜂蝴蝶不见后只有青蛙叫声这一景象，营造出一种静谧的氛围。作者通过对菜园中不同生物在月夜下的状态进行描写，展现出菜园在月夜下独特的趣味和美妙景色。这种描写表达了作者对菜园的喜爱之情，因为只有对一个地方充满感情，才会用心去感受它在不同时刻的美。 （3）题详解：本题考查写作手法。题目要求从给定的三篇散文（《背影》《白杨礼赞》《永久的生命》）中选择一篇，与《年年依旧的菜园》比较，阐述主要写作手法的不同之处。需要先确定每篇文章的主要写作手法，然后进行对比分析。《年年依旧的菜园》主要通过描写菜园的景象，如春天菜园的丰富蔬菜、夏天菜园的早晚景致、冬天菜园的白雪覆盖等，以及叙述与菜园相关的人物活动，像“我”在外祖父外祖母菜园里的种种经历，来表达对菜园的喜爱和对农村生活的怀念之情。文中运用了描写、叙述等写作手法，以平实而质朴的语言描绘生活场景，借物抒情，以菜园来承载对过去生活的情感。《背影》以回忆性的叙述为主，重点刻画了父亲的“背影”这一形象。通过对父亲在特定场景下（如送儿子上车、为儿子买橘子等）背影的细致描写，来表现父子之间深沉的情感。它主要采用了白描手法，用简洁朴素的文字，抓住人物形象的特征（“背影”这个细节）进行勾勒，同时在叙述中融入抒情，以表达对父亲的思念与感激之情。《白杨礼赞》运用了象征手法。作者表面上是在赞美白杨树，如对白杨树的外形（“笔直的干，笔直的枝”等）和生长环境（“在西北高原的土地上”等）进行描写，实际上是用白杨树来象征北方的农民、守卫家乡的哨兵等，通过对白杨树不平凡形象的赞美，来歌颂抗战时期北方军民的精神品质。文中还运用了欲扬先抑的手法，开始写白杨树的“普通”，然后笔锋一转，强调其“不平凡”之处。《永久的生命》以议论为主。作者通过对生命现象的思考和感悟，阐述生命的永久与不朽。文章从个体生命的有限谈到整体生命的永久，运用了对比、议论等手法，表达对生命的敬畏和赞美之情，通过层层深入的逻辑分析来阐述观点，而不是通过描写具体事物或场景来抒情。示例一：我选A。《背影》主要运用细节描写和以小见大的手法。通过对父亲买橘子时的背影这一细节进行细腻刻画，以小见大地展现出深沉的父爱。文章以叙事为线索，在特定的场景中，通过对人物动作、神态等的描写，使父子之情自然流露。而《年年依旧的菜园》则以描写菜园的四季景象为主要内容，运用借景抒情的手法，将对菜园的描写与对往昔生活的怀念、对外祖父外祖母的情感紧密结合。《背影》聚焦于父子之间的特定事件和情感，《年年依旧的菜园》则通过对菜园这一具体事物的描绘，展现出更广泛的生活感悟和情感寄托。示例二：我选B。《白杨礼赞》运用象征手法，赋予白杨树坚韧不拔、正直挺拔等象征意义，借此歌颂北方农民、抗日军民等群体的伟大精神。文章层层递进，先抑后扬，从白杨树的外形特征入手，逐步深入挖掘其内在品质和象征意义。相比之下，《年年依旧的菜园》以平实的语言描写菜园的不同景致和与之相关的人物活动，运用借景抒情、以物忆人的手法，表达对农村生活的眷恋和对外祖父外祖母的思念之情。《白杨礼赞》具有强烈的时代感和象征意义，《年年依旧的菜园》则更侧重于个人情感的抒发和对生活的回忆。示例三：我选C。《永久的生命》运用议论和抒情相结合的手法，围绕生命的永恒这一主题展开深刻的思考和感悟。作者通过对生命现象的分析和阐释，表达对生命的敬畏和赞美。而《年年依旧的菜园》主要通过对菜园的描写来抒情，以菜园为载体，回忆过去的生活，寄托对亲人的思念。《永久的生命》以理性的思考为主导，《年年依旧的菜园》则以感性的情感表达为特色，两者在写作手法和表达主题上有着明显的不同。 （4）题详解：本题考查理解句子的含义。“粗糙”的本义是粗劣、毛糙。“荒凉”的本义是荒芜、人烟稀少。“我的手是粗糙而荒凉的”，这里用粗糙而荒凉来形容手，结合第⑧段“我扯着外祖父的手时感觉那手是粗糙而荒凉的，我扯着外祖母的手时感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时我便也跟着施肥”，第⑭段“而菜园总要有人种下去。人一代代地老去，菜园却永远不老”可知，作者在外祖父外祖母身边生活，感受到他们作为农民的勤劳质朴。他们的手因常年劳作而粗糙荒凉，作者与他们一起参与农事活动，也在一定程度上继承了他们的生活方式和品质。这不仅是对自身状态的一种描述，更是对先辈们质朴勤劳品质的认同和传承。同时，也表达了作者对外祖父外祖母的赞美之情，他们用这样粗糙的手创造了生活，经营着菜园，为家庭付出。而这种手的粗糙荒凉也象征着一种朴实的生活态度和对土地的热爱与坚守，体现了作者对他们深深的思念。“我的文字是粗糙而荒凉的”，这里用粗糙而荒凉来形容文字，结合第⑫段“当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园，菜园里的蚂蚱和蜻蜓；回忆麦田，丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景。我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来”可知，这里体现的是“我”认为自己的文字很难描写出儿时的那段亲切而朴实的时光，还有那种简单的快乐。面对对亲人的思念、对故乡的怀念以及对人生代代相传的深刻思考等厚重的情感，作者感到自己的文字难以完全承载和传达。例如文中作者回忆菜园的种种美好，回忆与外祖父外祖母在一起的日子，这些情感是如此深沉而丰富，作者可能觉得自己的文字无法准确地将其淋漓尽致地展现出来。另一方面，这种“粗糙而荒凉”也可以理解为作者一种质朴的表达风格。作者没有用华丽的辞藻去修饰情感，而是用看似简单、粗糙的文字去直抒胸臆，恰恰更能体现出情感的真挚和纯粹。这种质朴的文字如同作者所怀念的农村生活一样，朴实无华却蕴含着无尽的温暖和力量，更能打动读者，让读者感受到作者对亲人、故乡以及生活最本真的热爱和思考。 （25-26八年级上·江苏·月考） 阅读下面三个选段，完成小题。 材料一 假如生活欺骗了你 俄·普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 材料二 记承天寺夜游 宋·苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 材料三 永久的生命 严文井 ①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。我们都非常可怜！ ②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一棵棵从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！ ③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 ④我的小伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀掉许许多多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 ⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 1．材料三中说“过去了的时间永不再回来”，材料一中哪句话印证了这点？ 2．三则材料都表达了相同的人生态度，请你从材料二中找出最能体现这种态度的句子加以分析。 相同的人生态度：                    材料二中的句子及分析：               3．请你谈谈你从三则材料里领悟到的人生感悟。 【答案】 1．一切都是瞬息，一切都将会过去。 2．①豁达乐观，积极面对人生的境遇。 ②“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”苏轼在被贬谪的境遇中，没有沉浸在失意与苦闷里，而是在月夜中寻友漫步，欣赏美景。美景无处不在，只是缺少像他们这样能静下心来欣赏的“闲人”。这既是对自己闲适心境的自嘲，也体现了他在逆境中依然能发现美好、豁达乐观的人生态度。 3．示例：直面困境，相信希望；珍惜当下，接纳过往。 【解析】 【导语】三则材料共同传递积极乐观的生命态度：材料一以诗歌鼓励人们直面生活的忧郁，相信未来的美好；材料二以小品文展现苏轼在贬谪困境中赏月抒怀的豁达；材料三以散文赞美生命的不朽与永恒，引导人们在有限的人生里感受生命的奇迹。 （1）题详解：本题考查对材料内容的理解与分析。材料三开篇即点明“过去了的时间永不再回来”，强调时间流逝的不可逆性，生命中的每一刻一旦逝去，便无法重来。材料一中“一切都是瞬息，一切都将会过去”，直接呼应了这一观点。“瞬息”说明当下的时光与境遇都是短暂的，“将会过去”则进一步指出所有经历都会成为不可逆的过往，无法回头。这与材料三“时间永不再回来”的表述高度契合，共同印证了时间的单向性与生命的流逝性。 （2）题详解：本题考查文章主旨与词句赏析。三则材料虽然体裁不同，但都传递了豁达乐观，积极面对人生境遇的态度：普希金以直白而温暖的诗句，鼓励人们在生活遭遇“欺骗”、陷入忧郁时，不要悲伤心急，而是保持镇静，因为“快乐的日子将会来临”。苏轼在被贬黄州、仕途失意的境遇下，并未沉溺于苦闷，而是寻友漫步于承天寺，在逆境中依然能发现诗意、豁达处世的。严文井开篇感慨时间流逝、生命有限，然后赞美生命自身的神奇与不朽，从小草年年重生、小牛犊永远蹦跳等自然现象中，发现个体虽会消逝，但生命本身永远充满希望、不休止地繁衍蔓延，这种从生命本质中汲取的乐观，深沉而有力量。材料二中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句，是苏轼心境的直接流露。苏轼被贬黄州，仕途失意，内心难免苦闷，但他并未沉溺于消极情绪，而是在月夜中欣然起行，寻友漫步，欣赏“庭下如积水空明”的美景。“何夜无月？何处无竹柏？”以反问的形式，点明自然美景无处不在，无论境遇如何，生活中都有值得欣赏的美好。这体现了苏轼在困境中依然能发现诗意、豁达乐观的心境。“但少闲人如吾两人者耳”既是对自己“闲人”身份的自嘲，也暗含着对当下闲适心境的接纳与享受。苏轼没有因贬谪而怨天尤人，反而以“闲人”自居，在平凡的月夜中找到了内心的宁静与从容，这种积极面对逆境的态度，与材料一“快乐的日子将会来临”、材料三“赞美生命”的精神完全一致。 （3）题详解：本题考查文章主旨与开放式回答。直面困境，相信希望材料一“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”告诉我们，生活难免会有“欺骗”与“忧郁”，但不必悲伤心急，因为“快乐的日子将会来临”。这启示我们，面对挫折与失意时，要保持镇静与耐心，相信困境只是暂时的，未来终会迎来光明。正如苏轼在贬谪中仍能赏月抒怀，严文井在感慨时间流逝时仍能发现生命的不朽，我们在人生低谷时，也应心怀希望，不被眼前的阴霾打倒。材料三指出“过去了的时间永不再回来”，材料一也提到“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。这提醒我们，要珍惜当下的每一刻，因为时间无法重来；同时也要接纳过往的经历，无论是快乐还是忧伤，都会成为人生中独特的记忆。苏轼在月夜中享受当下的宁静，正是珍惜当下的体现；而我们在回望过去时，也应像普希金所说的那样，将过往的忧郁转化为“亲切的怀恋”，从中汲取前行的力量。三则材料都传递了豁达乐观的人生态度。苏轼在困境中仍能从竹柏影中发现月色之美，严文井从“小草”“小牛犊”中看到生命的不朽，普希金在忧郁中仍能向往未来。这启示我们，人生的美好往往藏在细微之处，只要我们拥有豁达的心境，就能在平凡甚至艰难的境遇中发现诗意与生机。不必因一时的失意而沉沦，换个角度看世界，就能感受到生活的温暖与美好。材料三赞美生命“分开来是暂时的，合起来是永久的”，指出个体生命虽会消逝，但生命本身却永恒不朽、充满希望。这让我们明白，个人的渺小与短暂并不意味着生命的无意义，我们应敬畏生命的奇迹，在有限的时间里绽放光彩。同时，生命的永恒也提醒我们，要以积极的态度对待生活，让自己的存在为世界增添色彩与芬芳，正如严文井所说“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存”。材料二“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”二字，不仅是苏轼对自己的自嘲，更体现了一种从容处世的生活态度。在快节奏的现代生活中，我们常常忙于奔波，忽略了身边的美好。这启示我们，要学会放慢脚步，拥有一份“闲心”，去欣赏月夜、去感受自然、去品味生活的细节。只有这样，才能在忙碌的人生中找到内心的宁静与从容，让生活更有质感。答案不唯一，言之成理即可。示例：豁达乐观，发现美好；敬畏生命，赞美永恒；闲心处世，享受从容。 【点睛】材料二参考译文：元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有可以共同游乐的人，于是来到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院里散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 阅读下面的文字，完成下面小题。 停下来，做个发现者 张勇 ①李斌先生在文中谈到，大学时的老师来北京出差，邀请三两门生去喝茶。老师亲自沏茶、斟茶，并传授洗杯、闻杯、品茶的技巧。临走时老师特别叮嘱：“只有学会停顿，才能发现不同的自己，工作再忙再累，也要给自己留出一点品茶静思的时间。” ②忙是一种节奏，是一种标志，也是一种生活。现代社会，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，学习的压力，梦想的追求，常常让我们行色匆匆，不肯停下前进的脚步。于是，在努力拼搏的过程中，我们有时候会感到无力、彷徨、孤单……与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来。 ③有一种叫作“螺旋树”的松树，这种树在幼年时，长势过快，一味地疯长，顶端的幼芽就显得柔弱，经不起一点风吹雨打。每当刮风下雨，这些脆弱的幼芽往往不堪一击，几乎全被毁掉。顶芽被毁后，螺旋树就生长出许多侧芽来顶替，这样一来就渐渐地长成了弯弯扭扭的螺旋树。 ④做任何事情都不能急于求成。要循序渐进，一步一个脚印地去做，这样才能为成功打下坚实的基础。没有人可以精力无限、奔腾不息，忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。适度的停顿犹如登山过程中的休整，是从胜利走向胜利、从激昂迈向激昂的必经阶段。就像电影镜头，长短镜头结合在一起，才会形成缤纷多彩的画面节奏。 ⑤古人在驿道旁建造亭子，让人们暂时停下疲累的脚步，正是为了让人们更好地赶路，让人们在“停”中补充体力，增添力量，让人们把后面的路走得更轻松，走得更快捷。“停”是为了更好地走，这是中国古人智慧在“亭”中的形象体现。 ⑥“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。仁者乐山，智者乐水，面对山之厚重，水之浩渺，难道你就不会有些许所感所悟吗？洗净铅华的心灵同样可以清丽脱俗、摄人心魂。过去的就让它过去吧，现在你需要整装待发，重新起航。不偶尔停一下，你如何能“直挂云帆济沧海”呢？不偶尔停一下，你又怎能成为生活的主人，美的发现者、欣赏者呢？ （选自《做人与处世》，有删改） 1．下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.当我们行到水穷处时，与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来，坐看云卷云舒。 B.举螺旋树的例子是从正面论证人如果急于求成，不懂得适当的停顿，就会根基不稳，无法承受生活的重压。 C.只有学会劳逸结合，在停中补充体力，才能为今后的行路增添力量。中国的“亭”形象地诠释了这一智慧。 D.我们要学会放慢脚步，倾听内心的声音，尽情领略生活的美好。 2．通读全文，说说作者认为“偶尔停下来”会有哪些收获。 【答案】 1．B 2．①可以发现不同的自己；②可以使忙碌周期与休憩周期相结合，让生命更精彩；③可以补充体力，增添力量，让后面的路走得更轻松、快捷；④可以让自己成为美的发现者。 【解析】 【导语】这篇《停下来，做个发现者》以李斌品茶的故事开篇，借“螺旋树”的生长规律和古人建亭的智慧，倡导在快节奏的现代生活中学会适时停顿。文章指出，“停”并非停滞，而是为了更好地前行，它能让我们发现自我、补充力量，最终成为生活与美的发现者，在张弛之间活出更丰盈的人生。 （1）题详解：本题考查内容理解。B.第3段举螺旋树的例子是从反面论证人如果急于求成，不懂得适当地停顿，就会根基不稳，难以承受生活的重压，并非正面论证；故选B。 （2）题详解：本题考查内容理解概括。原文第①段引用老师的话：“只有学会停顿，才能发现不同的自己，工作再忙再累，也要给自己留出一点品茶静思的时间”。这说明，在忙碌的节奏中，我们容易迷失自我。偶尔停下来，进行静思和沉淀，才能重新审视自己，发现一个更真实、更多面的自己。原文第④段提到：“没有人可以精力无限、奔腾不息，忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。适度的停顿犹如登山过程中的休整，是从胜利走向胜利、从激昂迈向激昂的必经阶段”。这表明，生命需要张弛有度。一味地忙碌只会导致枯竭，而适时的停顿能让我们调整状态，将忙碌与休憩结合，让生命的节奏更加丰富精彩。原文第⑤段指出：“古人在驿道旁建造亭子，让人们暂时停下疲累的脚步，正是为了让人们更好地赶路，让人们在‘停’中补充体力，增添力量，让人们把后面的路走得更轻松，走得更快捷。‘停’是为了更好地走”。这说明，“停”不是目的，而是手段。停下来是为了积蓄能量，为接下来的前行做好更充分的准备，从而走得更稳、更远。原文第⑥段结尾反问：“不偶尔停一下，你又怎能成为生活的主人，美的发现者、欣赏者呢？”这点明了，当我们行色匆匆时，往往会忽略身边的美好。偶尔停下来，才能洗净心灵的铅华，以从容的心态去发现和欣赏生活中的美，真正成为生活的主人。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 17 永久的生命（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下列词语书写及加点字的注音完全正确的一项是（　　） A.濒临（pīn）　             臼齿（jiù）             繁殖　       茸毛（rónɡ） B.震颤（chàn）             凋谢（diāo）             深渊　　       兴味（xìnɡ） C.洗涤（tiáo）　　       飓风（jù）　　       星辰　　       赐予（cì） D.卑微（bēi）　　       遏制（è）　　       销逝　　       点缀（zhuì） 2．下列句子中，加点词语使用有误的一项是（     ） A.人生就是永不休止的奋斗，只有努力了，生活才是充实的。 B.回顾过往的点滴，一个不可遏制的难忘教训就是，过去耽搁的时间太多了。 C.面对接二连三的问题，他应付起来已经显得有些无能为力。 D.他终日陷在深不可测的悲哀之中，使我对他不胜同情和怜悯。 3．小语要参加“是追逐多元梦想，还是坚守单一志向”辩论赛，下面是他的辩论稿，其中有一句话有语病，请你帮他找出并修改。 ①罗曼·罗兰曾言：“一种理想，就是一种力！”②但一个人若在众多理想间摇摆不定，不能坚守，那么再美好的理想也难以实现。③能否摒弃繁杂的想法，坚定地朝着一个理想奋进，是实现理想的关键所在。④所以，我们应坚守单一志向，全力以赴地朝着一个明确的理想奋勇前行，这样才更有可能让理想照进现实。 第                  句有语病，修改建议：                                                    。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①生命是一支铅笔，在人生这篇文章里，　　　　写了错字、别字甚至病句，　　　　你可以用醒悟的橡皮轻轻将之擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔。②生命是一支铅笔，你可以在未来的未知面前用流畅的线条勾勒你的蓝图。③生命是一支铅笔，总能给予我们　　　　。④生命是一支铅笔，它还给予我们　　　　——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！ （1）第①句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面。 （2）第②句有语病，请将修改意见写在下面。 （3）请将下面的语句分别填在第③句和第④句中的横线上。（只填序号） A.许多美妙而又深刻的遐想 B.一个深刻的启示 5．下列选项分析错误的一项是（　　） A.“我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中，两个“劳动”的词性相同。 B.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”中的“趣味”在句中作宾语。 C.当脱贫攻坚的号角一遍遍吹响，背上行囊再出发，向着幸福奔跑！那些藏在心底的柔软，终将支撑我们去远方！（句中“号角”“行囊”“远方”都是名词） D.“语音识别技术主要解决一定范围内的语音交互问题。”这个句子的主语是“语音交互问题”。 （24-25八年级上·广东·期末）阅读文本，回答问题。 年年依旧的菜园 ①外祖母家有一片很大很大的菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。 ②外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。” ③我便跟着外祖父到园子中锄草。 ④外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。 ⑤我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱根断在土里。 ⑥我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责备我，我是太爱菜园了。 ⑦太阳刚下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温。待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水，太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。 ⑧外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我扯着外祖父的手时感觉那手是粗糙而荒凉的，我扯着外祖母的手时感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时我便也跟着施肥。 ⑨我不喜欢谷子。外祖母就说：“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。”我就渐渐喜欢上了谷子。 ⑩外祖父说：“别小看我这片菜园和自留地，它可以养活城里的几十条人命哪。” ⑪我便知道城里其实是个很贫乏的地方。 ⑫当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园，菜园里的蚂蚱和蜻蜓；回忆麦田，丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景。我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。 ⑬当我坐在城市的咖啡厅里，听着那些饱食终日的人发着空虚的牢骚，我便会想到外祖父劳累一天后，吃罢晚饭沿着菜园散步的情景。外祖父呼吸着真正的空气，所以无论在他生前或死后，他的睡眠都是安详的。如今他在他种过黄豆和玉米的土地上安息了。 ⑭外祖母依然健在，她仍然用她粗糙而荒凉的手忙碌在菜园里。外祖母种的菜外祖父如今是吃不到了，就由她的儿孙来吃，而到了她的儿孙也吃不到了的时候，外祖母肯定早就不在人间了。而菜园总要有人种下去。人一代代地老去，菜园却永远不老。 ⑮冬天来了。冬天来了的时候菜园就被白雪覆盖了。那些好看的蚂蚱和蜻蜓不见了，那些花和碧绿的菜蔬也都死灭了。白雪覆盖着生长过茂盛植物的土地，白雪同样覆盖着为耕种这些植物而死去了的人的灵魂。那些寂寞而宽厚的依附着土地的灵魂。 ⑯我的手是粗糙而荒凉的。 ⑰我的文字是粗糙而荒凉的。 1．本文围绕“菜园”选材，描写了菜园的哪些景象？ 2．赏析下面句子。 这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。（修辞或描写角度赏析） 3．选择下面一篇散文与《年年依旧的菜园》比较，说说主要写作手法有何不同。 A.《背影》                 B.《白杨礼赞》                 C.《永久的生命》 4．文章最后说：“我的手是粗糙而荒凉的。我的文字是粗糙而荒凉的。”联系全文说说有何深刻意蕴。 （25-26八年级上·江苏·月考） 阅读下面三个选段，完成小题。 材料一 假如生活欺骗了你 俄·普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 材料二 记承天寺夜游 宋·苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 材料三 永久的生命 严文井 ①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。我们都非常可怜！ ②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一棵棵从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！ ③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 ④我的小伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀掉许许多多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 ⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 1．材料三中说“过去了的时间永不再回来”，材料一中哪句话印证了这点？ 2．三则材料都表达了相同的人生态度，请你从材料二中找出最能体现这种态度的句子加以分析。 相同的人生态度：                    材料二中的句子及分析：               3．请你谈谈你从三则材料里领悟到的人生感悟。 阅读下面的文字，完成下面小题。 停下来，做个发现者 张勇 ①李斌先生在文中谈到，大学时的老师来北京出差，邀请三两门生去喝茶。老师亲自沏茶、斟茶，并传授洗杯、闻杯、品茶的技巧。临走时老师特别叮嘱：“只有学会停顿，才能发现不同的自己，工作再忙再累，也要给自己留出一点品茶静思的时间。” ②忙是一种节奏，是一种标志，也是一种生活。现代社会，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，学习的压力，梦想的追求，常常让我们行色匆匆，不肯停下前进的脚步。于是，在努力拼搏的过程中，我们有时候会感到无力、彷徨、孤单……与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来。 ③有一种叫作“螺旋树”的松树，这种树在幼年时，长势过快，一味地疯长，顶端的幼芽就显得柔弱，经不起一点风吹雨打。每当刮风下雨，这些脆弱的幼芽往往不堪一击，几乎全被毁掉。顶芽被毁后，螺旋树就生长出许多侧芽来顶替，这样一来就渐渐地长成了弯弯扭扭的螺旋树。 ④做任何事情都不能急于求成。要循序渐进，一步一个脚印地去做，这样才能为成功打下坚实的基础。没有人可以精力无限、奔腾不息，忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。适度的停顿犹如登山过程中的休整，是从胜利走向胜利、从激昂迈向激昂的必经阶段。就像电影镜头，长短镜头结合在一起，才会形成缤纷多彩的画面节奏。 ⑤古人在驿道旁建造亭子，让人们暂时停下疲累的脚步，正是为了让人们更好地赶路，让人们在“停”中补充体力，增添力量，让人们把后面的路走得更轻松，走得更快捷。“停”是为了更好地走，这是中国古人智慧在“亭”中的形象体现。 ⑥“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。仁者乐山，智者乐水，面对山之厚重，水之浩渺，难道你就不会有些许所感所悟吗？洗净铅华的心灵同样可以清丽脱俗、摄人心魂。过去的就让它过去吧，现在你需要整装待发，重新起航。不偶尔停一下，你如何能“直挂云帆济沧海”呢？不偶尔停一下，你又怎能成为生活的主人，美的发现者、欣赏者呢？ （选自《做人与处世》，有删改） 1．下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.当我们行到水穷处时，与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来，坐看云卷云舒。 B.举螺旋树的例子是从正面论证人如果急于求成，不懂得适当的停顿，就会根基不稳，无法承受生活的重压。 C.只有学会劳逸结合，在停中补充体力，才能为今后的行路增添力量。中国的“亭”形象地诠释了这一智慧。 D.我们要学会放慢脚步，倾听内心的声音，尽情领略生活的美好。 2．通读全文，说说作者认为“偶尔停下来”会有哪些收获。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $