精品解析：黑龙江哈尔滨市第六中学校2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

黑龙江哈尔滨市第六中学校2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 几十年来，神经科学家一直在记录动物的神经细胞活动，并以此来研究大脑的作用机制。但有些人试图做得更多，他们尝试让人类完美地保存和重现记忆，或者在脑海中回放视频游戏。将来有一天，人们甚至能仅凭思维来召唤汽车。 人机连接技术的进步日新月异，进步的途径多种多样。一些进步需要外部设备的改善，如一些设备能够显示佩戴者是否处于饥饿或者无聊的状态，另一些能将人们的意图转化为真实的语言，或者可以利用神经脉冲打字。 今天，一些瘫痪者已经在验证这类技术了。其中这种被称为“脑机接口”的技术能将意念转化为行动，仅凭大脑中的信号，瘫痪者就能在网上进行购物、与他人交流，甚至用假臂拿起杯子饮用杯中的饮料。然而，这样的技术也引发了一些人的担忧。能清晰地看到大脑的活动，理解它，甚至修改它，这确实给很多人带来了福音，有助于提高他们的生活品质，但这种窃听神经信号的行为会不会超出医学应用的范畴，给社会带来烦恼呢？ 大脑技术的进展 长期以来，研究人员和医生一直在寻求从人脑中直接提取信息的方法，而不是依靠说、写或者打字。这样的技术可以很好地帮助身体不能活动或不能说话的残障人士。植入大脑的电极可以记录大脑运动区域的信号，使得一些人可以通过信号控制假体过上更高质量的生活。 2019年1月，美国约翰·霍普金斯大学的研究人员将电极植入一名残疾人的大脑内。这个名叫切米列夫斯基的人在一次冲浪事故后，便无法正常使用他的胳膊和腿了。现在，利用来自大脑两侧的信号，切米列夫斯基能够自如地控制两条假臂。通过大脑两侧植入的电极，他控制两条机械臂进食，其中一条操刀，另一条握叉。 与此同时，另一些研究人员从一个因瘫痪而失语的人的大脑信号中解码出了语言。研究人员给这个人一台只用大脑信号就能输出信息的计算机，当他在计算机屏幕上看到“你想喝点水吗”的字样时，他的大脑信号立即被转化成了文字：“不，我不渴。”2020年11月19日，在美国哥伦比亚大学主办的一次研讨会上，研究人员描述了这项技术。 然而，截至目前，从大脑中提取信息的实验通常还需要庞大的设备和强大的计算能力。至少现在，任何试图进入你大脑的努力，都很容易因遭遇难题而被迫停止。 【丙】 【甲】美国纽约哥伦比亚大学的神经生物学家拉斐尔·尤斯蒂认为，他们的实验已经非常接近有能力从人们的大脑中提取私人信息了。据这位科学家介绍，现在的研究已经在尝试通过大脑活动解码人们正在观看的内容和听到的单词。此外，科学家们还发明了一种头盔，它很像一个便携式的大脑扫描仪，能显示大脑某些区域的活动。 尽管目前相关的公司还只能通过我们的行为，例如我们的点击量和购买记录来建立我们的行为档案，据此，用于预测的算法便可以很好地判断我们的想法、行为和爱好，但是未来可就不仅仅是这样了。有了神经技术收集到的神经数据，这些公司可能不用再猜测了，他们将拥有真正来自你的大脑的信息。在未来，该项技术甚至可以揭示人们潜意识里的想法。这会带来伦理上的困境。 理性应对新技术的到来 人机连接技术不仅可以读取人脑的活动，还可以改变它。例如，人们可以利用该技术检测到癫痫患者即将发病时的状态，并加以预防，予以阻止。研究人员甚至正在尝试用这种技术治疗强迫症、成瘾症和抑郁症，这将为人类带来巨大的福祉。不过这种能够精确地改变人脑活动并据此改变人们行为的能力，也让很多人感到了不安。 尽管目前的技术还做不到通过人脑操控人的行为，但是研究人员已经在老鼠的大脑中制造出了幻觉。在实验中，科学家们使用了一种叫作“光遗传学”的技术，利用光线刺激老鼠的神经细胞，从而让老鼠“看到”了不存在的线条。这些老鼠的行为就好像它们的眼前真的有这些线条。 所有这些进步都是基于目前的技术背景产生的。【乙】瑞士苏黎世联邦理工学院的生物伦理学家马塞洛·伊恩卡指出，改变一个人思想的愿望并不新鲜，因为赢得人心是广告的核心，辩论的目的就是说服别人。然而，现在的问题是，只要稍加推动就能改变人脑活动的技术，将操纵人们思想和行为的风险提升到了一个新的水平。而随着这种技术一步步地变为现实，人们对挖掘人脑数据的伦理问题也会越来越敏感，激烈的议论和争辩将随之到来。这虽然不太可能减慢神经技术的进步，但仔细考虑这些问题可能有助于预测接下来会发生什么，从而帮助人类保护我们最具人性的地方。理性应对新技术的到来，才能为人类赢得更加美好的未来。 （摘编自张唯诚《当技术进入大脑》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 人机连接技术，又称“脑机接口”技术，能将人脑中的意念转化为行动。这一技术目前已经能够让一些瘫痪者受益。 B. “脑机接口”技术已经获得实践验证，但目前尚未成熟，还面临着许多技术方面的困难，因此只能服务于残障人士。 C. 电极和计算机在实现“脑机接口”技术的过程中起着重要作用，其中电极用来接收信号，计算机则用来记录信号和解码信号。 D. 随着“脑机接口”技术的发展，挖掘人脑数据所引发的伦理问题将日益受到关注。这可能有助于我们理性地面对这项新技术。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章开头以“回放视频游戏”“凭思维召唤汽车”等设想引入话题，意在激发读者兴趣，进而引出脑机接口技术的现实进展。 B. 文章通过“然而”“但是”“不过”等连接性词语，进行论述上的多次转折，体现出科普文严密的逻辑思维和审慎的科学态度。 C. 文中使用切米列夫斯基的案例旨在说明大脑技术的进展，这里的大脑技术指的是能够从人脑中直接提取私人信息的技术。 D. 文章通过老鼠光遗传学实验，表明人类操控大脑活动已经从理论设想迈入了初步实验的阶段，从而强化了人们担忧的合理性。 3. 如果在文中画横线【丙】处拟写一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 伦理困境 B. 技术瓶颈 C. 数据安全 D. 研究突破 4. 引资料是科普类说明文的常见说明方法，请结合【甲】【乙】两处画横线内容，分别说明其表达效果。 5. 下文是节选自科幻小说《三体》的内容，请阐释此文与上文在内容上有何相通之处。 希恩斯指指天空，“就像在等着他们一样。但目前，我们的研究虽离目标还很遥远，却产生了一个意想不到的副产品。” 常伟思微微点头，表现出了谨慎的兴趣。 “不谈技术细节了，简单说吧，在大脑神经元网络中，我们发现了思维做出判断的机制，并且能够对其产生决定性的影响。把人类思维做出判断的过程与计算机作一个类比：从外界输入数据，计算，最后给出结果。我们现在可以把计算过程省略，直接给出结果。当某个信息进入大脑时，通过对神经元网络的某一部分施加影响，我们可以使大脑不经思维就做出判断，相信这个信息为真。” “已经实现了吗？”常伟思不动声色地问。 “是的，从一个偶然发现开始，我们进行了深入的研究，已经实现了，我们把这种设备称为思想钢印。” 【答案】1. D 2. C 3. A 4. 示例：①【甲】处引用神经生物学家尤斯蒂的言论。用专家的专业判断来说明脑机接口技术的进展程度，具有权威性与支撑作用。②【乙】处引用生物伦理学家马塞洛的观点。将新技术与“广告”“辩论”等常见行为类比，将抽象的技术伦理问题通俗化，具有形象性与佐证作用。 5. 示例：①都有直接干预大脑活动的内容。上文提到研究人员用光遗传学技术能让老鼠“看到”不存在的线条；《三体》中“思想钢印”让人不经思考就接受某种观念。②技术原理相通。《三体》中的“思想钢印”与上文介绍的脑机接口技术均基于对大脑神经元网络的直接干预。③共同的伦理困境。上文重点讨论了脑机接口技术可能引发的伦理困境；《三体》具象化地印证了上文所担忧的伦理风险。 【解析】 【导语】这是一篇思辨性很强的科普文，以清晰的板块化结构展开，从脑机接口技术的发展现状切入，既介绍了这项技术给残障人士等群体带来的医疗福祉，也不回避其可能引发的信息泄露、思想操纵等伦理风险，行文逻辑严谨，兼具知识普及与思想启发性，引导大众理性看待新兴脑科技。 【1题详解】 A.“人机连接技术，又称‘脑机接口’技术”错误，原文中“人机连接技术”和“脑机接口”是两个概念，选项将二者等同； B.“因此只能服务于残障人士”错误，技术研发过程中的“技术困难”和后期应用中“残障人士使用”没有因果关系； C.“电极用来接收信号，计算机则用来记录信号和解码信号”错误，原文中电极负责“记录”大脑运动区域的信号，计算机负责“输出信息”“解码出语言”。选项表述反了。 故选D。 【2题详解】 C.“这里的大脑技术指的是能够从人脑中直接提取私人信息的技术”错误，切米列夫斯基案例说明的是提取大脑运动皮层信号以控制假体，属于运动功能恢复；“提取私人信息”指解码语言和读取思想等更深层次内容。选项将二者混为一谈。 故选C。 【3题详解】 A.本部分内容主要讨论脑机技术可能带来的伦理问题，如提取私人信息和操纵思想等行为，因此“伦理困境”作为标题最为贴切。 故选A。 【4题详解】 先明确题型：科普文引用专家观点，作用通用角度为增强权威性、增强说服力、解释说明、通俗易懂。 分析【甲】处：引用专业神经生物学家的研究观点，结合科研前沿内容，以权威专家言论佐证脑机技术已接近提取人脑私人信息，客观严谨，增强文章内容的科学性与可信度。 分析【乙】处：引用生物伦理学家的看法，把改造人脑、干预思想的新技术，和日常广告、辩论说服行为类比，把深奥的科技伦理问题通俗化解读，便于读者理解，同时深化技术风险与伦理思考。 分点规范作答，一处侧重权威佐证，一处侧重通俗阐释。 【5题详解】 审题：对比非连续性文本与科幻文段，找内容、技术、隐患三层共同点。 第一层：技术本质相通原文脑机技术可读取、干预大脑神经活动；《三体》思想钢印可人为干预神经元、操控思维判断，二者核心都是人为介入、改造人脑神经与思维。 第二层：实验与应用逻辑相通原文通过动物实验实现虚假感官诱导；科幻内容跳过思维过程、强行植入认知，都体现科技能够违背自然思维规律，强行改变意识认知。 第三层：核心矛盾相通上文反复探讨大脑操控带来的伦理危机；思想钢印直接控制人的思想信念，具象体现同类隐患，二者都指向科技滥用带来的思想操控、伦理危机。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题 当晚三更时分，郭杨二人躲在村西七里的树林子中，手里拿着弓箭猎叉，只盼有只野猪或是黄麖夜里出来觅食。忽听得林外传来一阵铎铎铎之声，两人心中一凛，均觉奇怪：“这是什么？” 便在此时，忽听得远处有几人大声吆喝：“往哪里走？”“快给我站住！”接着黑影晃动，一人闪进林中，月光照在他身上，二人看得分明，不由得大奇，原来那人撑着两根拐杖，却是村头开小酒店的那个跛子曲三。只见他左拐在地下一撑，发出铎的一声，便即飞身而起，躲在树后，这一下实是高明之极的轻身功夫。两人惊诧万分：“我们在牛家村住了三年，全不知这跛子曲三武功竟然如此了得！”当下躲在长草之中，不敢稍动。 只听得脚步声响，三个人追到林边，低声商议了几句，便一步步地踏入林来。只见三人都是武官装束，手中青光闪烁，各握着一柄单刀。一人大声喝道：“兀那跛子，老子见到你了，还不跪下投降？”曲三却只是躲在树后不动。三名武官挥动单刀，呼呼虚劈，渐渐走近，突然间波的一声，曲三右拐从树后戳出，正中一名武官胸口，势道甚是劲急。那武官一下闷哼，便向后飞了出去，摔在地下。另外两名武官挥动单刀，向曲三砍去。 曲三右拐在地下一撑，向左跃开数尺，避开了两柄单刀，左拐向一名武官面门点去。那武官武功也自不弱，挺刀挡架。曲三不让他单刀碰到拐杖，左拐收回着地，右拐扫向另一名武官腰间。只见他双拐此起彼落，快速无伦，虽然一拐须得撑地支持身子，单余一拐空出来对敌，却是丝毫不落下风。 郭杨二人见他背上负着一个包裹，甚是累赘，斗了一会，武官钢刀砍去，削在他包裹之上，当啷一声，包裹破裂，露出无数物事。曲三乘他惊呼大叫之际，右拐挥出，啪的一声，一名武官顶门中拐，扑地倒了。余下那人大骇，转身便逃。他脚步甚快，顷刻间奔出数丈。曲三右手往怀中一掏，跟着扬手，月光下只见一块圆盘似的黑物飞将出去，托的一下轻响，嵌入了那武官后脑。那武官惨声长叫，单刀脱手飞出，双手乱舞，仰天缓缓倒下。 郭杨二人见跛子曲三于顷刻之间连毙三人，武功之高，生平从所未见，心中都是怦怦乱跳，大气也不敢喘上一口，均想：“这人击杀命官，犯下了滔天大罪。我们若是给他发觉，只怕他要杀人灭口，我兄弟俩可万万不是敌手。” 却见曲三转过身来，缓缓说道：“郭兄，杨兄，请出来吧！”郭杨二人大吃一惊，只得从草丛中长身而起，手中紧紧握住了猎叉。杨铁心向郭啸天手中的猎叉瞧了一眼，随即踏上两步。曲三微笑道：“杨兄，你挡在他身前。好好，有义气！”曲三又道：“郭兄，就算你们两位合力，斗得过我吗？”郭啸天摇头道：“斗不过！我兄弟俩当真有眼无珠，全没瞧出你老兄是一位身怀绝技的高手。”曲三摇摇头，叹了口气，说道：“我双腿已废，还说得上什么绝技不绝技？”似乎十分的意兴阑珊。郭杨二人对望一眼，不敢接口。曲三道：“请两位帮我跛子一个忙，将这三具尸首埋了，行不行？”郭杨二人又对望一眼，杨铁心道：“行！” 二人用猎叉在地下掘了个大坑，将三具尸体搬入。搬到最后一具时，杨铁心见那个黑色的盘形之物兀自嵌在那武官后脑，深入数寸，于是右手运劲，拔了出来，着手重甸甸地，原来是个铁铸的八卦，在尸身上拭去了血渍，拿过去交给曲三。曲三道：“劳驾！”将铁八卦收入囊中，解下外袍摊在地下，捡起散落的各物，一一放入袍中包起。郭杨二人搬土掩埋尸首，斜眼看去，见有三个长长的卷轴，另有不少亮晶晶的金器玉器。曲三留下一把金壶、一只金杯不包入袍中，分别交给郭杨二人，道：“这些物事，是我去临安皇宫中盗来的。皇帝害苦了百姓，拿他一些金银，算不得是贼赃。这两件金器，转送给两位。” 郭杨二人听说他竟敢到皇宫中去劫盗大内财物，不由得惊呆了，都不敢伸手去接。 曲三厉声道：“两位是不敢要呢，还是不肯要？”郭啸天道：“我们无功不受禄，不能受你的东西。至于今晚之事，我兄弟俩自然决不泄漏一字半句，老兄尽管放心。”曲三道：“哼，我怕你们泄漏了秘密？你二人的底细，我若非早就查得清清楚楚，今晚岂能容你二位活着离开？郭兄，你是梁山泊好汉地佑星赛仁贵郭盛的后代。杨兄，你祖上杨再兴是岳爷爷麾下的名将。你二位是忠义之后，北方沦陷，你二人流落江湖，一起搬到牛家村来居住，是也不是？” 郭杨二人听他将自己身世来历说得一清二楚，更是惊讶无比，只得点头称是。 曲三道：“劫盗不义之财，你们的祖宗都干过了的。到底收是不收？”杨铁心寻思：“若是不收，定然得罪了他。”只得双手接过，说道：“如此多谢了！” 曲三霁然色喜，提起包裹缚在背上，说道：“回家去吧！” 当下三人并肩出林。曲三道：“今晚大有所获，得到了道君皇帝所画的两幅画，又有他写的一张字。这家伙做皇帝不成，翎毛丹青，瘦金体的法书，却委实是妙绝天下。” 郭杨二人也不懂什么叫作“翎毛丹青”与“瘦金体法书”，只唯唯而应。 走了一会，杨铁心道：“日间听那说话的先生言道，我大宋半壁江山，都送在这皇帝手里，他画的画、写的字，又是什么好东西了？”曲三微笑道：“这个你就不懂了。”郭啸天道：“只可惜他不专心做皇帝。一个人不论学文学武，只能专心做一件事，倘若东也要抓，西也要摸，到头来定然一事无成。” 曲三道：“资质寻常之人，当然是这样，可是天下尽有聪明绝顶之人，文才武学，书画琴棋，算数韬略，以至医卜星相，奇门五行，无一不会，无一不精！只不过你们见不着罢了。”说着抬起头来，望着天边一轮残月，长叹一声。 月光映照下，郭杨二人见他眼角边忽然渗出了几点泪水。 （节选自金庸《射雕英雄传》，有删减） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 北方沦陷后，郭啸天、杨铁心暂居牛家村，实为权宜之计，二人狩猎习武，心中仍存恢复之志。 B. 杨铁心因担心郭啸天手中的猎叉不趁手，难以对敌，故而“踏上两步”，曲三表示赞许。 C. 曲三以铁八卦毙敌，扬手一击，“深入数寸”，可见此为随身常用武器，并非从宫中盗得的财物。 D. 曲三前度自伤残废，“意兴阑珊”，后又望月长叹，眼角流泪，可见此人心中定有许多难言之隐。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说在人物对话中交代社会背景和人物出身等信息，这样处理有利于人物塑造，又避免了叙事冗余。 B. 包裹中散落的金银器物和卷轴画点明了武官追杀曲三的原因，同时为后文赠金和论画做了铺垫。 C. 小说借鉴传统章回小说笔法，以细节描写间接传递人物心理，选文中并无正面直接的人物心理刻画。 D. 小说语言为古典白话，既质朴自然，又精准凝练，贴合人物性格，有利于情节展开，富有韵味。 8. 跛子曲三具有“出人意料”的多重人物特征，请结合文本加以分析。 9. 金庸在历史的框架下虚构了一个武侠的世界，给人一种亦幻亦真的感觉，请以选文为据加以分析。 【答案】6. A 7. C 8. ①身份出人意料：表面是牛家村经营小酒店的跛脚店家，实则是劫富济贫的盗侠，他夜入皇宫盗取财物，认为皇帝盘剥百姓，取其财物不算贼赃，还主动将金器赠给郭杨二人。 ②能力出人意料：身形跛残需依靠双拐行走，却武艺超群，双拐是他的随身兵器，还能以铁八卦为暗器，顷刻间连毙三名武官。 ③才学出人意料：看似不通文墨的江湖武人，实则精通文才书画、五行八卦，能鉴赏宋徽宗的瘦金体书法与画作，涉猎学识十分广泛。 9. ①历史真实：小说以真实的历史为背景，人物身世脱生于真实历史，人物性格亦打上时代烙印，场面细节亦透露历史信息。 ②武侠虚构：具体的场景、故事情节、武侠人物及其武学修养、超常的武功表现是虚构的。 ③二者融合，形成亦幻亦真的特点，增强了作品的真实感和可读性。 【解析】 【导语】金庸此节以牛家村为舞台，于市井烟火间暗藏武林惊涛。曲三跛足而行，却有飞檐之能，人物反差间道尽“大隐隐于市”的江湖玄机。作者以史为骨，以侠为魂，将忠义血脉、艺术鉴赏与武学修为凝于一场夜斗，虚实交织中，既见个体命运的苍凉，亦折射时代更迭的沉郁。寥寥千字，草蛇灰线，已然撑开一部恢弘史诗的序幕。 【6题详解】 A.“实为权宜之计，二人狩猎习武，心中仍存恢复之志”错误。“权宜之计”“恢复之志”属于拔高鉴赏，二人此时是难民身份，以狩猎为生，并未提及他们“暂居”是权宜之计，更未直接表现其“心中仍存恢复之志”。二人夜间狩猎，文中也未明确是“习武”，属于无中生有、过度解读。 故选A。 【7题详解】 C.“并无正面直接的人物心理刻画”错误。文中明确存在正面直接的心理刻画，例如：“郭杨二人见跛子曲三于顷刻之间连毙三人……均想：‘这人击杀命官，犯下了滔天大罪。我们若是给他发觉，只怕他要杀人灭口，我兄弟俩可万万不是敌手。’”其中“均想”引出的内容即为直接的心理描写。 故选C。 【8题详解】 解答此题需紧扣“出人意料”四字，即抓住人物表象与实质之间的强烈反差。分析时应分层拆解其身份错位（如职业与实力）、外形与内在的背离（如残疾与武功）、行为与学识的跨度（如武夫与文雅），最后落脚于这些反差所折射出的人物命运与小说主题的深度。 答题步骤： ①定位反差：锁定文中描写人物身份、外貌、行为的语句，划出与预期不符之处。 ②归类分析：将反差分为“身份-本领”“形象-能力”“武功-修养”等维度，逐一阐释其“意外性”。 ③关联情节：结合具体事件（如夜斗、盗宝、论画）说明反差如何在叙事中展开。 ④点明效果：指出这些“意料之外”如何深化人物形象或推动主题（如隐忍、遗民之痛）。 【9题详解】 解答此题需立足“历史”与“虚构”两个支点，分析作者如何将真实历史元素嵌入武侠想象，使读者既感到时代脉搏的真实，又沉浸于超越现实的传奇。 答题步骤： ①厘清历史基底：从文本中提取真实的历史背景、人物渊源、时代痛感（如北宋灭亡、名将后裔），作为“真”的佐证。 ②辨识武侠创构：找出纯属虚构的武侠元素，如人物武功设定、具体的打斗情节、神秘身份与奇门技艺等，作为“幻”的体现。 ③融合效果分析：说明历史骨架承载江湖血肉后，虚构人物与真实时局互为观照，既增强文本厚度，又让读者于传奇中体味沧桑，达成亦真亦幻的阅读体验。 二、古代诗文阅读（43分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听！夫志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” （节选自《列子·汤问》） 材料二： 鲍叔死，管仲举上衽而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩①于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明也；鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也；鲍子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？” （节选自刘向《说苑·复恩》） 材料三： 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。后豫让伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。 （节选自司马迁《史记·刺客列传》） 材料四： 韩子云：非知之难，处知者实难。悲夫士以遇知己而名著亦有得知己而遂至行亏名辱者可不惧哉！ 余观穆生在楚，以未设醴②而去，未尝不怪其恝然径行，负畴昔知遇之意；及见后世君子，处乡里之间，其才气学识卓然异乎众人，一旦受当事之知，遂心驰势利，变刚正之操，以事媚悦，所求未获，已为天下所非笑；然后知古人不屈道以徇私者，乃善处交游以全人己之美也。君子上交不谄，下交不渎，是故天子有不召之臣，王侯有不屈之士，将军得揖客③而身益重。如使受知者皆谗谄而谀，希迎意旨，图旦夕之安而忘其所有事，卒使世之论者谓下无可取之实，而上无知人之明，此岂遇合中之美事哉？ （节选自刘开《知己说》） 【注】①负贩：担货贩卖。②醴：甜酒。楚元王很尊敬穆生，穆生不喜欢喝酒，楚元王每次设宴，特地为穆生准备甜酒。到楚王戊即位后，就渐渐忘记给穆生准备甜酒了。③揖客：指只行揖礼而不下拜的客人，意为与主人平等。 10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 悲夫A士以遇知己B而名著C亦有得D知己E而遂至行F亏名辱者G可不惧哉！ 11. 下列对材料中的加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 卒，突然，与《孔雀东南飞》中“磐石方且厚，可以卒千年”的“卒”意思不同。 B. 下，落下，与《劝学》中“上食埃土，下饮黄泉”的“下”用法和意思均不相同。 C. 之，的，与《烛之武退秦师》中“何厌之有”的“之”用法和意思均相同。 D. 希，迎合，与《陈情表》中“岂敢盘桓，有所希冀”的“希”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 钟子期对伯牙所奏音乐的理解符合伯牙的内心，因此伯牙赞赏他的音乐欣赏力。 B. 管仲列举自己在与鲍叔交往过程中得其理解的旧事，解释为鲍叔之死哀痛的原因。 C. 豫让在智伯死后行刺襄子，以图为智伯报仇，失败后他选择自杀，以死报知己。 D. 穆生因楚王戊忘记准备甜酒而离开楚国，刘开对穆生的做法始终持理解的态度。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也。 （2）然后知古人不屈道以徇私者，乃善处交游以全人己之美也。 14. 孟子认为“人之相知，贵在知心”。请结合四则材料，概括知己之交中的“知心”分别体现在哪些方面。 【答案】10. ACG 11. C 12. D 13. （1）鲍叔曾和我一起向君王进言，多次不被采纳，鲍叔不认为我没有才能，知道我是没有遇到明君。 （2）这样以后才知道古人不违背道义来谋取私利，是善于处理人际交往来成全自己和别人的美德啊。 14. ①伯牙与钟子期，体现于对音乐的理解与共鸣：②管仲与鲍叔，体现于对彼此才能与境遇的理解；③豫让与智伯，体现于智伯对豫让的尊宠及豫让以死报知遇；④穆生因楚王戊忘备甜酒离楚，体现于对知遇之恩的坚守与对道义的秉持。 【解析】 【导语】这组文言材料展现了古代知音文化的深刻内涵：伯牙与钟子期演绎了艺术共鸣的至高境界（材料一）；管仲与鲍叔牙诠释了患难相知的真挚情谊（材料二）；豫让以死报智伯，彰显士为知己者死的壮烈（材料三）；刘开则辩证指出，真正的知己之交需坚守道义，不媚权势（材料四）。四则文本层层递进，共同构建了中国传统知心之道的完整图景。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：可悲啊，士人因遇到知己而名声显赫，也有得到知己却导致行为败坏、名声受辱的，这怎能不令人警惕呢！ “悲夫”为感叹语气词，用于句首，“夫”常与“悲”连用，构成固定感叹语，之后应独立断开，应在A处断开。 “士以遇知己而名著”为完整主谓结构，“士”为主语，“以遇知己而名著”为谓语部分，“亦”引起下一句，应在C处断开。 “可不惧哉”为反问句式，在“可”前断开，应在G处断开。 故选ACG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解的能力。 A.正确。突然/终、尽。句意：突然遇到暴雨。/磐石方正又厚重，能够度过一千年。 B.正确。名词作动词，落下/名词作状语，向下。句意：眼泪如雨而落下。/向上吃泥土，向下喝地下的泉水。 C.“用法和意思均相同”错误。结构助词，的/宾语前置的标志，无实义。句意：命人审问打扫厕所的刑徒。/有什么满足？ D.正确。迎合/希望、期望”。句意：迎合上意。/怎敢徘徊不前，存有非分的期望。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 D.“刘开对穆生的做法始终持理解的态度”错误。根据原文“余观穆生在楚，以未设醴而去，未尝不怪其恝然径行……然后知古人不屈道以徇私者，乃善处交游以全人己之美也”可知，刘开并不赞同穆生因“未设醴”就离开楚国的做法，认为这是轻率地辜负旧情。他通过对比后世士人趋炎附势的行为，强调“古人不屈道以徇私”，即不为私情而违背道义。因此，他并不始终理解穆生的做法，而是持批评态度。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“说”，向君王进言；“不见听”，不被采纳；“不肖”，没有才能。 （2）“然后”，这样以后；“屈道”，违背道义；“交游”，人际交往。 【14题详解】 本题考查学生分析信息，概括要点的能力。 ①伯牙与钟子期之“知心”，体现在钟子期能精准领悟伯牙琴意，如“曲每奏，钟子期辄穷其趣”，说明其不仅听音，更能知心，契合“贵在知心”的核心。 ②管仲与鲍叔之“知心”，表现为鲍叔在管仲困顿时理解其志向与处境，“知我之欲有所明”“知我之不遇明君”，体现深层认知与信任。 ③豫让与智伯之“知心”，在于智伯对其尊重宠信，豫让则以死相报，如“士为知己者死”，显示情感与道义的高度契合。 ④穆生与楚王之关系，体现于楚王忘设醴酒，穆生即辞，说明“知心”不仅是恩遇，更是对道义与尊重的坚守。 参考译文： 材料一： 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。伯牙在泰山北面游历时，突然遇到暴雨，停在岩石下，心中悲伤，于是拿起琴来弹奏。起初奏出的是《霖雨》的曲调，接着又弹出《崩山》的音律。每当一曲奏完，钟子期都能穷尽其中的情趣。伯牙便放下琴叹息道：“好啊！好啊！你的听琴之能！你的心志与想象，就如同我本人一样。我又能往哪里隐藏我的琴声呢？” 材料二： 鲍叔去世，管仲提起衣襟大哭，眼泪如雨而落下。随从说：“你与鲍叔不是父子关系，这也有说法吗？”管仲说：“这不是你所能理解的。我曾与鲍叔一起在南阳做买卖，我三次在集市上受辱，鲍叔不认为我胆怯，知道我想有所建树；鲍叔曾和我一起向君王进言，多次不被采纳，鲍叔不认为我没有才能，知道我是没有遇到明君；鲍叔曾与我一起处理钱财，我三次多拿，鲍叔不认为我贪婪，知道我生活贫困。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊。士人为知己者死，更何况为他哀痛呢？” 材料三： 豫让是晋国人，曾侍奉范氏和中行氏，但没有名气。后来离开他们侍奉智伯，智伯非常器重宠爱他。等到智伯攻打赵襄子时，赵襄子联合韩、魏共同灭掉智伯，灭智伯后瓜分了他的土地。豫让逃入山中，感叹道：“唉！士人为知己者死，女子为喜爱她的人打扮。如今智伯了解我，我一定要为他复仇而死，以此报答智伯，那么我的魂魄也不会有愧了。”于是他改名换姓，伪装成刑徒，进入赵襄子宫中打扫厕所，怀中藏着匕首，准备刺杀赵襄子。赵襄子去厕所时，心生警觉，命人审问打扫厕所的刑徒，正是豫让，他身藏利器，直言：“我要为智伯报仇！”左右侍从要杀他。赵襄子说：“他是有义气的人，我只是小心躲避罢了。再说智伯已亡，没有后代，他的臣子还想为他报仇，这是天下的贤人。”最终释放了他。后来豫让以剑自刎。他死时，赵国的志士听说此事，都为之流泪。 材料四： 韩非子说：不是了解别人难，而是如何对待被了解的人才真正困难。可悲啊，士人因遇到知己而名声显赫，也有得到知己却导致行为败坏、名声受辱的，这怎能不令人警惕呢！ 我观察穆生在楚国时，因为楚王没有设甜酒就离开，我未尝不责怪他轻易离去，辜负了昔日的知遇之情；等到看到后世的君子，在乡里之间才学出众，一旦受到当权者的赏识，便追逐权势利益，改变刚正的操守，去逢迎取悦，所求未果，已被天下人讥讽嘲笑；这样以后才知道古人不违背道义来谋取私利，是善于处理人际交往来成全自己和别人的美德啊。君子与上交不谄媚，与下交不轻慢，所以天子有不肯应召的大臣，王侯有不屈服的士人，将军能得到作揖的宾客而自身更加尊贵。如果那些被赏识的人都阿谀奉承，迎合上意，只图眼前的安逸而忘记自己的职责，最终让世人认为下属没有真实的才干，而上级又无识人之明，这难道是君臣遇合中的美好事情吗？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 山居秋暝 林景熙① 空山新雨霁，暮色入疏林。 石径苔痕浅，松门竹影深。 云归樵子径，月照野人琴。 欲问浮生事，寒泉咽古音。 【注】①林景熙：宋末遗民诗人，宋亡后隐居不仕，以气节自持。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 A. 首联以“空山”“暮色”点明环境，营造出雨后山居的静谧氛围，暗含隐逸之趣。 B. 颔联“苔痕浅”与“竹影深”，暗示诗人对清幽生活的细致观察与偏爱。 C. 颈联写云归樵径、月照琴声，以展现山居生活的闲适，语言清丽自然。 D. 尾联以“寒泉咽古音”作结，借泉声幽咽表达对人生无常的哀叹，情感沉痛而直露。 16. 近代诗评家论此诗云：“此诗写景与寻常单写视觉之山水诗迥然不同。”请结合全诗内容，阐释这句评价的合理性。 【答案】15. D 16. ①视觉：诗中描绘空山、疏林、竹影、暮云等清幽山林景色，勾勒出安静淡远的山居画面。 ②听觉：写野人弹奏的琴声、寒泉流淌呜咽的声响，为静谧山林增添细微动态。 ③视听结合：声色相融，营造清冷孤寂的意境，含蓄抒发诗人落寞避世的心境。 【解析】 【导语】本诗以疏淡笔墨勾勒出雨后山居的清幽图景。“苔痕浅”“竹影深”的工笔对仗，与“云归樵径”“月照琴声”的写意渲染相得益彰，尾联“寒泉咽古音”以声衬寂，将遗民心事化作空谷回响，全诗在景语中暗藏身世之慨。 【15题详解】 D．“表达对人生无常的哀叹，情感沉痛而直露”错误。“寒泉咽古音”并非直露地表达哀叹，而是以景结情，通过泉声的幽咽暗喻诗人作为遗民对故国的深沉眷恋与人生孤寂，情感含蓄蕴藉。 故选D。 【16题详解】 寻常山水诗常以纯视觉描写写景，侧重视觉画面；本诗融合多种感官描写，突破单一视觉视角，具体体现如下： ①视觉写景：空山、疏林、石径、苔痕、松门、竹影、归云、月色，勾勒出山居雨后清幽的视觉画面，奠定静谧基调。 ②听觉写景：融入听觉意象 —— 野人琴声、寒泉幽咽之声，增添声音层次，将听觉感受融入整体景致，不再只有视觉画面。 ③整体感官交融：视觉画面与琴声、泉声的听觉感受相融，动静相生，虚实结合，既写出山居清幽寂静的环境，又借声音传递诗人沉郁隐微的心境，不只是描摹外在山水样貌，兼具感官层次与深层情志寄托，因此和寻常单写视觉的山水诗明显不同。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中荀子以“木”“金”为喻，引出学习与自省的重要性，这两句论点是：____________，____________。 （2）《师说》中韩愈提出择师标准，认为道理所在即老师所在，这两句是：____________，____________。 （3）《赤壁赋》中苏轼写箫声感染力极强，能使蛟龙起舞、寡妇哭泣，这两句是：______________，______________。 （4）《登泰山记》中姚鼐写日出前天边云色由一线而异彩纷呈，这两句是：____________，____________。 （5）《侍坐》中曾皙描绘春日畅游的太平图景，写沐浴、吹风、唱歌归来的三句是：____________，____________，____________。 （6）《谏太宗十思疏》中魏征告诫君王戒骄，要谦虚如江海容纳百川，这两句是：____________，____________。 （7）《答司马谏议书》中王安石以盘庚迁都为例，表明坚持变法无怨无悔，这两句是：____________，____________。 （8）《阿房宫赋》中杜牧借秦亡警示当朝，点明不吸取教训将重蹈覆辙，这两句是：____________，____________。 【答案】 ①. 君子博学而日参省乎己 ②. 则知明而行无过矣 ③. 道之所存 ④. 师之所存也 ⑤. 舞幽壑之潜蛟 ⑥. 泣孤舟之嫠妇 ⑦. 极天云一线异色 ⑧. 须臾成五采 ⑨. 浴乎沂 ⑩. 风乎舞雩 ⑪. 咏而归 ⑫. 念高危则思谦冲而自牧 ⑬. 惧满溢则思江海下百川 ⑭. 度义而后动 ⑮. 是而不见可悔故也 ⑯. 后人哀之而不鉴之 ⑰. 亦使后人而复哀后人也 （四）课内文言文（本题共1小题，5分） 18. 下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 而绝江河（绝：横渡） 作《师说》以贻之（贻：赠送）六艺经传皆通习之（通：通过） B. 士大夫之族（族：类） 木直中绳 （中：符合） 金就砺则利 （就：接近，靠近） C. 纵一苇之所如 （如：往） 举匏樽以相属（属：嘱托） 正襟危坐 （危：危险） D. 居则曰（居：居住） 朝济而夕设版焉 （济：渡河） 如土委地 （委：散落） 【答案】B 【解析】 【详解】A.正确。句意：却可以横渡江河。 正确。句意：写这篇《师说》来赠送给他。 错误。通：全面。句意：六经的经文和传文都全面地学习了。 B.正确。句意：士大夫这一类人。 正确。句意：木材直得合乎木匠用来取直的墨线。 正确。句意：金属制的刀斧等拿到磨刀石上去磨，就能变得锋利。 C.正确。句意：任凭小船漂去。 错误。属：敬酒。句意：举起酒器相互敬酒。 错误。危：端正。句意：整好衣襟坐端正。 D.错误。居：平日。句意：平日说。 正确。句意：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 正确。句意：就像泥土散落在地上一样。 故选B。 19. 下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 飘飘乎如遗世独立 生乎吾前 相与枕藉乎舟中 B. 臣之壮也 项伯乃夜驰之沛公军 不知东方之既白 C. 臣以神遇而不以目视 以其无礼于晋 具告以事 D. 庖丁为文惠君解牛 君为我呼入 谁为大王为此计者 【答案】D 【解析】 【详解】A.助词，形容词词尾，相当于“然”，表状态，可译为“……的样子”。句意：飘飘然好像要脱离尘世。 介词，相当于“于”，可译为“在”。句意：出生在我前面（的人）。 介词，相当于“于”，可译为“在”。句意：大家互相枕着垫着在舟中睡着。 B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：我壮年的时候。 动词，到、往。句意：项伯于是连夜骑马赶到刘邦驻军地。 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：不知不觉东方已经显出白色（天亮了）。 C.介词，表示凭借，可译为“用”。句意：我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看。 介词，表示原因，可译为“因为”。句意：因为郑国对晋国无礼。 介词，表示对象，可译为“把”。句意：把事情全部告诉（他）。 D .介词，表示对象，可译为“替、给”。句意：庖丁替文惠君宰牛。 介词，表示对象，可译为“替、给”。句意：您替我喊他进来。 介词，表示对象，可译为“替、给”。句意：谁替大王献出这个计策的？ 故选D。 20. 下列句子中，对加点词语的词类活用划分全都正确的一项是（ ） ①然而不王者 ②此其志不在小 ③既东封郑 ④君为我呼入，吾得兄事之 ⑤侣鱼虾而友麋鹿 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦孔子师郯子 ⑧越国以鄙远 ⑨如曰今日当一切不事事 A. ①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨ B. ①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨ C. ①⑨/④⑥/②/③/⑤⑦⑧ D. ①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨ 【答案】C 【解析】 【详解】①名词用作动词，称王。句意：这样却还不能称王的。 ②形容词用作名词，小的方面。句意：这（表明他的）志向不在小的方面。 ③名词使动用法，使……成为边境。句意：已经在东边使郑国成为它的边境。 ④名词作状语，像对待兄长一样。句意：您替我把他叫进来，我得用像待兄长一样来侍奉他。 ⑤名词意动用法，以……为伴侣。句意：以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。 ⑥名词作状语，在夜里。句意：项伯于是在夜里骑马赶到沛公的军营。 ⑦名词意动用法，以……为师。句意：孔子以郯子为老师。 ⑧名词意动用法，把……当作边邑。句意：越过别国而把远方的（郑国）当作边邑。 ⑨名词用作动词，做。句意：如果说现在应当一切事情都不去做。 ①⑨名词用作动词；④⑥名词作状语；②形容词用作名词；③名词使动用法；⑤⑦⑧名词意动用法。 故选C。 21. 下列按文言句式分类正确的一项是（ ） ①沛公安在 ②若属皆且为所虏 ③以其无礼于晋 ④敢以烦执事 ⑤蚓无爪牙之利 ⑥此非孟德之困于周郎者乎 ⑦何厌之有 ⑧若舍郑以为东道主 ⑨加之以师旅 ⑩稍见云中白若樗蒱数十立者 A. ①⑦/②⑥/③⑨/⑤⑩/④⑧ B. ①②⑦/③⑥/⑨/⑤⑩/④⑧ C. ①②/③⑥/④⑨/⑤⑦⑩/⑧ D. ①②⑤/③⑥⑧/④⑨/⑦⑩ 【答案】A 【解析】 【详解】①宾语前置句，正常的语序为“沛公在安”。句意：沛公在哪里？ ②被动句，“为所”为标志。句意：你们都将被他俘虏。 ③状语后置句，正常顺序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国对晋国无礼。 ④省略句，省略了介词“以”的宾语“之”。句意：冒昧地用（亡郑这件事情）麻烦您。 ⑤定语后置句，“之”为标志，正常的顺序为“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 ⑥被动句，“于”为标志。句意：这不是曹操被周瑜所围困的地方吗？ ⑦宾语前置句，“之”为标志，正常的语序为“有何厌”。句意：有什么满足的呢？ ⑧省略句，省略介词“以”的宾语“之”。句意：如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 ⑨状语后置句，正常的顺序为“以师旅加之”。句意：有军队来攻打它。 ⑩定语后置句，“者”为标志，正常的顺序为“稍见云中数十立白若樗蒱”。句意：逐渐看见云海中几十个白色的像樗蒱一样立着的东西。 ①⑦宾语前置句/②⑥被动句/③⑨状语后置句/⑤⑩定语后置句/④⑧省略句 故选A。 22. 下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 人君当神器之重（当：阻挡） 永保无疆之休（休：安逸） 杀人如不能举（举:尽） B. 大礼不辞小让（让：责备） 王若隐其无罪而就死地（隐：隐藏） 申之以孝悌之义（申：反复告诫） C. 莫不中音（中：合乎） 以俟君子（俟：等待） 假舆马者（假：借助） D. 洎牧以谗诛 （洎：等到） 承天景命（景：美好） 戊申晦（晦：每个月农历第一天） 【答案】C 【解析】 【详解】A.当：掌握、主持。休：喜庆，福禄。句意：国君掌握帝王的重权。/永保无穷的美好福祉。/杀人像是怕不能杀尽。 B.隐：痛惜，哀怜。句意：行大礼不用回避小的责备。/您如果哀怜它没有罪过却要走向死亡的地方。/把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复告诫百姓。 C.全都正确。句意：没有不合乎音律的。/就等待君子来推行。/借助车马的人。 D.景：大。晦：农历月底最后一天。句意：等到李牧因为谗言被诛杀。/承受上天的重大使命。/戊申这一天是当月的月底。 故选C。 三、语言文字运用（12分） 阅读材料，完成小题。 甲 《小儿药证直诀》汇集北宋儿科大家钱乙的医疗观点与方法，是世界现存最早的儿科专著。钱乙注重五脏、五行间相生相克的关系，并提出相应的治法和方剂，而小儿脏腑柔弱，故主张用药应避免强攻。 书中保存了二十多个医疗案列与一百多种方剂。这些方剂或以五脏与五色的对应关系命名，如导赤散、益黄散、泻白散、泻青丸等；或以方中主要药材阿胶命名，如阿胶散。 ①阿胶散是钱乙研创新方的代表，②注重补肺止咳的主要疗效，③又利用甘草、糯米用来护脾胃，④有效防止脾胃不再受损，⑤实现赔土生金的治疗思路。钱乙亦化裁古方，如古制香连丸，用黄连苦降以清热，木香芳烈以行滞，主治热痢。钱乙又加入豆蔻温涩止泻，命名豆蔻香连丸。虽同样治疗腹痛腹泻，但寒热通涩之性有别。 乙 东都张氏孙，九岁，病肺热。……其症：嗽喘，闷乱，饮水不止，全不能食。钱氏用君子丸、 。 张曰：“本有热，何以又行温药？他医用凉药攻之，一月尚无效。”钱曰：“凉药久则寒不能食。小儿虚不能食，当补脾，候饮食如故，即泻肺经，病必愈矣。”服补脾药二日，其子欲饮食。钱以 泻其肺，遂愈。张曰：“何以不虚？”钱曰：“先实其脾，然后泻其肺，故不虚也。” （《小儿药证直诀》，有删改） 23. 甲文叙及“豆蔻香连丸”，主要是为了强调钱乙（ ） A. 不拘限于传统，合宜调整用药 B. 善于改变药性，易温涩为寒凉 C. 致力考察古今方剂药材的差异 D. 积极保存古代医典所载的名药 24. 依据甲文及附图，乙文“______”上应填入的药名，依序应是（ ） A. 导赤散/泻白散 B. 导赤散/泻青丸 C. 益黄散/泻白散 D. 益黄散/泻青丸 25. 甲文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 26. 文中画横线的句子存在2处语病，请标出序号并修改，不改变原意。 27. 综合甲乙二文，下列两种说法是否都符合钱乙医疗观点，任选其一并说明理由。 ①五脏母子相生，治疗时宜先补母，母实之后再泻子。 ②不施峻剂，待小儿饮食恢复正常后，方对症用药。 【答案】23. A 24. C 25. “案列”改为“案例” “赔土生金”改为“培土生金” 26. ③句，又利用甘草、糯米护脾胃 句式杂糅 ④句，有效防止脾胃受损 27. ①符合：钱乙先补脾（母）后泻肺（子），体现“母子相生”理论。 ②符合：钱乙反对凉药峻攻，待饮食恢复（脾胃功能正常）再对症治疗。 【解析】 【23题详解】 甲文提及钱乙化裁古方香连丸，加入豆蔻制成豆蔻香连丸，与古方主治虽同但药性有别，这一内容意在强调钱乙不拘泥于传统方剂，能根据病症合宜调整用药。 B.“易温涩为寒凉”错误，钱乙加入豆蔻是增添温涩之性，并非改变为寒凉。 C.“考察古今方剂药材差异”非文段强调重点，重点是改造、活用古方。 D.“保存古代医典名药”只是书中一部分工作，豆蔻香连丸是改良创造出新方子，不是单纯保存古药。 故选A。 【24题详解】 根据甲文，钱乙主张小儿脏腑柔弱，用药避免强攻，且注重五脏对应关系，益黄散对应脾脏，有补脾之效；泻白散对应肺脏，可泻肺热。 乙文中患儿肺热却久用凉药致不能食，钱乙先补脾，故先用益黄散，待饮食恢复后泻肺，再用泻白散。 导赤散对应心脏、泻青丸对应肝脏，均与病症不符。 故选C。 【25题详解】 “例”指可以作为依据的事物，“案例”是指某种案件的例子，在文中指钱乙行医的具体事例；“列”意为排列、行列，用在此处表意不通，所以“案列”改为“案例”。 “培”有培养、补益的意思，“培土生金”是中医术语，指通过补益脾胃（土）来滋养肺脏（金）的治疗方法；“赔”意为赔偿、亏损，与中医理论中的补益之意完全不符，所以“赔土生金”改为“培土生金”。 【26题详解】 ③句“又利用甘草、糯米用来护脾胃”句式杂糅，“利用……用来”杂糅，可删去“用来”。 ④句“有效防止脾胃不再受损”不合逻辑，“防止”后一般不跟否定词，故应删去“不再”。 【27题详解】 第一步：核心任务：任选其一判断是否符合钱乙医疗观点。应先梳理两材料里钱乙主张，甲文：小儿脏腑柔弱，用药避免强攻，提出培土生金。乙文：先补脾，孩子恢复吃饭，再用药泻肺热，最后痊愈。 第二步：选说法①符合。抓关键词明确五行关系为脾属土，肺属金，土生金（培土生金）；乙文说先补脾，脾胃强健之后，再泻肺热。甲文也提到钱乙重视五脏五行相生相克、培土生金的治疗思路。 第三步：选说法②符合。抓关键词，“不施峻剂”即甲文小儿脏腑柔弱，故用药应避免强攻，“饮食恢复正常”即乙文中服补脾药二日，其子欲饮食后，再泻肺治病；甲文说小儿体质弱，不能用猛烈药猛攻。乙文说别的医生长期用寒凉猛药治疗，越治越差；钱乙先补脾，等孩子正常吃饭后再对症用药泻肺热。 四、写作（60分） 28. 阅读下列材料，根据要求作文。 “您已偏离路线，正在为您重新规划。” “您已在最优路线上，请按当前路线继续行驶。” 以上地图导航中的两则提示引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 纠偏守正，方行致远 行车时，当我们偏离路线，系统即刻重新规划；行在最优路径时，导航仪便提示稳步前行。人生行路、国家发展，亦如征途导航，既要及时纠偏修正歧途，也需坚守最优航向笃定前行，守正与纠偏相辅相成，方能行稳致远。 纠偏，是敢于正视问题的勇者智慧。中国改革开放的壮阔历程，正是一部不断自我纠偏的生动教科书。曾经封闭保守的发展模式，让发展脚步渐趋停滞，如同行车偏离主路。中国政府果断自我革新，挣脱思想桎梏、打破体制藩篱，对内激活市场活力，对外开放拥抱世界，及时纠正封闭僵化的老路。一次次自我审视、主动纠偏，让中国跳出发展困局，踏上繁荣发展的康庄大道。唯有敢于正视偏差、勇于及时校准，才能避开前路暗礁，重回正确航道。 守正，则蕴含着在正确道路上持之以恒的深刻智慧，我国的科技创新最是明证。从中国航天探月工程逐梦深空，到鸿蒙系统打破技术壁垒、实现自主可控；从新能源汽车弯道超车领跑全球，到量子计算突破关键瓶颈，我国始终认准科技创新这条最优路线，不盲从、不跟风，沉心深耕核心技术。正如古语所言：“循正道者行远，守本心者行恒。” 认准时代最优路径，脚踏实地笃定前行，方能在变局中牢牢掌握发展主动权。 个人成长亦是如此，如同导航中的行车之旅，既需坚守人生正道这一“最优路线”，亦要及时纠正成长中的偏差。青年学子若偏离勤学笃行的初心，沉迷浮躁功利，便会迷失方向；唯有坚守求知向善的本心，同时正视自身不足、及时改正偏差，才能在成长路上稳步前行。正如鲁迅所言“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标”，守正纠偏，方能成就更好的自己。 立足当下，我辈更当深谙守正纠偏之道。当坚守初心、锚定正道，认准求知立业、强国奋进的时代航向，秉持科创精神精进自我，沉心笃行，不浮躁盲从、不随波逐流；亦要常怀自省自察之心，于成长中摒除杂念，于行事中勘破误区，在勤学中补齐短板，在历练中校准前行方向。既不因循守旧、故步自封，亦不背离本心、莽撞冒进。 前路漫漫，人生没有永远的坦途，也没有永远的迷途。循导航之智，在偏离时勇敢纠偏，在正途上笃定坚守，以灵活的智慧应对人生的变数，以坚定的信念奔赴既定的远方。 【解析】 【详解】【审题】 导航中的两则提示，看似是简单的路线指引，实则藏着人生前行的智慧，通俗来讲，就是告诉我们该“纠偏”时及时调整，该“坚持”时坚定前行。 第一句话强调的是“偏离路线”要“重新规划”，即当发现方向错误、道路行不通时，要及时调整，改变路线，找到新的正确方向。这对应人生中，当我们发现自己的选择错误、道路走不通时，要及时调整方向，不要固执己见，要学会变通，重新规划人生道路。第二句话强调的是“在最优路线上”要“继续行驶”，即当方向正确、道路合适时，要坚持自己的选择，坚定地走下去，不要轻易改变，坚持初心，坚持正确的方向。 两句话结合起来，就是要辩证看待“坚持”与“调整”的关系：既要坚持正确的方向，也要在发现错误时及时调整；既要坚定信念，也要懂得变通；既要不忘初心，也要与时俱进。 【立意】 1.坚持正确方向，适时调整路线。 2.人生在坚持与调整中前行。 3.真正的成熟是从容面对每一次偏离与修正。 【行文思路】 写作时，开头由材料切入，引出中心论点：人生没有绝对的最优解，关键是在不断调整中保持方向感，在确认价值时懂得坚守。中间先谈人生难免走错路、走偏路，不必焦虑彷徨，及时调整便能重新规划方向；再论述认准初心与正道，坚守最优选择，不盲从不走弯路，方能稳步前行，在取舍与坚守中走好人生旅途。结尾总结人生没有一成不变的轨迹，知错能改、坚守本心，便能走出属于自己的人生坦途。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江哈尔滨市第六中学校2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 几十年来，神经科学家一直在记录动物的神经细胞活动，并以此来研究大脑的作用机制。但有些人试图做得更多，他们尝试让人类完美地保存和重现记忆，或者在脑海中回放视频游戏。将来有一天，人们甚至能仅凭思维来召唤汽车。 人机连接技术的进步日新月异，进步的途径多种多样。一些进步需要外部设备的改善，如一些设备能够显示佩戴者是否处于饥饿或者无聊的状态，另一些能将人们的意图转化为真实的语言，或者可以利用神经脉冲打字。 今天，一些瘫痪者已经在验证这类技术了。其中这种被称为“脑机接口”的技术能将意念转化为行动，仅凭大脑中的信号，瘫痪者就能在网上进行购物、与他人交流，甚至用假臂拿起杯子饮用杯中的饮料。然而，这样的技术也引发了一些人的担忧。能清晰地看到大脑的活动，理解它，甚至修改它，这确实给很多人带来了福音，有助于提高他们的生活品质，但这种窃听神经信号的行为会不会超出医学应用的范畴，给社会带来烦恼呢？ 大脑技术的进展 长期以来，研究人员和医生一直在寻求从人脑中直接提取信息的方法，而不是依靠说、写或者打字。这样的技术可以很好地帮助身体不能活动或不能说话的残障人士。植入大脑的电极可以记录大脑运动区域的信号，使得一些人可以通过信号控制假体过上更高质量的生活。 2019年1月，美国约翰·霍普金斯大学的研究人员将电极植入一名残疾人的大脑内。这个名叫切米列夫斯基的人在一次冲浪事故后，便无法正常使用他的胳膊和腿了。现在，利用来自大脑两侧的信号，切米列夫斯基能够自如地控制两条假臂。通过大脑两侧植入的电极，他控制两条机械臂进食，其中一条操刀，另一条握叉。 与此同时，另一些研究人员从一个因瘫痪而失语的人的大脑信号中解码出了语言。研究人员给这个人一台只用大脑信号就能输出信息的计算机，当他在计算机屏幕上看到“你想喝点水吗”的字样时，他的大脑信号立即被转化成了文字：“不，我不渴。”2020年11月19日，在美国哥伦比亚大学主办的一次研讨会上，研究人员描述了这项技术。 然而，截至目前，从大脑中提取信息的实验通常还需要庞大的设备和强大的计算能力。至少现在，任何试图进入你大脑的努力，都很容易因遭遇难题而被迫停止。 【丙】 【甲】美国纽约哥伦比亚大学的神经生物学家拉斐尔·尤斯蒂认为，他们的实验已经非常接近有能力从人们的大脑中提取私人信息了。据这位科学家介绍，现在的研究已经在尝试通过大脑活动解码人们正在观看的内容和听到的单词。此外，科学家们还发明了一种头盔，它很像一个便携式的大脑扫描仪，能显示大脑某些区域的活动。 尽管目前相关的公司还只能通过我们的行为，例如我们的点击量和购买记录来建立我们的行为档案，据此，用于预测的算法便可以很好地判断我们的想法、行为和爱好，但是未来可就不仅仅是这样了。有了神经技术收集到的神经数据，这些公司可能不用再猜测了，他们将拥有真正来自你的大脑的信息。在未来，该项技术甚至可以揭示人们潜意识里的想法。这会带来伦理上的困境。 理性应对新技术的到来 人机连接技术不仅可以读取人脑的活动，还可以改变它。例如，人们可以利用该技术检测到癫痫患者即将发病时的状态，并加以预防，予以阻止。研究人员甚至正在尝试用这种技术治疗强迫症、成瘾症和抑郁症，这将为人类带来巨大的福祉。不过这种能够精确地改变人脑活动并据此改变人们行为的能力，也让很多人感到了不安。 尽管目前的技术还做不到通过人脑操控人的行为，但是研究人员已经在老鼠的大脑中制造出了幻觉。在实验中，科学家们使用了一种叫作“光遗传学”的技术，利用光线刺激老鼠的神经细胞，从而让老鼠“看到”了不存在的线条。这些老鼠的行为就好像它们的眼前真的有这些线条。 所有这些进步都是基于目前的技术背景产生的。【乙】瑞士苏黎世联邦理工学院的生物伦理学家马塞洛·伊恩卡指出，改变一个人思想的愿望并不新鲜，因为赢得人心是广告的核心，辩论的目的就是说服别人。然而，现在的问题是，只要稍加推动就能改变人脑活动的技术，将操纵人们思想和行为的风险提升到了一个新的水平。而随着这种技术一步步地变为现实，人们对挖掘人脑数据的伦理问题也会越来越敏感，激烈的议论和争辩将随之到来。这虽然不太可能减慢神经技术的进步，但仔细考虑这些问题可能有助于预测接下来会发生什么，从而帮助人类保护我们最具人性的地方。理性应对新技术的到来，才能为人类赢得更加美好的未来。 （摘编自张唯诚《当技术进入大脑》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 人机连接技术，又称“脑机接口”技术，能将人脑中的意念转化为行动。这一技术目前已经能够让一些瘫痪者受益。 B. “脑机接口”技术已经获得实践验证，但目前尚未成熟，还面临着许多技术方面的困难，因此只能服务于残障人士。 C. 电极和计算机在实现“脑机接口”技术的过程中起着重要作用，其中电极用来接收信号，计算机则用来记录信号和解码信号。 D. 随着“脑机接口”技术的发展，挖掘人脑数据所引发的伦理问题将日益受到关注。这可能有助于我们理性地面对这项新技术。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章开头以“回放视频游戏”“凭思维召唤汽车”等设想引入话题，意在激发读者兴趣，进而引出脑机接口技术的现实进展。 B. 文章通过“然而”“但是”“不过”等连接性词语，进行论述上的多次转折，体现出科普文严密的逻辑思维和审慎的科学态度。 C. 文中使用切米列夫斯基的案例旨在说明大脑技术的进展，这里的大脑技术指的是能够从人脑中直接提取私人信息的技术。 D. 文章通过老鼠光遗传学实验，表明人类操控大脑活动已经从理论设想迈入了初步实验的阶段，从而强化了人们担忧的合理性。 3. 如果在文中画横线【丙】处拟写一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 伦理困境 B. 技术瓶颈 C. 数据安全 D. 研究突破 4. 引资料是科普类说明文的常见说明方法，请结合【甲】【乙】两处画横线内容，分别说明其表达效果。 5. 下文是节选自科幻小说《三体》的内容，请阐释此文与上文在内容上有何相通之处。 希恩斯指指天空，“就像在等着他们一样。但目前，我们的研究虽离目标还很遥远，却产生了一个意想不到的副产品。” 常伟思微微点头，表现出了谨慎的兴趣。 “不谈技术细节了，简单说吧，在大脑神经元网络中，我们发现了思维做出判断的机制，并且能够对其产生决定性的影响。把人类思维做出判断的过程与计算机作一个类比：从外界输入数据，计算，最后给出结果。我们现在可以把计算过程省略，直接给出结果。当某个信息进入大脑时，通过对神经元网络的某一部分施加影响，我们可以使大脑不经思维就做出判断，相信这个信息为真。” “已经实现了吗？”常伟思不动声色地问。 “是的，从一个偶然发现开始，我们进行了深入的研究，已经实现了，我们把这种设备称为思想钢印。” （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题 当晚三更时分，郭杨二人躲在村西七里的树林子中，手里拿着弓箭猎叉，只盼有只野猪或是黄麖夜里出来觅食。忽听得林外传来一阵铎铎铎之声，两人心中一凛，均觉奇怪：“这是什么？” 便在此时，忽听得远处有几人大声吆喝：“往哪里走？”“快给我站住！”接着黑影晃动，一人闪进林中，月光照在他身上，二人看得分明，不由得大奇，原来那人撑着两根拐杖，却是村头开小酒店的那个跛子曲三。只见他左拐在地下一撑，发出铎的一声，便即飞身而起，躲在树后，这一下实是高明之极的轻身功夫。两人惊诧万分：“我们在牛家村住了三年，全不知这跛子曲三武功竟然如此了得！”当下躲在长草之中，不敢稍动。 只听得脚步声响，三个人追到林边，低声商议了几句，便一步步地踏入林来。只见三人都是武官装束，手中青光闪烁，各握着一柄单刀。一人大声喝道：“兀那跛子，老子见到你了，还不跪下投降？”曲三却只是躲在树后不动。三名武官挥动单刀，呼呼虚劈，渐渐走近，突然间波的一声，曲三右拐从树后戳出，正中一名武官胸口，势道甚是劲急。那武官一下闷哼，便向后飞了出去，摔在地下。另外两名武官挥动单刀，向曲三砍去。 曲三右拐在地下一撑，向左跃开数尺，避开了两柄单刀，左拐向一名武官面门点去。那武官武功也自不弱，挺刀挡架。曲三不让他单刀碰到拐杖，左拐收回着地，右拐扫向另一名武官腰间。只见他双拐此起彼落，快速无伦，虽然一拐须得撑地支持身子，单余一拐空出来对敌，却是丝毫不落下风。 郭杨二人见他背上负着一个包裹，甚是累赘，斗了一会，武官钢刀砍去，削在他包裹之上，当啷一声，包裹破裂，露出无数物事。曲三乘他惊呼大叫之际，右拐挥出，啪的一声，一名武官顶门中拐，扑地倒了。余下那人大骇，转身便逃。他脚步甚快，顷刻间奔出数丈。曲三右手往怀中一掏，跟着扬手，月光下只见一块圆盘似的黑物飞将出去，托的一下轻响，嵌入了那武官后脑。那武官惨声长叫，单刀脱手飞出，双手乱舞，仰天缓缓倒下。 郭杨二人见跛子曲三于顷刻之间连毙三人，武功之高，生平从所未见，心中都是怦怦乱跳，大气也不敢喘上一口，均想：“这人击杀命官，犯下了滔天大罪。我们若是给他发觉，只怕他要杀人灭口，我兄弟俩可万万不是敌手。” 却见曲三转过身来，缓缓说道：“郭兄，杨兄，请出来吧！”郭杨二人大吃一惊，只得从草丛中长身而起，手中紧紧握住了猎叉。杨铁心向郭啸天手中的猎叉瞧了一眼，随即踏上两步。曲三微笑道：“杨兄，你挡在他身前。好好，有义气！”曲三又道：“郭兄，就算你们两位合力，斗得过我吗？”郭啸天摇头道：“斗不过！我兄弟俩当真有眼无珠，全没瞧出你老兄是一位身怀绝技的高手。”曲三摇摇头，叹了口气，说道：“我双腿已废，还说得上什么绝技不绝技？”似乎十分的意兴阑珊。郭杨二人对望一眼，不敢接口。曲三道：“请两位帮我跛子一个忙，将这三具尸首埋了，行不行？”郭杨二人又对望一眼，杨铁心道：“行！” 二人用猎叉在地下掘了个大坑，将三具尸体搬入。搬到最后一具时，杨铁心见那个黑色的盘形之物兀自嵌在那武官后脑，深入数寸，于是右手运劲，拔了出来，着手重甸甸地，原来是个铁铸的八卦，在尸身上拭去了血渍，拿过去交给曲三。曲三道：“劳驾！”将铁八卦收入囊中，解下外袍摊在地下，捡起散落的各物，一一放入袍中包起。郭杨二人搬土掩埋尸首，斜眼看去，见有三个长长的卷轴，另有不少亮晶晶的金器玉器。曲三留下一把金壶、一只金杯不包入袍中，分别交给郭杨二人，道：“这些物事，是我去临安皇宫中盗来的。皇帝害苦了百姓，拿他一些金银，算不得是贼赃。这两件金器，转送给两位。” 郭杨二人听说他竟敢到皇宫中去劫盗大内财物，不由得惊呆了，都不敢伸手去接。 曲三厉声道：“两位是不敢要呢，还是不肯要？”郭啸天道：“我们无功不受禄，不能受你的东西。至于今晚之事，我兄弟俩自然决不泄漏一字半句，老兄尽管放心。”曲三道：“哼，我怕你们泄漏了秘密？你二人的底细，我若非早就查得清清楚楚，今晚岂能容你二位活着离开？郭兄，你是梁山泊好汉地佑星赛仁贵郭盛的后代。杨兄，你祖上杨再兴是岳爷爷麾下的名将。你二位是忠义之后，北方沦陷，你二人流落江湖，一起搬到牛家村来居住，是也不是？” 郭杨二人听他将自己身世来历说得一清二楚，更是惊讶无比，只得点头称是。 曲三道：“劫盗不义之财，你们的祖宗都干过了的。到底收是不收？”杨铁心寻思：“若是不收，定然得罪了他。”只得双手接过，说道：“如此多谢了！” 曲三霁然色喜，提起包裹缚在背上，说道：“回家去吧！” 当下三人并肩出林。曲三道：“今晚大有所获，得到了道君皇帝所画的两幅画，又有他写的一张字。这家伙做皇帝不成，翎毛丹青，瘦金体的法书，却委实是妙绝天下。” 郭杨二人也不懂什么叫作“翎毛丹青”与“瘦金体法书”，只唯唯而应。 走了一会，杨铁心道：“日间听那说话的先生言道，我大宋半壁江山，都送在这皇帝手里，他画的画、写的字，又是什么好东西了？”曲三微笑道：“这个你就不懂了。”郭啸天道：“只可惜他不专心做皇帝。一个人不论学文学武，只能专心做一件事，倘若东也要抓，西也要摸，到头来定然一事无成。” 曲三道：“资质寻常之人，当然是这样，可是天下尽有聪明绝顶之人，文才武学，书画琴棋，算数韬略，以至医卜星相，奇门五行，无一不会，无一不精！只不过你们见不着罢了。”说着抬起头来，望着天边一轮残月，长叹一声。 月光映照下，郭杨二人见他眼角边忽然渗出了几点泪水。 （节选自金庸《射雕英雄传》，有删减） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 北方沦陷后，郭啸天、杨铁心暂居牛家村，实为权宜之计，二人狩猎习武，心中仍存恢复之志。 B. 杨铁心因担心郭啸天手中的猎叉不趁手，难以对敌，故而“踏上两步”，曲三表示赞许。 C. 曲三以铁八卦毙敌，扬手一击，“深入数寸”，可见此为随身常用武器，并非从宫中盗得的财物。 D. 曲三前度自伤残废，“意兴阑珊”，后又望月长叹，眼角流泪，可见此人心中定有许多难言之隐。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说在人物对话中交代社会背景和人物出身等信息，这样处理有利于人物塑造，又避免了叙事冗余。 B. 包裹中散落的金银器物和卷轴画点明了武官追杀曲三的原因，同时为后文赠金和论画做了铺垫。 C. 小说借鉴传统章回小说笔法，以细节描写间接传递人物心理，选文中并无正面直接的人物心理刻画。 D. 小说语言为古典白话，既质朴自然，又精准凝练，贴合人物性格，有利于情节展开，富有韵味。 8. 跛子曲三具有“出人意料”的多重人物特征，请结合文本加以分析。 9. 金庸在历史的框架下虚构了一个武侠的世界，给人一种亦幻亦真的感觉，请以选文为据加以分析。 二、古代诗文阅读（43分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听！夫志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” （节选自《列子·汤问》） 材料二： 鲍叔死，管仲举上衽而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩①于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明也；鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也；鲍子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？” （节选自刘向《说苑·复恩》） 材料三： 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。后豫让伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。 （节选自司马迁《史记·刺客列传》） 材料四： 韩子云：非知之难，处知者实难。悲夫士以遇知己而名著亦有得知己而遂至行亏名辱者可不惧哉！ 余观穆生在楚，以未设醴②而去，未尝不怪其恝然径行，负畴昔知遇之意；及见后世君子，处乡里之间，其才气学识卓然异乎众人，一旦受当事之知，遂心驰势利，变刚正之操，以事媚悦，所求未获，已为天下所非笑；然后知古人不屈道以徇私者，乃善处交游以全人己之美也。君子上交不谄，下交不渎，是故天子有不召之臣，王侯有不屈之士，将军得揖客③而身益重。如使受知者皆谗谄而谀，希迎意旨，图旦夕之安而忘其所有事，卒使世之论者谓下无可取之实，而上无知人之明，此岂遇合中之美事哉？ （节选自刘开《知己说》） 【注】①负贩：担货贩卖。②醴：甜酒。楚元王很尊敬穆生，穆生不喜欢喝酒，楚元王每次设宴，特地为穆生准备甜酒。到楚王戊即位后，就渐渐忘记给穆生准备甜酒了。③揖客：指只行揖礼而不下拜的客人，意为与主人平等。 10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 悲夫A士以遇知己B而名著C亦有得D知己E而遂至行F亏名辱者G可不惧哉！ 11. 下列对材料中的加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 卒，突然，与《孔雀东南飞》中“磐石方且厚，可以卒千年”的“卒”意思不同。 B. 下，落下，与《劝学》中“上食埃土，下饮黄泉”的“下”用法和意思均不相同。 C. 之，的，与《烛之武退秦师》中“何厌之有”的“之”用法和意思均相同。 D. 希，迎合，与《陈情表》中“岂敢盘桓，有所希冀”的“希”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 钟子期对伯牙所奏音乐的理解符合伯牙的内心，因此伯牙赞赏他的音乐欣赏力。 B. 管仲列举自己在与鲍叔交往过程中得其理解的旧事，解释为鲍叔之死哀痛的原因。 C. 豫让在智伯死后行刺襄子，以图为智伯报仇，失败后他选择自杀，以死报知己。 D. 穆生因楚王戊忘记准备甜酒而离开楚国，刘开对穆生的做法始终持理解的态度。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也。 （2）然后知古人不屈道以徇私者，乃善处交游以全人己之美也。 14. 孟子认为“人之相知，贵在知心”。请结合四则材料，概括知己之交中的“知心”分别体现在哪些方面。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 山居秋暝 林景熙① 空山新雨霁，暮色入疏林。 石径苔痕浅，松门竹影深。 云归樵子径，月照野人琴。 欲问浮生事，寒泉咽古音。 【注】①林景熙：宋末遗民诗人，宋亡后隐居不仕，以气节自持。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 A. 首联以“空山”“暮色”点明环境，营造出雨后山居的静谧氛围，暗含隐逸之趣。 B. 颔联“苔痕浅”与“竹影深”，暗示诗人对清幽生活的细致观察与偏爱。 C. 颈联写云归樵径、月照琴声，以展现山居生活的闲适，语言清丽自然。 D. 尾联以“寒泉咽古音”作结，借泉声幽咽表达对人生无常的哀叹，情感沉痛而直露。 16. 近代诗评家论此诗云：“此诗写景与寻常单写视觉之山水诗迥然不同。”请结合全诗内容，阐释这句评价的合理性。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中荀子以“木”“金”为喻，引出学习与自省的重要性，这两句论点是：____________，____________。 （2）《师说》中韩愈提出择师标准，认为道理所在即老师所在，这两句是：____________，____________。 （3）《赤壁赋》中苏轼写箫声感染力极强，能使蛟龙起舞、寡妇哭泣，这两句是：______________，______________。 （4）《登泰山记》中姚鼐写日出前天边云色由一线而异彩纷呈，这两句是：____________，____________。 （5）《侍坐》中曾皙描绘春日畅游的太平图景，写沐浴、吹风、唱歌归来的三句是：____________，____________，____________。 （6）《谏太宗十思疏》中魏征告诫君王戒骄，要谦虚如江海容纳百川，这两句是：____________，____________。 （7）《答司马谏议书》中王安石以盘庚迁都为例，表明坚持变法无怨无悔，这两句是：____________，____________。 （8）《阿房宫赋》中杜牧借秦亡警示当朝，点明不吸取教训将重蹈覆辙，这两句是：____________，____________。 （四）课内文言文（本题共1小题，5分） 18. 下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 而绝江河（绝：横渡） 作《师说》以贻之（贻：赠送）六艺经传皆通习之（通：通过） B. 士大夫之族（族：类） 木直中绳 （中：符合） 金就砺则利 （就：接近，靠近） C. 纵一苇之所如 （如：往） 举匏樽以相属（属：嘱托） 正襟危坐 （危：危险） D. 居则曰（居：居住） 朝济而夕设版焉 （济：渡河） 如土委地 （委：散落） 19. 下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 飘飘乎如遗世独立 生乎吾前 相与枕藉乎舟中 B. 臣之壮也 项伯乃夜驰之沛公军 不知东方之既白 C. 臣以神遇而不以目视 以其无礼于晋 具告以事 D. 庖丁为文惠君解牛 君为我呼入 谁为大王为此计者 20. 下列句子中，对加点词语的词类活用划分全都正确的一项是（ ） ①然而不王者 ②此其志不在小 ③既东封郑 ④君为我呼入，吾得兄事之 ⑤侣鱼虾而友麋鹿 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦孔子师郯子 ⑧越国以鄙远 ⑨如曰今日当一切不事事 A. ①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨ B. ①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨ C. ①⑨/④⑥/②/③/⑤⑦⑧ D. ①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨ 21. 下列按文言句式分类正确的一项是（ ） ①沛公安在 ②若属皆且为所虏 ③以其无礼于晋 ④敢以烦执事 ⑤蚓无爪牙之利 ⑥此非孟德之困于周郎者乎 ⑦何厌之有 ⑧若舍郑以为东道主 ⑨加之以师旅 ⑩稍见云中白若樗蒱数十立者 A. ①⑦/②⑥/③⑨/⑤⑩/④⑧ B. ①②⑦/③⑥/⑨/⑤⑩/④⑧ C. ①②/③⑥/④⑨/⑤⑦⑩/⑧ D. ①②⑤/③⑥⑧/④⑨/⑦⑩ 22. 下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 人君当神器之重（当：阻挡） 永保无疆之休（休：安逸） 杀人如不能举（举:尽） B. 大礼不辞小让（让：责备） 王若隐其无罪而就死地（隐：隐藏） 申之以孝悌之义（申：反复告诫） C. 莫不中音（中：合乎） 以俟君子（俟：等待） 假舆马者（假：借助） D. 洎牧以谗诛 （洎：等到） 承天景命（景：美好） 戊申晦（晦：每个月农历第一天） 三、语言文字运用（12分） 阅读材料，完成小题。 甲 《小儿药证直诀》汇集北宋儿科大家钱乙的医疗观点与方法，是世界现存最早的儿科专著。钱乙注重五脏、五行间相生相克的关系，并提出相应的治法和方剂，而小儿脏腑柔弱，故主张用药应避免强攻。 书中保存了二十多个医疗案列与一百多种方剂。这些方剂或以五脏与五色的对应关系命名，如导赤散、益黄散、泻白散、泻青丸等；或以方中主要药材阿胶命名，如阿胶散。 ①阿胶散是钱乙研创新方的代表，②注重补肺止咳的主要疗效，③又利用甘草、糯米用来护脾胃，④有效防止脾胃不再受损，⑤实现赔土生金的治疗思路。钱乙亦化裁古方，如古制香连丸，用黄连苦降以清热，木香芳烈以行滞，主治热痢。钱乙又加入豆蔻温涩止泻，命名豆蔻香连丸。虽同样治疗腹痛腹泻，但寒热通涩之性有别。 乙 东都张氏孙，九岁，病肺热。……其症：嗽喘，闷乱，饮水不止，全不能食。钱氏用君子丸、 。 张曰：“本有热，何以又行温药？他医用凉药攻之，一月尚无效。”钱曰：“凉药久则寒不能食。小儿虚不能食，当补脾，候饮食如故，即泻肺经，病必愈矣。”服补脾药二日，其子欲饮食。钱以 泻其肺，遂愈。张曰：“何以不虚？”钱曰：“先实其脾，然后泻其肺，故不虚也。” （《小儿药证直诀》，有删改） 23. 甲文叙及“豆蔻香连丸”，主要是为了强调钱乙（ ） A. 不拘限于传统，合宜调整用药 B. 善于改变药性，易温涩为寒凉 C. 致力考察古今方剂药材的差异 D. 积极保存古代医典所载的名药 24. 依据甲文及附图，乙文“______”上应填入的药名，依序应是（ ） A. 导赤散/泻白散 B. 导赤散/泻青丸 C. 益黄散/泻白散 D. 益黄散/泻青丸 25. 甲文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 26. 文中画横线的句子存在2处语病，请标出序号并修改，不改变原意。 27. 综合甲乙二文，下列两种说法是否都符合钱乙医疗观点，任选其一并说明理由。 ①五脏母子相生，治疗时宜先补母，母实之后再泻子。 ②不施峻剂，待小儿饮食恢复正常后，方对症用药。 四、写作（60分） 28. 阅读下列材料，根据要求作文。 “您已偏离路线，正在为您重新规划。” “您已在最优路线上，请按当前路线继续行驶。” 以上地图导航中的两则提示引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $