第8课 状物象征意义五年级语文暑期作文提升

第8课 状物拔高--象征意义 五年级语文暑期作文提升 让物品会说话,让作文有深度 学习目标 1.理解什么是象征意义 知道象征是借事物表达精神品质 2.掌握状物象征作文的四步写法 学会选物、写形、挖神、由物及人 3.学会由物及人,写出作文的深度 让作文不再停留在表面描写 热身导入:一种植物,一种精神 同学们,你们喜欢什么植物? 有人喜欢梅花,因为它在寒冬开放; 有人喜欢竹子,因为它挺拔向上; 有人喜欢小草,因为它顽强生长。 这些植物不只是植物,它们还代表 着一种精神。比如梅花象征坚强, 竹子象征正直,小草象征顽强。这 种"用事物代表某种精神或情感"的方 法,就叫象征。 状物象征:让物品会说话 放大镜观察植物 什么是象征意义? 为什么要写象征意义? 借助一种事物的特 点,表达一种精 神、品质或情感 状物作文如果只写物品 的外形,就太浅了。 写出象征意义,作文才 有深度,才能打动人 哪些事物可以象征? 梅花 蜡烛 路灯 钢笔 象征坚强 象征奉献 象征守护 象征陪伴 生活中的很多事物都可以成为作文里的象征 选材超市·植物类 梅花:凌寒开放,象征坚强不屈 竹子:挺拔中空,象征正直谦虚 小草:野火烧不尽,象征顽强生命力 莲花:出淤泥而不染,象征高洁品格 选材超市·物品类 蜡烛:燃烧自己照亮别人,象征奉献 路灯:默默伫立，象征守护与温暖 雨伞:遮风挡雨,象征关爱 旧书包:陪伴多年,象征成长 选材超市·自然现象类 太阳:象征希望、温暖 大海:象征胸怀宽广 高山:象征坚定、崇高 小溪:象征坚持、执着 写作方法四步法·第一步 1 第一步:选好"物" 选一个你熟悉、有话可说的 事物。它可以是植物、物品,也可 以是自然现象。 选择你真正有感情的事物, 才能写得动人。 选择 写作方法四步法·第二步 2 第二步:写好“形” 先写清楚这个事物的外形、颜色、特点。 让读者认识它。 比如写梅花:枝干弯曲,花朵小巧,颜色有红有白, 迎着寒风开放。 写作方法四步法·第三步 3 思考 第三步:挖掘“神" 想一想,这个事物有什么精神或品质? 它和谁相似? 比如梅花在寒冬开放,像那些在困难中 不放弃的人。 写作方法四步法·第四步 第四步:由物及人 4 把这个事物的象征意义,联系到生 活中的人或自己。 比如:"每当遇到困难,我都会想起那 株梅花,告诉自己要坚持。" 连接 状物象征作文四步法 由物 及人 选好物 写好形 总结: 一步一步,让你的作文从浅到深,从写物到写精神。 先写清楚物是什么样子,再挖出它背后的精神,最后联系到人。 好词好句加油站·好词积累 傲然挺立 坚韧不拔 自强不息 生生不息 朴实无华 冰清玉洁 勇往直前 不屈不挠 默默无闻 虚怀若谷 默默奉献 高风亮节 好句积累 梅花在寒风中绽放, 像一个个坚强的战士 蜡烛流下了最后一滴泪, 却把光明留给了别人 好句积累 小草从石缝里钻出来,用它柔弱的身体告 诉世界:生命很顽强 路灯立在街角,像一位不知疲倦的守护者 好句积累 竹子一节一节往上长它告诉我们: 做人要正直,也要虚心。 竹子的每一节都是一次成长, 每一步都踏踏实实。 范文一·老槐树 我家院子里有一棵老槐树，据说比我爷爷的年纪还大。 它的树干很粗，两个大人才抱得过来。 树皮皱巴巴的，像老人脸上的皱纹。 树枝向四面伸展，像一把巨大的绿伞。 春天，槐树上开满了白色的小花， 一串串，一簇簇，风一吹香味飘满整个 院子。我和奶奶坐在树下，她一边择菜， 一边给我讲过去的故事。 范文一·老槐树 夏天，老槐树撑开浓密的叶子，把火辣辣的 太阳挡在外面。大人们在树下乘凉，小孩们在树 下追逐嬉戏。 秋天，槐树叶渐渐变黄，像金色的蝴蝶飘落 下来。我踩着落叶，听它们发出沙沙的声响。 冬天，老槐树只剩下光秃秃的枝干，却依然 挺立在寒风里。 范文一·结尾与点评 有一年刮台风，我以为老槐树会被吹倒。 可风停之后，它虽然掉了一些枝杈，却依旧 稳稳地站在那里。 我忽然觉得，老槐树就像我的爷爷。他 话不多，却总是默默地守护着我们这个家。 我爱这棵老槐树，因为它教会我无论经 历多少风雨，都要坚强地站下去。 作者由老槐树联想到爷爷，象征意义自然贴切。 四季描写层次清晰，结尾升华有力。 这是一篇优秀的状物象征作文。 范文二:《一支钢笔》 借一支钢笔象征陪伴与坚持。 让我们看看小作者是怎么通过一支旧 钢笔写出成长故事的。 【老师点评预告】作者借钢笔象征 陪伴与成长,由物及人,情感真挚,象征 意义贯穿全文。细节描写生动,情感 自然流露。 范文二·一支钢笔 我的笔袋里有一支旧钢笔,笔杆上的漆已经磨掉了不少。 那是三年级时,爸爸送给我的。他说:"好好写字,用它写出好 文章。"刚开始用钢笔,我总是写不好,字歪歪扭扭,还经常漏 墨水。 有一次,我把本子染黑了一大片,气得差点把钢笔扔掉。 爸爸看见了,坐下来教我握笔要稳:"握笔要稳,用力要均匀。 写字就像做人,要耐心。" 范文二·一支钢笔 从那以后,我每天都用这支钢笔练字。渐渐地,我的字越来越工整, 钢笔也好像越来越顺手。 这支钢笔陪我写过无数作业、日记和作文。它见证了我的进步, 也记录了我的努力。 现在,它的笔尖有些磨损了,可我依然舍不得换新的。 因为它不只是一支笔,它是爸爸对我的期望,也是我自己坚持的象征。 每当我拿起它,就提醒自己:一笔一划,认真写好每一个字,认真 走好每一步路。 课堂小练笔 请选择一个事物,写出它的两个特点, 并说说它可以象征什么。示例:蜡烛 燃烧自己、照亮别人--象征奉献。想 好后和同桌分享一下吧! 1. 2. 3. 象征 象征_ 作文结构模板(填空式) 【开头】引出要写的事物:在我家/我的心里,有____。 【写外形】描写事物的样子、颜色、特点 【写外历】描写事物的样子、颜色、特点 【写经历】写你与这个事物之间发生的一件事 【挖象征】这个事物让你想到什么品质或精神? 【结尾】点明象征意义,表达情感 结构拼图 写作小贴士 象征意义要自然, 不要强行拔高 先写好物品本身, 再写象征意义 可以联系生活中的 人,让象征更具体 语言不要太空洞, 要有细节支撑 课后作业 题目: 要求: 教会我 ①写一个具体事物 ②写出它的象征意义 ③字数不少于450字 期待你们的精彩作品! 五年级语文暑期作文提升·第8课 谢谢观看 下节课再见 五年级语文暑期作文提升 $