精品解析：山东省聊城市东昌府区两校2024-2025学年七年级下学期6月月考道德与法治试题

山东省聊城市东昌府区两校2024-2025学年七年级下学期6月月考 道德与法治试题 时间：90分钟 分值：100分 一、单项单选题（每题只有一项最符合题意，每题2分，共40分） 1. 某校开展以“致敬青春的自己”为主题的教育活动，活动以青春期生理、心理变化为核心，以生动形象的图片和通俗易懂的语言为学生们揭开青春期身心发展的神秘面纱，让学生们正确认识青春期生理和心理的变化。参与活动，你会（ ） A. 正视生理变化，塑造完美形象 B. 悦纳生理变化，直面青春矛盾 C. 绽放青春花蕾，追求外形美丽 D. 接受青春邀约，悦纳青春萌动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理和心理变化。 B：题干强调通过教育活动帮助学生正确认识青春期的生理和心理变化。“悦纳生理变化”体现了对青春期正常生理变化的接纳与积极态度；“直面青春矛盾”则指向青春期心理变化中可能出现的情绪波动、独立意识增强等矛盾，符合活动关注心理层面的要求，故B符合题意； A：“塑造完美形象”不切实际，世界上没有十全十美的人，故A说法错误； C：“追求外形美丽”过于强调外在，我们应追求外在美与内在美的和谐统一，故C说法错误； D：“悦纳青春萌动”仅涉及部分心理变化（如异性情感），不够全面。故D不符合题意； 故本题选B。 2. 临近中考的初三学生陈弛脸上长了很多青春痘，每每照镜子时，他心情总是莫名的烦躁；偶尔与志趣相投的异性同学讨论试题，其他人的“闲言碎语”又让他颇感烦闷；回到家里想与父母吐槽此事，父母的回复却是“快中考了，别想这些不该想的”，他心里堵得慌……对此，陈弛应该（ ） ①学会尽快调控情绪，避免产生负面情绪 ②悦纳青春期的生理变化，不被青春痘“打倒” ③与“闲言碎语”的同学打成一片，疏远异性同学 ④理解父母的“苦口婆心”，也尝试换种方式向父母倾诉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，陈弛面临的问题包括：青春痘带来的烦躁，青春期生理变化导致情绪波动；异性交往的困扰，与异性同学讨论试题时被闲言碎语影响；与父母的沟通不畅，父母未能理解他的情绪需求，对此，陈弛应该悦纳青春期的生理变化，不被青春痘“打倒”；同时做到理解父母的“苦口婆心”，尝试换种方式向父母倾诉，故②④说法正确； ①：“避免产生负面情绪”的说法错误，负面情绪是正常的，关键是如何应对，故①说法错误； ③：与“闲言碎语”的同学打成一片未必能解决问题，可能加剧矛盾，同时“疏远异性同学”是消极回避，不利于正常人际交往，故③说法错误； 故本题选C。 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，要学会自我保护，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①增强自我保护意识，为了防止受侵害，不与异性接触 ②正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位，对侵害行为严厉拒绝 ③树立正确的道德观念和法律意识，自重自爱，言谈举止不越界 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性侵害。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位，对侵害行为严厉拒绝，树立正确的道德观念和法律意识，自重自爱，言谈举止不越界，②③符合题意； ①：不与异性接触的表述过于绝对，忽视了与异性正常交往的意义，①说法错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权，④说法错误； 故本题选C。 4. 七年级学生小敏在阅读《红楼梦》时，为书中人物的悲欢离合、家族的兴衰没落而叹息，心生怜悯，黯然神伤。这反映出青春期情绪特点是（ ） A. 反应强烈 B. 波动大 C. 细腻 D. 不稳定 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪特点。 C：青春期情绪的细腻性表现为情绪体验细腻丰富，长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想当中。小刚阅读红楼梦，为文中人物和家族而叹息，新生悲悯，黯然伤神，久久不能平息，体现了青春期情绪的细腻性，故C符合题意； ABD：题干未涉及反应强烈、波动大、不稳定，故ABD不符合题意； 故本题选C。 5. 小福在日记中写道：“今天，老师通知我下周代表学校去市里参加演讲比赛。面对此重任，我很焦虑，但同时，这份焦虑也鞭策着我，成为我前进的动力，激励着我全力以赴。我决定向那些有经验的同学请教，我们可知（ ） ①情绪是复杂多样的 ②情绪会影响人的观念和行动 ③情绪受内部环境的影响 ④消极情绪也会有积极的作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用、消极影响的作用。 ②④：题干中指出小福的焦虑情绪成为前进的动力，激励着他全力以赴，说明情绪会影响人的观念和行动，消极情绪也会有积极的作用，②④符合题意； ①：题干主旨未涉及情绪是复杂多样的，①不符合题意； ①：题干主旨未涉及情绪受内部环境的影响；题干主要涉及情绪受外部环境的影响，①不符合题意； 故本题选C。 6. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”浸染着游子的孤寂落寞之思。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”迸发着志士的昂扬激越之志。同样写秋，却是截然不同的精神气象。这是因为（ ） A. 情感促使我们作出行动 B. 情感是人基本的精神需求 C. 情感是一种深刻、稳定的内心体验 D. 情感反映着我们对人对事的态度、观念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 D：两首诗同样描写秋天，却呈现出截然不同的情感，关键在于诗人对“秋”的主观态度和观念不同，因为情感反映着我们对人对事的态度、观念，故D符合题意； ABC：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. 学校教育旨在培养学生健全人格，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。下列是学生在校园生活中的具体表现，其中对其评价正确的是（ ） A. 小洁身高超过妈妈，但是脸上却长出不少青春痘。 ——青春期正常生理变化，可以戴口罩遮掩 B. 小凯较为内向，上课害怕自己答错丢人，从来不举手回答问题。 ——有闭锁心理倾向，需要增强自信，锻炼表达能力 C. 小梅认为自己已经长大，对妈妈的各种善意提醒都不予理睬。 ——能做到自立自强，值得学习 D. 小丽不拒绝与男生正常交往，并在能力范围之内帮助男同学。 ——不能正确处理异性之间的朦胧情感，有早恋倾向 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、与异性交往的正确方式、正确认识自强不息。 B：小凯上课害怕答错丢人从不举手，这是有闭锁心理倾向的表现，他需要增强自信，锻炼表达能力，这种评价是正确的，故B符合题意; A：脸上长青春痘是青春期正常生理变化，应正确对待，坦然接受，而不是用戴口罩遮掩，这种做法没有正确认识青春期生理变化，故A说法错误; C：小梅对妈妈的善意提醒都不予理睬，这不是自立自强，而是逆反心理的表现，不利于自身健康成长，不值得学习，故C说法错误; D：小丽与男生正常交往并在能力范围内帮助男同学，这是正确处理异性同学关系的表现，不是早恋倾向，故D说法错误； 故本题选B。 8. 某校七年级(1)班的小明自称“自尊心强”，他对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你想告诉他（ ） ①你这是自尊的表现，自尊的人能认可自己 ②自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻 ③这属于爱慕虚荣的心理，不利于个人的进步 ④面对老师表扬或批评要做到有则改之、无则加勉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ③④：小明只接受表扬、听不得批评，过度在意他人赞扬，追求表面荣耀，是爱慕虚荣表现；老师表扬是对优点的肯定，可激励进步，批评是指出不足，正确态度是把表扬当动力，面对批评虚心接受、积极改正，这样才能不断提升自己，故③④符合题意； ①：自尊是自我尊重与爱护，同时尊重他人。小明只接受表扬、拒绝批评不是真正自尊，真正自尊能正确对待表扬与批评，故①错误； ②：题干主要体现小明对表扬和批评的态度，未涉及羞耻心，故②不符合题意； 故本题选D。 9. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自卑、自负、自信 C. 自信、自卑、自负 D. 自信、自负、自卑 【答案】C 【解析】 【详解】A：第一种说法体现自信，第二种体现自卑，第三种体现自负，选项排列为自负、自卑、自信，顺序不符，故 A 说法错误； B：第一种说法体现自信而非自卑，选项排列为自卑、自负、自信，顺序不符，故 B 说法错误； C：第一种说法既看到不足又相信努力，是自信；第二种完全否定自己是自卑；第三种掩饰不足是自负，选项排列为自信、自卑、自负，顺序符合，故 C 说法符合题意； D：第二种说法是自卑而非自负，第三种是自负而非自卑，选项排列为自信、自负、自卑，顺序不符，故 D 说法错误。 10. “自立自强，非一日之功，然持之以恒，必有所成。”下列有关“自立自强”说法错误的是（ ） ①自强，使人自立自主 ②有了自立自强的精神就能取得成功 ③自立自强精神的培养，需要有持之以恒的毅力 ④有自强精神的人能知廉耻、明是非 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①③：依据教材知识可知，自强，使人自立自主，自立自强精神的培养，需要有持之以恒的毅力，故①③说法正确； ②：“就能”说法太绝对，有了自立自强的精神有利于取得成功，故②说法错误； ④：自尊的人能知廉耻、明是非，故④说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 11. “天雷滚滚我好怕怕，劈的我浑身掉渣渣，突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭”，“我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”这是电影《哪吒》中的台词，哪吒努力突破“魔丸”身份束缚，从被排斥的“魔童”蜕变为守护陈塘关的英雄，面对命运不公，没有选择屈服，而是努力抗争。这体现了（ ） A. 人生难免有挫折，只要有勇气就能成功 B. 要具有自信自强品质，勇于战胜自我 C. 自负自满，不考虑实际情况 D. 人定胜天，只要敢想，梦想一定会实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查自信自强的相关知识。 B：“我命由我不由天”体现出面对挫折要自信自强，勇于战胜自我，故B说法正确； A：有勇气有助于成功，只要有勇气就能成功，说法绝对，故A说法错误； C：我们要具有自信自强的品质，单不能自负自满，不考虑实际情况，故C说法错误； D：有梦想还要付出努力，才有助于实现梦想，故D说法错误； 故本题选B。 12. 清华大学校训为“自强不息、厚德载物”，厦门大学的校训为“自强不息，止于至善”。之所以都强调自强不息（ ） ①自强不息是我们每一个中国人都具备的优秀品格 ②自强不息是中华民族几千年文化传承的优良传统 ③自强不息不仅关乎个人发展，更关乎民族的未来 ④自强不息的人要树立远大志向，怀拳拳爱国之心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 ②③：清华大学、厦门大学之所以都强调自强不息，是因为自强不息是中华民族几千年文化传承的优良传统，自强不息不仅关乎个人发展，更关乎民族的未来，故②③说法正确； ①：“都具备”说法太绝对，有些中国人不具备自强不息的品格，故①说法错误； ④：是自强不息的做法，不是重视自强不息的原因，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 下列中华优秀传统文化名句与其所蕴含的思想理念相匹配的是（ ） 序号 文化名句 思想理念 ① 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 革故鼎新 与时俱进 ② 春生夏长，秋收冬藏。 ——司马迁《史记》 脚踏实地 实事求是 ③ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜读书示子聿》 道法自然 天人合一 ④ 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 ——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 惠民利民 安民富民 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 ①：苟日新，日日新，又日新，说明了要用发展的眼光看问题，体现革故鼎新与时俱进的思想，故①说法正确； ②：春生夏长，秋收冬藏，体现四季轮回的自然规律，强调顺应天道、人与自然和谐共生的哲学思想，对体现道法自然、天人合一的思想理念，故②说法错误； ③：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬，强调了实践的重要性，体现了脚踏实地、实事求是的思想行，故③说法错误； ④：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，反映古代官员心系百姓疾苦的民本思想，体现惠民利民、安民富民的思想理念，故④说法正确； 故本题选B。 14. “民惟邦本”，寄托着中国历代先贤的政治理想，也成为中国共产党人的为政之道。下列古语中不能反映这一为政之道的是（ ） ①春生夏长，秋收冬藏②治国有常，而利民为本 ③天下兴亡，匹夫有责④圣人无常心，以百姓心为心 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查惠民利民、安民富民的思想。 ①：题干体现了惠民利民、安民富民的思想，此选项强调尊重、顺应大自然运行的规律，体现了道法自然、天人合一的思想，故①说法错误； ②：选项的意思是治理国家有不变的法则，但最根本的是让人民获利，故②说法正确； ③：选项的意思是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有责任，体现了爱国情怀，故③说法错误； ④：选项的意思是圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 15. 梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 B：题干中“四君子”通过自然物象承载高尚品格，体现文艺作品传递道德教化的功能，符合“文以载道、以文化人”的教化思想，故B符合题意； A：“求同存异、和而不同”强调包容差异，与题干中品格推崇无关，故A不符合题意； C：“形神兼备、情景交融”侧重艺术表现手法，而题干强调精神内涵的传递，故C不符合题意； D：“俭约自守、中和泰和”指向生活态度，与品格象征无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 下列有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示的中华人文精神是（ ） A. 形神兼备、情景交融的美学追求 B. 求同存异、和而不同的处世方法 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】B 【解析】 【详解】A：形神兼备、情景交融属于美学追求，主要涉及艺术创作与欣赏，与解决人际矛盾无直接关联，故A不符合题意。 B：求同存异、和而不同强调在差异中寻求共识，包容多样，是处理人际关系和社会冲突的重要智慧，故B符合题意。 C：文以载道、以文化人侧重文化的教化功能，旨在提升人的道德素养，并非直接针对矛盾化解的方法，故C不符合题意。 D：俭约自守、中和泰和体现的是个人生活理念与修养态度，但是与解决人际矛盾无关，故D不符合题意。 17. 中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（ ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 ②③④：题文体现了中华人文精神的重要地位，中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用，彰显了中华民族道德情操的涵养，故②③④说法正确； ①：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故①说法错误； 故本题选D。 18. 陆游把“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”当作持家之宝；毛泽东以“厉行节俭，勤俭建国”为治国之道；新时代“杜绝‘舌尖上的浪费’，‘光盘行动’从我做起”是国家的号召。这告诉我们（ ） A. 老一辈革命家始终保持艰苦朴素的作风 B. 中华传统美德是中华传统文化的精髓 C. 中华传统美德是世代相传的民族智慧 D. 要推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的影响。 C：从陆游到毛泽东再到新时代关于勤俭节约的号召，说明中华传统美德是世代相传的民族智慧，故C符合题意； AD：观点正确，但不符合题文主旨，故AD不符合题意； B：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故B说法错误； 故本题选C。 19. 下面是某校七年级（1）班主题班会的宣传海报。据此推测本次班会的主题是（ ） A. 孝悌传家，廉耻立世 B. 礼义立身，忠信铸魂 C. 节俭养德，尊师重道 D. 发愤图强，慎独修身 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识孝悌忠信、礼义廉耻。 ABCD：分析题文，程门立雪体现了尊师重道的礼节；桃园结义体现了朋友之间的义气；岳母刺字体现了爱国的忠心；徙木立信体现了为人的诚信。本次主题班会围绕“礼、义、忠、信”展开，故B符合题意；ACD不符合题意； 故本题选B。 20. 居民通过参与志愿服务攒积分兑换生活用品；行业单位可以靠企业信誉积分得到简易便利的政府服务；学生靠德育表现增加在校积分，优先评优……“小积分”积攒出“大文明”。这（ ） ①有利于营造良好的社会氛围 ②体现了扶危济困的中华传统美德 ③表明中华传统美德已成为每个人的自觉行动 ④说明美德的力量在于践行，要推动美德走进生活 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①④：“小积分”积攒出“大文明”，说明美德的力量在于践行，要推动美德走进生活，有利于营造良好的社会环境，故①④符合题意； ②：题文未涉及扶危济困的中华传统美德，故②不符合题意； ③：“已成为每个人”说法太绝对，不符合现实，故③错误； 故本题选C。 二、材料分析题（4个题，共60分） 21. 【感受青春变化，珍惜青春时光】 青春生活色彩缤纷，许多变化悄然发生。七年级（1）班几位同学对青春期的变化展开了讨论。 小明：我最近长胖了，脸上长痘痘了，声音还变得嘶哑了，此外，我有心里话也不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我，好烦恼！ 小慧：我最近的情绪变得很不稳定，经常因为一点小事就大发雷霆。 小浩：我上次辩论赛发挥失常，心里很不舒服。事后，我决定扩大自己的阅读范围，加强辩论技能学习，争取在下次辩论赛中取得好成绩。 （1）结合所学知识，请你帮助小明排解心中的烦恼。 （2）针对小慧情绪不稳定的问题，你有哪些调节情绪的方法可以推荐给她？ （3）小浩的经历启示我们应该如何看待生活中的消极情感？ 【答案】（1）①正视身体变化，欣然接受。青春期身体外形变化（长胖、长痘、变声等）是正常的生理现象，我们要正视并接纳自己的身体变化，不因生理变化而自卑。②参加集体活动，放松自己。在集体的温暖中放松心情，通过与同学交往，减少孤独感，缓解心理压力。③求助他人，学习化解方法。可以向父母、老师、朋友倾诉烦恼，学习化解心理矛盾的方法，获得理解和支持。④培养兴趣爱好，转移注意力。通过读书、运动、绘画等方式，转移对烦恼的关注，接纳和调适青春期的矛盾心理。⑤学会自我调节，做自己的“心理保健医生”。比如写日记、自我暗示、自我鼓励，合理宣泄情绪，主动调节心理矛盾。 （2）①改变认知评价。换个角度看问题，调整对事情的看法，避免因为小事就产生极端情绪。②转移注意。当情绪激动时，把注意力转移到其他事情上，比如听音乐、散步、做运动，缓解负面情绪。③合理宣泄。通过适当的方式把情绪发泄出来，比如向朋友倾诉、写日记、大哭一场，不要把情绪压抑在心里。④放松训练。做深呼吸、冥想、瑜伽等，让身体和心理都放松下来，平复情绪。 （3）①消极情感是正常的，不可避免。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，是人生的一部分。②消极情感可以丰富人生阅历。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③消极情感能够促进成长。小浩因为辩论赛失利而不舒服，这种挫败感促使他下定决心提升自己，说明负面情感可以转化为成长的动力，帮助我们不断进步。④学会将负面情感转化为成长助力。我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确对待青春期的矛盾心理、正确对待青春期的生理变化的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 最近长胖了，脸上长痘痘了，声音还变得嘶哑了，这是要正确对待青春期的生理变化。 有心里话也不愿意对别人讲了，希望有人能理解我，这是要正确对待青春期的矛盾心理。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查正确对待消极情感的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 小浩上次辩论赛发挥失常，心里很不舒服。事后，加强辩论技能学习，争取在下次辩论赛中取得好成绩。这启示我们要正确对待消极情感。 22. 【焕发青春活力，绽放青春光彩】 材料一 初中生小鹏动手能力很强，经常义务帮同学修理东西。但由于学习成绩不太好，就一直以为自己“这也不行，那也不行”“脑袋是木头做的”，不想继续上学了…… 材料二 董丽娜——全国首位视障播音硕士毕业生。她出生在一个农民家庭，10岁时双目失明，但是她没有屈服于命运。一次偶然的机会，听说盲人可以学习播音主持这个行业，她就开始拼命地去学习播音技术，每天除了睡觉以外所有的时间都摸着盲文，去练习每一个字的发音。通过一步一步的努力，终于登上了中央人民广播电台的播音殿堂！ （1）材料一中小鹏是一种什么样的心理？针对他的一系列表现，请你告诉他应该怎样做？ （2）联系材料二，请你谈谈董丽娜身上具有什么精神？这种精神能给我们带来怎样的力量？ （3）我们该怎样向董丽娜学习？ 【答案】（1）心理：小鹏存在自卑心理。 做法：培养自信。找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，通过解决问题展现实力、提升能力。 （2）精神：自强精神。 自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身的力量，靠自己的努力拼搏，勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”,积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 （3） 树立远大理想：我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。求得真学问，练就真本领：在学业上，我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；也要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 【解析】 【小问1详解】 小问1 从设问中可知要考查自信的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 小鹏认为自己学习成绩不太好，就一直以为自己“这也不行，那也不行”“脑袋是木头做的”，不想继续上学了，这是自卑的心理。 小问2 略 【小问2详解】 小问1 从设问中可知要考查自强的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 董丽娜10岁时双目失明，但是她没有屈服于命运。每天除了睡觉以外所有的时间都摸着盲文，去练习每一个字的发音。通过一步一步的努力，终于登上了中央人民广播电台的播音殿堂。她的身上具有自强的精神。 小问2 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查自强的要求的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 她得知盲人可以学习播音主持，于是树下目标，这启示我们要树立远大理想。 她就开始拼命地去学习播音技术，每天除了睡觉以外所有的时间都摸着盲文，这是求得真学问，练就真本领。 每天除了睡觉以外所有的时间都摸着盲文，去练习每一个字的发音。这是在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 23. 【传承核心思想理念，弘扬中华人文精神】 材料一 “中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。”习近平总书记要求“以古人之规矩，开自己之生面”，在新的时代条件下传承和弘扬中华优秀传统文化，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。 材料二 “己所不欲，勿施于人” “民惟邦本，本固邦宁” “法不阿贵，绳不挠曲” “大道之行也，天下为公” 材料三 清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基纠纷。张家人给张英写信求助，张英收信后回诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人收信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺。两家各退三尺而成的“六尺巷”，从此美名远扬。 （1）结合材料一，谈谈传承中华优秀传统文化的思想理念有何重要性？ （2）材料二中的四句话分别体现了中华优秀传统文化中的什么核心思想理念？ （3）中华民族自古以来就强调以人文化成天下，结合材料三思考：我们应该怎样弘扬中华人文精神？ 【答案】（1）①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 （2）①己所不欲，勿施于人——讲仁爱； ②民惟邦本，本固邦宁——重民本； ③法不阿贵，绳不绕曲——崇正义； ④大道之行也，天下为公——求大同。  （3）①我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。②在日常生活中践行中华人文精神，将优良品德内化于心、外化于行，做到与人为善、谦让包容。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查中华优秀传统文化思想理念的重要性，并且要结合材料一传统文化价值与创造性转化内容，需要对材料内容进行关键词提炼： 传统文化思想理念永不褪色、承载民族历史，可知传统思想理念是解读民族历史发展的密码； 长久影响国人思维行为、至今富有价值，可知传统文化潜移默化塑造国人，历久弥新； 新时代传承转化传统文化，可知传承传统理念助力文化继承，为人生发展提供启迪。 【小问2详解】 从设问中可知要考查中华优秀传统文化核心思想理念的知识，并且要结合材料二四句古文材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 己所不欲勿施于人，强调换位思考待人，可知对应 “讲仁爱” 的思想理念； 民惟邦本，本固邦宁意思是百姓是国家根基、根基稳固国家安定，可知对应 “重民本” 的思想理念； 法不阿贵，绳不挠曲意思是法律不偏袒权贵、执法公平不弯曲，可知对应 “崇正义” 的思想理念； 大道之行也，天下为公意思是理想社会天下为公、人人平等共享，可知对应 “求大同” 的思想理念。 【小问3详解】 从设问中可知要考查弘扬中华人文精神的做法相关知识，并且要结合材料三六尺巷邻里谦让和解的事例，需要对材料内容进行关键词提炼： 邻里纠纷互谅互让、化解矛盾和睦相处，可知弘扬向善和谐、促进人际和睦的人文文化； 张家主动退让、吴家随之包容，可知日常生活践行谦让包容美德，做到内化于心外化于行。 24. 【用心感悟美德，认真践行美德】 阅读材料，完成表格内容。 颂 国无德不兴，人无德不立。 （1）请结合所学知识回答中华传统美德的重要性。 知 同学们把传统美德的内容贴在了板报上。 A.____________的荣辱观念 B.____________的社会风尚 C.____________的爱国情怀 D.____________的担当意识 （2）请你把左侧中华传统美德的内容补充完整。 行 美德的力量在于践行，生活中你可能是孝老爱亲的好少年，也可能是见义勇为的好榜样。 （3）在生活中，我们还可以传承哪些美德？ 【答案】（1）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓, 是世代相传的民族智慧 ，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。 （2）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；崇德向善、见贤思齐的社会风尚；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 （3）做自强不息的人。做敬业乐群的人。做扶危济困的人。做见义勇为的人。做孝老爱亲的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省聊城市东昌府区两校2024-2025学年七年级下学期6月月考 道德与法治试题 时间：90分钟 分值：100分 一、单项单选题（每题只有一项最符合题意，每题2分，共40分） 1. 某校开展以“致敬青春的自己”为主题的教育活动，活动以青春期生理、心理变化为核心，以生动形象的图片和通俗易懂的语言为学生们揭开青春期身心发展的神秘面纱，让学生们正确认识青春期生理和心理的变化。参与活动，你会（ ） A. 正视生理变化，塑造完美形象 B. 悦纳生理变化，直面青春矛盾 C. 绽放青春花蕾，追求外形美丽 D. 接受青春邀约，悦纳青春萌动 2. 临近中考的初三学生陈弛脸上长了很多青春痘，每每照镜子时，他心情总是莫名的烦躁；偶尔与志趣相投的异性同学讨论试题，其他人的“闲言碎语”又让他颇感烦闷；回到家里想与父母吐槽此事，父母的回复却是“快中考了，别想这些不该想的”，他心里堵得慌……对此，陈弛应该（ ） ①学会尽快调控情绪，避免产生负面情绪 ②悦纳青春期的生理变化，不被青春痘“打倒” ③与“闲言碎语”的同学打成一片，疏远异性同学 ④理解父母的“苦口婆心”，也尝试换种方式向父母倾诉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，要学会自我保护，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①增强自我保护意识，为了防止受侵害，不与异性接触 ②正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位，对侵害行为严厉拒绝 ③树立正确的道德观念和法律意识，自重自爱，言谈举止不越界 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 七年级学生小敏在阅读《红楼梦》时，为书中人物的悲欢离合、家族的兴衰没落而叹息，心生怜悯，黯然神伤。这反映出青春期情绪特点是（ ） A. 反应强烈 B. 波动大 C. 细腻 D. 不稳定 5. 小福在日记中写道：“今天，老师通知我下周代表学校去市里参加演讲比赛。面对此重任，我很焦虑，但同时，这份焦虑也鞭策着我，成为我前进的动力，激励着我全力以赴。我决定向那些有经验的同学请教，我们可知（ ） ①情绪是复杂多样的 ②情绪会影响人的观念和行动 ③情绪受内部环境的影响 ④消极情绪也会有积极的作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”浸染着游子的孤寂落寞之思。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”迸发着志士的昂扬激越之志。同样写秋，却是截然不同的精神气象。这是因为（ ） A. 情感促使我们作出行动 B. 情感是人基本的精神需求 C. 情感是一种深刻、稳定的内心体验 D. 情感反映着我们对人对事的态度、观念 7. 学校教育旨在培养学生健全人格，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。下列是学生在校园生活中的具体表现，其中对其评价正确的是（ ） A. 小洁身高超过妈妈，但是脸上却长出不少青春痘。 ——青春期正常生理变化，可以戴口罩遮掩 B. 小凯较为内向，上课害怕自己答错丢人，从来不举手回答问题。 ——有闭锁心理倾向，需要增强自信，锻炼表达能力 C. 小梅认为自己已经长大，对妈妈的各种善意提醒都不予理睬。 ——能做到自立自强，值得学习 D. 小丽不拒绝与男生正常交往，并在能力范围之内帮助男同学。 ——不能正确处理异性之间的朦胧情感，有早恋倾向 8. 某校七年级(1)班的小明自称“自尊心强”，他对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你想告诉他（ ） ①你这是自尊的表现，自尊的人能认可自己 ②自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻 ③这属于爱慕虚荣的心理，不利于个人的进步 ④面对老师表扬或批评要做到有则改之、无则加勉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 9. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自卑、自负、自信 C. 自信、自卑、自负 D. 自信、自负、自卑 10. “自立自强，非一日之功，然持之以恒，必有所成。”下列有关“自立自强”说法错误的是（ ） ①自强，使人自立自主 ②有了自立自强的精神就能取得成功 ③自立自强精神的培养，需要有持之以恒的毅力 ④有自强精神的人能知廉耻、明是非 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. “天雷滚滚我好怕怕，劈的我浑身掉渣渣，突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭”，“我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”这是电影《哪吒》中的台词，哪吒努力突破“魔丸”身份束缚，从被排斥的“魔童”蜕变为守护陈塘关的英雄，面对命运不公，没有选择屈服，而是努力抗争。这体现了（ ） A. 人生难免有挫折，只要有勇气就能成功 B. 要具有自信自强品质，勇于战胜自我 C. 自负自满，不考虑实际情况 D. 人定胜天，只要敢想，梦想一定会实现 12. 清华大学校训为“自强不息、厚德载物”，厦门大学的校训为“自强不息，止于至善”。之所以都强调自强不息（ ） ①自强不息是我们每一个中国人都具备的优秀品格 ②自强不息是中华民族几千年文化传承的优良传统 ③自强不息不仅关乎个人发展，更关乎民族的未来 ④自强不息的人要树立远大志向，怀拳拳爱国之心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. 下列中华优秀传统文化名句与其所蕴含的思想理念相匹配的是（ ） 序号 文化名句 思想理念 ① 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 革故鼎新 与时俱进 ② 春生夏长，秋收冬藏。 ——司马迁《史记》 脚踏实地 实事求是 ③ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜读书示子聿》 道法自然 天人合一 ④ 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 ——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 惠民利民 安民富民 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “民惟邦本”，寄托着中国历代先贤的政治理想，也成为中国共产党人的为政之道。下列古语中不能反映这一为政之道的是（ ） ①春生夏长，秋收冬藏②治国有常，而利民为本 ③天下兴亡，匹夫有责④圣人无常心，以百姓心为心 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 15. 梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 16. 下列有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示的中华人文精神是（ ） A. 形神兼备、情景交融的美学追求 B. 求同存异、和而不同的处世方法 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 17. 中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（ ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 陆游把“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”当作持家之宝；毛泽东以“厉行节俭，勤俭建国”为治国之道；新时代“杜绝‘舌尖上的浪费’，‘光盘行动’从我做起”是国家的号召。这告诉我们（ ） A. 老一辈革命家始终保持艰苦朴素的作风 B. 中华传统美德是中华传统文化的精髓 C. 中华传统美德是世代相传的民族智慧 D. 要推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚 19. 下面是某校七年级（1）班主题班会的宣传海报。据此推测本次班会的主题是（ ） A. 孝悌传家，廉耻立世 B. 礼义立身，忠信铸魂 C. 节俭养德，尊师重道 D. 发愤图强，慎独修身 20. 居民通过参与志愿服务攒积分兑换生活用品；行业单位可以靠企业信誉积分得到简易便利的政府服务；学生靠德育表现增加在校积分，优先评优……“小积分”积攒出“大文明”。这（ ） ①有利于营造良好的社会氛围 ②体现了扶危济困的中华传统美德 ③表明中华传统美德已成为每个人的自觉行动 ④说明美德的力量在于践行，要推动美德走进生活 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 二、材料分析题（4个题，共60分） 21. 【感受青春变化，珍惜青春时光】 青春生活色彩缤纷，许多变化悄然发生。七年级（1）班几位同学对青春期的变化展开了讨论。 小明：我最近长胖了，脸上长痘痘了，声音还变得嘶哑了，此外，我有心里话也不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我，好烦恼！ 小慧：我最近的情绪变得很不稳定，经常因为一点小事就大发雷霆。 小浩：我上次辩论赛发挥失常，心里很不舒服。事后，我决定扩大自己的阅读范围，加强辩论技能学习，争取在下次辩论赛中取得好成绩。 （1）结合所学知识，请你帮助小明排解心中的烦恼。 （2）针对小慧情绪不稳定的问题，你有哪些调节情绪的方法可以推荐给她？ （3）小浩的经历启示我们应该如何看待生活中的消极情感？ 22. 【焕发青春活力，绽放青春光彩】 材料一 初中生小鹏动手能力很强，经常义务帮同学修理东西。但由于学习成绩不太好，就一直以为自己“这也不行，那也不行”“脑袋是木头做的”，不想继续上学了…… 材料二 董丽娜——全国首位视障播音硕士毕业生。她出生在一个农民家庭，10岁时双目失明，但是她没有屈服于命运。一次偶然的机会，听说盲人可以学习播音主持这个行业，她就开始拼命地去学习播音技术，每天除了睡觉以外所有的时间都摸着盲文，去练习每一个字的发音。通过一步一步的努力，终于登上了中央人民广播电台的播音殿堂！ （1）材料一中小鹏是一种什么样的心理？针对他的一系列表现，请你告诉他应该怎样做？ （2）联系材料二，请你谈谈董丽娜身上具有什么精神？这种精神能给我们带来怎样的力量？ （3）我们该怎样向董丽娜学习？ 23. 【传承核心思想理念，弘扬中华人文精神】 材料一 “中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。”习近平总书记要求“以古人之规矩，开自己之生面”，在新的时代条件下传承和弘扬中华优秀传统文化，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。 材料二 “己所不欲，勿施于人” “民惟邦本，本固邦宁” “法不阿贵，绳不挠曲” “大道之行也，天下为公” 材料三 清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基纠纷。张家人给张英写信求助，张英收信后回诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人收信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺。两家各退三尺而成的“六尺巷”，从此美名远扬。 （1）结合材料一，谈谈传承中华优秀传统文化的思想理念有何重要性？ （2）材料二中的四句话分别体现了中华优秀传统文化中的什么核心思想理念？ （3）中华民族自古以来就强调以人文化成天下，结合材料三思考：我们应该怎样弘扬中华人文精神？ 24. 【用心感悟美德，认真践行美德】 阅读材料，完成表格内容。 颂 国无德不兴，人无德不立。 （1）请结合所学知识回答中华传统美德的重要性。 知 同学们把传统美德的内容贴在了板报上。 A.____________的荣辱观念 B.____________的社会风尚 C.____________的爱国情怀 D.____________的担当意识 （2）请你把左侧中华传统美德的内容补充完整。 行 美德的力量在于践行，生活中你可能是孝老爱亲的好少年，也可能是见义勇为的好榜样。 （3）在生活中，我们还可以传承哪些美德？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $