专题十二 逻辑与思维-【创新教程】2024-2026三年高考政治真题分类特训试卷

明约定的违约金过分高于造成的损失的，人民法院或者 仲裁机构可以根据当事人的请求予以适当减少。因此， 法院应支持B公司要求A公司承担违约责任的主张，但 违约金数额可的情调减。结论：“A公司的股东应按实 际出资承担责任”这一判断不正确。法院应当部分支持 B公司的诉求。 答案：“A公司的股东应按实际出资承担责任”这一判断 不正确。理由：根据《公司法》规定，有限责任公司股东 以其认缴的出资额为限对公司承担责任，而非以实际缴 付的出资额。 法院应当部分支持B公司的诉求。 理由：①A公司与B公司订立的合同合法有效，合同变 更必须经双方协商一一致，A公司单方发函要求延期交货 不产生合同变更的效力，仍需按原合同约定履行义务。 ②合同中约定了违约金，且A公司未给B公司造成实际 损失，根据民法典规定，约定的违约金过分高于造成的 损失的，人民法院或者仲裁机构可以根据当事人的请求 予以适当减少。因此，法院应支持B公司要求A公司承 担违约责任的主张，但违约金数额可酌情调减。 专题十二逻辑与思维 考点1树立科学思维观念 1.C材料强调生肖邮票的设计随着时代的变迁而变化， 未涉及民族间文化交流，①不选。形象思雏是通过具体 形象反映事物，邮票中的马是具体形象，“马到成功”“马 上得福”等寓意反映了人民对美好生活的期许，触及社 会生活的本质，说明艺术家用形象思维触及社会生活的 本质，②正确。社会存在决定社会意识，邮票折射时代 变迁，说明社会生活的变迁是邮票创作的灵感源泉，③ 正确。社会意识具有相对独立性，艺术作品所体现出的 文化思考与作为社会存在的社会生活的变化也可能是 不同步的，“如影随形”说法错误，④不选。 2.A实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践 中解决实际问题（如预估产量、观察生长规律），将书本 知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①符合 题意。形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示 事物的本质和规律，抽象思雏可以揭示事物的本质和规 律，②说法错误。活动整合了多学科知识（生物、数学、 地理等)，如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识， 磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生面对 复杂现实问题（如公园规划），提升综合分析和解决能 力，③符合题意。人的思维能力受多种因素制约，虽然 在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻 炼和提升，但“突破思雏能力的限制”，夸大了其作用，④ 说法错误。 3.C意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供 和丰富了意识的内容，但是材料强调的是意识能够反映 客观事物，强调意识的特征和作用，①不选。“露作为一 种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇 中”说明，意识对客观世界的反映可以通过语言表达出 来，②正确。露珠强调“露”的形状特征，秋露，点明“露” 的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草 露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性 寓于露珠、秋露、朝露、宿露、花露、草露、竹露等特殊性 之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。抽 象思雏以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本 质和规律。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联 想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 材料不涉及抽象思雏，而是运用了形象思雏，④不选。 14 4.A第一，由题意“每个盒子上都有一句陈述，其中只有 一句是真的”可知，①号盒子和②号盒子的陈述相矛盾， 根据矛盾关系可以得出，要么①号盒子陈述为真，要么 ②号盒子陈述为真，③④号盒子的陈述为假。第二，假 设②号盒子陈述为真，即①号盒子为黑卡，而③号盒子 的陈述是一个相容选言判断，根据相容选言判断的真假 值情况，在已经确定①号盒子是黑卡的情况下，③号盒 子的陈述不可能为假。因此，假设②号盒子陈述为真 时，③号盒子也为真，与题意相矛盾。第三，从第二的推 理可以得出，为真的陈述是①号盒子，即①号盒子是红 卡。由此可以判定②③④号盒子的陈述都为假。第四， ③号盒子为假，且①号盒子为红卡，根据相容选言判断 的真假值情况，可得出④号盒子为黑卡。第五，④号盒 子为假，且④号盒子为黑卡，根据③④号盒子的陈述这 个联言判断的真假值情况：全真则真，一假则假，可知③ 号盒子为红卡。综上所述，①号和③号盒子肯定是 红卡。 考点2遵循逻辑思维规则 1.D文乔缨口鳅与花尾缨口鳅同属缨口鳅属，二者外延 互相排斥，但缨口鳅属内还有其他已定名物种，二者外 延之和不等于缨口鳅属的外延，不是矛盾关系，①排除。 文乔缨口鳅与花尾缨口鳅同属缨口鰍属，二者外延互相 排斥，缨口鳅属内还有其他已定名物种，二者外延之和 小于缨口鳅属的外延，属于反对关系，②正确。花尾缨 口鳅属于缨口鰍属，而缨口鳅属鱼类属于腹吸鰍科，所 以“有些花尾缨口鰍不属于腹吸鰍科”推理错误，③排 除。九龙江流域还有鲤科等其他鱼类，这些鱼既不是文 乔缨口鳅，也不属于腹吸鳅科，所以“有些不是文乔缨口 鳅的鱼不属于腹吸鳅科”正确，④符合题意。 2.A李教授表明生物防治和化学防治只能选其一，所以 如果采用生物防治，必然不能采用化学防治，即只有不 采用化学防治，才会采用生物防治，①正确。李教授仅 客观对比了两者的防治效果（化学优于生物）和成本（生 物低于化学)，并未明确判断“生物防治比化学防治好”， “应优先采用前者”缺乏依据，②错误。因为两者只能选 其一，所以采用生物防治就意味着不能采用化学防治， ③正确。“除非不采用化学防治，否则采用生物防治”意 思是如果采用化学防治，就采用生物防治，这与李教授 所说的两者只能选其一不符，④错误。 3.B“蒲黄”和“茜草”都属于治疗跌打损伤的中药，它们 是同一属（治疗跌打损伤的中药）下的不同种，属于反对 关系（反对关系是指两个概念的外延完全不同，并且它 们的外延之和小于其属概念的外延)，①正确。“蒲黄” 和“三七”都属于治疗跌打损伤的中药，二者是反对关 系，不是矛盾关系（矛盾关系是指两个概念的外延完全 不同，并且它们的外延之和等于其属概念的外延)，②排 除。“茜草”是“中药”的一种，应该是“茜草”与“中药”是 种属关系，“中药”与“茜草”是属种关系，③排除。“三 七”是一种中药，“三七素”是“三七”中含有的一种成分， 二者是整体与部分的关系，二者的外延完全不同，属于 全异关系，④正确。 4.D“冻雨”与“雨淞”指的是两种不同的天气现象，当雨 滴从空中降落后，一旦遢到温度低于零摄氏度的物体， 会迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形 成冰层覆盖的现象叫做“雨淞”，A错误。“下冰凌”与“流 冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B错误。 “冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是 全同关系，C错误。“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外 延是全异关系，D正确。 5.A根据条件1（至少6类入围）和条件2（文学、历史学、 哲学至多2类入围)，可知未入围名额最多1个，且该名 额必在文学、历史学、哲学中产生，因此语言学、艺术学、 法学、经济学必然全部入围。条件3为充分条件假言判 断：“如果文学和艺术学都入围，那么法学和经济学至少 有1类没入围”。现已知法学和经济学都入围，即后件为 假，根据充分条件假言推理“否后必否前”，前件“文学和艺 术学都入围”为假。又因艺术学已确定入围，故文学必然未 入围。因此文学和经济学没有都入围，①正确。由上述推 理可知，未入围名额必然在文学、历史学、哲学中，则语言 学、艺术学、法学、经济学必然全部入围，因此艺术学和法学 都入围，②正确。文学、历史学、哲学中至多2类入围，且至 少1类未入围，但无法确定具体是文学未入围还是历史学 或哲学未入围。若未入围的是文学，则历史学和哲学均入 围。因此“历史学和哲学没有都入围”不是必然结论，③错 误。由①的推理可知，文学必然未入围，则“文学和语言学 都入围”为假，④错误。 6.D“只有周末父母都不休息，才不自驾出行”是必要条 件假言判断，本周末爸爸休息（否定前件），所以小张 家可以自驾出行（否定后件）：“如果天气晴朗，就去爬 山”是充分条件假言判断，天气晴朗（肯定前件），所以去 爬山（肯定后件）。因此，“本周末爸爸休息且天气睛朗， 小张一家要自驾去爬山”必然正确，D入选。“只有周末 父母都不休息，才不自驾出行”是必要条件假言判断，否 定前件就可以否定后件，即“如果周末父母没有都不休息， 就可以自驾出行”，等值于“如果周末妈妈休息（或爸爸休息 或父母都休息)，就可以自驾出行”，而“只有妈妈周末休息， 才自驾出行”与之意思不一致，A不选。“至少要进行一项 运动，去爬山或者去游泳馆游泳”可转化为“或者去爬山，或 者去游泳馆游泳”，这是一个相容选言判断，如果没有选言 支是真的，这个选言判断就是假的，由此可推出“小张周末 既不去爬山，也不去游泳”必然为假，B不选。“出行时要么 坐地铁，要么自驾”属于不相容选言判断，可推出如果不能 自驾出行，就要坐地铁出行。但运动计划中并未说明交通 方式和运动选择之间存在任何关联，不能推出小张一定会 去游泳，C选项不能必然成立。 7.D题千中“除非具备当地户籍或学籍，否则不具备参赛 资格”为必要条件假言命题，逻辑形式为“只有P,才Q” (P为“具备当地户籍或学籍”，Q为“具备参赛资格”)。 必要条件假言命题的推理规则是“肯定后件必肯定前 件”，即若Q为真，则P必为真。但“肯定前件不能肯定 后件”，即若P为真，Q不一定为真（可能存在其他条件 限制)。因此，“所有具备当地户籍或学籍的人都具备参 赛资格”（全称肯定命题）不一定为真，①错误。题千中 “现役或退役职业运动员不具备参赛资格”为全称否定 命题，逻辑形式为“所有S都不是Q”(S为“现役或退役 职业运动员”，Q为“具备参赛资格”)。其矛盾命题为 “有的S是Q”(特称肯定命题)，二者不能同真。由于题 千原则得到严格遵循，“所有S都不是Q”为真，故其矛盾 命题“有的S是Q”必然为假，②错误。“并非所有具备当 地户籍或学籍的人都不具备参赛资格”为负命题，逻辑 形式为“一（所有P都不是Q)”。根据矛盾关系，“所有P 都不是Q”的矛盾命题是“有的P是Q”,因此“一（所有P 都不是Q)”等价于“有的P是Q”。由第①判断分析可 知，“有的P是Q”(即“有的具备当地户籍或学籍的人具 备参赛资格”)为真，故“并非所有具备当地户籍或学籍 的人都不具备参赛资格”必然为真，③正确。“有的具备 当地户籍或学籍的人不是现役或退役职业运动员”为特 称否定命题，逻辑形式为“有的P不是S”。由第①判断 分析可知，“有的P是Q”(即“有的具备当地户籍或学籍 的人具备参赛资格”)为真，而“具备参赛资格”(Q)与“现 役或退役职业运动员”(S)为矛盾关系(Q为真则S必为 假)，因此“有的P是Q”等价于“有的P不是S”,故“有的 具备当地户籍或学籍的人不是现役或退役职业运动员” 必然为真，④正确。 14 8.D原生态音乐是民族音乐的一部分，民间音乐可能包 括非原生态的部分，这些部分不一定是民族音乐，①排 除。题干中“民族音乐是体现民族身份认同的艺术”，而 “原生态音乐是民族音乐的一部分”，根据逻辑推理，“所 有民族音乐都是体现民族身份认同的艺术”，因此“原生 态音乐作为民族音乐的子集”，必然属于“体现民族身份 认同的艺术”，②正确。已知民族音乐是民族文化的载 体，原生态音乐属于民族音乐，所以所有原生态音乐都 应该是民族文化的载体，③排除。“非原生态音乐”的矛 盾概念是“原生态音乐”，该命题可转换为“有些民族文 化的载体是原生态音乐”。由于“原生态音乐是民族音 乐，民族音乐是民族文化的载体”，可推出“原生态音乐 是民族文化的载体”，即“所有原生态音乐都是民族文化 的载体”，根据逻辑中的“换位推理”，“所有A是B”可推 出“有些B是A”,因此“有些民族文化的载体是原生态 音乐”成立，④正确。 9.B如果张华不参加“国球奥运冠军进校园”活动，那么 李红不参加这个活动。这是充分条件假言判断，充分条 件假言推理的正确的推理结构是肯前肯后式或否后否 前式。根据肯定前件式，张华不参加，那么李红也不参 加，这不符合张华和李红至少有一人参加这个活动的条 件。根据否定后件式，李红参加，可以必然推出张华参 加，A、C、D不符合题意，B符合题意。 10.B如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流 压力。属于充分条件假言判断，其推理规则是有前必 有后，无后必无前。题干只能表述出地铁客流高峰期 时段提高票价是减轻客流压力的充分条件，不能判断 出是不是必要条件，因此该判断不一定为假，A排除。 根据充分条件假言判断有前必有后，则在地铁客流高 峰期提高票价，一定能减轻客流压力，因此不能减轻客 流压力为假，B符合题意。不在地铁客流高峰时段提高 票价，前件假，后件不一定假，因此也能减轻客流压力 不一定为假，C排除。如果要减轻客流压力，即后件为 真，前件不一定为假，即在地铁客流高峰时段提高票价 不一定为假，D排除。 11.B所有古建筑都是文物，根据换位推理的逻辑规则， 前提中不周延的项换位后也不得周延，可以推出有的 文物是古建筑，①正确。根据有的文物是宋代建筑，进 行换质推理，可以得出有的文物不是非宋代建筑，无法 必然得出有的文物不是宋代建筑，②错误。以有的古 建筑是宋代建筑为结论，以材料中的信息为前提，可以 构建三段论：所有的古建筑都是文物，有的文物是宋代 建筑，有的古建筑是宋代建筑，但在该三段论中，作为 中项的文物是不周延的，无法必然得出结论，③错误。 有的文物是宋代建筑，根据换质推理的逻辑规则，前提 判断的性质变为否定，谓项变为与原来相矛盾的项，即 有的文物不是非宋代建筑，等值于有的文物并非不是 宋代建筑，④正确。 12.D题千中年轻人为满足长辈精神需求采取了多种方 式，但未提及将这些方式进行比较并“寻求到最佳方 式”，①错误。年轻人“从人的普遍需求出发看到长辈 的个体精神需求”，这一思维过程运用了从一般到个别 的演绎推理，以客观把握长辈的精神需求，②正确。抽 象思维以概念、判断、推理反映认识对象，侧重揭示事 物的本质规律：形象思维才以感性形象把握认识对象， 反映事物的形象特征，该表述混淆了两种思雏的功能， ③排除。年轻人对赡养义务的认识从原有的满足物质 需求，转向同时注重精神需求，并在实践中构建情感连 接，这是对原有赡养需求结构的认识作转换性思考，④ 正确。 13.D依据材料“没有关于太阳的基础知识，就不能理解 恒星；不理解恒星，就不能理解由恒星组成的星系”可 知，“具备关于太阳的基础知识”是“理解恒星”的必要 条件，“理解恒星”是“理解由恒星组成的星系”的必要 条件，等价于“只有具备关于太阳的基础知识，才能理 解恒星；只有理解恒星，才能理解由恒星组成的星系”， 正确的推理结构包括“否定前件，否定后件；肯定后件， 肯定前件”两种形式，A项“肯定前件，肯定后件”和B 项“否定后件，否定前件”属于错误的推理结构，排除。 C项“只有理解恒星，才能理解关于太阳的基础知识” 颠倒了太阳基础知识与理解恒星之间的条件关系，错 误。根据形式逻辑的传递规则，材料判断构成一个推 导链条：不具备太阳的基础知识不理解恒星不能 理解由恒星组成的星系，将其进行逆否等值转换，即 “具备太阳的基础知识”是“理解由恒星组成的星系”的 必要条件，D正确。 14.A“每一笔消费都为值得的事”通过换质推理，我们可 得出“每一笔消费都不为不值得的事”，①正确。由材 料他们或把健身房、跑道、山野当成能量场可知，“健身 房”和“山野”具有全异关系，并且它们的外延之和小于 能量场的外延，因此二者具有反对关系，而非矛盾关 系，②错误。年轻人具有独特的韧性和自我修复力属 于全称肯定判断，主项“年轻人”是周延的，谓项“具有 独特的韧性和自我修复力”是不周延的，根据换位推理 的逻辑规则，我们可以推出有些具有独特韧性和自我 修复力的人是年轻人，③正确。材料中年轻人在压力 之下，或把健身房、跑道、山野当成能量场，或在音乐中 疗愈，或通过网络消费来缓解压力属于相容选言判断， ④属于不相容选言判断，排除。 15.C①甲参加了数学组与③甲没参加数学组相互矛盾， 二者必有一真一假，又丁的每种猜测都只对了一半，所 以乙参加了语文组和乙参加了英语组必有一真一假， 则②乙参加了数学组错误，丙没参加语文组正确，A、B、 D排除，C正确。 16.D古人不仅认识到星辰位置与物候的普遍联系（如斗 柄指向与季节的固定对应)，还观察到特殊变化（如斗 柄指向随地球自转在一天内偏移，或不同地域的物候 差异)，体现了辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍 联系及特殊变化，③正确。古人通过长期观测斗柄位 置与季节变化的同步关系（如斗柄东指则春至、南指则 夏至)，总结出规律性的结论，这种“同步变化推导因 果”的方法符合共变法的特征，④正确。材料未涉及对 比不同年份物候差异以确定斗柄位置；相反，观测侧重 于固定时间点（如黄昏）的斗柄指向与季节的同步关 系，而非差异对照，①排除。古人从具体观测现象（如 斗柄指向)归纳出一般规律，属于归纳推理：而非从普 遍原理推导具体现象的演绎推理，②排除。 17.A这是性质判断中的换位推理。原判断为“特称肯定 判断（有些S是P)”,换位后为“特称肯定判断（有些P 是S)”,遵循“在前提中不周延的项，换位后也不能周 延”的规则(“违法行为”在前提中作为谓项不周延，换 位后作为主项仍不周延)，①正确。原判断为“特称否 定判断（有些S不是P)”,不能进行换位。因为换位推 理要求“否定判断的谓项周延”，若直接换位为“有些P 不是$”，会导致“高强度劳动”在前提中作为主项不周 延，换位后作为谓项周延，违反换位规则，②错误。这 是换质位推理。先换质：“所有招用未成年工的行为都 是违法的”→“所有招用未成年工的行为都不是合法 的”；再换位：“所有合法行为都不是招用未成年工的行 为”，符合换质位推理规则，③正确。这是三段论推理， 大前提为全称否定判断，小前提为全称否定判断，违反 三段论“两个否定前提不能推出结论”的规则，④错误。 143 18.C本题为逆向选择题。“除非缴了费否则不允许实际 参赛”，除非…否则不…是必要条件假言判断的不 同表达方式，可以换成“只有缴了费才允许实际参赛”， 对于甲来说要么缴费，要么不缴费，根据必要条件假言 推理可知，缴费了可能允许实际参赛也可能不允许实 际参赛，不缴费不允许实际参赛。因此必然能推出甲 或者缴费或者不允许实际参赛，A不符合题意。根据 “除非缴了费否则不允许实际参赛”，换成“只有缴了费 才允许实际参赛”这一必要条件假言判断，其正确的推 理结构是否前否后式或肯后肯前式。“允许甲实际参 赛”肯定了后件，可以必然推出肯定前件，得出“甲缴了 费”。根据“只有中了签才允许缴费”这一必要条件假 言判断，进行推理，“甲缴了费”肯定了后件，必然得出 肯定前件，“甲中了签”。再根据甲乙二者最多一人中 了签，得出乙没中签，因此根据必要条件假言推理，必 然推出乙没有缴费，B不符合题意。根据“除非缴了费 否则不允许实际参赛”，换成“只有缴了费才允许实际 参赛”这一必要条件假言判断，其正确的推理结构是否 前否后式或肯后肯前式。“不允许甲实际参赛”这是否 定后件，不能必然得出否定前件，即不能必然推出甲没 缴费，因此不能必然推出乙缴了费，乙可能没中签也没 缴费，因此不能必然推出乙中了签或乙缴了费，C符合 题意。根据甲乙二者最多一人中了签，那么要么甲中 签要么乙中签，而参赛公众报名采取中签者再缴费的 模式，那么只有一人缴费，因此必然能推出甲与乙中恰 好一人中签、恰好一人缴费，且中签与缴费的为同一 人，D不符合题意。 19.D根据结论①，锁定第1句和第2句，但这两句的中 项“使用高清视频采集设备”都不周延，犯了“中项不周 延”的错误，①排除。根据结论②，锁定第2句和第3 句，第3句为否定句式，根据“结论为否定，当且仅当，前 提中有一否定”，结论应该是否定结论，②排除。根据 结论③，锁定第2句和第3句，中项“使用高清视频来集 设备”在前提中周延一次；小项“使用水肥一体化设备” 在前提中不周延，结论中也不周延：第3句为否定，结论 ③也为否定，③符合三段论的推理规则，正确。根据结 论④，锁定第1句和第3句，中项“使用高清视频采集设 备”在前提中周延一次；第3句为否定，结论④也为否 定，④符合三段论的推理规则，正确。 20.D由“所有的黑鳍鲵都是五彩鱼”，我们只能推出“有 些五彩鱼是黑鳍鎳”，根据换质推理规则，无法得出“有 些五彩鱼不是黑鳍鳈”，A排除。特称否定判断不能进 行换位推理，B排除。前提是否定的，结论也是否定的， 不能推出肯定的结论，C排除。这是一个联言推理，要 求各联言支都是真的，这个联言判断才是真的，知道有 些黑鳍鳈栖息在城区河段且所有黑鳍镍都是五彩鱼， 能必然得出“有些五彩鱼栖息在城区河段，且有些五彩 鱼是黑鳍鲵”，D正确。 21.C材料第一句表明所有的方言都是乡情乡愁的重要 寄托，A排除。以“《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活 了地方文化”，某地政府投资新拍了一部使用方言的电 视剧为前提，无法推出“某地政府投资新拍的方言电视 剧盘活了地方文化”，B排除。把“方言是被赋予了丰富 的文化意义和情感价值的载体”进行换位后，可得出有 的被赋予了丰富的文化意义和情感价值的载体是方 言，C正确。根据“《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活 了地方文化，带火了当地文旅”只能推出有的方言影视 剧盘活了地方文化，带火了当地文旅，D排除。 22,D结论“这个兰科植物新种属于石豆兰属”中，小项与 大项之间是种属关系，“石豆兰属植物是开黄色鸭嘴形 小花的兰科植物”颠倒了二者之间的关系，缩小了石豆 兰属的外延范围，不适合作为大前提，①排除。根据 “这个兰科植物新种属于石豆兰属”这个结论，小项为 “这个兰科植物新种”，大项为“石豆兰属”，“开黄色鸭 嘴形小花的兰科植物都属于石豆兰属”为全称肯定命 题，明确“所有开黄色鸭嘴形小花的兰科植物都属于石 豆兰属”，可作为大前提，②正确。“有些开黄色鸭嘴形 小花的兰科植物是兰科植物新种”为特称命题，无法确 保“新种”必然属于“开黄色花的兰科植物”，也就无法 必然得出“这个兰科植物新种属于石豆兰属”的结论， ③排除。“这个兰科植物新种是开黄色鸭嘴形小花的 兰科植物”，明确“这个兰科植物新种是开黄色鸭嘴形 小花的兰科植物”，可作为小前提，且结合第二选项，大 前提的中项“开黄色鸭嘴形小花的兰科植物”是全称主 项，是周延的，小前提中的中项“开黄色鸭嘴形小花的 兰科植物”是谓项，联项是肯定的，是不周延的，符合 “前提中中项至少周延一次”的规则，④正确。 23.C只有孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八 戒才能回高老庄，孙悟空回了花果山或沙和尚回了流 沙河是猪八戒回高老庄的必要条件。其逻辑结构是否 定前件，必然否定后件；肯定后件，必然肯定前件。猪 八戒没有回高老庄，后件假，因此前件不一定，所以孙 悟空回了花果山并没有违背三个人约定，A不选。沙和 尚没有回流沙河，如果孙悟空回了花果山，前件真，但 是后件不一定，因此猪八戒没有回高老庄并未违背三 个人的约定，B不选。猪八戒回了高老庄，后件真，则前 件真，孙悟空和沙和尚也去了高老庄否定了前件，所以 违背了三个人的约定，C入选。猪八戒回了高老庄，后 件真，则前件一定真，孙悟空回了花果山不递背三个人 的约定，D不选。 24.解析：本题为说明类主观题，可运用三段论推理、必要 条件假言推理的逻辑规则的知识进行分析作答。有效 信息①：小丁的三段论推理结构可从三段论推理的 规则角度分析：三段论推理必须遵循三个基本规则，一 是只能有三个不同的项，二是中项在前提中至少周延 一次，三是前提中不周延的项在结论中不得周延。小 丁的推理中，中项“符合健康学校建设的举措”在大前 提中是全称判断的主项，周延一次，符合中项周延的要 求：大项“我支持的”在前提和结论中都是肯定判断的 谓项，都不周延，没有出现不当扩大的问题，推理结构 符合三段论规则，因此符合逻辑规则。有效信息②：小 文的必要条件假言推理结构·可从必要条件假言推理 的有效式角度分析：必要条件假言判断的逻辑性质是 前件假，后件一定假：后件真，前件一定真，因此必要条 件假言推理的有效式只是否定前件式和肯定后件式， 否定后件无法必然否定前件。小文的推理中，“没能成 长”是对必要条件假言判断后件的否定，不能必然推出 “没学会与万物共存”这一对前件的否定，属于无效的 推理结构，因此不符合逻辑规则。 答案：①小丁的推理符合逻辑规则。小丁的推理是三 段论推理，三段论推理要求只能有三个不同的项，中项 在前提中至少周延一次，前提中不周延的项在结论中 不得周延。小丁的推理中，“符合健康学校建设的举 措”是中项，在大前提中作全称判断的主项，是周延的， 符合中项至少周延一次的规则：大项“我支持的”在大 前提中作肯定判断的谓项，不周延，在结论中也作肯定 判断的谓项，同样不周延，没有犯“大项不当扩大”的错 误；整个推理只有三个不同的项，符合三段论的逻辑规 则，因此推理正确。②小文的推理不符合逻辑规则。 小文的推理是必要条件假言推理，必要条件假言推理 的有效式是否定前件式和肯定后件式。“没能成长”是 否定后件，由此推出“没学会与万物共存”是否定前件， 属于否定后件式，是必要条件假言推理的无效式，因此 推理不符合逻辑规则。 14 25.解析：要求分析该同学解读的结论是否符合推理规则。 具体分析：①根据所给结论，找出材料中已知的真前 提，即如果我国依赖技术扩散而缺乏原创性技术，就会 导致经济增长进入长期相对停滞的状态，落入“中等技 术陷阱”。根据充分条件假言推理的正确规则（前真后 真，后假前假)进行推理，会得到与所给结论一致的结 论，因此①符合推理规则。②根据所给结论，找出材料 中已知的真前提，即唯有打通科技创新的卡点堵，点，并 破除束缚科技创新的体制机制障碍，方能将制度优势 转化为技术优势。根据必要条件假言推理的正确规则 (前假后假，后真前真)进行推理，会得到与所给结论不 一致的结论，因此②不符合推理规则。 答案：①结论1符合推理规则。材料提供了一个真的充 分条件假言判断（作为推理的前提）：如果我国依赖技 术扩散而缺乏原创性技术，就会导致经济增长进入长 期相对停滞的状态，落入“中等技术陷阱”。据此，如果 否定后件，则必然可以否定其前件，也就是如果不想导 致经济增长进入长期相对停滞的状态，不想落入“中等 技术陷阱”，就必须具有原创性技术。②结论2不符合 推理规则。材料提供了一个真的必要条件假言判断： 唯有打通科技创新的卡点堵点，并破除束缚科技创新 的体制机制障碍，方能将制度优势转化为技术优势。 据此，如果肯定前件，则不必然肯定后件，也就是即使 打通了科技创新的卡点堵点，消除了科技创新的体制 机制障碍，也不一定能够把制度优势转化为技术优势。 26.解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度。 本题为是什么类主观题，要求运用假言推理的知识，将复 合判断的演绎推理补充完整，并指出其具体推理类型。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有 效信息。 有效信息①：如果汉斯会做数学题，那么提问者知道答 案与否不会影响汉斯作答的正确率。提问者知道答案 与否会影响汉斯作答的正确率。所以，汉斯不会做数 学题·可联系充分条件假言推理的知识，说明否定了 假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。 有效信息②：只有提问者知道答案与否不会影响汉斯 作答的正确率，汉斯才会做数学题。提问者知道答案 与否会影响汉斯作答的正确率。所以，汉斯不会做数 学题·可联系必要条件假言推理，说明否定了假言判 断的前件，结论就可以否定假言判断的后件。 第三步：整合信息，组织答案。 答案：答案一：如果汉斯会做数学题，那么提问者知道 答案与否不会影响汉斯作答的正确率。或：如果提问 者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率，那么汉斯 马不会做数学题。 假言推理或充分条件假言推理。 答案二：只有提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正 确率，汉斯才会做数学题。或：只有汉斯不会做数学题，提 问者知道答案与否才会影响汉斯作答的正确率。 假言推理或必要条件假言推理。 27.C悲观者认为“我们处于A1泡沫中”是对上述问题的 肯定判断，①错误。乐观者将当前的AI潮流与20世 纪末的互联网热潮进行了类比，推出“我们并非处于A1 泡沫中”，②符合题意。科学思雏追求认识的客观性， 悲观者和乐观者都力图通过客观状况进行论证，③符 合题意。同时肯定悲观者与乐观者的观点，会犯自相 矛盾的错误，违反矛盾律，④错误。 28.C题千中说学者通过“以义求义”，全面展现字词相关 例子并反复推敲得出字义，这属于归纳推理中的不完 全归纳推理。前提和结论之间具有保真关系的是演绎 推理，而这里的不完全归纳推理是或然推理，不具有保 真关系，①错误。不完全归纳推理确实是或然推理，它 是通过部分对象得出一般性结论，这里学者通过部分 例子得出字义，属于或然推理且能得出一般性结论，② 正确。需对认识对象全部情况逐一考察的是完全归纳 推理，而这里显然不是，③不选。不完全归纳推理为提 高可靠程度，可在前提中涉及更多对象，题干中学者尽 可能全面展现例子，就是在增加前提中的对象数量，以 提高可靠程度，④正确。 29.D乙的结论是“只有p,才q”,即激发创作团队精益求精 的工匠精神是创作出优秀动画电影的必要条件，通过否定 前件（不激发工匠精神)而在结论中否定后件（不能创作出 优秀动画电影)，这是正确的推理结构，②正确。若以“动 画电影”为属概念，《哪吒之魔童闹海》与《长安三万里》是 不同的动画电影，在外延上是反对关系，④正确。甲仅根 据三部动画电影的制作周期就得出优秀国产动画电影都 需要漫长的制作周期，属于不完全归纳推理，不是科学归 纳推理，①错误。以甲的结论“优秀国产动画电影都需要 漫长的制作周期”为前提进行换位质推理，可得“有些需要 漫长制作周期的不是非优秀国产动画电影”，而不是“有些 需要漫长制作周期的不是优秀国产动画电影”，③错误。 30.C霜打时节，花青素导致红叶出现：在春季，花青素同 样导致红叶出现，根据红叶倒推花青素的作用，运用了 求同法，C正确。古人关于霜打造成红叶的认识经现代 科研证明，是错误的，因而“霜”和“红叶”之间不是本质 的联系，A排除。秋天的“红叶”是客观存在的，而非人 们主观想象的结果，B排除。从古人到今人认识“红叶” 的过程是感性具体到思维抽象的过程，D排除。 31.A对于简单枚举归纳推理而言，对认识对象考察的数 量越多，推理的可靠性越高，因此若更多的小学生在接 受相同培训后综合素质显著提高，则能提高题中结论 的可靠性，①正确。从时间角度来说，若同样的小学生 接受相同培训的时间越长，综合素质提升越显著，则说 明自律培训时间与综合素质之间更可能存在正相关关 系，可以提高题中结论的可靠性，②正确。所述排除了 入学成绩、健康水平等条件的干扰，在此前提下仅能得 出可能存在题中的结论，但不能进一步提高其可靠性， ③排除。④所述可能引起就餐环境、膳食结构等条件 对题中结论的干扰，即在此前提下，学生综合素质的提 升也许是由更舒适的就餐环境、更科学的膳食结构等 因素造成的，反而降低了推理可靠性，排除。 32.解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定 和作答角度。本题的设问要求在探求因果联系的方法 中选择一种适宜的方法，设计一个方案，验证科研人员 的观点。本题考查知识明确具体，属于分析说明类试题， 解答时把握材料关键信息，调动运用求异法的知识分析 回答 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：探求因果联系的方法中选择一种适宜的方 法·可联系探求因果联系的方法，主要有求同法、求异 法、求同求异并用法、共变法、剩余法。关键词②：人参 生长过程中，影响其品质的因素有气候、土壤、光照、田 间管理等。科研人员研制了一种生物制剂，根据初步 实验结果，认为用该制剂对特定生长期的人参进行叶 面喷施，可以提升人参的品质·可联系求异法，分析求 异法的含义及其具体运用，把一定数量的人参分为两部 分，一部分喷洒生物制剂，另一部分则不经过这道程序，在 其他条件（气候、土壤、光照、田间管理等）相同的情况下， 结果用该制剂进行叶面喷施的人参品质要高。 第三步：整合信息，组织答案。 14 答案：求异法是指如果被考察的现象a在第一场合出现， 在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不 同，即第一场合有某一因素A,第二场合没有这个因素A, 其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的 现象有因果联系。把一定数量的人参分为两部分，一部 分喷洒生物制剂，另一部分则不经过这道程序，在其他条 件（气候、土壤、光照、田间管理等）相同的情况下，结果用 该制剂进行叶面喷施的人参品质要高。由此得出结论：该 生物制剂对特定生长期的人参进行叶面喷施，可以提升人 参的品质。 33.解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度。本题为措施类主观题，运用探求因果联 系的方法的知识，分析该方法在研究中的具体运用。 第二步：审材料。通过标，点符号、段落等，提取材料有 效信息。 有效信息①：若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率 极高：若提问者不知道答案，汉斯就很难正确作答可 联系归纳推理的方法，说明运用求异法，提问者知道答 案是差异因素。有效信息②：提问者由于紧张程度增 加，会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化·可 联系归纳推理的方法，说明运用求同法，面对不同的测 试，提问者相似的动作和微表情是共同因素，与汉斯作 答正确有因果联系。 第三步：整合信息，组织答案。 答案：答案一：求异法。提问者是否知道答案会影响汉 斯作答的正确率，即提问者知道答案是差异因素。（可 替代：在其他因素不变的情况下提问者是否知道答案 与汉斯能否作答成因果联系。》 答案二：求同法。面对不同的测试，提问者相似的动作 和微表情是共同因素，与汉斯作答正确有因果联系。 考点3运用辩证思维方法 1,解析：本题为措施类主观题，主体是文科教育，结合材料 中传统文科教育的局限和A】时代文科岗位的新需求， 从整体性和动态性的角度来分析作答。有效信息①：A1 飞速发展，人文价值不可缺失，传统文科分科割裂人文 与数宇技术，市场既需要技术也需要人文素养→可运用 辩证思雏具有整体性的知识，从全面把握事物内在联系 角度，说明文科教育统筹技术发展、人才培养、市场需 求，融合数字技术与人文内核。有效信息②：文科就业 需求随A发展发生动态转变，传统文科模式落后，新兴 AI岗位急需人文相关能力→可运用辩证思维具有动态 性的知识，从用发展的观点把握事物变化过程角度，说 明文科教育革新教学模式，贴合产业新需求培育适配 能力。 答案：①坚持整体性辩证思维。把握A】技术与人文素 养内在联系，打破单一学科边界，融合数字技术与文科 人文内核，兼顾产业需求与育人根本。 ②运用动态性辩证思维。看到文科就业岗位随AI发展 动态变化，顺应数智产业新岗位需求，革新传统课堂教 学模式，培育批判性思维、人文洞察等适配A】行业的核 心能力，实现文科教育与时俱进转型。 2.解析：要求运用“辩证思维的特征”的知识分析新疆公路 的建设与发展。解答时首先明确“辩证思雏的特征”的 内容包括整体性、动态性、用实践的观点看问题，然后对 接材料信息进行分析。有效信息①：“四通八达的公路 网”“鸟尉高速穿越天山南北”“加强了南北疆的联系” “向东通过京新高速衔接京津冀，通过连霍高速衔接长 三角：向南通过西和高速衔接西部陆海新通道”→这说 明新疆公路建设将北疆、南疆以及全国主要经济区联结 成一张完整的交通网·可从辩证思维的整体性特征角 度进行分析。有效信息②：“昭温公路正在加快施工 ……道路格局在加速形成”“从1958年乌库公路的土路 破冰，到1983年独库公路的劈山凿路，再到今天乌尉高 速的全线通车”→这展现了新疆公路建设的历史脉络， 体现了新疆公路建设是一个动态发展的过程·可从辩 证思维的动态性特征进行分析。有效信息③：“路的延 伸不仅缩短了时空距离，更搭建了各族人民交往交流交 融的连心桥和追求美好生活的幸福路”·体现了辩证思 维用实践的观，点看问题」 答案：①整体性是辩证思维的重要特征。辩证思维用全 面的观点看问题，从整体出发，把各个部分、各个要素综 合起来考察，统筹考虑，优化组合。新疆公路建设不是 孤立的点或线段，而是将北疆、南疆同全国主要经济区 联结成一张完整的交通网。②动态性是辩证思维的重 要特征。辩证思维用变化发展的观点看问题，不仅要考 察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。新疆公 路建设从土路破冰到现代高速，是一个动态发展的过 程，要把握交通建设不断演进的历史脉络。③辩证思维 用实践的观点看问题。新疆公路建设不仅缩短了时空 距离，更促进了各民族交往交流交融，实现了经济、社 会、政治等多重效益的有机统 3.解析：设问限定知识范围为“正确发挥主观能动性”与 “分析与综合的辩证关系”，要求阐述沧州擂“融合发展” 的探索。作答需含两步：一是拆解主观能动性原理，从 “从实际出发、草重规律”与“发挥主观能动性”两维度， 论证其立足武术底蕴与创新模式的合理性：二是运用分 析与综合关系，阐释其如何将“室外大众”与“室内专业” 精细化分析后，统筹构建跨界融合业态。 事实逻辑 理论逻辑 沧州立足“武术之挖掘地方历史文脉并依托现有非 乡”的深厚底蕴及国遗资源开展特色赛事，表明实践 家级非遗实际，设立活动依据客观存在的基础条件， “室外全民擂台”与这体现了正确发挥主观能动性要 “室内专业搏击”双求我们尊重客观规律，从客观实 线并行的办赛模式 际出发 在客观资源基础上主动求变，创 沧州擂打破传统赛 新赛事场景与赛制结构，拒绝唯 事边界，将千年武魂 融入当代烟火，推动 博物馆式的静态保护，体现了把 尊重客观规律与发挥主观能动性 赛制升级等，激活消 结合起来，通过积极作为释放产 费活力 业融合新动能 将赛事受众与呈现形式精细拆解 沧州擂区分室外大 众趣味参与与室内 以满足分层需求，是对事物局部 的分析；在此基础上串联多元场 各年龄组选手专业 景构建整体产业布局，是全局的 较量，进而统筹规 综合，体现了分析与综合的辩证 划，促成文旅商体健 统一，分析是综合的基础，综合是 融合发展 分析的先导 答案：①正确发挥主观能动性要求我们尊重客观规律， 从客观实际出发。沧州立足“武术之乡”的深厚底蕴和 国家级非遗的客观实际，首创“专业擂十百姓擂”双轨办 赛模式，将赛事与武术文化体验深度结合，做到了按规 律办事，为融合发展奠定了坚实基础。②正确发挥主观 能动性要求我们把尊重客观规律与发挥主观能动性结 合起来。沧州擂打破传统赛事边界，将擂台搬到室外广 场，推动赛制专业化升级等，通过积极作为和创新实践， 14( 激活了狮城文体消费新活力。③分析与综合是辩证统 一的，分析是综合的基础，综合是分析的先导。沧州擂 对赛事进行精细化分析，采用“室外全民擂台”与“室内 专业搏击”双线并行的方式，满足不同人群需求；在此基 础上进行综合统筹，将赛事与文旅、休闲、消费等多元场 景串联，构建起“武术十”产业布局，最终实现了文旅商 体健的深度融合与协同发展。 4.A求同法是指在被研究现象出现的若干场合中，如果 只有一个情况是共同的，那么这个共同情况就是被研究 现象的原因（或结果）。材料中不同年龄、性别、体重指 数的参与者，在接受积极情绪体验后，感冒抵抗力都增 强，这里在不同的参与者（不同场合）中，积极情绪体验 这一情况是共同的，达到感冒抵抗力增强这一结果，所 以可以使用求同法探求因果联系，①正确。共变法是指 在被研究现象发生变化的各个场合中，如果只有一个情 况是变化着的，其他情况保持不变，那么这个唯一变化 着的情况就与被研究现象之间有因果联系。材料中并 没有体现出某个因素随着另一个因素的变化而有规律 地变化，只是阐述了不同情绪（积极、消极）以及消极情 绪在不同时长（短期、长期）下的不同影响，不存在共变 法所要求的那种变量间的规律性变化关系，所以不能使 用共变法探求因果联系，②错误。材料提到短期的焦虑 在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期 积压会损害身体健康。这表明负面情绪并非完全不好， 只是不能长期积压，即对待负面情绪要把握适度原则， 防止“过犹不及”，③正确。材料强调的是积极情绪能增 强感冒抵抗力，属于正向思维，材料不涉及对待积极情 绪要进行逆向思维，逆向思维是从相反的方向思考问 题，④不符合题意。 5.C古人将“立竿无影”现象作为制定历法的经验依据， 现代天文学进一步揭示其科学本质，说明认识是不断深 化发展的，不应简单肯定或否定既有认识，②正确。古 人观测“立竿无影”现象，现代天文学揭示出太阳直射的 科学本质，体现思雏可以透过现象把握本质与规律；甲 的推断“因为太阳直射，点在南北回归线之间移动，所以 只有位于这些地区，才可能出现这一现象”，体现了思维 透过现象（立竿无影）揭示本质（太阳直射，点运动规律）， ③正确。甲的推断以太阳直射点移动的地理规律为依 据，属于演绎推理，并非运用联想和想象反映认识对象， ①排除。甲是从太阳直射，点移动的一般原理推导出特 定区域才会出现该现象的结论，属于演绎推理，不是从 个别事例概括共性的归纳推理，④排除。 6,B毛泽译东和习近平的讲话都强调了要将冲天千劲与科 学分析相结合，启示我们要弘扬科学精神，坚持理论与 实践的具体的历史的统一，①正确。要充分发挥主观能 动性，正确认识和利用客观规律去改造世界，避免盲目 蛮干，④正确。要坚持从实际出发，而不是从科学的理 念出发，②错误。综合是分析的先导，分析是综合的基 础，表述颠倒，③错误。 7,B反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题 的答案。材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行 联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A不符合题 意。思雏抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某 一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思 雏活动。“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色， “青葱”赞美青春，这是把对葱的感性具体（葱的形象等） 转化为思雏抽象（用葱来象征其他美好事物），B正确。 类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或 相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。葱 的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特 点的联想，C不符合题意。辩证否定是既肯定又否定，既 克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而 是一种象征联想，D不符合题意。 8.解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度。本题为启示类主观题，主体是邮郸，要求 运用推动认识发展知识，从如何做角度来分析作答。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效 信息。 有效信息①：秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故 鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以 “新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城→可联系坚持 辩证的否定观，不作简单肯定或否定的知识作答。有效 信息②：以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开 展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中， 让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公 园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品 位：发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语 文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力·可运用坚 持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的 认识发展历程的知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 答案：①对待中华传统文化要坚持辩证的否定观，不作 简单肯定或否定，学会在继承的基础上开拓和创新，做 到推陈出新、革故鼎新。②要获得对文化发展全面而具 体的认识，就要理解抽象与具体之间的对立统一关系， 坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体 的认识发展历程。 考点4提高创新思维能力 1.B“首创”意味着第一次创造，如果甲首创了乙，那么乙 绝对不可能反过来首创甲，这属于典型的反对称关系， ①正确。将上海、深圳等地先行先试的创新举措和经 验，推广至全国其他地区，这实质上是将某一领域的成 功经验迁移运用到更广阔的领域，体现了联想思雏中的 迁移方法，④正确。“五年规划非中国独有，亦非中国首 创”，是两个否定前提，只能推出中国不是五年规划的唯 一拥有者和最初创造者，不能通过三段论必然推出结 论，②推理违反三段论规则，排除。中国有五年规划，所 以“没有五年规划的国家”一定属于“中国之外的其他国 家”，二者应是种属关系，而不是交叉关系，③错误。 2.B辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是 “扬弃”。苏绣《玉兰蝴蝶》在保留苏绣传统技艺的基础 上，采用前沿的形状记忆合金、光感材料等先进科技进 行创新，这体现了对传统苏绣的辩证否定，①符合题意。 材料强调的是先进科技为苏绣《玉兰蝴蝶》带来新的表 达形式，给观众提供互动式体验，增强了体验感，这与提 升观众对非遗作品的审美能力无关，②排除。新材料是 改造非遗的一种手段，并不是改造非遗文化的前提，③ 说法错误。联想思雏就是将记忆中对不同事物的认识 进行联结与思考的思雏活动。《玉兰蝴蝶》将先进科技 (形状记忆合金、光感材料)与非遗（苏绣）联结起来，创 造出独特的艺术效果，是联想思雏的运用，④符合题意。 3.解析：本题为体现类主观题，可运用联想思雏的方法的知识 进行分析作答。有效信息：校方由学生嫌鸟鸣的诉求，联想 到未来可能出现的嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声等类似情 况·可从迁移的联想思雏方法角度分析：迁移是联想思雏 的“联结”方式，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置 141 变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。校方将对噪 鹃鸣叫的矛盾处理，迁移到其他类似的人与自然、人与他人 的相处矛盾中，认识到学会与万物共存是成长的必修课，实 现了育人目标，体现了迁移的联想思维方法。 答案：校方的回应体现了迁移的联想思维方法。迁移是 联想思维的“联结”方式，校方从学生嫌噪鹃鸣叫的诉 求，迁移联想到未来可能出现的嫌蛙叫、蝉鸣、他人呼噜 声等类似矛盾，认识到学会与万物共存是成长的必修 课，既婉拒了不合理诉求，又为学生成长提供了指引，运 用了迁移的联想思维方法。 4.解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定 和作答角度。本题的设问要求分析人们在中医针灸诞 生和发展过程中是如何运用联想思维实现创新的。本 题考查知识明确具体，属于措施类试题，解答时把握材 料关键信息，调动运用教材知识分析回答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中医针灸由针法和灸法构成。针法是以针刺 经络穴位的治疗方法源于以尖锐石器按压身体疼痛部 位能使症状缓解或消失；灸法是古人用火时，受某些病 痛经火熏灼得以缓解的启示发明的·可联系联想思雏 的含义，分析针灸的来源。关键词②：在前人长期针灸 实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深 入……·可联系联想思维是创新思维的基础，创新思维 的形成，分析针灸源于实践，离不开对前人和他人已有 成果的继承。关键词③：通过与免疫、神经生理等多学 科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展·可联系联想 思雏的方式迁移和想象，分析功能移植，以寻求解决问 题的新思路。 第三步：整合信息，组织答案。 答案：①联想思维是对事物之间普遍联系的反映，就是 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活 动。针法是以针刺经络穴位的治疗方法，来源于以尖锐 石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失。灸法则 是受某些病痛经火熏烤得以缓解的启示发明的。②联 想思维要以实践为基础，离不开对前人和他人已有成果 的继承。在继承的基础上破旧立新，推动事物发展。在 前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究 也逐步深入。论述针灸疗法及适应症的经典为后世学 习针灸提供了重要参考。③联想是创新思维的基础，迁 移和想象是思维展开联想的重要方式。迁移是联想思 维的“联结”方式。迁移是将不同认识对象的性质、作用 等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思 路。迁移可以为创新思维开拓可能的思路，搭建由此及 彼的桥梁。通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医 针灸理论研究范围逐步扩展，针灸这一伟大的医学智慧 还有更大潜力值得发掘。 5,C推动产业融合是将各个产业的要素整合起来发展， 属于聚合思雏，不是发散思维，①错误。在研发产品前 预判其市场前景，是对事物未来发展趋势的预先判断， 符合超前思维的特征，②正确。由油菜花的活性成分联 想到可以用于制作酸奶，是将不同事物的性质功能进行 联结思考，符合联想思雏的特征，③正确。多主体参与 的发展模式是从事物发展的常规顺序、正向角度整合资 源，没有体现反向求索的逆向思维，④错误。 6.D数字中文建设需运用超前思维（如政策规划中的前 瞻性)，引领未来发展，提前部署语言资源（语料库构建） 和关键技术（语料数字化），以服务教育、科技和文化强 国建设。这符合题干强调的战略部署和未来导向，D正 确。题干强调中文功能的转型（从信息载体到生产要 素)，未涉及“改变判断的语言形式”或“逻辑训练提升思 雏能力”，A排除。语料数字化虽能系统化现固知识，但 题干重点在于中文作为生产要素的转型，服务于国家建 设，而非“形成新概念”，B排除。题干未提及“联想思维” 或“交换性思考”，中文转型是通过技术手段（语料库构 建和数字化)实现，而非特定思雏方式，C排除。 7.解析：本题为意义类主观题，要求运用超前思雏的相关 知识，从超前思维的含义与特征、超前思雏的方法与意 义角度分析回答。有效信息①：立足能源发展趋势布局 未来能源产业·从超前思雏预判趋势角度，分析说明精 准把握能源转型走向，科学作出战略部署。有效信息 ②：依托前沿技术推动未来能源落地见效·从超前思雏 指导实践角度，分析说明助力改造客观世界，催生能源 领域新成果。有效信息③：瞄准资源短板与发展困境谋 划能源发展·从国家发展谋划角度，分析说明助力破解 能源发展难题，保障能源安全，助力绿色低碳发展。 答案：超前思维是认识和把握事物发展的状态，运用合 理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 超前思维有助于人们能动地认识世界，成功地改造世 界，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋 划，推动经济社会持续健康发展。 进行前瞻性思考，正确决策布局“未来能源”，可以有效 破解我国“富煤缺油少气”等难题，让我国在第三次能源 转型中掌握主动权。同时，这一布局还可以让我国筑牢 能源安全防线，实现低碳发展，走好绿色转型之路。 8.解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用发散 思雏与聚合思维的关系的相关知识结合材料有效信息 分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思 路，为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医 疗、子女教育等方面的需求·运用发散思雏与聚合思维 的方法知识，从发散思雏的角度分析广泛调研、拓展思 路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村 工匠的关切点。 有效信息②：在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形 式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，建立乡村工 匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧·运用发散思 雏与聚合思维的方法知识，从聚合思维的角度分析将调 研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建 立“激励保障机制”，集中解决核心问题。 有效信息③：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思 路，在此基础上，构建“四位一体”培养模式，为留住乡村 工匠，该地在充分了解乡村工匠的需求后，建立乡村工 匠激励保障机制·运用发散思维与聚合思雏的方法知 识，从发散思雏与聚合思雏相结合的角度分析，先通过 发散思雏广泛收集信息、拓展思维，再通过聚合思维整 合资源、形成方案，从而推动乡村工匠队伍的打造。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材 知识与材料、时政信息等相结合。 答案：①运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的 角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案 的思维方式。通过广泛调研、拓展思路，多角度探索乡 村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点，为 148 后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。②运用 聚合思维，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引 导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问 题方案。在广泛调研、拓展思路的基础上，通过聚合思 维，对众多的设想进行分析、综合，将调研信息整合为 “四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障 机制”，集中解决核心问题。③发散思维与聚合思维是 创新思维的两翼，两翼相互作用，形成合力。该地打造 乡村工匠队伍的过程中，先通过发散思维广泛收集信 息、拓展思维，再通过聚合思维整合资源、形成方案，如 此反复地“发散一聚合一发散一聚合”，解决了乡村工匠 的培养和留住等问题，推动乡村工匠队伍的打造。 9.解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度。本题属于开放性主观题，需调用发散思维 的方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。 有效信息①：为了充分发掘废旧手机的价值，选择强制 思雏发散的技法·从发散思雏的角度分析：联系检核表 法，分析通过对所设想问题的几个方面进行详细检查， 从看似“毫无问题”的事物中找到思雏创新的突破口，以 求产生创新的思路。其具体应用可以从他用、借用、改 变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒和组合中任选一个方面 进行思维发散。有效信息②：为了充分发掘废旧手机的 价值，选择强制思维发散的技法·从发散思雏的角度分 析：联系信息交合法，分析把不同的信息进行交合，可以 产生新的信息。利用已有的或引进的事物信息，通过列 举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的 思路。其具体应用可以把旧手机从材料、形态结构、功 能等方面进行不同的组合，从而产生新的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 答案：示例：①技法：检核表法。具体应用：从他用方面 进行发散，在旧手机上下载智能家居设备的应用，可以 把旧手机变成专用的智能家居控制器。②技法：信息交 合法。具体应用：将旧手机与手机手柄控制器配对，可 以将其改造成便携式游戏机。也可以将旧手机与相框 组合，就构成了一个新的电子相册。 10.解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定 和作答角度。本题为原因类主观题，需要调用逆向思 雏含义的知识分析当地保护朱鹅的思路调整的依据。 第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。 有效信息：开始建立保护区没有食物朱鹅就会飞走。 当地及时调整策略，实施“鹅田一分”“稻鱼共生”等项 目，在朱鹏活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱 鹅的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹅提供充 足的食物来源，朱鹞又飞回来了→可联系逆向思雏的 含义的知识从正反两方面说明通过逆向思维调整保护 思路，最终让朱鹅又飞回来了。 第三步：整合信息，组织答案。 答案：逆向思维就是反向求索。作为创新思维的一一种 方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反 面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求 索，以实现创新的目的。在朱鹅保护中，最初人们从避 免人类活动干扰朱鹅栖息的正向思维出发，不断迁移 村落，但效果不佳。后来转换思路，从朱鹅觅食区域与 人类生产生活区域重合这一实际情况出发，实施“鹮田 一分”“稻鱼共生”等项目，为朱鹮提供食物，这是从正 向思维的反面进行思考，通过逆向思维调整保护思路， 最终让朱鹮又飞回来了。最新真题 专题十二 逻辑与思维 分类特训 考点1 树立科学思维观念 ◆抽象思维和形象思维 1.(2026·河北卷，11)一纸窥古今，方寸纳乾坤。始于1980年的生肖邮票折射了46年的时代变 迁。《庚午年》的骏马通体黑亮、四蹄雪白，象征生机与希望；《壬午年》的凤翔泥塑马形象浑圆 饱满、双目传神，寓意“马到成功”；《甲午年》的“马上得福”，反映了中国人民对美好生活的期 许；《丙午年》红马踏云、鬃毛如焰，传递出民族复兴的豪情壮志。 整 20 郑 中国人民邮过 1.20 中国船蓝CHINA 分析材料可以得出 ①民族间文化交流需要维护文化的民族性②艺术家用形象思维触及社会生活的本质 ③社会生活的变迁是邮票创作的灵感源泉④艺术作品与社会生活变化应该如影随形 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(2025·北京卷，2)近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长 出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐 学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以 ( 辐 ①在解决问题的实践中，深化对知识的理解②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和 规律③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力④在问题导向的情境任务中，突 破思维能力的限制 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2025·浙江1月卷，13)露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露 珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草 露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知 ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出 製 来③事物是普遍性与特殊性的对立统一④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ◆遵循逻辑思维要求 4.(2025·浙江1月卷，23)某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要 么是红卡，要么是黑卡。此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。 ①号 ②号 本盒子里不是黑卡 ①号盒子里不是红卡 ③号 ④号 或者①号盒子里是黑卡 或者④号盒子里不是黑卡 ③④号盒子里都不是红卡 以上盒子中，肯定有红卡的是 A.①号和③号 B.①号和④号 C.②号和③号 D.②号和④号 考点2遵循逻辑思维规则 ◆准确把握概念 1.(2026·河南卷，15)福建省九龙江流域鱼类资源丰富，分布有鲤科、腹吸鳅科等多种鱼类。近 日，该流域的腹吸鳅科缨口鳅属鱼类被正式命名为文乔缨口鳅。此前该种群一直被视为花尾 缨口鳅的地方种群，后研究发现，文乔缨口鳅与花尾缨口鳅之间的最小遗传距离超过缨口鳅属 内多数已定名物种间的差异水平。据此，下列判断正确的是 () 77 ①文乔缨口鳅与花尾缨口鳅是矛盾关系②文乔缨口鳅与花尾缨口鳅是反对关系③有些花 尾缨口鳅不属于腹吸鳅科④有些不是文乔缨口鳅的鱼不属于腹吸鳅科 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2025·甘肃卷，16)某地发生了严重的病虫害，对此，李教授说：“根据当地实际，生物防治与化 学防治只能选其一。相较而言，在防治效果方面，后者要优于前者，在防治成本方面，前者要低 于后者。”从李教授的话可推知 () ①只有不采用化学防治，才会采用生物防治②生物防治比化学防治好，应优先采用前者 ③采用生物防治就意味着不能采用化学防治。④除非不采用化学防治，否则采用生物防治 A.①③ B.①4④ C.②③ D.②4 3.(2025·陕晋青宁卷，15)电影《哪吒之魔童闹海》中有一段情节：李靖给了申公豹一份药材代购 清单，包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中药。研究发现，三七含有一种能止血的成分 “三七素”。据此，以下判断正确的是 () ①“蒲黄”与“茜草”是反对关系②“蒲黄”与“三七”是矛盾关系③“中药”与“茜草”是种属关 系④“三七”与“三七素”是全异关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.(2024·湖北卷，11)当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成 冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨淞”。我国 南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确 的是 () A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 ◆正确运用判断 5.(2026·河南卷，14)某大型书展组织人文社科优秀图书评选，涉及文学、语言学、艺术学、历史 学、哲学、法学和经济学7大类图书，在入围提名阶段，业界人士有如下预测： () 至少有6类图书入围 文学、历史学、哲学 中至多有2类人围 若文学和艺术学都人围 则法学和经济学至少有 1类没有人围 假设上述预测都为真，可必然推出 ①文学和经济学没有都入围②艺术学和法学都入围③历史学和哲学没有都入围④文学 和语言学都入围 A.①② B.①④ C.②③ D.③)（④ 体重管理涉及生理、心理及行为等多维层面。专家建议：“在管理体重的同时，更要守护整体 健康。科学管理体重不仅要健康饮食、合理运动，还要规律作息、学会调节情绪。”小张一家根据 专家的建议，商定了周末的运动计划： (1)至少要进行一项运动，去爬山或者去游泳馆游泳。 (2)如果天气晴朗，就去爬山。 (3)出行时要么坐地铁，要么自驾。 (4)只有周末父母都不休息，才不自驾出行。 6.(2026·黑吉辽蒙卷，16)根据小张家的运动计划，以下论述必然正确的是 A.只有妈妈周末休息，才自驾出行 B.小张周末既不去爬山，也不去游泳 C.本周末不能自驾出行，所以小张要坐地铁去游泳 D.本周末爸爸休息且天气晴朗，小张一家要自驾去爬山 78 7.(2026·广东卷，15)某省在筹办城市篮球联赛中，组委会就球员参赛资格确立以下原则：除非 具备当地户籍或学籍，否则不具备参赛资格；现役或退役职业运动员不具备参赛资格。已知上 述原则得到严格遵循，并且比赛顺利进行。据此，下列判断必然为真的是 () ①所有具备当地户籍或学籍的人都具备参赛资格②有的现役或退役职业运动员具备当地户 籍或学籍③并非所有具备当地户籍或学籍的人都不具备参赛资格④有的具备当地户籍或 学籍的人不是现役或退役职业运动员 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.(2025·河南卷，15)“黄风岭，八百里，曾是关外富饶地…”一曲《黄风起兮》通过陕北说书独 具魅力的呈现，让民族音乐大放异彩。有媒体评论：“民族音乐是民族文化的载体，是体现民族 身份认同的艺术。作为民族音乐的原生态音乐，是原汁原味的民间音乐，为艺术创作提供了丰 富的灵感。”由以上判断可必然推出 ①原汁原味的民间音乐是民族音乐②原生态音乐是体现民族身份认同的艺术③有些原生 态音乐不是民族文化的载体④有些民族文化的载体不是非原生态音乐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.(2025·云南卷，16)近日，“国球奥运冠军进校园”活动在云南举办。根据活动要求，张华和李 红至少有一人参加这个活动。如果张华不参加“国球奥运冠军进校园”活动，那么李红不参加 这个活动。由此可必然推出 () A.李红一定参加这个活动 B.张华一定参加这个活动 C.李红一定不参加这个活动 D.张华一定不参加这个活动 10.（2024·新课标卷，23)某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有人认为，如果在地铁客 流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。从逻辑的角度看，假设上述观点成立，以下判断必 定为假的是 () A.只有在地铁客流高峰时段提高票价，才能减轻客流压力 B.虽然在地铁客流高峰时段提高票价，但是不能减轻客流压力 C.即使不在地铁客流高峰时段提高票价，也能减轻客流压力 D.如果要减轻客流压力，那么要在地铁客流高峰时段提高票价 ◆演绎推理的方法 11.(2026·陕晋青宁卷，14)地上文物看山西，古建不语见千年。晋祠被誉为“中国古建筑博物 馆”，有宋、元、明、清时期的各式建筑100余座。在晋祠中，所有古建筑都是文物，有的文物是 宋代建筑，根据这两个性质判断，运用推理规则一定能推出 () ①有的文物是古建筑②有的文物不是宋代建筑③有的古建筑是宋代建筑 ④有的文物 并非不是宋代建筑 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.(2026·云南卷，16)当下，一些年轻人在尽赡养义务时，不再局限于满足长辈的物质需求，而 是从人的普遍需求出发看到长辈的个体精神需求，通过陪他们重拾爱好、帮助他们理解和接 受新鲜事物等方式，构建“彼此看见、互相疼惜”的情感连接。这些年轻人 () ①从多种精神赡养方式中寻求到最佳方式②运用演绎推理客观把握长辈的精神需求 ③运用抽象思维概括了赡养方式的形象特征④对原有赡养需求结构的认识作转换性思考 A.①③ B.①④ C.②③ D.②4④ 13.(2026·河北卷，14)近年来，“羲和号”和“夸父一号”双星携手探日，我国进入空间探日时代。 太阳是唯一能被详尽观测的恒星范例，有学者在强调对太阳研究的重要性时说，没有关于太 阳的基础知识，就不能理解恒星；不理解恒星，就不能理解由恒星组成的星系。假设学者的上 述说法为真，可必然得出 ( )》 A.如果具备太阳的基础知识，就能理解恒星 B.如果不理解恒星组成的星系，就不能理解恒星 C.只有理解恒星，才能理解关于太阳的基础知识 D.只有具备太阳的基础知识，才能理解恒星组成的星系 79 14.(2026·河北卷，15)年轻人具有独特的韧性和自我修复力。在压力之下，他们或把健身房、跑 道、山野当成能量场，或在音乐中疗愈，或通过网络消费来缓解压力。该省则省，该花则花，每 一笔消费都为值得的事。根据材料可以推出 () ①每一笔消费都不为不值得的事②“健身房”和“山野”具有矛盾关系③有些具有独特韧 性和自我修复力的人是年轻人④年轻人要么在音乐中疗愈，要么通过网络消费缓解压力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.(2025·甘肃卷，15)育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只 参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测：①甲参加了数学组，乙参加了语文 组②丙没参加语文组，乙参加了数学组③甲没参加数学组，乙参加了英语组。班主任周 老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是 () A.语文、数学和英语 B.英语、数学和语文 C,英语、语文和数学 D.数学、英语和语文 16.(2025·云南卷，15)中国古代天文学家在观测星象时发现，星辰位置与季节、物候存在关联。 《鹬冠子·环流》明确记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏。”但古人深知，自然变 化并非简单对应，这种认知后被升华为奉常处变的哲学思想。对于材料中体现的科学思维， 判断正确的是 () ①求异法，对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置②演绎推理法，从普遍规律出发推导 出具体的物候现象③辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化④共变法， 观测斗柄位置与季节变化的同步关系总结规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17.(2025·湖北卷，12)《中华人民共和国劳动法》为社会主义市场经济条件下劳动关系的调整提 供了法律依据。下列推理结构正确的是 ①有些以暴力手段强迫劳动的行为是违法行为。所以，有些违法行为是以暴力手段强迫劳动 的行为②有些高强度劳动不是适合女职工从事的劳动。所以，有些适合女职工从事的劳动 不是高强度劳动③所有招用未成年工进行高强度劳动的行为都是违法的。所以，所有合法 行为都不是招用未成年工进行高强度劳动的行为~④所有违反法律、行政法规的劳动合同都 不是有效合同。A单位所有的劳动合同都不是有效合同。所以，A单位所有的劳动合同都是 违反法律、行政法规的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 18.(2025·湖北卷，13)2025年武汉马拉松吸引了45万多人报名，赛事规模达4万人。参赛公众 报名采取先预报名、后抽签、中签者再缴费的模式。只有中了签才允许缴费，除非缴了费否则 不允许实际参赛。甲乙二者最多一人中了签，甲乙二者至少有一人缴了费。如果以上断定为 真，下列选项不必然为真的是 () A.甲或者缴费或者不允许实际参赛 B.如果允许甲实际参赛，则乙没缴费 C.如果不允许甲实际参赛，则乙中了签或乙缴了费 D.甲与乙中恰好一人中签、恰好一人缴费，且中签与缴费的为同一人 19.(2025·山东卷，15)为了解农业智能化发展状况，调查人员到某蔬菜种植园区进行相关调查，发现： 所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备 有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备 所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备 据材料，使用三段论的基本规则能够推出 ①有的使用水肥一体化设备的大棚使用自动卷帘设备②有的使用水肥一体化设备的大棚 使用土壤监测传感设备③有的使用水肥一体化设备的大棚没有使用土壤监测传感设备 ④所有使用土壤监测传感设备的大棚都没有使用自动卷帘设备 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 80 20.(2025·北京卷，5)近年来，北京市的水生态保护工作成效斐然，全市八 北京生物图鉴，黑鳍腺 成以上水体达到了健康等级。曾经在山区清洁水体中才能见到的“五彩 鱼”家族一宽鳍鱲(Iiè)、马口鱼和黑鳍鳈(quo)等，如今成了城区河段 所有的黑鳍腺都是五彩角 有些黑鳍鰁栖息在城区河段 的常客。运用演绎推理方法，从图中的三个性质判断可以推出( ) 有些水生生物不是五彩鱼 A.有些五彩鱼不是黑鳍鳈 B.所有的五彩鱼都是水生生物 ·心 C.有些水生生物栖息在城区河段，或有些水生生物是黑鳍鳈 北京家一起发现北京生态之美 D.有些五彩鱼栖息在城区河段，且有些五彩鱼是黑鳍鳈 21.(2025·江苏卷，14)方言既是一个地区或族群的重要标志，也是乡情乡愁的重要寄托。方言 是被赋予了丰富的文化意义和情感价值的载体，它关联着历史传承、地方认同及文化记忆。 《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化，带火了当地文旅。某地政府为了活跃地方文 化，投资新拍了一部使用方言的电视剧。如果以上陈述为真，就能合乎逻辑地推出() A.有的方言不是乡情乡愁的重要寄托 B.某地政府投资新拍的方言电视剧盘活了地方文化 C.有的具有丰富文化意义和情感价值的载体是方言 D.有的方言影视剧盘活了地方文化，却没有带火当地文旅 22.(2025·黑吉辽蒙卷，16)我国科研团队在四川卧龙国家自然保护区发现一开黄色鸭嘴形小花 的兰科植物新种。经过研究，科研人员确定这个兰科植物新种属于石豆兰属。若构建一正确 三段论支持科研人员的结论，以下判断中可作为该三段论大、小前提的是 () ①石豆兰属植物是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物②开黄色鸭嘴形小花的兰科植物都属于 石豆兰属③有些开黄色鸭嘴形小花的兰科植物是兰科植物新种④这个兰科植物新种是 开黄色鸭嘴形小花的兰科植物 A.①③ B.①④ C.②③ D.②(4④ 23.（2024·湖北卷，12)在去西天取经的路上，孙悟空、猪八戒和沙和尚有如下约定：只有孙悟空回 了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八戒才能回高老庄。下列哪种情况三人中至少有一人违背了 他们之间的约定 () A.猪八戒没有回高老庄，孙悟空回了花果山 B.沙和尚没有回流沙河，猪八戒没有回高老庄 C.猪八戒回了高老庄，孙悟空和沙和尚也去了高老庄 D.猪八戒回了高老庄，孙悟空回了花果山 24.〔2026·云南卷，20(2)]阅读材料，完成下列要求。(4分) 健康学校，不只在“建设”，更在“育人”。 噪鹃，鸟如其名，叫声能达到80分贝。某校学生因受噪鹃鸣叫困扰，写信请求校方拆除 教室窗外树上的鸟窝。校方回应，“今天有人嫌鸟鸣，明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜 声”，“学会与万物共存是成长的必修课”。校方在婉拒学生诉求的同时，又买了耳塞送给学 生，并放置人工鸟窝以便将噪鹃引离教学区。 网友小丁和小文对此进行了评论： 小丁：必须赞一个。因为符合健康学校建设的举措都是我支持的，而学校的这种做法是 符合健康学校建设的举措，所以学校的这种做法是我支持的 小文：这确实是成长的必修课。只有学会与万物共存，才能成长。若是没能成长，则没学 会与万物共存。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答问题： 判断小丁和小文的推理是否符合逻辑规则，并分别说明理由。 81 25.〔2025·江苏卷，19(2)]阅读材料，完成下列要求。(6分) 党的十八大以来，党中央深入推动实施创新驱动发展战略，确立2035年建成科技强国的 奋斗目标。某班同学围绕“如何建成科技强国”的议题搜集了以下材料，开展探究学习。 材料我国仍然属于发展中国家，就技术水平而言，大部分产业处于全球产业链供应链的中 下游。如果我国依赖技术扩散而缺乏原创性技术，长期徘徊于全球产业链中低端，就会导致 经济增长进入长期相对停滞的状态，落入“中等技术陷阱”。目前我国还存在地方保护和市场 分割、创新要素市场体系不够健全、创新资源相对分散、部分企业创新动能不足等诸多制约我 国科技创新的卡，点堵，点。唯有打通这些卡点堵点，破除束缚我国科技创新的体制机制障碍， 方能将制度优势转化为技术优势，跨越“中等技术陷阱”，抢占科技竞争和未来发展制高点，实 现建成科技强国的奋斗目标。 有同学在解读材料时得出两个结论。结论1：如果我国要摆脱“中等技术陷阱”，实现经济的可 持续增长，就必须加强原创技术研发。结论2：一旦打破科技创新的卡点堵点，消除了科技创 新的体制机制障碍，我国就把制度优势转化成了技术优势。运用《逻辑与思维》的知识，分析该 同学的解读是否符合推理规则，并说明理由。 26.〔2025·浙江1月卷，27(2)]阅读材料，完成下列要求。(3分) 动物真的会解答数学题吗？德国有一匹名为汉斯的马，经训练后不仅能认识简单的数 字，甚至能用踏蹄的方式作答多种算术题。但心理学家通过调查发现，在作答难度相近的题 目时，若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率极高；若提问者不知道答案，汉斯就很难正确 作答。经进一步观察、统计后发现，在汉斯答对的各类提问中，当马蹄踏击接近正确答案时， 提问者由于紧张程度增加，会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化。因此，汉斯不是靠 抽象思维能力解答数学题，而是凭借敏锐的观察力，在踏击数接近正确答案时捕捉提问者的 动作和微表情等刺激信号，进而做出模式化反应一停止踏蹄。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： 将以下复合判断的演绎推理补充完整，并指出其具体推理类型。 提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率。 所以，汉斯不会做数学题。 82 ◆归纳推理和类比推理 27.(2026·河北卷，16)我们是否身处一场AI(人工智能)泡沫中？悲观者认为“我们处于A】泡 沫中”，多数AI公司会倒闭，因为AI曾在2016年的短暂繁荣之后迅速入冬。乐观者认为“我 们并非处于AI泡沫中”，虽投资短期内难以盈利，但我们在构建未来的基础设施，正如20世 纪末的互联网热潮，虽短暂受挫，但最终极大地改变了社会运转方式。对此，下列分析正确 的是 () ①悲观者作出了否定判断②乐观者使用了类比推理③悲观者和乐观者都力图追求认识 的客观性④同时肯定悲观者与乐观者的观点，违反排中律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 28.(2025·河南卷，14)在古代文献的研究中，对于疑难字词，学者们往往采用“以义求义”的训释 (对古书字句做解释)方式，尽可能全面地展现需要解释的字词的相关例子，并反复推敲，从而 得出一个字义。此研究过程所运用的推理 () ①前提和结论之间具有保真关系②是或然推理，但能够得出一般性结论③需对认识对象 中的全部情况逐一进行考察④可在前提中涉及更多对象，以提高其可靠程度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 29.(2025·山东卷，14)《长安三万里》制作历时3年；《哪吒之魔童闹海》，5年；《西游记之大圣归 来》，8年。甲、乙据此分别得出如下结论： 甲：优秀国产动画电影都需要漫长的制作周期。 乙：只有激发创作团队精益求精的工匠精神，才能创作出优秀动画电影。 据材料，下列说法正确的是 ) ①甲使用了科学归纳推理得出结论②针对乙的结论，通过否定它的前件而在结论中否定它 的后件，这是正确的推理结构③以甲的结论为前提进行换位质推理，可得“有些需要漫长制 作周期的不是优秀国产动画电影”④若以“动画电影”为属概念，则《哪吒之魔童闹海》与《长 安三万里》在外延上是反对关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 30.(2025·江苏卷，15)“半林残叶戴霜红”，在古人眼里，树叶因“霜打”而变红。有研究认为，在 秋天树叶飘落之前，树木会回收树叶中含有丰富氮元素的叶绿素，随着叶绿素的降解，花青素 开始发挥作用，从而使我们看到了红色的树叶。进一步研究发现，某些植物的叶子在春天刚 萌发时，也会因为花青素的作用呈现红色。因此，花青素是树叶变红的关键因素。材料表明 () A.“霜”和“红叶”之间存在本质的联系 B.秋天的“红叶”是人们主观想象的结果 C.研究“霜”和“红叶”的联系运用了求同法 D.认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程 31.(2025·河北卷，16)研究发现，12所小学572名一年级学生在接受5周的自律培训后，其综合素质 显著提升：管理自身注意力、情绪的能力有了很大提高，阅读能力和专注力也得到明显改善。以“自 律培训能够提升学生的综合素质”为结论，下列情形能提高推理可靠程度的是 () ①其他小学生在接受相同培训后综合素质显著提高②学生接受的培训时间越长，综合素质 提升越显著③这572名学生的入学成绩、健康水平等条件相同④培训过程中，就餐环境 更舒适，膳食结构更科学 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 83 ◆探求因果联系的方法 32.〔2025·黑吉辽蒙卷，19(4)]阅读材料，完成下列要求。(6分) 材料「中药瑰宝强“参”济世] “世界人参看中国”。作为传统名贵中药材，人参的独特功效为世界科学界公认。 人参的药用价值与其品质紧密相关。人参生长过程中，影响其品质的因素有气候、土壤、 光照、田间管理等。科研人员研制了一种生物制剂，根据初步实验结果，认为用该制剂对特定 生长期的人参进行叶面喷施，可以提升人参的品质。 结合材料，在探求因果联系的方法中选择一种适宜的方法，设计一个方案，验证科研人员的 观点。 要求：方法适宜，方案合理且符合所选方法的要求，逻辑严谨，表述清晰，字数100~150字。 好 33.〔2025·浙江1月卷，27(1)〕阅读材料，完成下列要求。(3分) 动物真的会解答数学题吗？德国有一匹名为汉斯的马，经训练后不仅能认识简单的数 字，甚至能用踏蹄的方式作答多种算术题。但心理学家通过调查发现，在作答难度相近的题 目时，若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率极高；若提问者不知道答案，汉斯就很难正确 作答。经进一步观察、统计后发现，在汉斯答对的各类提问中，当马蹄踏击接近正确答案时， 提问者由于紧张程度增加，会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化。因此，汉斯不是靠 世 抽象思维能力解答数学题，而是凭借敏锐的观察力，在踏击数接近正确答案时捕捉提问者的 动作和微表情等刺激信号，进而做出模式化反应一停止踏蹄。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： 在该研究探求因果联系所使用的各种方法中，指出一种方法，并说明该方法是如何在研究中 运用的。 笨 84 考点3运用辩证思维方法 ◆辩证思维的特征 1.〔2026·河南卷，19(1)]阅读材料，完成下列要求。(9分) 未来已来。 当前，AI(人工智能)正以前所未有的速度和广度深刻改变着人类生产生活的各个领域。 但人文的温度，始终在场。 随陵人变终 文科教育授人以文，铸人以魂。传统文科教育基于边界明确的学科划分，以高校内部的知 识传授为主要模式，侧重于培养理论阐释、文本分析、文字写作等能力。难以应对新兴技术的 应用场景和发展需求，这在一定程度上造成了文科相关岗位空间的收缩。 鉴 但某平台统计显示，今年1月以来，头部AI企业招聘的文科相关岗位占比开始回升，已从 约5%提升至20%以上，AI产品经理、AI叙事设计师、大模型人文训练师等呈现供不应求态 势。部分企业明确要求应聘者具有中文、哲学、社会学等文科背景，表示“这些岗位更需要从业 郑 者具备人文素养、批判性思维和人性洞察力”。 数智时代，如何寻找自己的新坐标，是文科教育改革的前沿课题。 结合材料，运用辩证思维的特征知识，说明文科教育如何寻找自己的新坐标。 拓 2.〔2026·黑吉辽蒙卷，19(3)]阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料20世纪50年代，库尔班·吐鲁木大叔骑着毛驴上北京看望毛主席的佳话传遍神州大 地。如今，一张四通八达的公路网已在新疆铺开。 作为新疆公路网中“阿勒泰一乌鲁木齐一库尔勒一若羌”的重要组成部分，乌尉高速穿越 天山南北，其中天山胜利隧道是关键节点。乌尉高速的贯通加强了南北疆的联系，同时，向东 製 通过京新高速衔接京津冀，通过连霍高速衔接长三角；向南通过西和高速衔接西部陆海新通 道，通达成渝地区和粤港澳大湾区。目前，穿越西天山的昭温公路正在加快施工。随着新疆公 翔 路建设的持续推进，一个连通亚欧、支撑国家向西开放的道路格局在加速形成。 从1958年乌库公路的土路破冰，到1983年独库公路的劈山凿路，再到今天乌尉高速的全 线通车，路的延伸不仅缩短了时空距离，更搭建了各族人民交往交流交融的连心桥和追求美好 生活的幸福路。 结合材料，运用“辩证思维的特征”的知识，分析新疆公路的建设与发展。 37膏 85 ◆把握辩证分合 3.〔2026·河北卷，20(1)]阅读材料，完成下列要求。(12分) 河北省“十五五”规划《纲要》提出，要持续推进体育产业高质量发展，积极发展健身休闲、 竞赛表演、体育大众培训等服务业态，…推动文旅商体健融合发展。 沧州自古尚武，“镖不喊沧”的说法已流传百余年。近年来，根植于千年武风的“沧州擂”已 成为活化国家级非遗的武术擂台。沧州擂采用“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线并行的 方式。室外广场上，传统武术展演与趣味挑战赛吸引大众参与；室内赛场中，各年龄组别的选 手进行专业较量。沧州擂已经成为地方赛事经济蓬勃发展的鲜活案例，避免了非遗传承的唯 博物馆模式，让千年武魂在当代烟火中持续传承，促进了文旅商体健的融合发展。 结合材料，运用“正确发挥主观能动性”和“分析与综合的辩证关系”的知识，阐释沧州擂为“融 合发展”所做的有益探索。 ◆理解质量互变 4.(2025·陕晋青宁卷，16)管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相 同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强：另有研究表明，短期的焦虑在短时 间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们 ( ①可以使用求同法探求因果联系②可以使用共变法探求因果联系③对待负面情绪要把握 适度原则④对待积极情绪要进行逆向思维 A.①③ B.①D4 C.②③ D.②④ ◆不作简单肯定或否定 5.(2026·广东卷，16)夏至日正午，北回归线上会出现“立竿无影”的现象。古人将此现象作为制 定历法的依据，现代天文学则进一步揭示其科学本质：太阳直射点经过当地，正午时太阳位于 正头顶，导致垂直竖立的物体在地面无影或影极短。甲据此推断：“因为太阳直射点在南北回 归线之间移动，所以只有位于这些地区，才可能出现这一现象。”以上材料表明 () ①甲运用联想和想象来反映认识对象②在认识过程中，不应作简单的肯定或者否定③思 维能透过事物的现象揭示事物的本质和规律④甲使用归纳推理来探寻认识对象和有关现象 之间的因果联系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②（④④ ◆体会认识发展的历程 6.(2025·山东卷，9)毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。…不愿意做分析，只爱 热…这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但 缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事 情要 ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一②坚持问题导向，从科学的理念出发 破解发展的难题③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践④充分发挥 主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 86 7.(2025·北京卷，6)葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐 盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山 色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征 () A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限 B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象 C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理 D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 8.〔2025·河北卷，19(2)阅读材料，完成下列要求。(4分) 材料为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、 代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”， “唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年 在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升 城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化 的独特魅力。 结合材料，运用《逻辑与思维》中“推动认识发展”的知识，分析邯郸推动成语文化发展的启示。 考点4提高创新思维能力 ◆联想思维 1.(2026·山东卷，14)放眼全球，五年规划非中国独有，亦非中国首创，但坚持接续编制和实施五 年规划的，唯有中国。五年规划将中央战略与地方探索有机结合，如上海、深圳等地先行先试 创新举措，再推广至全国，体现出制度的灵活性与包容性。据材料，下列说法正确的是() ①“甲首创乙”中的“首创”关系为反对称关系②根据三段论规则可以推出“有些中国首创的 规划不是中国独有的”③“没有五年规划的国家”与“中国之外的其他国家”为交叉关系 ④“将先行先试创新举措推广至全国”体现了联想思维的迁移方法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2025·湖北卷，16)先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿 的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣 在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、 更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新 () ①坚持了对传统苏绣的辩证否定②提升了观众对非遗作品的审美能力( ③说明运用新材料 是改造非遗文化的前提④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.〔2026·云南卷，20(1))阅读材料，完成下列要求。(6分) 健康学校，不只在“建设”，更在“育人”。 噪鹃，鸟如其名，叫声能达到80分贝。某校学生因受噪鹃鸣叫困扰，写信请求校方拆除教 室窗外树上的鸟窝。校方回应，“今天有人嫌鸟鸣，明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜 声”，“学会与万物共存是成长的必修课”。校方在婉拒学生诉求的同时，又买了耳塞送给学生， 并放置人工鸟窝以便将噪鹃引离教学区。 87 网友小丁和小文对此进行了评论： 小丁：必须赞一个。因为符合健康学校建设的举措都是我支持的，而学校的这种做法是符 合健康学校建设的举措，所以学校的这种做法是我支持的。 小文：这确实是成长的必修课。只有学会与万物共存，才能成长。若是没能成长，则没学 会与万物共存。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答问题： 分析校方的回应所体现的联想思维方法。 4.〔2025·黑吉辽蒙卷，19(3)]阅读材料，完成下列要求。(8分) 当今的中国，以发展增益世界繁荣，以文化感润世道人心。在伦敦发布的《2025年全球软 实力指数》中显示，中国软实力升至世界第二位。 材料[中医智慧泽被天下 中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医 疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以 尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具一砭石应运而生。灸法则是 以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早 系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医体系中的地位正式确立；鉴于当时针 灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正 和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学 习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论 成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机 器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了 治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健 康发挥着积极作用。 结合材料，分析人们在中医针灸诞生和发展过程中是如何运用联想思维实现创新的。 88 ◆聚合思维、发散思维和超前思维 5.(2026·陕晋青宁卷，13)某科研团队推测油菜花中的一些活性成分可用于制作酸奶，并且市场 前景广阔，于是研发出“油菜花酸奶”。为推进科技成果转化，政府化身“产业红娘”，牵线不同 方面的“乡村合伙人”。农业园区通过政府搭台、企业主导、科研支撑、农户参与的模式，推动第 一、二、三产业融合联动，既拉长了农业产业链，也带动了农户增收，让农业科技成果落地惠民。 根据材料，下列说法正确的是 ) ①推动产业融合，体现了发散思维②推测产品市场前景广阔，体现了超前思维③推测油菜 花活性成分可用于制作酸奶，体现了联想思维④政府搭台、企业主导、科研支撑、农户参与的 模式，体现了逆向思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.(2025·北京卷，7)2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中 文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字 化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建 设。数字中文建设 () A.将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力 B.可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念 C.通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素 D.需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术 7.〔2026·广东卷，19(2)〕阅读材料，完成下列要求。(6分) 创新是一个国家和社会发展进步的源泉。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。 材料2026年国务院《政府工作报告》首次将“未来能源”列入未来产业培育名单并置于首位， 寻找未来能源成为科技攻关的重大课题。当前，“未来能源”正由概念转化为现实成果：以“人 造太阳”、绿色氢能为代表的新能源，采用颠覆性技术打破传统能源局限，构建清洁、安全的能 源新生态。在新能源取代化石能源的第三次能源转型中，未来能源的战略擘画，聚焦于破解我 国“富煤缺油少气”的资源制约、化石能源枯竭等难题，成为筑牢能源安全防线的“先手棋”，更 是实现深度脱碳、走好绿色转型之路的“长远棋”。 结合材料，运用超前思维的知识，分析我国推动未来能源发展布局的意义。 8.(2025·云南卷，20)阅读材料，完成下列要求。(8分) 乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要 技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导 向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题 至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住 乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励 保障机制，解决了他们的后顾之忧。 结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”的相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的 思路。 89 9.(2025·河北卷，20)结合漫画，完成下列要求。(6分) 为了充分发掘废旧手机的价值，任选两种强制思维发散的技法，完善表格内容。 “再利用” 出售 废旧 手机 技法 具体应用 10.〔2025·湖北卷，20(1)阅读材料，完成下列要求。(8分) 朱鹅回来了 朱鹞(hun)是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西 洋县姚家沟发现7只野生朱鹞，于是在当地设立了朱鹞自然保护区。此后40多年，几代朱鹞 保护者展开接力“赛跑”，省内朱熟数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。 朱鹅飞走了 在保护区建立之初，为了朱鹞更好地栖息，人们把朱鹞筑巢附近的村落迁到5公里以外 的地方，几年后，发现朱熟又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果， 朱鹞还是追逐村落筑巢。原来，朱鹞主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域 与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱熟就会飞走。 朱鹅又飞回来了 于是，当地及时调整策略，实施“鹞田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹞活动区的每一亩稻 田中留出一分田，作为朱鹞的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱熟提供充足的食物来源， 朱鹞又飞回来了。 结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。 90