精品解析：山东滨州市无棣县2025—2026学年度教科版第二学期学业质量检测五年级科学试题

2025—2026学年度第二学期学业质量检测 五年级科学试题 本试卷共6页。满分50分。考试时间为60分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、班级、座号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题（每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项）（10分） 1. “茂林之下无丰草”意思是说繁茂的树木下长不出丰美的草。产生这一现象的主要原因是小草生长（　　）。 A. 缺少光照 B. 缺少水分 C. 缺少空气 【答案】A 【解析】 【详解】植物生长需要阳光进行光合作用制造养分。繁茂的树木枝叶遮挡了阳光，导致树下光照不足。小草因缺少光照无法正常生长，所以长不出丰美的草。故选A。 2. 生态系统中，去除一种动物或者植物，都会对生态平衡造成影响。如图所示，如果该生态系统中，蝗虫数量急剧减少，会造成的结果是（ ）。 A. 草的数量减少 B. 食虫鸟的数量减少 C. 蛇的数量增多 【答案】B 【解析】 【详解】A．草的数量减少，错误；蝗虫以草为食，蝗虫数量急剧减少，那么草因天敌减少，其数量会增多，而不是减少； B．食虫鸟的数量减少，正确；食虫鸟以蝗虫为食，蝗虫数量急剧减少，食虫鸟的食物来源大幅减少，会导致食虫鸟的数量减少； C．蛇的数量增多，错误；蛇主要以鼠、兔等为食，蝗虫数量急剧减少对蛇的食物来源影响较小，不会直接导致蛇的数量增多。 故选B。 3. 我国设立休渔期的原因是（ ）。 A. 台风季节不适合捕鱼 B. 让渔民放假休息 C. 鱼类繁殖季节，保证鱼类生长 【答案】C 【解析】 【详解】从我国的国情看，休渔制度是当前一项重要的、有效的保护渔业资源的措施。休渔使鱼类能繁殖，能保证鱼类生长，这有利于渔业资源的保护和恢复，有利于渔业生态的改善，有利于渔民的长远利益，有利于促进渔业的持续、稳定、健康发展。故选C。 4. 如图是同一块橡皮泥在被做成小船前后的沉浮情况，对比发现（ ）。 A. 橡皮泥被做成船后排开水的的体积变大 B. 橡皮泥被做成船后质量变轻 C. 橡皮泥被做成船后受到的浮力变小 【答案】A 【解析】 【详解】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。橡皮泥是在水中会下沉的材料，把它做成船形后，质量是不变的，但是浸入水中的体积增大，它在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。故选A。 5. 科学小组准备用几根竹竿制作竹筏模型，为了提升竹筏模型的载重量，他们应该选择（ ）。 A. 没有竹节的竹竿 B. 有一个竹节的竹竿 C. 两端都有竹节的竹竿 【答案】C 【解析】 【详解】竹筏的载重量与浮力有关，浮力大小由排开的水量决定。两端有竹节的竹竿内部封闭，能保留更多空气，增加浮力，从而提升载重量。没有竹节或只有一端有竹节的竹竿容易进水，减少浮力。故选C。 6. “寺下溪水可作碓磨，若筑塘百步闸而落之，可转两轮举四杵也。”（宋·苏轼《游博罗香积寺》）文中记载古代人们合理利用了（ ）。 A. 水力资源 B. 风力资源 C. 矿产资源 【答案】A 【解析】 【详解】水力资源是能源之一，属水域水力资源的范畴，是水利资源的一部分。能量大小决定于水位落差和径流量的大小。分析材料可知，体现了古代人们合理利用了水力资源，属于天然水体中蕴藏的水能，A是正确的选项。 7. 潮汐发电利用的是海洋的（ ）。 A. 动力资源 B. 矿物资源 C. 化学资源 【答案】A 【解析】 【详解】海洋资源按属性可分为动力资源、矿物资源和生物资源等。潮汐发电依靠海水涨落运动产生能量，归属于动力资源范畴。矿物资源指石油、煤炭等矿产，潮汐发电是技术方式而非资源类型，潮汐能不属于矿物资源。故选A。 8. 在我国北方地区，能欣赏到“夏观流水、冬览冰瀑”的自然景观。水的这些不同状态与（　　）有关。 A. 体积 B. 质量 C. 温度 【答案】C 【解析】 【详解】水的状态变化主要由温度决定。夏季气温较高，水保持液态形成流水；冬季气温降低，液态水凝固成固态冰形成冰瀑。体积和质量属于水的物理属性，不会直接导致水在液态和固态之间转化。因此，水的不同状态与温度有关。故选C。 9. 夏天，当你刚从冷水游泳池里上岸时，身上感到凉爽，这是因为（ ）。 A. 岸上有风 B. 空气的温度比水的温度低 C. 身上的水蒸发吸收了皮肤表面的热量 【答案】C 【解析】 【详解】蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象，水蒸发时要吸收周围的热。所以当从水中上岸时，身上的水蒸发带走热量，身上感到凉爽。C符合题意。 10. 外卖员送餐时有个专门的外卖箱装食物，如图所示，原因是（ ）。 A. 外卖箱能产生热量，让食物持续加热不会凉掉 B. 外卖箱是热的良导体，将热量传给食物 C. 外卖箱采用保冷保温材料及反光内层等方法能有效阻隔热量的传递 【答案】C 【解析】 【详解】A．外卖箱并不具备产生热量的功能，选项不符合题意； B．如果外卖箱是热的良导体，它会快速传导热量，导致热食变凉，冷食变暖。选项不符合题意； C．外卖箱通常采用保温材料，如泡沫或真空绝热材料，以及反光内层来减少热量交换，从而保持食物的温度。选项符合题意。 故选C。 二、判断题（请在答题卡上涂正确选项）（5分） 11. “千里之堤，毁于蚁穴”，描述的是生物依赖环境。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生物与环境之间存在着相互作用，生物依赖环境生存，也能影响环境。“千里之堤，毁于蚁穴”意指蚂蚁的筑穴活动导致堤坝溃决，这说明生物的活动能够改变周围环境，体现了生物影响环境，而不是生物依赖环境。 12. 投入水中的石块很快沉入水底，是因为这个石块没有受到浮力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】浸在液体中的物体都会受到浮力，浮力大小等于排开液体的重量。石块下沉是因浮力小于自身重力，并非未受浮力。下沉现象由浮力与重力的关系决定，而非浮力不存在。 13. 未经处理的天然秸秆属于自然资源，秸秆处理制成的沼气也是自然资源。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】自然资源指自然界天然存在、未经加工的资源。天然秸秆是自然产物，属于自然资源。沼气需通过人工处理秸秆发酵制成，依赖人类技术，属于人造资源而非自然资源。因此第二个陈述错误。 14. 从冰箱中取冰啤酒时，手变凉了，这是因为冰啤酒上的“冷气”传到手上了。 （ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】热传递是热量从温度高的物体传递到温度低的物体。手接触冰啤酒时，手的温度高于冰啤酒，热量从手传递到冰啤酒，导致手温度降低。题目中“冷气传到手上”的说法错误，实际是热量从手流失，而非“冷气”传递。因此判断为错误。 15. 双层玻璃能隔热，是利用了空气是热的不良导体的特性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】不同的物体传导热的本领是不同的，人们把善于传导热的物体叫做热的良导体，把不善于传导热的物体叫做热的不良导体。物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。双层玻璃中充满了空气，空气是热的不良导体，导热慢、散热慢，利用了空气是热的不良导体的特性，因此，双层玻璃隔热、保温效果好。题目说法是正确的。 三、综合题（请在答题卡上填上正确答案）（35分） 16. 在神舟十四号任务期间，航天员在“太空之家”种植了生菜，研究特殊环境对植物生长的影响。为了探究植物在真实环境下的生长发育情况，科学探究团来到了校园劳动基地。这里有同学们劳动课上种植的蔬菜瓜果，也栖息着很多小动物。 （1）种子发芽必需的条件是_______________、_____________、___________________。 （2）研究绿豆种子发芽实验是采用（ ）的方法开展。 A. 模拟实验 B. 观察实验 C. 对比实验 （3）为了使辣椒苗更好地生长，需要的条件是（ ）。 A. 一定的水分、土壤 B. 土壤、适宜的温度、充足的空气 C. 一定的水分、适宜的温度、充足的空气、土壤、阳光 （4）一个月前劳动课种下的蔬菜长大了，翠绿的叶子把这一块农田填满了，形成了一片“小森林”。在这片“小森林”里，他发现有蚜虫、蜘蛛、瓢虫等动物，这片“森林”是一个微缩版的（ ）。 A. 群落 B. 生态系统 C. 食物网 （5）最有可能在劳动基地里观察到的食物链是（ ）。 A. 菠菜→毛毛虫→喜鹊 B. 水草→山羊→老虎 C. 绿豆苗→麻雀→瓢虫 （6）在帮忙收获农作物时，挖到一只在冬眠的青蛙，关于青蛙的行为，下列说法错误的是（ ）。 A. 入冬后食物减少，青蛙会改变行为来适应环境 B. 青蛙和其他生物间存在食物关系 C. 青蛙和苍蝇形成一条完整的食物链，写作“苍蝇→青蛙” 【答案】（1） ①. 适宜的温度 ②. 水分 ③. 空气 （2）C （3）C （4）B （5）A （6）C 【解析】 【小问1详解】 种子萌发只需要这三项外界基础条件，阳光、土壤并不是种子发芽必需的，种子自身储存有营养，只要满足水分软化种皮、适宜温度激活内部酶、充足空气供给呼吸作用，种子就能顺利发芽。 【小问2详解】 探究绿豆种子发芽的实验，会设置两组或多组装置，每次只改变一个条件（比如一组有水、一组无水；一组常温、一组低温），其余条件保持相同，通过对照观察条件变化对种子发芽的影响，这种控制单一变量、设置对照组的实验方法叫做对比实验。A选项模拟实验是模仿真实场景做模拟探究；B选项观察实验仅单纯观察记录，不设置对照，均不符合该实验特点。故选C。 【小问3详解】 长成后的辣椒苗生长所需条件，和种子发芽条件区分开。种子发芽不需要阳光、土壤，但幼苗需要阳光进行光合作用制造养分，土壤提供矿物质，同时搭配一定水分、适宜温度、充足空气，才能让辣椒苗正常生长。 A缺少温度、空气、阳光，条件不全；B缺少水分、阳光，无法满足幼苗长期生长需求，因此选C。 【小问4详解】 生态系统的定义是某一区域内，所有生物（植物、动物）加上它们所处的土壤、空气、阳光等非生物环境共同构成的整体。这片农田里有蔬菜植物、蚜虫、蜘蛛等动物，还有土壤、水分、空气等环境，生物与环境相互作用，完整符合生态系统的概念。 A选项群落仅指区域内全部生物，不包含环境；C选项食物网只是生物之间捕食关系的集合，不包含环境，因此都不符合题意。故选B。 【小问5详解】 完整食物链必须从生产者（绿色植物）开始，箭头指向捕食者。 A：菠菜（植物）→毛毛虫（植食动物）→喜鹊（肉食动物），生物都能出现在校园劳动菜地，捕食关系合理，是完整食物链。 B：山羊、老虎不会出现在校园劳动基地，场景不符，排除。 C：瓢虫以蚜虫为食，不会捕食麻雀，捕食关系颠倒错误，排除。 故选A。 【小问6详解】 A.入冬后气温降低、食物减少，青蛙通过冬眠来减少能量消耗，这是适应环境的行为，说法正确。 B.青蛙以昆虫（如苍蝇）为食，和其他生物之间存在捕食的食物关系，说法正确。 C.食物链的起点必须是生产者（绿色植物），而苍蝇是消费者，所以“苍蝇→青蛙”不是一条完整的食物链，说法错误。 故选C。 17. 学校科技节将举办一项趣味比赛——“水上运输船挑战赛”。参赛者制作一艘小船模型，比赛要求是：船需要从“起点”出发，载着螺母，行驶到对岸（距离约1.5米）。 （1）为了更好地制造小船，设计时首先应（ ）。 A. 讨论设计图的合理性和可靠性 B. 画出船的设计图，标注材料和结构 C.列出所需的材料，计算所需的费用 （2）小科发现小船总是偏离方向，让小船保持一定行驶方向的方法是____________。小科还发现船在载物时总是容易侧翻，这时他可以______________________。 （3）在测试前，小科认为船的底面积越大，小船的载重量越大，这属于探究过程中的（ ）。 A. 分析得出结论 B. 实验验证 C. 建立假设 （4）经过实际测试下图三种不同体积的船（单位：厘米），其中载重量最大的是（ ）。 A. B. C. （5）小科小组最终制作出小船（如下图）。小科发现小船没办法行驶到1.5米外的对岸，你有什么修改建议?同时请从材料、构造、功能等角度考虑，写出该小船的一个优点。 修改建议：____________________________________________________________。 小船优点：____________________________________________________________。 【答案】（1）A （2） ①. 安装船舵 ②. 将船舱进行分舱 （3）C （4）A （5） ①. 调整小船的形状，采用流线型的船身，可以减小阻力，提高行驶效率 ②. 利用泡沫板这种漂浮材料，小船容易漂浮在水面。 【解析】 【小问1详解】 设计小船的合理流程，第一步需要先讨论设计图的合理性和可靠性，确保设计方案在结构、功能上可行，再进行画图、准备材料、计算费用等后续步骤。 【小问2详解】 船舵是控制船只行驶方向的核心部件，它能通过调整水流方向来改变船的航向，让小船保持稳定的行驶方向，避免偏航；分舱设计可以把船舱分成多个独立空间，即使某一侧装载重物，也能通过分舱均匀分配重量，降低船身侧翻的风险，提升稳定性。 【小问3详解】 科学探究的基本步骤是：提出问题→作出假设（建立假设）→设计实验→实验验证→分析结论。题目中“小科认为船的底面积越大，小船的载重量越大”，是还没经过实验验证的猜想，属于建立假设环节。 【小问4详解】 船的载重量和排开的水量直接相关，排开水量越大，浮力越强，载重量越大。A船的有效体积最大（底面积和高度的综合数值更大），排开的水量最多，所以载重量最大。 【小问5详解】 流线型船身能减少水对船的阻力，让小船行驶更顺畅、更快，更容易到达1.5米外的对岸；泡沫板的密度小、浮力强，能为小船提供充足的浮力，让船更容易浮在水面上，同时材料轻便也便于制作和操控。 18. “觅音计划”是我国提出的太阳系近邻宜居行星的太空探索计划。随着地球上日益减少的资源、日渐突出的环境问题（比如垃圾处理、温室效应等）带来的超负荷承载等，人类开始迫切需要寻找“宜居行星”。然而到目前为止，还未发现其他适宜人类生存的星球，因此我们要珍惜地球家园。 （1）“宜居行星”需要为我们提供的基本生存条件有：______________________。 （2）为了研究环境问题，小科做了温室效应探究实验，在阳光下悬挂了两支温度计。①号装入透明密封袋悬挂在空气中，②号直接悬挂在空气中。该实验既是____________实验，又是____________实验（填实验类型）。一段时间后，密封塑料袋外的温度____________密封塑料袋内的温度（选填“高于”或“低于”）。实验结果说明了____________________________________________________。 （3）地球是我们生存的家园，它为人类提供了各种各样的资源，我们要好好爱护它，下面属于地球可再生资源的是（ ）。 A. 煤炭 B. 森林 C. 石油 【答案】（1）适宜的温度、可呼吸的空气、液态水 （2） ①. 模拟 ②. 对比 ③. 低于 ④. 温室效应会造成环境温度升高 （3）B 【解析】 【小问1详解】 人类生存的基本条件需要适宜的温度、可供呼吸的空气、生命必需的水，这是宜居行星需要满足的基本条件。 【小问2详解】 该实验用密封塑料袋模拟大气层的温室效应，同时设置了两组不同条件作对比，因此既是模拟实验又是对比实验；温室效应的特点是热量难以散发，因此密封袋内温度更高，袋外温度低于袋内，实验说明温室效应会导致环境温度升高。 【小问3详解】 可再生资源是可短时间内再生、循环利用的资源，煤炭、石油是亿万年形成的化石能源，消耗后无法短时间再生，属于不可再生资源；森林可以通过自然生长更新，合理养护下可持续利用，属于可再生资源，因此选B。 19. 社区开展“浓浓绿豆汤，夏日送清凉”活动，为炎炎夏日下坚守在岗位上的警察、环卫工人、社区志愿者送去温情凉意。小科也参加了此次活动。 （1）熬汤的锅底是平的，把锅放到火上，锅底很快就热了，热从火焰送到锅底主要是通过____________这种热传递方式完成的。当火在锅底中心加热时，用直线和箭头在圆内画出热的传递示意图。 （2）为了防止烫伤手，蒸锅的手柄通常是用橡胶制成的。为什么橡胶手柄不会烫手?_______________________________________________。 （3）小科了解到：2000年前，我国就出现了最早的金属锅—铜锅，铜锅和铁锅比，____________（选填“铜锅”或“铁锅”）加热食物速度更快。 （4）请连线：将烧水过程与自然界的水循环过程对应起来。 壶中液态水加热变成气体 自然界中水蒸气上升 水蒸气从壶嘴冒出 自然界中的蒸发 “白气”（小水滴）形成 自然界中的降水 小水滴附着在玻璃片上 自然界中云的凝结 【答案】（1）热传导 （2）橡胶手柄是热的不良导体 （3）铜锅 （4） 【解析】 【小问1详解】 热传递的三种方式里，通过固体直接接触传递热的方式是热传导，锅底是固体，热从火焰传递到锅底属于热传导；固体传热时热从高温部位向低温部位传递，中心加热温度最高，所以热从中心向四周传递。 【小问2详解】 物质分为热的良导体（金属，传热快）和不良导体（橡胶、塑料、木头，传热慢），手柄用不良导体隔热防烫。 【小问3详解】 铜的导热性能比铁更好，相同条件下铜吸热、传热更快，加热食物速度更快。 【小问4详解】 烧水过程的物态变化和水循环对应：液态水变为气态水蒸气对应蒸发；水蒸发变成的水蒸气向上移动对应自然界水蒸气上升；气态水蒸气遇冷变为液态小水滴（白气）对应云中水蒸气凝结成小水滴；小水滴聚集在玻璃片，对应凝结后的小水滴聚集降落形成降水。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学业质量检测 五年级科学试题 本试卷共6页。满分50分。考试时间为60分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、班级、座号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题（每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项）（10分） 1. “茂林之下无丰草”意思是说繁茂的树木下长不出丰美的草。产生这一现象的主要原因是小草生长（　　）。 A. 缺少光照 B. 缺少水分 C. 缺少空气 2. 生态系统中，去除一种动物或者植物，都会对生态平衡造成影响。如图所示，如果该生态系统中，蝗虫数量急剧减少，会造成的结果是（ ）。 A. 草的数量减少 B. 食虫鸟的数量减少 C. 蛇的数量增多 3. 我国设立休渔期的原因是（ ）。 A. 台风季节不适合捕鱼 B. 让渔民放假休息 C. 鱼类繁殖季节，保证鱼类生长 4. 如图是同一块橡皮泥在被做成小船前后的沉浮情况，对比发现（ ）。 A. 橡皮泥被做成船后排开水的的体积变大 B. 橡皮泥被做成船后质量变轻 C. 橡皮泥被做成船后受到的浮力变小 5. 科学小组准备用几根竹竿制作竹筏模型，为了提升竹筏模型的载重量，他们应该选择（ ）。 A. 没有竹节的竹竿 B. 有一个竹节的竹竿 C. 两端都有竹节的竹竿 6. “寺下溪水可作碓磨，若筑塘百步闸而落之，可转两轮举四杵也。”（宋·苏轼《游博罗香积寺》）文中记载古代人们合理利用了（ ）。 A. 水力资源 B. 风力资源 C. 矿产资源 7. 潮汐发电利用的是海洋的（ ）。 A. 动力资源 B. 矿物资源 C. 化学资源 8. 在我国北方地区，能欣赏到“夏观流水、冬览冰瀑”的自然景观。水的这些不同状态与（　　）有关。 A. 体积 B. 质量 C. 温度 9. 夏天，当你刚从冷水游泳池里上岸时，身上感到凉爽，这是因为（ ）。 A. 岸上有风 B. 空气的温度比水的温度低 C. 身上的水蒸发吸收了皮肤表面的热量 10. 外卖员送餐时有个专门的外卖箱装食物，如图所示，原因是（ ）。 A. 外卖箱能产生热量，让食物持续加热不会凉掉 B. 外卖箱是热的良导体，将热量传给食物 C. 外卖箱采用保冷保温材料及反光内层等方法能有效阻隔热量的传递 二、判断题（请在答题卡上涂正确选项）（5分） 11. “千里之堤，毁于蚁穴”，描述的是生物依赖环境。（ ） 12. 投入水中的石块很快沉入水底，是因为这个石块没有受到浮力。（ ） 13. 未经处理的天然秸秆属于自然资源，秸秆处理制成的沼气也是自然资源。（ ） 14. 从冰箱中取冰啤酒时，手变凉了，这是因为冰啤酒上的“冷气”传到手上了。 （ ） 15. 双层玻璃能隔热，是利用了空气是热的不良导体的特性。（ ） 三、综合题（请在答题卡上填上正确答案）（35分） 16. 在神舟十四号任务期间，航天员在“太空之家”种植了生菜，研究特殊环境对植物生长的影响。为了探究植物在真实环境下的生长发育情况，科学探究团来到了校园劳动基地。这里有同学们劳动课上种植的蔬菜瓜果，也栖息着很多小动物。 （1）种子发芽必需的条件是_______________、_____________、___________________。 （2）研究绿豆种子发芽实验是采用（ ）的方法开展。 A. 模拟实验 B. 观察实验 C. 对比实验 （3）为了使辣椒苗更好地生长，需要的条件是（ ）。 A. 一定的水分、土壤 B. 土壤、适宜的温度、充足的空气 C. 一定的水分、适宜的温度、充足的空气、土壤、阳光 （4）一个月前劳动课种下的蔬菜长大了，翠绿的叶子把这一块农田填满了，形成了一片“小森林”。在这片“小森林”里，他发现有蚜虫、蜘蛛、瓢虫等动物，这片“森林”是一个微缩版的（ ）。 A. 群落 B. 生态系统 C. 食物网 （5）最有可能在劳动基地里观察到的食物链是（ ）。 A. 菠菜→毛毛虫→喜鹊 B. 水草→山羊→老虎 C. 绿豆苗→麻雀→瓢虫 （6）在帮忙收获农作物时，挖到一只在冬眠的青蛙，关于青蛙的行为，下列说法错误的是（ ）。 A. 入冬后食物减少，青蛙会改变行为来适应环境 B. 青蛙和其他生物间存在食物关系 C. 青蛙和苍蝇形成一条完整的食物链，写作“苍蝇→青蛙” 17. 学校科技节将举办一项趣味比赛——“水上运输船挑战赛”。参赛者制作一艘小船模型，比赛要求是：船需要从“起点”出发，载着螺母，行驶到对岸（距离约1.5米）。 （1）为了更好地制造小船，设计时首先应（ ）。 A. 讨论设计图的合理性和可靠性 B. 画出船的设计图，标注材料和结构 C.列出所需的材料，计算所需的费用 （2）小科发现小船总是偏离方向，让小船保持一定行驶方向的方法是____________。小科还发现船在载物时总是容易侧翻，这时他可以______________________。 （3）在测试前，小科认为船的底面积越大，小船的载重量越大，这属于探究过程中的（ ）。 A. 分析得出结论 B. 实验验证 C. 建立假设 （4）经过实际测试下图三种不同体积的船（单位：厘米），其中载重量最大的是（ ）。 A. B. C. （5）小科小组最终制作出小船（如下图）。小科发现小船没办法行驶到1.5米外的对岸，你有什么修改建议?同时请从材料、构造、功能等角度考虑，写出该小船的一个优点。 修改建议：____________________________________________________________。 小船优点：____________________________________________________________。 18. “觅音计划”是我国提出的太阳系近邻宜居行星的太空探索计划。随着地球上日益减少的资源、日渐突出的环境问题（比如垃圾处理、温室效应等）带来的超负荷承载等，人类开始迫切需要寻找“宜居行星”。然而到目前为止，还未发现其他适宜人类生存的星球，因此我们要珍惜地球家园。 （1）“宜居行星”需要为我们提供的基本生存条件有：______________________。 （2）为了研究环境问题，小科做了温室效应探究实验，在阳光下悬挂了两支温度计。①号装入透明密封袋悬挂在空气中，②号直接悬挂在空气中。该实验既是____________实验，又是____________实验（填实验类型）。一段时间后，密封塑料袋外的温度____________密封塑料袋内的温度（选填“高于”或“低于”）。实验结果说明了____________________________________________________。 （3）地球是我们生存的家园，它为人类提供了各种各样的资源，我们要好好爱护它，下面属于地球可再生资源的是（ ）。 A. 煤炭 B. 森林 C. 石油 19. 社区开展“浓浓绿豆汤，夏日送清凉”活动，为炎炎夏日下坚守在岗位上的警察、环卫工人、社区志愿者送去温情凉意。小科也参加了此次活动。 （1）熬汤的锅底是平的，把锅放到火上，锅底很快就热了，热从火焰送到锅底主要是通过____________这种热传递方式完成的。当火在锅底中心加热时，用直线和箭头在圆内画出热的传递示意图。 （2）为了防止烫伤手，蒸锅的手柄通常是用橡胶制成的。为什么橡胶手柄不会烫手?_______________________________________________。 （3）小科了解到：2000年前，我国就出现了最早的金属锅—铜锅，铜锅和铁锅比，____________（选填“铜锅”或“铁锅”）加热食物速度更快。 （4）请连线：将烧水过程与自然界的水循环过程对应起来。 壶中液态水加热变成气体 自然界中水蒸气上升 水蒸气从壶嘴冒出 自然界中的蒸发 “白气”（小水滴）形成 自然界中的降水 小水滴附着在玻璃片上 自然界中云的凝结 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $