2.1 声音的产生与传播 同步练习 2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 以“声音的产生与传播”为核心，通过基础概念辨析、实验探究分析、综合计算应用三层设计，实现从物理观念建构到科学思维与探究能力的递进培养，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|声音产生条件、传播介质与速度|以生活现象（喇叭振动、钓鱼场景）设题，强化物理观念| |中档|实验原理与简单计算|通过音叉振动放大、固体传声验证等实验题，培养科学探究能力| |提升|综合计算与拓展应用|结合回声测距、声速测量仪分析，深化科学推理与模型建构|

2.1 声音的产生与传播 同步练习 1.如图所示，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明 ( ) A.发声的喇叭正在振动 B.固体可以传播声音 C.空气可以传播声音 D.碎纸振动使喇叭发声 第1题图 第2题图 2.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，下列相关说法正确的是 ( ) ①这样做用了实验中常用的转换法 ②这样做用了实验中常用的理想模型法 ③这样做延长了音叉的振动时间 ④这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察 A.只有①② B.只有②③ C.只有①④ D.只有③④ 3.古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是( ) A.马蹄踏在地面上时，地面发声较轻 B.马蹄声不能沿地面传播 C.马蹄声不能沿空气传播 D.大地传声速度比空气传声速度快 4.关于声音的产生和传播，下列说法错误的是 ( ) A.一切声音都是由物体振动产生的，没有振动就不可能有声音 B.固体、液体、气体的振动都能产生声音 C.声音靠介质传播，在介质中声音以声波的形式传播 D.声音在不同介质中传播速度一般不同，在真空中传播得最快 5.星期天，小林随着爸爸到郊外鱼塘中钓鱼.当看见鱼要上钩时，小林非常兴奋，大声地叫喊，结果鱼都被叫声吓跑了，这说明 ( ) A.只有空气能传播声音 B.声音在任何条件下都能传播 C.空气和水都能传播声音 D.水不能传播声音 6.古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度( ) A.风声最快 B.雨声最快 C.鸟鸣声最快 D.一样快 7.人在狭小房间里听不到回声，这是因为( ) A.在小房间里说话时没有回声 B.回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上 C.小房间里说话时声音太小 D.回声和原声混在一起了，所以听不到回声 8.笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，也称为中国竹笛.吹笛发声时，是由于笛内空气柱_____________发声；悠扬的笛声在15℃空气中的传播速度是__________. 9.一根长铁管的长度为255 m，小华在长铁管的一端敲一下，小红在铁管的另一端听到两次声音，已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中的传播速度为5 100m/s.求: (1)小红听到第一次声音是由____________传来的，第二次声音是由____________传来的. (2)小红听到两次声音的时间间隔为_____________. 10.如图所示，小亮和小刚同学做验证固体也能传声的实验.小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵紧贴在桌面上，小刚用力地敲击桌面，小亮听到小刚敲桌子的声音，旁边站着的同学也听到了.请你回答问题： (1)你认为这个实验存在的问题是_______________________________________________ __________________________________________________________________________. (2)写出你的改进意见：________________________________________________________ __________________________________________________________________________. 第10题图 第11题图 11.在探究声音的传播条件时，老师利用如图所示的装置进行实验.抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，但始终可以听见声音.请你分析始终可以听见声音的原因. 12.如图所示，一辆汽车在平直公路上匀速行驶，在距离前方山崖450 m处时鸣笛，继续行驶2.5s 后听到回声.已知声音的传播速度为340 m/s.求： (1)2.5s 内声音传播的路程; (2)听到回声时汽车与山崖的距离； (3)汽车行驶的速度. 13. 如图所示为一声速测量仪器的使用说明书，阅读使用说明书，然后回答问题. (1)若 则液晶显示屏的示数为_____________s. (2)若一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙在一条地线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的示数_____________(填“越大”“越小”或“不变”). (3)该同学想验证温度越高，声速越大.他把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，则液晶显示屏的示数将___________. A.变大 B.变小 C.不变 D 无法判断 (4)把铜铃放在甲、乙之间，已知 S₁=液晶显示屏上显示：0.00125 s,则此时声速为________________ m/s. 参考答案 1. A 2. C 3. D 4. D 5. C 6. D 7. D 8.振动 340 m/s 9.(1)铁管 空气 (2) 0.7 s 解析：(1)因为声音在固体中传播速度最快，其次是液体，最后是空气，所以第一次声音是由铁管传来的，第二次声音是由空气传来的.(2)由 得，声音在空气中传播时间为 声音在铁管中的时间为两次声音间隔的 时间为 10.(1)没有排除气体传声的因素，不能证明小亮听到的声音是固体传播的 (2)小刚的手指轻轻在桌面滑动，使旁边站着的同学都不能听到手指滑动的声音，只有耳朵紧贴桌面的小亮能听到小刚手指在桌面上滑动的声音 11.抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，是因为玻璃罩内的空气越来越少；但始终可以听见声音，是由于玻璃罩内不能完全达到真空的状态. 12.解:(1)2.5s 内声音传播的路程为 (2)听到回声时汽车与山崖的距离为 (3)汽车行驶的距离 汽车行驶的速度 13.(1) 0 (2) 不变 (3) B (4) 320 解析：(1)铜铃到甲、乙的距离是相等的，声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故液晶显示屏的示数为0 s. (2)因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃到甲的距离与铜铃到乙的距离之差为甲、乙间的距离，甲、乙间的距离是一定的，声速不变，所以声音传到甲和乙的时间差是不变的. (3)铜铃与甲、乙间的距离差一定，由于温度越高，声速越大，声音传播到甲和乙的时间差会减小. (4)把铜铃放在甲、乙之间，设声速为 v，则声音从铜铃传到甲所用的时间为 声音从铜铃传到乙所用的时间为 由题意知 所以 所以 320 m/s. www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $