2.1《地形》第二课时 导学案2026-2027学年人教版地理八年级上册

该初中地理导学案聚焦《地形》第二课时，核心知识点包括我国山脉走向分类、代表山脉及四大高原、四大盆地、三大平原的位置与特征。通过课前预习填空搭建学习支架，衔接山脉作为地形骨架的旧知，引导学生系统梳理地形区分布脉络。 资料特色在于融合区域认知、综合思维与地理实践力，设计填图、对照表、景观图匹配等实践活动，结合秦岭等山脉分界意义探究及地形对农业影响分析，分层作业满足不同学生需求，助力学生构建地形与人类活动联系，培养人地协调观。

《地形》第二课时导学案 人教版八年级地理上册第二章第一节 班级：姓名：我 【学习目标】 1. 区域认知：准确区分我国横向山脉和纵向山脉，记住代表山脉；熟记四大高原、四大盆地、三大平原的位置与典型地表特征；能说出主要山脉两侧对应的地形区。 2. 综合思维：以秦岭、大兴安岭、横断山为例，分析山脉作为天然地理分界线的多重意义；对比不同地形区气候、物产、人类活动差异，理解地形塑造区域环境。 3. 地理实践力：在中国地形图完成山脉、地形区填图；自主完成山脉两侧地形对照表；借助景观图匹配对应地形单元。 4. 人地协调观：结合四大高原、四大盆地、三大平原的地形条件，理解因地制宜发展农业、旅游、牧业的原理，树立保护地貌生态的观念。 【学习重难点】 重点：各类走向代表山脉；四大高原、四大盆地、三大平原位置与地貌特征；山脉两侧地形区分布。 难点：综合分析重要山脉的地理分界意义；区分各地形区自然与人文特征差异。 【课前自主预习】 一、纵横交错的山脉（地形骨架） 1. 我国地形的骨架是 ，山脉相互交织分割出不同地形单元。 2. 山脉走向分类及代表山脉 （1）东西走向：北列天山—阴山；中列—秦岭；南列南岭。 （2）东北—西南走向：西列大兴安岭—太行山—巫山— ；中列长白山—武夷山；东列台湾山脉。 （3）南北走向：贺兰山、 。 （4）西北—东南走向：阿尔泰山、 。 （5）弧形山脉： 山脉，主峰珠穆朗玛峰海拔8848.86米。 3. 关键山脉两侧地形区填空 · 大兴安岭：西侧 高原，东侧东北平原 · 巫山：西侧四川盆地，东侧 平原 · 横断山脉：西侧青藏高原，东侧 高原 · 天山：北侧准噶尔盆地，南侧 盆地 · 秦岭：北侧黄土高原，南侧 盆地 二、我国主要地形区 1. 四大高原 ①青藏高原： 连绵，冰川广布，世界最高高原； ②内蒙古高原：地势 ，草原辽阔，畜牧业发达； ③黄土高原： 纵横，黄土广布，水土流失严重； ④云贵高原：地表崎岖， 地貌广布。 2. 四大盆地 ①塔里木盆地：我国面积最大，沙漠广布； ②准噶尔盆地：天山以北，降水略多； ③柴达木盆地：海拔最高，矿产丰富，别称“ ”； ④四川盆地：紫色土壤，物产丰饶，别称“紫色盆地”。 3. 三大平原 ①东北平原：黑土肥沃，我国最大商品粮基地； ②华北平原（黄淮海平原）：土层深厚，旱地为主； ③长江中下游平原：河网密布，被誉为“ ”。 【课中合作探究】 探究1：秦岭作为我国核心地理分界线，从气候、农业、河流三方面说出至少三点分界意义。 探究2：对比青藏高原与四川盆地，分析地形海拔如何造成两地农业生产方式完全不同。 探究3：山区多分布高原、山地，结合四大高原地貌，说说开发高原地区需要注意哪些生态问题？ 【课堂随堂检测】 一、选择题 1. 构成我国地形“骨架”的地理事物是（） A.高原B.山脉C.平原D.盆地 2. 下列山脉属于东北—西南走向阶梯分界线的是（） A.秦岭B.横断山C.太行山D.天山 3. 地表崎岖、喀斯特地貌广布的高原是（） A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原D.云贵高原 4. 有“聚宝盆”之称的盆地是（） A.塔里木盆地B.柴达木盆地C.四川盆地D.准噶尔盆地 5. “鱼米之乡”描述的地形区是（） A.东北平原B.华北平原C.长江中下游平原 二、简答 分别写出天山、大兴安岭两侧的地形区。 【课后作业】 基础巩固（全体必做・全部选择题） 1. 下列属于东西走向的山脉是（） A.大兴安岭B.秦岭C.横断山脉D.长白山 2. 黄土高原的地表典型特征是（） A.雪山连绵B.地势坦荡C.沟壑纵横D.地形崎岖 3. 分隔四川盆地与长江中下游平原的山脉是（） A.巫山B.雪峰山C.太行山D.昆仑山 4. 我国东部最高峰玉山位于（） A.长白山脉B.台湾山脉C.武夷山脉D.南岭 5. 下列地形区搭配正确的是（） A.青藏高原—紫色土壤B.四川盆地—冰川广布 C.东北平原—黑土广布D.内蒙古高原—喀斯特地貌 拓展提升（中等学生选做） 1. 列表梳理四大高原的地表特征、主要农业类型。 2. 简述大兴安岭兼具地形、气候两方面的地理分界意义。 实践探究（学有余力选做） 手绘简易中国地形图，标出五类走向代表山脉，并标注四大高原、四大盆地、三大平原名称。 参考答案 课前自主预习 1. 山脉 2.（1）昆仑山（2）雪峰山（3）横断山脉（4）祁连山（5）喜马拉雅 3.内蒙古；长江中下游；云贵；塔里木；四川 二、1.雪山；坦荡；沟壑；喀斯特 2.聚宝盆 3.鱼米之乡 课中合作探究 探究1：①气候：亚热带与暖温带分界线、800mm年等降水量线、湿润区与半湿润区分界线；②农业：以南水田种水稻，以北旱地种小麦；③河流：以南河流无结冰期，以北冬季结冰。 探究2：青藏高原海拔高、气温低，热量不足，适合发展高寒畜牧业；四川盆地地势低平、气候温暖湿润，土壤肥沃，适宜种植业。 探究3：黄土高原防止水土流失；云贵高原保护喀斯特地貌与植被；青藏高原保护冰川、草场，防止草场退化；内蒙古高原合理放牧，避免土地荒漠化。 课堂随堂检测 选择题 1.B2.C3.D4.B5.C 简答 天山：北侧准噶尔盆地，南侧塔里木盆地； 大兴安岭：西侧内蒙古高原，东侧东北平原。 课后作业 基础巩固 1.B2.C3.A4.B5.C 拓展提升1 高原 地表特征 农业类型 青藏高原 雪山连绵、高寒 高寒畜牧业 内蒙古高原 地势平坦开阔 草原畜牧业 黄土高原 沟壑纵横 旱地种植业 云贵高原 崎岖、喀斯特广布 坝子农业、林果业 拓展提升2 地形分界：二、三级阶梯分界线，西侧内蒙古高原，东侧东北平原； 气候分界：东侧受夏季风影响明显，降水多；西侧降水较少，草原广布。 实践探究参考 绘图要求：画出主要山脉，区分不同走向，图例标注高原、盆地、平原，位置对应准确。 学科网（北京）股份有限公司 $