2026年江苏省徐州市中考语文模拟试题(一）

**基本信息** 徐州市中考语文模拟卷全面考查核心素养，融合古诗文默写、班超传等文化传承素材与智能手机使用、乡村采风等现实情境，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|22分|古诗文默写、字形、词语运用、病句修改、文学常识|结合《静夜思》《饮酒》等经典，考查记忆与理解，体现文化自信| |阅读|55分|文言文断句翻译、诗歌赏析、非连文本信息提取、散文结构分析、名著人物理解|班超传与《塞上听吹笛》对比阅读，智能手机材料引导思辨，馓子飘香关联文化传承，考查思维能力与审美创造| |写作|63分|生活感悟与表达|以“把握今天”为主题，引导联系生活，提升语言运用与价值引领|

徐州市中考语文模拟试题(一) (时间:150分钟 满分:140分) 一、积累与运用(22分) 1.古诗文默写。(10分) (1)举头望明月， 。(李白《静夜思》) (2) ，悠然见南山。(陶渊明《饮酒·其五》) (3)秋瑾的《满江红》中“ ， ”一句是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。 (4)时光如水,读《〈论语〉十二章》,我们从“ , ”中可以领悟到应该珍惜时光；一路行走一路歌，在欧阳修《醉翁亭记》中所描写的“ ， ，风霜高洁，水落而石出者”的四季更迭中享受岁月静好；秉持杜甫《望岳》中“ ， ”的信念，定可攀上人生高峰。 2.根据语境作答。(9分) 有时，一株株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧 fù(▲)住，由此才能迎击狂风暴雨的A(▲)，才能为自己占有一片天地。如果一切生命都不屑于去石缝间寻求一立足的天地，那么，世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂。 飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于yǒu(▲)黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢?愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。 生命正是要在最B(▲)的境遇中，才能 ▲ ，从而才能 ▲ ，最后 ▲ 。 由于石缝间顽强的生命具有如此震慑人的力量，使地球变得神奇辉煌，更揭示了壮丽的心灵世界。 (1)根据拼音写汉字。(2分) (2)为文中 A、B处选择恰当的词语。(2分) 侵袭 侵占 困顿 困厄 A. B. (3)文中横线处三个短句打乱了顺序，请你选出排序正确的一项(3分) ( ) ①锤炼自己、彰显自己 ②完成自己、升华自己 ③发现自己、认识自己 A.①②③ B.③②① C.②①③ D.③①② (4)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。(2分) 3.下列文学和文化常识表述不正确的一项是(3分)( ) A.《朝花夕拾》又名《旧事重提》，共收录10篇文章，包括《父亲的病》《二十四孝图》《藤野先生》《范爱农》等文章，是一部回忆性散文集。 B.我们学过的文章《散步》《猫》《列夫·托尔斯泰》《苏州园林》等课文的作者分别是莫怀戚、郑振铎、茨威格和叶圣陶。 C.《乐府诗集》是一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由南宋郭茂倩所编。“乐府”原是古代朝廷中掌管音乐的机关名称，后人把乐府机关所采用的配乐的诗作也称作“乐府”。《木兰诗》《十五从军征》均选自《乐府诗集》。 D.我国古代的许多词语在今天都有特定的代称，例如：“婵娟”指月亮，“巾帼”指女子，“社稷”指国家，“布衣”指平民，“桑梓”指家乡。 二、阅读(55分)2 (一)阅读下面一组古诗文，完成4~8题。(17分) 【甲】 班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。 为人有大志，不修细节。 然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辨，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研①间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉?”其后行诣相者②，曰：“祭酒③，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈飞而食肉此万里侯相也。”久之，显宗④问固：“卿弟安在?”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。后坐事免官。 (选自《后汉书·班超传》) 【乙】 超将发还，疏勒举国忧恐；其都尉黎弇曰：“汉使弃我，我必复为龟兹所灭耳，诚不忍见汉使去。”因以刀自到。 超还至于阗，王侯以下皆号泣，曰：“依汉使如父母，诚不可去！”互抱超马脚不得行。 (选自《资治通鉴·汉纪》) [注] ①久事笔研：以舞文弄墨为生。 研，同“砚”。 ②相者：算命的人。 ③祭酒：先辈的意思。④显宗，东汉明帝的庙号。 【丙】 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 4.用斜线“/”给下面句子断句。 (限两处)(2分) 生燕 颔 虎 颈 飞 而 食 肉 此 万 里 侯 相 也。 5.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ( ) A.①不修细节 ②邹忌修八尺有余 B.①居家常执勤苦 ②不可久居 C.①左右皆笑之 ②宫妇左右莫不私王 D.①因以刀自到 ②可以为师矣 6.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。 (6分) (1)以取封侯，安能久事笔研间乎? (2)依汉使如父母，诚不可去！ 7.请对【丙】诗“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”作简要赏析。 (3分) 8.下列分析不恰当的一项是(3分) ( ) A.【甲】【乙】两段文字分别通过具体事例详细地记述了班超的出身、志向以及在边疆所建立的功绩。 B.【甲】【乙】两段文字在塑造人物上写法有所不同。【甲】文在描写人物时采用正侧面结合的方法突出人物志向，【乙】文则采用侧面描写的方法。 C.在【甲】文中我们可以知道班超一开始就仕途不顺，被显宗贬官为兰台令史，后来还因事被免官。 D.和【乙】文故事的惨烈相比，【丙】诗所描写的塞外生活就显得平静许多，士卒们可以苦中作乐，欣赏塞外风景，还可以吹羌笛怀念家乡，别有一番滋味在心头。 (二)阅读下列材料,完成9~11题。(10分) 材料一 智能手机之所以具有强大的吸引力，原因是多方面的：强大的功能集成。 它将多种功能集于一身，如通讯、社交、娱乐、学习、工作、购物等，满足了人们多样化的需求。人们可以通过手机随时随地与他人联系，还能利用社交软件与世界各地的人交流互动。 同时，丰富的娱乐应用如游戏、视频、音乐等，为人们提供了便捷的休闲方式；便捷的信息获取。 智能手机让人们能够随时随地获取各种信息，通过浏览器或新闻客户端，人们可以及时了解国内外的时事新闻、财经动态、科技进展等。此外，各种知识学习类应用也为用户提供了丰富的学习资源，方便人们在碎片化时间里进行学习和自我提升；个性化体验与社交属性。手机具有高度的个性化定制功能，用户可以根据自己的喜好设置主题、壁纸、铃声等，还能下载各种个性化的应用程序。 同时，智能手机的社交属性极强，各种社交平台让人们可以方便地与亲朋好友保持联系，分享生活中的点滴，满足了人们的社交需求和自我表达欲望；外观设计与技术创新。智能手机厂商不断在外观设计和技术创新方面进行探索，轻薄的机身、高分辨率的屏幕、强大的摄像头以及快速的充电技术等，都提升了用户的使用体验。 (选自《人民日报》2024 年 03 月 26 日,有删改) 材料二 在当今社会，智能手机对人们社交方式产生了深远的变革，这其中既有积极的一面，也有消极的一面。从积极的角度来看，智能手机极大地拓展了社交的范围。 借助各种社交软件，人们可以轻松地与世界各地的朋友、家人甚至陌生人建立联系，分享生活点滴、交流思想感悟，打破了地域与时间的限制。例如，在疫情期间，智能手机成为人们与外界保持沟通、互相支持的重要工具。然而，智能手机也给社交带来了一些负面效应。 许多人在聚会等社交场合中，过度沉迷于手机，忽略了身边真实的人际交往。人们往往更关注手机屏幕上虚拟社交中的点赞、评论，而缺乏面对面交流时的情感深度与真诚度。 长此以往，可能导致人与人之间关系的疏离、社交能力的退化。因此，我们应当正确看待智能手机在社交中的作用，合理使用，让它成为社交的助力而非阻碍。 (选自《人民日报》2024 年 04 月26 日,有删改) 材料三 智能手机用户使用时长分布 使用时长区间 占比 0-2 30% 2-4 40% 4-6 20% 6 小时以上 10% 学校开展以“科学使用智能手机，开启智慧多彩生活”为主题的教育活动，设计了以下几个主题活动，邀请你参与。 9.结合材料一谈谈智能手机的吸引力为什么如此强大。(3分) 10.归纳出材料二的观点并对画线句子作解读。(4分) 11.根据材料三图表并结合材料一、材料二，请你对同学们使用智能手机给出合理化的建议。(3分) (三)阅读下面的文章,完成12~16题。(18分) 馓子飘香 马慧娟 ①节日里，人们都不会亏待自己，总会想方设法犒劳一下自己的口腹。 以前过节，瓜子花生是少不了的，能有点水果糖更好，再买点苹果，还要泡茶，蒸点馒头花卷，准备上一些青菜、粉条自己做……当然，最重要的是要炸馓子，这是桌子上必不可少的。 可炸馓子是个费劲的过程，所以得早早计划。 ②离节日还有半个月的时间，母亲就着手准备炸馓子需要的这些东西了。不只是母亲，村里的人都在准备。“把式”的时间已经预约排满了，毕竟搭一次油锅不容易，而且必须赶在节日那天让大家吃上自己家的馓子啊。 ③小村庄到处都飘着胡麻油的香气，因为村里每天都有人炸馓子。 小孩子的快乐时光也来了，手上油汪汪的，嘴唇油汪汪的，顺带着，空气也是油汪汪的。 大家根据这油汪汪的气味就知道今天是谁家在炸馓子。 ④离天亮还有两个小时，母亲就架起了柴火锅，将买来的花椒大料倒进锅里，再加进去一桶水开始熬煮。 这个过程一直持续到天亮，随着花椒水的香气越来越浓郁，炸馓子的序幕拉开了。 ⑤水熬好，便去请“把式”。 系着围裙的“把式”进门的时候，母亲已经在一个盆里打好了鸡蛋液，拿出了买来的白糖，油壶也已拎出来备着，只等“把式”下手和面。 ⑥炸馓子的面不能放发酵粉，软硬要和做面条的面一样，这样才能保证馓子是酥脆的。有人觉得，不就是和面嘛，我也行！但最后炸出来的和硬棍一样，嚼不动，还费油费面。这个环节不能失手，所以才要请“把式”来，确保万无一失。 ⑦“把式”一边和母亲聊天，一边把花椒水舀出来晾着，顺便还给母亲解释这样做的原理。母亲一边点头一边配合。 大把的白糖撒进去，黄澄澄的胡麻油倒进去，打成糊糊的鸡蛋掺进去，熬成褐色的花椒水淋进去，白白的面粉就丰富了起来。还有条件好的，会加蜂蜜，如果想吃咸味的，就再加盐。“把式”有条不紊地推进着各项流程。 ⑧而在另一边的大案板上，嫂子已经卷起袖子等着揉面。在地上，一个条桌已经支好，两个哥哥拿着比手臂粗的压面杠子，只等嫂子将“把式”和好的面揉到一起，就放到这个条桌上反复压。 面团被搬到条桌上之前，条桌和面杠子都已经抹上了油，防止压面的时候粘连。压面是为了让鸡蛋液、油以及其他调料充分融合，更好激发面粉的弹性。 这样，搓馓子的时候才不会断，炸出的馓子才会酥脆。 ⑨炸馓子的每一个环节都体现着技术。压面需要两个人力气相当，配合默契，这样面团才能受力均匀，更好融合。经过好几轮的按压，面团被压成了长方形。又轮到嫂子上场了，她拿着刀把一整块面分成大小一样的面剂子。我和二姐就开始给这些面剂子抹油，然后码放在一个大盆里。直到盆装满，再换下一个。 ⑩家里人多，馓子炸的就多，一直到100多斤面粉和完、压好，分割后装进盆里，准备工作才告一段落。炕桌、案板都被清理出来，准备搓馓子。 第一盆面已经醒好，按照搓馓子的人数拿出来几块，用手指在中间钻个洞，然后抹上油，慢慢地捏成圈圈。直到圈圈越来越大，就可以放在桌上搓了。一圈一圈，搓到筷子粗细的时候就可以了，再一圈一圈盘起来，用两根长长的筷子挑起来放着。 ⑪另一边已经起锅烧油了，从油锅里捞馓子也是个技术活，所以这个过程还是得“把式”参与。将盘好的馓子先下进去一头，等稍微定型，再炸另一头，然后对折起来炸中间。等都定型了，就把长筷子抽出来，馓子就像一个小拱门一样漂浮在油锅里，被滚起来的热油簇拥着，直到颜色金黄，就可以捞出来了。 ⑫在不断的重复中，盆里的面少了下去，笸篮里的馓子多了起来。 父亲看着堆起来的馓子，眼里全是高兴。这件大事解决了，节日也就过得圆满了。 ⑬生活一直向前，节日一直会延续下去，馓子也会跟着节日一直都在。我们怀念曾经费心炸馓子的日子，我们也接受今天的方便快捷。 怀念是为了记住，记住是为了延续，在馓子飘香的日子，我们总会想起记忆深处最重要的人。 (选自《人民日报》2024 年 09 月 25 日) 临近春节，为了了解乡村生活，传承乡村文化，丰富课外生活，学校小记者团准备举行乡村采风活动，其中就关注了“炸馓子”，邀请你也来做一份工作。 12.结合这篇文中归纳出“炸馓子”的几个环节，准备拍几张照片。(3分) 熬料水→ → →搓馓子→炸馓子→ 13.文中有两个句子大家不太明白，请你就文中加点词作解读。(6分) A.小孩子的快乐时光也来了，手上油汪汪的，嘴唇油汪汪的，顺带着，空气也是油汪汪的。 B.大把的白糖撒进去，黄澄澄的胡麻油倒进去，打成糊糊的鸡蛋掺进去，熬成褐色的花椒水淋进去，白白的面粉就丰富了起来。 14.在炸馓子的过程中需要许多人合作才能完成，你准备选取哪一位作特写镜头?说一说选取的原因。(3分) 15.这次采风活动准备用“馓子飘香”作节目标题，请你作说明。(3分) 16.在生活节奏日益加快的当下，很多人早已忘记了为何出发，许多传统的节日渐渐被人们淡忘。你打算选取文章最后一段作为采风活动的总结，请说明原因。(3分) (四)阅读名著选段,完成17~19题。(10分) 阅读经典总会给人许多启迪，让人在困境中摒弃灰心、沮丧，以勇气和智慧开启人生的大门。九(1)班开展以“阅读经典名著，开启智慧人生”为主题的阅读研讨活动，邀请你来参加。 选段一 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：①“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。 不如走离了他家，再作道理。”②将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。 那船是有家眷的。 沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。” 选段二 你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗?——你想错了！ 我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。 如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。上帝没有那么做，但我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等——本来就是如此。 选段三 慢慢地摘下了帽子。 悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而差愧。在临死的时候，他能够说；“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 17.[品情节之妙]从人物描写的角度选择一句品析。 (3分) ①彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。 不如走离了他家，再作道理。 ②将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。 18.[赏语言之味]从语言运用的角度品读选文二。(3分) 19.[悟文学之魂]作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”从选文人物形象中选择一个，探讨所选内容在“他”人生紧要处产生的影响。 (4分) 三、写作(63分) 20.根据要求写作。 (63分，含书写3分) 昨天已然过去，明天尚未到来，手中可把握的唯有今天。 过好今天吧，时光从来不会亏待每一个努力向上的人。你只管努力，时间会给你答案。 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 6 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1.(1)低头思故乡 (2)采菊东篱下 (3)为篱下黄花开遍 秋容如拭 (4)逝者如斯夫 不舍昼夜 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 会当凌绝顶 一览众山小 2.(1)缚 黝 (2)A.侵袭 B.困厄 (3)D (4)删去“由于”或者“使”。 3. C 4.生燕颔虎颈/飞而食肉/此万里侯相也。 5. C 6.(1)以取得封侯，哪能长久在笔砚间忙碌(讨生活)呢? (2)我们依靠汉使，就好比孩子依靠父母一样，你们确实不能回去。 7.这两句诗是写实。雪后初晴，冰雪融化，天空澄澈，战士们牧马晚归，夜月初上，戍楼间洒满了银色的月光，军营里飘荡着悠扬的羌笛声。充满了浓郁的边塞风情，表达了深沉的思乡之情。 8. C [参考译文] 【甲】班超，字仲升，扶风平陵人，是徐县令班彪的小儿子。 为人有远大志向，不拘小节。但在家孝顺父母，常干辛苦的事，不以劳动为耻辱。有口才，博览历史典籍。永平五年，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲跟到洛阳。家里穷，常给官府抄写文字来养家。抄写得久了，枯燥乏味。曾经停下活扔笔叹息：“大丈夫没有别的志向，应该效法傅介子、张骞，立功在异地，以取得封侯，哪能长久在笔砚间忙碌(讨生活)呢?”旁边的人都嘲笑他。班超说：“你们这些庸庸碌碌的人怎么能了解壮烈之士的志向呢?”后来前往看相的人那里去，看相的说：“先辈，你是个穿布衣的儒生，然而当会封侯于万里之外。”班超询问其中的原因，看相的说：“你长着燕子一样的下巴和老虎一样的脖颈，象征要飞而食肉，这是万里封侯的长相。”过了很久，显宗问班固：“你的弟弟在哪里?”班固回答：“替官府抄写文书，得些钱用来奉养老母。”显宗就任命班超为兰台令史，后来因事被免官。 【乙】班超受命将归的时候，疏勒举国忧恐。都尉黎弇说：“汉使如果离开我们，我们必定会再次被龟兹灭亡。我实在不忍心看到汉使离去。”说罢，便拔刀自刎而死。班超率部至属国于阗，于阗国王和百姓都放声大哭，他们说：“我们依靠汉使，就好比孩子依靠父母一样，你们千万不能回去。”不少人还抱住班超的马腿苦苦挽留。 9.智能手机有强大的功能集成。集通讯、社交、娱乐、学习、工作、购物等为一体，满足了人们多样化的需求；人们可以通过手机随时随地与他人联系，还能利用社交软件与世界各地的人交流互动。同时，丰富的娱乐应用如游戏、视频、音乐等，为人们提供了便捷的休闲方式；便捷的信息获取。智能手机让人们能够随时随地获取各种信息；各种知识学习类应用也为用户提供了丰富的学习资源，方便人们在碎片化时间里进行学习和自我提升。(答出三点意对即可)。 10.论点：我们应当正确看待智能手机在社交中的作用，合理使用，让它成为社交的助力而非阻碍。运用举例论证，举了在疫情期间智能手机在人们之间交流、沟通所起的积极作用，例子有说服力，有力证明了智能手机使用得当所起到的积极作用。 11.图表显示：40%的用户使用智能手机在2-4小时，30%的用户使用时长在0-2小时，20%的用户使用时长在4-6小时，还有10%的用户使用时长超过6小时，以上数据显示了智能手机对人们的影响之大，只是程度不一；智能手机的吸引力强大，为人们带来诸多便利，但也不能沉迷其中；应当正确看待智能手机在社交中的作用，合理使用，让它成为社交的助力。 12.和馓子面 揉面团 捞馓子 13. A句：“油汪汪”形容油多、光亮的样子，运用反复的手法；这个词写出孩子们手上、嘴唇上油亮的样子以及小村庄到处都飘着胡麻油的香气；写出了当时孩子们的快乐以及作者对往事的怀念。B句：“撒”“倒”“掺”“淋”写出人们和馓子面的过程；四个动词生动、准确、详尽，很有画面感，吸引人；表达了人们当时的兴奋和喜悦的心情，对幸福甜蜜生活的向往。 14.例如：选取两个哥哥压面的镜头：将和好的面放到这个条桌上反复压。面团被搬到条桌上之前，条桌和面杠子都已经抹上了油，防止压面的时候粘连。这个过程可以看出他们工作的认真，对于过节的虔诚，也是对炸馓子这种传统习俗的尊重。 15.①题目是本文的行文线索。本文介绍了炸馓子的过程；②可以引起读者的阅读兴趣。想要了解炸馓子的过程；③是作者情感的聚焦点。饱含着作者对往日慢生活的怀念以及希望传统习俗可以传承下去的愿望。 16.①内容上：作者对往日生活的怀念，希望节日习俗可以延续，怀念记忆中重要的人；②结构上：总结全文，深化了主题，呼应题目，结构严谨；③语言平实，感情表达真挚，能够唤起人们内心的那种感动。 17.①两句分别运用心理描写和动作描写；②写的是沈原枝对自己处境的清醒认识和她所选择的处理方式：③表现出沈琼枝的独立、自强、有智慧。在被夫家欺骗之后，毅然决然地出走南京，靠刺绣、卖文为生，不惧社会流俗，敢作敢为，追求自由，通过自身努力追求自己的幸福，值得人钦佩。 18.①这段话是在简·爱不知道罗切斯特已经爱上她，误以为罗切斯特要和英格拉姆小姐结婚的情况下说的；②这段话使用口语、短句，可以真切地表达简·爱的此时此刻激动的内心世界；③体现了简·爱敢于追求平等和独立人格，她坚信每个人在精神和人格上是平等的。 19.选段一：沈琼枝用智慧挑战骗婚的盐商宋为福，坚决逃离出走，体现了其勇气和非凡人格；在南京不贪恋荣华，靠刺绣、卖文为生，见名流不卑躬屈膝，体现了她非凡气魄；以自己的才华感染知县，知县写信给江都知县开释沈琼枝，正是对她不断抗争、努力维护自身人格尊严的最好赞赏和肯定。 选段二：这段话是简·爱不知罗切斯特是在试探她，误以为罗切斯特要和英格拉姆小姐结婚，而自己也爱上罗切斯特；此时她的内心是充满自尊、自爱、追求平等自由和人格独立的；简·爱的这番语言则让罗切斯特进行了表白，向简·爱求婚，推动故事情节的发展。 选段三：这段话是保尔在第四次死里逃生后在监狱旁的广场凭吊烈士时的心理活动，也是保尔战斗一生的真实写照；再现了保尔为共产主义理想献身的精神，他坚定的革命意志；崇高的道德品质、钢铁般的意志和毅力、不畏艰难困苦、一往无前的革命气概；保尔认识到生命的意义，以更大的热情投身到社会主义建设中去直至成为千百万人的学习灯塔。 学科网（北京）股份有限公司 $