第四节 噪声控制与健康生活（导学案）物理新教材沪科版八年级全一册

该初中物理导学案聚焦噪声控制与健康生活，涵盖噪声的物理学和环保定义、来源与危害、防治三环节、环境噪声标准及监测设备等核心知识点。通过“音乐厅与居民区音乐评价差异”情境引入，衔接乐音与噪声的关联，以自主预习问题和课堂探究活动搭建学习支架。 这份导学案以生活实例（如摩托车消声器、隔音墙）为载体，设计讨论交流与例题辨析，引导学生从科学思维角度区分防治环节，结合《声环境质量标准》培养科学态度与责任，习题注重理论联系实际，助力提升噪声控制应用能力与环保意识。

第四节 噪声控制与健康生活（导学案） 【学习目标】 1．能从物理学和环境保护两个角度认识噪声，知道噪声的常见来源与对人体的危害。 2．掌握噪声防治的三个核心环节，能准确辨析生活中减弱噪声的具体措施所属的防治途径。 3．了解我国《声环境质量标准》的噪声限值，知道噪声监测设备的功能与作用。 4．树立声环境保护意识，养成尊重他人、自觉控制噪声的行为习惯，提升环境责任感。 【学习重点】1．噪声的物理学定义与环保定义；2．控制噪声的三个环节与生活实例辨析；3．噪声的危害与环境噪声标准。 【学习难点】1．从环保角度区分乐音与噪声；2．消声、吸声、隔声的原理差异与实例区分；3．结合声学原理解释生活中的降噪现象。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．从物理学角度，噪声是指发声物体做______振动时发出的声音，其波形____________；乐音的波形是______的。 2．从环境保护角度，凡是干扰人们______、______和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 3．我们周围的噪声通常来自交通工具、____________、家用电器以及嘈杂的人群等；噪声已成为当代世界重要的环境污染之一。 4．噪声对人的______和______都会有伤害：轻则分散注意力、影响情绪，重则伤害身体，甚至危及生命。 5．人们通常从噪声的______、噪声的______及噪声的______三个环节进行噪声防治。 6．摩托车安装消声器是在______处减弱噪声；高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树是在____________中减弱噪声；佩戴防噪声耳罩是在______处减弱噪声。 7．我国《声环境质量标准》规定，居民、文教、行政办公区白天环境噪声不高于______dB，夜晚不高于______dB。 8．大雪过后会感觉格外安静，是因为雪质地蓬松多孔，是天然的______材料，能有效吸收和散射声音。 【课堂探究】 探究一、噪声及其危害 【情境引入】同样是音乐，在音乐厅欣赏时让人身心愉悦，在深夜的居民区播放却会引发邻里矛盾。同样的声音，为什么评价截然不同？今天我们就来全面认识噪声及其影响。 【核心梳理】 1．噪声的两层定义 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音，对应的声波波形杂乱无章、没有规律；与之相对，乐音的波形规则有序。 环境保护角度：凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们想要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 注意：乐音与噪声没有绝对界限。优美的音乐如果在休息时间播放、音量过大影响他人，就会转化为噪声。 2．噪声的主要来源 交通噪声：汽车、火车、飞机等交通工具的鸣笛声、行驶轰鸣声； 工业噪声：电机、机床等工业机械运转产生的声音； 生活噪声：人群喧闹声、家用电器运转声、家庭装修施工声等。 3．噪声的危害 噪声是当代社会的重要公害，对人的心理和生理都会造成伤害： 心理层面：分散注意力，引发烦躁、焦虑情绪，降低工作与学习效率； 生理层面：长期处于强噪声环境会造成听力损伤，还会诱发多种疾病，严重时可危及生命。 【讨论交流】 1．“优美的音乐一定不属于噪声” 这种说法对吗？请举例说明你的观点。 2．请列举 3 种你身边的噪声现象，并说明它们分别属于哪类噪声来源。 【例题1】噪声与乐音 （1）乐音：人们把物体 的振动产生的、听起来 的声音叫乐音。 （2）噪声 ①从物理学角度：噪声是指哪些 、 的声音，是发声体做 时产生的； ②从环保的角度：凡是 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声； ③噪声的波形：如图所示，从甲的波形图可知，物体的振动是有规律的，产生的声音是 ；从乙的波形图可知，物体的振动杂乱无章、无规律，产生的声音是 。 探究二、噪声的防治 【情境引入】噪声危害人们的健康生活，我们需要通过科学方法减弱噪声。生活中常见的摩托车消声器、道路隔音墙、工厂防噪耳罩，分别是从哪个环节减弱噪声的呢？ 【核心梳理】 1．噪声防治的三个环节 声音从产生到引起听觉分为三个阶段：声源振动产生声音→介质传播声音→鼓膜振动形成听觉，对应噪声防治的三个核心环节： 在声源处减弱（消声）：从源头防止噪声产生。 实例：摩托车排气管安装消声器、城区禁止机动车鸣笛、机器设备加装减震装置、关闭吵闹的发声设备。 在传播过程中减弱（吸声、隔声）：阻断噪声的传播路径。 实例：剧院内墙铺设吸音材料、高架道路两侧修建隔音墙、道路两旁种植防护林、住宅安装双层真空玻璃。 在人耳处减弱（隔声）：防止噪声进入人耳。 实例：噪声环境下的工作人员佩戴防噪声耳罩 / 耳塞、用手捂住耳朵。 2．环境噪声标准 为保障居民健康生活，我国《声环境质量标准》对不同功能区域规定了噪声限值： 康复疗养等特别安静区域：白天≤50 dB，夜间≤40 dB 居民、文教、行政办公区：白天≤55 dB，夜间≤45 dB 商业与居民混合区：白天≤60 dB，夜间≤50 dB 工业集中区：白天≤65 dB，夜间≤55 dB 交通干线两侧：白天≤70 dB，夜间≤55 dB 【讨论交流】 1．请判断以下措施分别属于哪个噪声防治环节：①关闭吵闹的音响 ②教室安装双层玻璃 ③工厂工人佩戴防噪声头盔 ④在校园周围植树造林 2．为什么道路旁植树可以减弱噪声？请从声音传播的角度解释其原理。 【例题2】在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A． 居民区街道禁鸣喇叭 B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C． 街头设置的噪声监测仪 D．高架路某些路段两侧设有透明板墙 探究三、噪声监测与生活中的声学现象 【情境引入】城市道路旁常能看到显示数字的电子屏，这就是噪声监测设备。它监测的是什么物理量？能不能直接减弱噪声？ 【核心梳理】 1．噪声监测设备 功能：实时监测环境中声音的强弱（响度），以分贝（dB）为单位显示数值，用于提醒公众关注噪声水平，为环境管理提供数据参考。 注意：噪声监测设备只能监测噪声强度，不能直接减弱噪声。当附近有载重汽车、大型机械等强噪声源经过时，显示屏上的分贝数值会增大。 2．生活中的吸声现象 蓬松多孔的材料具有良好的吸声效果。声波进入材料的微小孔隙后，会发生多次反射，声能不断被损耗，从而减弱反射的声音。 实例：大雪过后环境格外安静，是因为积雪内部有大量微孔，天然具备吸声能力；剧院、录音室的墙面做成凹凸不平的蜂窝状，或铺设聚酯棉等多孔材料，都是为了吸收多余回声，优化听音效果。 【讨论交流】 1．有人说 “安装噪声监测仪可以有效降低城市噪声污染”，这种说法正确吗？请说明理由。 2．录音室的墙面常铺设多孔的聚酯棉材料，请结合声学知识解释这样设计的原因。 【例题3】如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55. 5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　）    A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B．分贝是音调的单位 C．2048Hz的音属于次声波 D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高 【归纳整理】　　　　　　　　第四节 噪声控制与健康生活 【课堂练习】 1．控制噪声是城市环保的重要措施，在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声的耳罩 B．摩托车上安装的消声器 C．上课时关闭教室的门窗 D．在道路旁设置的隔声板 2．在无其它声音干扰的操场中，扬声器持续发出一个音调、响度不变的声音，用分贝仪测出各处声音强弱的等级，分贝仪与扬声器距离用s表示，它们的关系如图所示。在声音传播过程中（　　） A．扬声器发声体的振幅减小 B．扬声器发声体每秒振动的次数减少 C．s越远，声音的频率越小 D．s越远，测得声音强弱的等级越小 3．2024年6月6日，列车“静音”车厢车票开始发售。在“静音”车厢内须遵守：使用各类电子设备时，须关闭声源外放功能或佩戴耳机等约定，共建共享文明、温馨、安静的列车旅行环境。关闭声源外放功能，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．减弱噪声的传播 D．防止噪声进入耳朵 4．湿地景区的“隔音林带”能有效减弱噪声，其原理是（    ） A．在声源处阻止噪声产生 B．在传播过程中吸收噪声能量 C．在人耳处降低噪声响度 D．使噪声的音调发生改变 5．对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在_________处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在_________中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在_________处减弱噪声。 6．周末，小林去市图书馆看书，一进门看如图张贴的标语。这是提醒看书者要注意声音的_________，从控制噪声的角度分析，这是在_________（选择“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 7．中国高铁正在高速发展。在旷野里，远远看到疾驰的列车犹如一枚“白色子弹”，如图所示。若它以100m/s的速度匀速直线行驶12s，则行驶了______m。以列车为参照物，座位上安静看书的乘客是______的。列车上交谈的乘客自觉压低声音，这是在______处减弱噪声。 8．如图所示是超声波眼镜清洁器，通电后清洁器利用超声波使眼镜的污物层被剥离而达到清洗目的，这说明___________。人站在旁边能听到其发出“滋滋”的声音___________（选填“是”或“不是”）清洁器发出的超声波。 9．清城区某中学的科创团队进行跨学科实践“制作隔音房间模型”项目。 （1）项目提出：将睡房做隔音改造，避免看球赛直播时打扰他人，先做模型测试。 （2）项目分析： ①用鞋盒模拟“房间”，再用DeepSeek搜索“隔音材料”获知： “……常用PET、泡沫、玻璃棉、海绵等，隔音效果良好……还要考虑……” 他们决定只买其中三种，不买玻璃棉，你猜测原因可能是______（写一条）。 将隔音板剪成大小合适、厚度相同的，贴在“房间”以下位置______。 a．四面墙壁b．地面c．天花板（选填字母，至少有一项符合题意） ②测试隔音性能的方案如题图所示。 “关门”前，铃声由闹铃的______产生，经______传播到分贝仪。 隔音材料 无 泡沫 海绵 分贝仪示数/dB （3）项目实施：测试数据如表格，可知应选用的隔音材料是______。 （4）展示交流：隔音改造后，为了不打扰他人，也为了保护听力，还要注意______。 10．中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接服役，从此中国摆脱了没有航母的历史。如图甲是辽宁号航空母舰的图片。 (1)舰载飞机从我国“辽宁号”航空母舰的甲板上起飞过程中，以飞机上的座椅为参照物，飞行员是________的； (2)飞机在甲板上运动时的s-t图像如图所示，则飞机的运动情况是________； A．在第一个10s内以10m/s做匀速运动 B．在第二个10s内速度大小不变 C．在第三个10s内前进了300m D．在前 30s内的平均速度为15m/s (3)甲板上的工作人员要佩戴防护耳罩以保护听力，这是在________减弱噪声； (4)航母上的声呐，是利用________（选填“超声波”或“次声波”）来发现水下目标的； (5)水中的声速为1500m/s，向深度为750m的海底发出声呐，_________s后可接收到回声。（按计算题要求写计算过程） 11．一列火车长100m，全部通过一座长400m的大桥，用了20s的时间。试求： (1)如图所示“禁止鸣笛”的标志牌是在_________减弱噪声。 (2)这列火车的速度是多少？ (3)以这个速度火车全部在一条长为900m的隧道内，所用时间是多少？ 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1/1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四节 噪声控制与健康生活（导学案） 【学习目标】 1．能从物理学和环境保护两个角度认识噪声，知道噪声的常见来源与对人体的危害。 2．掌握噪声防治的三个核心环节，能准确辨析生活中减弱噪声的具体措施所属的防治途径。 3．了解我国《声环境质量标准》的噪声限值，知道噪声监测设备的功能与作用。 4．树立声环境保护意识，养成尊重他人、自觉控制噪声的行为习惯，提升环境责任感。 【学习重点】1．噪声的物理学定义与环保定义；2．控制噪声的三个环节与生活实例辨析；3．噪声的危害与环境噪声标准。 【学习难点】1．从环保角度区分乐音与噪声；2．消声、吸声、隔声的原理差异与实例区分；3．结合声学原理解释生活中的降噪现象。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．从物理学角度，噪声是指发声物体做无规则振动时发出的声音，其波形杂乱无章；乐音的波形是有规则的。 2．从环境保护角度，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 3．我们周围的噪声通常来自交通工具、工业机械、家用电器以及嘈杂的人群等；噪声已成为当代世界重要的环境污染之一。 4．噪声对人的心理和生理都会有伤害：轻则分散注意力、影响情绪，重则伤害身体，甚至危及生命。 5．人们通常从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收三个环节进行噪声防治。 6．摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树是在传播过程中减弱噪声；佩戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声。 7．我国《声环境质量标准》规定，居民、文教、行政办公区白天环境噪声不高于55dB，夜晚不高于45dB。 8．大雪过后会感觉格外安静，是因为雪质地蓬松多孔，是天然的吸声材料，能有效吸收和散射声音。 【课堂探究】 探究一、噪声及其危害 【情境引入】同样是音乐，在音乐厅欣赏时让人身心愉悦，在深夜的居民区播放却会引发邻里矛盾。同样的声音，为什么评价截然不同？今天我们就来全面认识噪声及其影响。 【核心梳理】 1．噪声的两层定义 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音，对应的声波波形杂乱无章、没有规律；与之相对，乐音的波形规则有序。 环境保护角度：凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们想要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 注意：乐音与噪声没有绝对界限。优美的音乐如果在休息时间播放、音量过大影响他人，就会转化为噪声。 2．噪声的主要来源 交通噪声：汽车、火车、飞机等交通工具的鸣笛声、行驶轰鸣声； 工业噪声：电机、机床等工业机械运转产生的声音； 生活噪声：人群喧闹声、家用电器运转声、家庭装修施工声等。 3．噪声的危害 噪声是当代社会的重要公害，对人的心理和生理都会造成伤害： 心理层面：分散注意力，引发烦躁、焦虑情绪，降低工作与学习效率； 生理层面：长期处于强噪声环境会造成听力损伤，还会诱发多种疾病，严重时可危及生命。 【讨论交流】 1．“优美的音乐一定不属于噪声” 这种说法对吗？请举例说明你的观点。 这种说法不对。乐音与噪声没有绝对的界限，从环境保护的角度来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音都属于噪声。优美的音乐如果在深夜的居民区播放、音量过大，干扰了他人的正常休息，此时音乐就属于噪声。 2．请列举 3 种你身边的噪声现象，并说明它们分别属于哪类噪声来源。 示例：①马路上汽车的鸣笛声、行驶轰鸣声，属于交通噪声；②工厂里机床运转的轰鸣声，属于工业噪声；③小区里广场舞的音响声、家庭装修的电钻声，属于生活噪声。 【例题1】噪声与乐音 （1）乐音：人们把物体 的振动产生的、听起来 的声音叫乐音。 （2）噪声 ①从物理学角度：噪声是指哪些 、 的声音，是发声体做 时产生的； ②从环保的角度：凡是 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声； ③噪声的波形：如图所示，从甲的波形图可知，物体的振动是有规律的，产生的声音是 ；从乙的波形图可知，物体的振动杂乱无章、无规律，产生的声音是 。 【答案】（1）有规律 心情舒畅；（2）刺耳难听 令人厌烦 无规则振动 妨碍 干扰 乐音 噪声 【解析】（1）[1] [2] 乐音和噪声都是由物体振动产生的，物体有规律振动产生的，听起来让人心情舒畅的声音叫乐音。 （2）①[3] [4] [5] 从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的，刺耳难听、令人厌烦的声音是噪声。 ②[6][7] 从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 ③[8] [9] 由甲图可知，物体的振动有规律，所以产生的声音是乐音，由图乙可知，物体振动杂乱无章、没有规律，产生的声音是噪声。 探究二、噪声的防治 【情境引入】噪声危害人们的健康生活，我们需要通过科学方法减弱噪声。生活中常见的摩托车消声器、道路隔音墙、工厂防噪耳罩，分别是从哪个环节减弱噪声的呢？ 【核心梳理】 1．噪声防治的三个环节 声音从产生到引起听觉分为三个阶段：声源振动产生声音→介质传播声音→鼓膜振动形成听觉，对应噪声防治的三个核心环节： 在声源处减弱（消声）：从源头防止噪声产生。 实例：摩托车排气管安装消声器、城区禁止机动车鸣笛、机器设备加装减震装置、关闭吵闹的发声设备。 在传播过程中减弱（吸声、隔声）：阻断噪声的传播路径。 实例：剧院内墙铺设吸音材料、高架道路两侧修建隔音墙、道路两旁种植防护林、住宅安装双层真空玻璃。 在人耳处减弱（隔声）：防止噪声进入人耳。 实例：噪声环境下的工作人员佩戴防噪声耳罩 / 耳塞、用手捂住耳朵。 2．环境噪声标准 为保障居民健康生活，我国《声环境质量标准》对不同功能区域规定了噪声限值： 康复疗养等特别安静区域：白天≤50 dB，夜间≤40 dB 居民、文教、行政办公区：白天≤55 dB，夜间≤45 dB 商业与居民混合区：白天≤60 dB，夜间≤50 dB 工业集中区：白天≤65 dB，夜间≤55 dB 交通干线两侧：白天≤70 dB，夜间≤55 dB 【讨论交流】 1．请判断以下措施分别属于哪个噪声防治环节：①关闭吵闹的音响 ②教室安装双层玻璃 ③工厂工人佩戴防噪声头盔 ④在校园周围植树造林 ①关闭吵闹的音响：在声源处减弱噪声；②教室安装双层玻璃：在传播过程中减弱噪声；③工厂工人佩戴防噪声头盔：在人耳处减弱噪声；④在校园周围植树造林：在传播过程中减弱噪声。 2．为什么道路旁植树可以减弱噪声？请从声音传播的角度解释其原理。 树木的枝叶蓬松交错，存在大量缝隙与孔隙。声波传播到树林时，一部分声能会被枝叶吸收，一部分会被枝叶反复反射、散射，声能被大量损耗，从而减弱了继续向前传播的噪声，因此道路旁植树可以在传播过程中有效减弱噪声。 【例题2】在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A． 居民区街道禁鸣喇叭 B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C． 街头设置的噪声监测仪 D．高架路某些路段两侧设有透明板墙 【答案】A 【解析】A．居民区街道禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．街头设置的噪声监测仪，只能起监测作用，不能控制噪声，故C不符合题意； D．高架路某些路段两侧设有透明板墙，在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 探究三、噪声监测与生活中的声学现象 【情境引入】城市道路旁常能看到显示数字的电子屏，这就是噪声监测设备。它监测的是什么物理量？能不能直接减弱噪声？ 【核心梳理】 1．噪声监测设备 功能：实时监测环境中声音的强弱（响度），以分贝（dB）为单位显示数值，用于提醒公众关注噪声水平，为环境管理提供数据参考。 注意：噪声监测设备只能监测噪声强度，不能直接减弱噪声。当附近有载重汽车、大型机械等强噪声源经过时，显示屏上的分贝数值会增大。 2．生活中的吸声现象 蓬松多孔的材料具有良好的吸声效果。声波进入材料的微小孔隙后，会发生多次反射，声能不断被损耗，从而减弱反射的声音。 实例：大雪过后环境格外安静，是因为积雪内部有大量微孔，天然具备吸声能力；剧院、录音室的墙面做成凹凸不平的蜂窝状，或铺设聚酯棉等多孔材料，都是为了吸收多余回声，优化听音效果。 【讨论交流】 1．有人说 “安装噪声监测仪可以有效降低城市噪声污染”，这种说法正确吗？请说明理由。 这种说法不正确。噪声监测仪的功能是实时监测环境中噪声的强弱，以分贝为单位显示噪声数值，仅具备监测与数据参考作用，不能直接减弱噪声，因此无法直接降低城市的噪声污染，它主要用于提醒公众关注声环境、为环境管理提供数据支持。 2．录音室的墙面常铺设多孔的聚酯棉材料，请结合声学知识解释这样设计的原因。 聚酯棉是典型的多孔吸声材料。声波进入聚酯棉的微小孔隙后，会在孔隙内部发生多次反射，声能不断被消耗转化，可以有效吸收多余的回声与混响，减少声音的反射干扰，让录音室内部的声音更清晰干净，保证录音的音质。 【例题3】如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55. 5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　）    A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B．分贝是音调的单位 C．2048Hz的音属于次声波 D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高 【答案】A 【解析】AB．声音的强弱用响度表示，分贝（dB）是声音强弱等级的单位，故A正确，B错误； C．频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000HZ的声波是超声波，2048Hz的音不属于次声波，故C错误； D．声音振动的频率越高，音调越高，256Hz的音和2048Hz的音比较，2048Hz的声音音调更高，故D错误。 故选A。 【归纳整理】　　　　　　　　第四节 噪声控制与健康生活 【课堂练习】 1．控制噪声是城市环保的重要措施，在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声的耳罩 B．摩托车上安装的消声器 C．上课时关闭教室的门窗 D．在道路旁设置的隔声板 【答案】B 【解析】图中是禁止鸣笛的标志，是在声源处减弱噪声的； A．工人戴上防噪声的耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．摩托车上安装的消声器，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．上课时关闭教室的门窗，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．在道路旁设置的隔声板，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 2．在无其它声音干扰的操场中，扬声器持续发出一个音调、响度不变的声音，用分贝仪测出各处声音强弱的等级，分贝仪与扬声器距离用s表示，它们的关系如图所示。在声音传播过程中（　　） A．扬声器发声体的振幅减小 B．扬声器发声体每秒振动的次数减少 C．s越远，声音的频率越小 D．s越远，测得声音强弱的等级越小 【答案】D 【解析】A．扬声器持续发出响度不变的声音，而响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，所以扬声器发声体的振幅不变，故A不符合题意； B．扬声器发出声音的音调不变，音调由发声体每秒振动的次数决定，即频率决定，所以扬声器发声体每秒振动的次数不变，故B不符合题意； C．声音在传播过程中，频率不变，声音的频率与距离无关；响度与距离有关，距离发声体越远，响度越小，故C不符合题意； D．由图可知，随着分贝仪与扬声器距离s的增大，声音强弱的等级逐渐减小，故D符合题意。 故选D。 3．2024年6月6日，列车“静音”车厢车票开始发售。在“静音”车厢内须遵守：使用各类电子设备时，须关闭声源外放功能或佩戴耳机等约定，共建共享文明、温馨、安静的列车旅行环境。关闭声源外放功能，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．减弱噪声的传播 D．防止噪声进入耳朵 【答案】A 【解析】关闭声源外放功能，属于在声源处减弱噪声，即从噪声的产生处减弱，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．湿地景区的“隔音林带”能有效减弱噪声，其原理是（    ） A．在声源处阻止噪声产生 B．在传播过程中吸收噪声能量 C．在人耳处降低噪声响度 D．使噪声的音调发生改变 【答案】B 【解析】湿地景区的“隔音林带”可以吸收反射噪声，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在_________处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在_________中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在_________处减弱噪声。 【答案】 声源处 传播过程 人耳 【解析】[1]在噪声较大的机器外边罩上一个外壳，这属于在声源处减弱噪声。 [2]马路和住宅之间种上树木，阻碍了声音的传播，这属于在传播过程中减弱噪声。 [3]用棉花将耳朵塞住，阻碍声音传入耳朵，这属于在人耳处减弱噪声。 6．周末，小林去市图书馆看书，一进门看如图张贴的标语。这是提醒看书者要注意声音的_________，从控制噪声的角度分析，这是在_________（选择“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 响度 声源处 【解析】[1]响度指声音的强弱或大小，这里的“大声”是指声音的响度大。 [2]大声喧哗产生的声音是人的声带振动产生的，所以“不要大声喧哗”是在声源处减弱噪声。 7．中国高铁正在高速发展。在旷野里，远远看到疾驰的列车犹如一枚“白色子弹”，如图所示。若它以100m/s的速度匀速直线行驶12s，则行驶了______m。以列车为参照物，座位上安静看书的乘客是______的。列车上交谈的乘客自觉压低声音，这是在______处减弱噪声。 【答案】 1200 静止 声源 【解析】[1]若它以100m/s的速度匀速直线行驶12s，由得，高铁行驶的距离为 [2]以列车为参照物，座位上安静看书的乘客的位置不变，是静止的。 [3]列车上交谈的乘客自觉压低声音，减少噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。 8．如图所示是超声波眼镜清洁器，通电后清洁器利用超声波使眼镜的污物层被剥离而达到清洗目的，这说明___________。人站在旁边能听到其发出“滋滋”的声音___________（选填“是”或“不是”）清洁器发出的超声波。 【答案】 声可以传递能量 不是 【解析】[1]声音可以传递信息，同时声音也可以传递能量。清洁器利用超声波使眼镜的污物层被剥离，这说明声音能够传递能量。 [2]超声波的频率在20000Hz以上，人耳无法听到超声波，因此，人站在旁边能听到其发出“滋滋”的声音不是清洁器发出的超声波。 9．清城区某中学的科创团队进行跨学科实践“制作隔音房间模型”项目。 （1）项目提出：将睡房做隔音改造，避免看球赛直播时打扰他人，先做模型测试。 （2）项目分析： ①用鞋盒模拟“房间”，再用DeepSeek搜索“隔音材料”获知： “……常用PET、泡沫、玻璃棉、海绵等，隔音效果良好……还要考虑……” 他们决定只买其中三种，不买玻璃棉，你猜测原因可能是______（写一条）。 将隔音板剪成大小合适、厚度相同的，贴在“房间”以下位置______。 a．四面墙壁b．地面c．天花板（选填字母，至少有一项符合题意） ②测试隔音性能的方案如题图所示。 “关门”前，铃声由闹铃的______产生，经______传播到分贝仪。 隔音材料 无 泡沫 海绵 分贝仪示数/dB （3）项目实施：测试数据如表格，可知应选用的隔音材料是______。 （4）展示交流：隔音改造后，为了不打扰他人，也为了保护听力，还要注意______。 【答案】 玻璃棉对人体有伤害（可从安全性、环保、效果等角度回答，合理即可） abc 振动 空气 PET 减小视频设备的音量（合理即可） 【解析】（2）①[1]因为玻璃棉由细小的玻璃纤维组成，安装或破损时可能释放粉尘，长期吸入有致癌的风险。 [2]因为实验模拟的是房间，要想不打扰到邻居，最好的方法就是把地面、四面墙壁、天花板都铺上隔音板，故选abc。 ②[3][4]声音是由物体振动产生的机械波，通过介质传播；而题中是铃声是由闹铃产生的，经空气传给分贝仪。 （3）[5]由上表数据可以看出用PET当隔音材料实验时的隔音效果最好，故选PET。 （4）[6]隔音改造后，为了不打扰他人，也为了保护听力，还要注意减小视频设备的音量。 10．中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接服役，从此中国摆脱了没有航母的历史。如图甲是辽宁号航空母舰的图片。 (1)舰载飞机从我国“辽宁号”航空母舰的甲板上起飞过程中，以飞机上的座椅为参照物，飞行员是________的； (2)飞机在甲板上运动时的s-t图像如图所示，则飞机的运动情况是________； A．在第一个10s内以10m/s做匀速运动 B．在第二个10s内速度大小不变 C．在第三个10s内前进了300m D．在前 30s内的平均速度为15m/s (3)甲板上的工作人员要佩戴防护耳罩以保护听力，这是在________减弱噪声； (4)航母上的声呐，是利用________（选填“超声波”或“次声波”）来发现水下目标的； (5)水中的声速为1500m/s，向深度为750m的海底发出声呐，_________s后可接收到回声。（按计算题要求写计算过程） 【答案】(1)静止；(2)A；(3)人耳处；(4)超声波；(5)1 【解析】（1）以飞机上的座椅为参照物，飞行员与座椅的位置没有发生变化，所以飞行员是静止的。 （2）A．由图像可知：第一个10s内飞机做匀速直线运动，其速度 故A正确； B．第二个10s内，图像是曲线，说明飞机做变速直线运动，故B错误； C．第三个10s内，飞机在甲板的位置没变，说明飞机在甲板上运动的路程为0，故C错误； D．在前30s内飞机运动的路程为300m，则前30s内的平均速度为 故D错误。 故选A。 （3）甲板上的工作人员要佩戴防护耳罩，是为了减少声音进入人耳，是在人耳处减弱噪声。 （4）超声波方向性好，穿透力强，声呐是利用“超声波”的反射来发现水下目标。 （5）若向750m深的海底发射声呐，则听到回声的时间为 11．一列火车长100m，全部通过一座长400m的大桥，用了20s的时间。试求： (1)如图所示“禁止鸣笛”的标志牌是在_________减弱噪声。 (2)这列火车的速度是多少？ (3)以这个速度火车全部在一条长为900m的隧道内，所用时间是多少？ 【答案】(1)声源处；(2)25m/s；(3)32s 【解析】（1）“禁止鸣笛”的标志牌是在声源处减弱噪声，即防止噪声的产生。 （2）火车全部通过桥的路程是 这列火车的速度 （3）火车全部在隧道内行驶的路程 以这个速度全部在一条长为900m的隧进内，所用时间 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1/1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $