5.3 体验活字印刷 课件-2026-2027学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件聚焦活字印刷术，核心知识点涵盖其作为古代四大发明的科学观念、基本原理及流程。课堂导入通过“古代书籍制作”“活字与雕版印刷差异”等问题，从学生日常看书经验过渡到古代印刷术，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于融合科学思维、探究实践与态度责任。通过对比雕版与活字印刷分析优缺点培养科学思维，组织刻字、排版、印刷完整体验提升探究实践能力，结合体验体会古代智慧增强态度责任。采用动手实践与问题研讨结合的教学方法，通过记录单和课堂练习巩固，助力学生提升实践能力与文化认同，为教师提供清晰教学流程与评价工具。

3 体验活字印刷 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道印刷术是我国古代四大发明，了解活字印刷术的基本原理和流程。 科学思维 1. 通过对比雕版与活字印刷，分析活字印刷术相对雕版印刷的优缺点。 探究实践 1. 经历刻字、排版、印刷的完整流程，完成活字印刷的体验活动。 态度责任 1. 体会古代劳动人民的智慧，意识到印刷术对知识传播的重要意义。 课堂导入 同学们，平时我们看书、写作业时，有没有想过一本本满是文字的书，在古代是怎么制作出来的呢？ 古代的印刷术是怎么让书籍制作变快捷的？ 活字印刷和早期的雕版印刷比，又有什么特别的优势呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 认识印刷术的演变 对比雕版印刷和活字印刷，说说两者的不同之处。 提示： 观察图片中雕版和活字模框的区别，结合教材文字思考两种印刷方式的特点。 探索 根据材料超市的工具，规划自己的活字印刷步骤。 提示： 参考教材给出的活动过程，确定自己要印刷的词语或句子。 2. 设计活字印刷体验方案 按照设计的方案，完成反向字描写、雕刻、排版、印刷的完整流程。 提示： 使用美工刀时请小心，雕刻时剔除字迹外的橡皮要慢而稳；排版后用橡皮筋固定牢再蘸印泥。 3. 动手体验活字印刷 4. 反思活字印刷的优缺点 结合自己的体验过程，总结活字印刷术的优点和不足。 记录单 活字印刷的特点 具体表现 优点 缺点 用活字印刷的方法，设计并制作自己的姓名印章。 提示： 注意姓名文字要刻成反向字，保证印出来是正向的。 拓展体验：制作姓名印章 拓展迁移 1. 雕版印刷和活字印刷有什么不同？ 2. 结合我们的体验过程，说一说活字印刷术有哪些优点和缺点？ 研讨 【小组任务】： 1. 以组为单位，每位组员设计并制作自己的姓名印章，完成后印在小组活动记录本上互相展示。 2. 调查身边常见的现代印刷方式，和活字印刷术做对比，记录它们的特点与优势。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 小科想刻一个“書”字印章，刻在章上的图像是（        ）。 A． B． C． 【答案】B D． 印刷术的发明有效促进了文化传播。小青想利用橡皮的一个面一次性地印刷出“毕业”一词，那么他在橡皮上所刻的字样应该是下图中（        ）。 A． B． C． 【答案】B D． 感谢聆听 Thank You $