作业(十一) 中国古代政治制度的形成与发展-【假期作业】2026年高一历史暑假假期作业

暑假作业别拿自己的人生和他人做比较，你根本 格中呈现的贫富差距不断扩大的问题，排除B项：发动战 争会给人类带来巨大的灾难，造成生命财产的大量损失， 而且通过战争重建秩序并不能从根本上解决贫富差距问 题，反而可能会引发更多的社会和经济问题，排除C项。 6.D根据材料可知，全球公共卫生体系、海洋污染治理、生 物多样性保护以及数字经济领域规则等方面出现的问题， 表明现有的全球治理体系在应对这些全球性挑战时存在 漏洞和不足，亟待进行改草和完善，以更好地解决这些全 球性问题，故选D项：材料主要涉及的是公共卫生、环境 经济数据规则等领域的问题，并非传统的和平与安全问 题，排除A项；当今时代的主题仍然是和平与发展，并没 有发生本质变化，排除B项；经济全球化遭逼挫折主要体 现在贸易保护主义、贸易壁垒增加、全球产业链供应链受 阻等方面，题千内容重，点强调的是全球在公共卫生、环境 数字经济等领域治理方面的不足，排除C项 7.D据材料“2022年6月30日，时任北约秘书长…7月 5日签署”可知，当今世界并不太平，国际局势仍然面对巨 大挑战，故选D项：1991年苏联解体标志着冷战结束，排 除A项；虽然瑞典和芬兰加入北约，但不能说明瑞典和芬 兰的利益趋向相同，且瑞典和芬兰有各自的利益，不可能 趋同，排除B项：“欧美国家已结成了军事同盟”是对材料 的片面解读，不能完全反映材料主旨，排除C项 8.D根据材料可知，随着世界多极化的发展，各国通过该 峰会表达不同诉求，因此技术创新对全球治理提出了新挑 战，故选D项：多极化的格局尚未形成，排除A项：中国属 于发展中国家，也参与了该峰会，因此材料没有反映发达 国家主导科技创新，排除B项：美英之间不存在大的意识 形态方面的斗争，因此材料没有反映意识形态斗争的激烈 升级，排除C项 9.示例- 论题：古代文明的发展具有多元化的特点 阐述：古埃及位于尼罗河中下游，定期泛滥的河流促进了 农业的发展，这为埃及文明的繁荣奠定了物质基础。埃及 不仅构建了较为完善的官僚系统，还有丰富多彩的神话和 文学故事，创造出了象形文宇、制定了太阳历、建造了金宇 在巴尔干半岛的希腊则因为多山少平原，海岛众多等 因素，导致了城邦林立，加之发达的海外贸易，使希腊出现 了像雅典这样的小国募民、独立自主的民主城邦 公民部 有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政 方针，在这一宽松的政治氛围中孕育了辉煌灿烂的古希腊 文化，如古希腊的神话、悲剧和喜剧等。 总之，由于地理位置、地理环境和经济形态等多种因素，古 代文明呈现出多元化发展的特点。 示例 论题：文化多样性是世界文化的基本特征 阐述：当今世界，有200多个国家和地区，2500多个民族】 6000多种语言，不同历史文化背景的人们，共同创造了丰 富多彩的世界。如古代西亚的《汉漠拉比法典》《吉尔伽美 什》：古印度的佛教、《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》：古希腊 的《荷马史诗》、神话等：阿拉伯文化的《天方夜谭》等，都是 人类文明的优秀文化成果。 一切优秀的文化成果是人类 文明进步的象征，是全世界人类的共同财富。但是在殖民 扩张过程中，文化多样性也面临前所未有的挑战。如南美 洲的玛雅文化、古印度文化等在殖民扩张中便造到了毁灭 性打击：全球化的进程中，不同地区文化交流与扩张，对一 些地方特有的民族文化造成冲击。当然，随着世界现代化 进程的深入发展，越来越多的国家在现代化过程中恢复了 自信，找到了自我，对文化多样性的尊重与保护也受到了 更多的重视。 总之，我们要尊重世界文化多样性，在坚持和保护自已的 优秀文化的同时，也要不断吸收其他文明的精华，推动世 界的和平与发展。 真题体验] 1.B据材料可知，在社会信息化成为时代潮流的趋势下 美国却设置“数字壁垒”，使得其他国家应用程序(APP)的 进入变得更加困难，反映出美国试图阻碍数字信息的正常 流通，故选B项：“社会信息化使信息安全的保护日益围 难”不符合题意，与材料侧重美国给社会信息化设置障碍 相悖，排除A项：“人机关系”不符合题意，是对材料中美 国设置的“数字壁垒”使得其他国家应用程序(APP)的进 入变得更加困难的误读，排除C项；“创造数字壁垒纪录” 不符合逻辑，应为“设置数字壁垒障碍”，排除D项 2.D材提及地球出现“频发的‘山火、飓凤和海啸”并结 合所学知识可知，生态环境恶化持续蔓延，人类的生存和 发展受到影响，故选D项：能源危机通常涉及石油、电力 或其他自然资源供应短缺或是价格上涨而对经济造成影 不清楚他们的人生是怎么一回事。 [每日格言] 响的危机，与题意不符，排除A项：“消极应对”与题意不 符，漫画主要描绘的是自然环境中的山火、飓风和海啸等 灾害的威胁，无法看出国际社会的消极态度，排除B项： “交通安全”与题意不符，这是对材料将人类的生存和发展 比作汽车的误读，排除C项。 [学史明智]——针对训练 1.B据材料并结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，资 本主义国家对外直接投资的增加，加强了各国的经济联 系，推动了世界贸易向纵深发展，故选B项；世界经济发展 不平衡主要是由各国经济发展速度和实力差异导致的，并 非由资本输出直接导致，排除A项；虽然英国资本流出占 比高，但第二次工业草命中美国、德国发展迅速，英国经济 霸主地位受到冲击，并非因此得以维护，排除C项；多边贸 易体制的建立是在二战后，与材料时间不符，排除D项。 2.B 据图可知，低技术制造业的TRI呈现明显上升趋势， 而高技术制造业的TRI指数相对较低且变化不大，这种 现象表明国际社会对低技术制造业产品设置了更高的贸 易壁垒，而低技术制造业恰恰是发展中国家的比较优势领 域，贸易壁垒的加强反映了发展中国家在这些领域的竟争 日趋激烈，故选B项：世贸组织在国际贸易中仍然发挥着 重要的协调和治理作用，排除A项：图中信息显示TR】整 体呈上升趋势，说明发达国家并未放弃贸易壁垒，排除C 项：高技术制造业的TR】相对较低且稳定，说明其市场地 位较为稳固，竞争力并未下降，排除D项。 第二部分新知预习 作业（十一） 中国古代政治制度的形成与发展 [跟踪训练] 据题干信息可知，西周国事决策，均须由小司寇征询 国人意见，基层官吏乡大夫亦掌有“大询于众庶，则各帅其 乡之众寡，而致于朝”之职责，材料表明在西周的国家大政 方针和基层治理中，都体现出尊重公众意见的做法，这反 映了原始民主遗风仍然存在，故选C项；材料反映了政府 对民众意见的重视，没有相关信息证明西周基层政权实行 自治，排除A项：结合所学知识可知，儒家思想形成于春 秋时期，与材料时间信息不符合，排除B项；材料反映的是 西周原始民主的遗风，没有涉及监督机制健全的信息，排 除D项 2.B据材料“‘而后用师’…指责…‘倾覆我社稷”可 知，材料体现了春秋时期诸侯国之间的战争，这是对分封 制度的挑战，说明了传统的政治秩序遭到破坏，故选B项： 材料利用疆界遭到破坏来反映诸侯之间发生的战争，诸侯 国之间有明确的疆界虽然是事实，但不是材料主旨，排除 A项；《左传》是一部记载春秋时期历史的史书，国家统一 成为必然的趋势是战国时期的史实，这与材料时间不符， 排除C项：材料论述的是春秋时期诸侯国之间的争霸战 争，仅凭材料信息无法对秦国是否重视经营边疆作出判 断，排除D项。 3.D根据图示可知，秦汉构建以亭为核心的基层社会治安 管理体系，县令委派的三老、有秩或啬夫、游徼、亭长分别 主管部分事务，共同完成基层社会治安和管理任务，这有 助于强化国家对基层社会的控制，故选D项；官僚政治是 由中央至地方机关的官员所组成的行政系统，与题目主旨 不符，排除A项：题千仅表明县以下的基层管理分工及其 结构图，只能体现权力来源，并不能体现权力中心下移的 相关内容，排除B项；乡亭制不涉及文书传达的情况，无法 得出提高文书传达效率的结论，排除C项。 4.A 根据材料“乃遣丞相史出刺，并督监察御史”“开广三 边，而又有十三部刺史之制”可知，政府派出刺史，加强对 地方和边疆的监察管理，目的是集权中央地方的统治，强 化中央政府权威，故选A项；刺史是中央派到地方的监察 官员，与中央监察体系无关，排除B项：刺史的设立有利于 澄清吏治，但“保证”表述过于绝对，排除C项：据所学知识 可知，汉武帝通过实行“推恩令”削弱诸侯王的势力，刺史 是监察官员，排除D项 5.A据材料“内朝由大将军、尚书令、侍中或尚书令兼领尚 书事主持集议”“外朝由君主制诏，丞相御史因事遵旨召集 廷臣议事”“由公卿列侯、二千石、大夫、博士等人参加”等 信息并结合所学知识可知，汉朝国家大事基本采取廷议的 方式，并且对参加廷议的人员要求全面，如二千石熟悉地 方情况、大夫掌议论、博士博通古今等，这有利于促进决策 的科学性，提高国家统治效能，故选A项；材料中的设计是 为强化君主专制服务，排除B项；材料主要侧重于行政决策 的科学性，仅从材料无法判定效率是否得到有效提升，排除C 项：材料反映了西汉中央讨论问题的方式，未体现皇权与相权 的关系，且“协调了”一词说法过于绝对，排除D项。 每日格言不要谨慎地稽查人生，现在就呈现出你 6.A 元代行省虽掌管地方军政要务，但重大决策需上报朝 廷。结合所学知识可知，材料强调行省权力广泛但受中央 节制，体现中央集权与地方分权的平衡，故选A项；“君主 专制”侧重君权与相权，与材料无关，排除B项：“独立性与 自主性”与材料“不敢专决大政，禀命于朝”矛盾，行省权力 受中央节制，并非独立自主，排除C项：“控制松弛”与史实 及材料内容相反，行省制的设立是为了加强中央对地方的 控制，排除D项。 作业（十二）西方国家古代和近代 政治制度的演变 跟踪训练 1.B据材料“杰出军政人物被判流放或被‘扔进地坑’”“伯 里克利……窃贼并被蜀款”“八个将军凯旋后立即被判死 刑”等并结合所学知识可知，在直接民主政治下民意容易 被滥用，为城邦作出重要贡献的杰出人物都有可能成为政 治斗争的牺牲品，这折射出直接民主政治的弊端，故选B 项；材料主要反映了雅典直接民主制度的弊端，而非“逐步 完善”，此项与材料主旨不符，排除A项：雅典当时实行民 主政治，并没有实行专制统治，不能得出“通过专制保障民 主”的结论，排除C项；材料只是提及了一些杰出人物遭受 不合理对待，并无贵族操控民主的相关描述，排除D项 2.D根据材料及所学知识可知，罗马帝国通过法律细化普 查内容，建立系统的文书档案（中报书、目录、摘要等）作为 税收凭据，体现了其在地方治理中制度的规范化、流程的 清晰化和管理的精细化。这种对行省人口、财产及税收的 有效管控，反映出罗马帝国的地方治理体系较为完善，故 选D项；题千明确提到罗马帝国中央对行省人口和财产 普查制定了细致的法律规定，并通过文书档案建立税收凭 据，这体现的是中央对行省的有效管控，而非行省的独立 性，排除A项；材料中法律对普查内容的规定，其核心目 的是为税收征收提供依据，而非直接强调保护私有财产， 排除B项：材料仅涉及税收征收的制度和流程（如普查、文 书档案管理)，未提及赋税的具体数额或民众负担的轻重 程度，排除C项。 3.C题千所述制度为西欧的封君封臣制度，该制度最初在 法兰克王国查理大帝时实行，本身是希望通过封君封臣之 间的权利义务关系而统一帝国，结果却导致查理曼帝国一 分为三，所以该制度一定程度上提升了军力，但具有割据 隐患，故选C项；封君封臣制下，封君与封臣之间通过土 地为纽带相联系，而分封制是以血缘关系为纽带，所以二 者不是完全一致的，排除A项；该制度使得查理曼帝国一 度兴盛，而不是使东罗马帝国实现复兴，排除B项；教会势 力的膨账与欧洲的宗教发展有关，而与封君封臣制度无 关，二者不是同一范畴，排除D项。 4.D 据材料“王权的增长”“英王通过操纵议员选举…等 方式来影响议会”可知，尽管国王权力增长，但是他仍然绕 不开议会，只有通过一定方式影响议会，才能达到自己的 目的，这说明议会在政治生活中的地位十分重要，故选D 项：材料反映了议会在政治中占有重要地位，没有涉及教 会势力，排除A项；13世纪初，英国国王签署了《大宪章》， 确立了“王在议会”和“王在法下”的原则，即英王的权力并 非至高无上，它只能在法律的约束下行使权力，议会拥有 立法权，可知议会在政治中占有重要地位，英国国王不能 摆脱议会进行统治，排除B项：据材料述“中世纪末期”“专 制制度形成”可知，此时英国还处于封建时代，尚未爆发资产 阶级革命，未形成资产阶级分权与制衡机制，排除C项。 5.B根据材料及所学知识可知，13世纪起，法国王室将臣 属俸禄从土地改为货币，行政官员以国王名义行使权力 且实行岗位轮换制。这些措施围绕王室对行政官员的控 制展开，体现了王权对行政体系的整合与强化，说明法国 专制王权的日益强化，故选B项；材料核心是王室通过俸 禄形式、权力行使及岗位轮换加强对官员的控制，并非直 接反映商品经济的发展状态，排除A项；材料中官员的权 力来自“国王名义”，且岗位轮换制旨在限制其长期掌控地 方权力，并未体现官员权力“扩大”，排除C项：题干措施 (如货币俸禄、轮换制等)均是为了削弱地方割据的基础， 与“割据势力强大”相悖，排除D项。 6.B 根据材料及所学知识可知，“主权在民”即国家权力来 源于人民，政府的存在应以人民利益为根本。梭罗提出 “政府为公民而存在”，明确了政府的从属地位和公民的核 心地位，同时赋予公民反对不公正政府的权利，这正是主 权在民思想的体现，故选B项：梭罗强调“与政府的罪恶行 径作斗争”“不服从不公正法律”，但未提及“暴力草命”，排 除A项；题干未涉及“公职开放”的内容，排除C项；分权 制衡是关于政府内部权力分配与制约的原则（如立法、行 政、司法相互制衡)，而题千讨论的是政府与公民的关系， 并非政府内部权力结构，排除D项。 6 最大的发挥。 高一历史 第三部分综合检测 1.D根据材料及所学知识可知，早期文明的核心区域集中 于大河流域，其决定性因素是对原始农耕资源的依赖，大 河流域通过提供水源、土壤和食物，支撑了农业定居和人 口聚集，进而催生了文明的其他要素，故选D项；远程贸 易是文明发展后的结果，而非早期文明选址的决定性因 素，早期文明缺乏跨区域运输的技术和安全保障，贸易规 模有限，无法支撑大规模人口聚集，排除A项：技术扩散 是文明交流的表现，而非选址原因，早期文明的技术水平 普遍较低，技术扩散对生存的直接影响较小，无法解释为 何文明集中于大河流域，排除B项；国家机器是文明高级 阶段的产物，而早期文明尚处于城邦或部落联盟阶段，国 家机器尚未完善，排除C项 2.B根据唯物史观，奴隶社会发展阶段的古代帝国，受制 于生产力水平和有限的交通、通信条件，中央政府很难在 辽阔的疆域建立对地方的有效管理，故选B项；在波斯帝 国、罗马帝国等实施行省制的帝国，行省长官的军权都受 到一定的监督或牵制，排除A项；君主的个人情怀并不是 地方治理效果的决定性因素，排除C项；波斯帝国、罗马 帝国的道路建设都达到了较高的水平，但仍然没能有效实 现中央集权，排除D项 3.D根据材料“封臣可以自由转移封土的部分或全部，只 要原封臣退出封建阶层，而由新受地者与封君直接建立关 系”可知，13世纪末期，英国对土地流动的政策较为宽松， 这在一定程度上促进了土地的自由流通，故选D项；材料 主旨不是强调商品经济，排除A项；材料中的措施在一定 程度上冲击了传统的封建秩序，排除B项：“巩固君主的专 制统治”在材料中无法体现，排除C项。 4.A材料描述了公元1世纪印度洋上的商品贸易状况，大 量的土特产品通过船队往来于非洲与印度之间，由此可推 断，此时亚非的海上贸易活跃，故选A项：材料仅是涉及 了印度与非洲的往来商品包括农产品和手工制品，但不能 说明非洲农业的落后与印度传统工业的优势地位，排除 B、D两项：材料未涉及战争与亚非文化交往的关系，排除 C项。 5.B根据材料可知，新航路开辟前，欧洲贸易中心在地中 海区域，意大利威尼斯在东西方贸易中占据重要地位。新 航路开辟后，贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸， 荷兰阿姆斯特丹成为重要港口，货物吞吐量巨大，而咸尼 斯商人贸易利润大幅下降，这充分说明了欧洲商路和贸易 中心发生了转移，故选B项；材料中仅呈现了荷兰港口货 物卸载情况以及意大利威尼斯商人贸易利润变化，没有任 何信息表明欧洲商业资本转向工业投资，排除A项；“完 全被放弃”表述过于绝对，虽然新航路开辟后贸易中心发 生转移，但传统东西方商路并没有完全被弃用，排除C 项；荷兰在17世纪被称为“海上马车夫”，在对外贸易方面 实力强大，但并未确立对全球贸易的垄断地位，排除 D项。 6.D根据材料可知，因为荷兰人在与葡萄牙竞争东方贸易 的过程中，为了绕开葡萄牙控制的要塞，开辟了新的航线 (利用南半球西风直接越过印度洋进入马来群岛)，这体现 了殖民竞争促进全球航路开辟，故选D项；率先完成环球 航行的是麦哲伦及其船队，时间是1519一1522年，且题千 主要讲述的是荷兰在东方竞争中的航海与贸易活动，并非 强调环球航行，排除A项：题干仅表明自好望角到马六甲 各地的要塞控制在葡萄牙手中，不能就此得出“葡萄牙不 再控制大西洋贸易”的结论，排除B项；虽然荷兰获得了香 料的经销垄断权，但不能就此说明荷兰主宰了亚洲的商品 贸易，“主宰”一词夸大了荷兰在亚洲贸易中的地位，排除 C项。 7.D根据材料可知，法国贵族受到文艺复兴影响，效仿意 大利的人文沙龙、服饰风格，创作古典风格诗歌，体现了文 艺复兴推动法国在文化活动、生活时尚等社会风尚上的转 变，故选D项；文艺复兴的核心是人文主义，复兴古典文 化是手段而非核心，排除A项；材料中“贵族”不等于“底 层民众”，无法体现文艺复兴深入法国底层民众生活，排除 B项；“意大利成为文化中心”并非材料重点，材料强调的 是文艺复兴对法国的影响，而非意大利自身地位，排除 C项。 8.B据材料“国会具有对外宣战权，招募军队、维持军备的 权力”“总统为合众国陆海军总司令…担任统帅”“经参 议院建议和同意，总统有缔结条约之权”可知，美国立宪者 们将对外决策的权力分别授予了国会与总统，这一安排使 得国会和总统任何一方很难独自行使某项对外决策权，两 者相互牵制，很多时候需要双方的合作才能有效地使用外 交权，存在理性色彩，但同时这一安排使国会和总统在外暑假作业真正的价值并不在人生的舞台上，而在 第二部分 作业（一） 中国古代政治制度的形 知识点一先秦时期的政治制度 1.夏 (1)建立：约公元前2070年，禹建立。 (2)政治：以世袭制代替禅让制传统。 2.商 (1)实行内外服制。 (2)商朝已有较系统的国家机构和分掌内 外服各类事务的官吏。 3.西周 (1)内容 ①周天子把王畿以外的地区分封给同姓贵 族、异姓功臣或旧贵族，在各地建立诸侯 国。诸侯和卿大夫继续分封，形成贵族等 级分封序列。 ②周天子和各级贵族都实行嫡长子继承制。 (2)特征 ①分封制与宗法制相配合，政治权力分配 与血缘关系相结合。 ②君主的权力不是绝对的，它受原始民主 传统的制约。 ③国人也可以通过舆论来影响朝政。 [跟踪训练] 1.西周时，举凡事关国之安危、迁都改邑、推 选冢宰重臣等重大决策，均须由小司寇征 询国人意见。西周基层官吏乡大夫亦掌有 “大询于众庶，则各帅其乡之众寡，而致于 朝”之职责。据此可知，西周时期() A.基层政权实行自治 B.儒家德治理念盛行 C.保留原始民主传统 D.监督机制较为健全 2.《左传·昭公十四年》云：“好于边疆，息民 五年，而后用师，礼也。”《左传·成公十三 年》载，晋厉公遣人指责秦“倾覆我社稷，帅 我鹜贼，以来荡摇我边疆”。这可用于说明 当时 () 我们扮演的角色中。 [每日格言] 新知预习 月 日 星期 成与发展 历 天气 A.诸侯国之间有明确的疆界 B.传统政治秩序遭到破坏 C.国家统一成为必然的趋势 D.秦国对经营边疆的重视 知识点二秦朝的政治制度 1.背景 (1)春秋时期，西周贵族等级分封制开始解体。 (2)战国时期，为适应社会变化的需要，各国 在政治上都进行了重大变革，君主权力加强。 (3)秦的统一结束了长期战争的混乱局面。 2.内容 (1)皇帝制：这是秦朝政治制度的核心。一切 政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中。 (2)三公九卿制 ①三公是指丞相、太尉、御史大夫，各司 其职。 ②三公之下是分掌国家各种政务和皇室事 务的卿，泛称“九卿”。 ③三公九卿共同组成中央政府。国家重大 事务往往由公卿进行廷议，最后由皇帝 裁断。 (3)郡县制 ①秦朝地方行政机构分为那和县两级。 ②郡是地方最高行政机构，另设监御史掌 监察。 ③郡下设县或道，郡县主要官吏都是由中 央直接任命。 (4)文书制度：秦朝各级官僚机构以文书推 行行政管理。 [跟踪训练] 3.下图为秦汉时期乡亭制的示意图。据图示 内容可知，秦汉设置乡亭制 乡亭制 县令委派 三老 有秩或啬夫 游微 亭长 教化百姓，举荐人才 调解纠纷。派徭役 雏持秩序与辑盗 地方维稳与保洁 [每日格言]伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成白 A.保障了官僚政治的稳定 B.导致了权力中心的下移 C.提高了文书传达的效率 D.强化了基层社会的控制 4.下表是汉代刺史的相关文献记载： 文帝十三年，以御史不奉法，下失其 《通典· 职，乃遣丞相史出刺，并督察御史 职官》 武帝开广三边，而又有十三部刺史 钱穆 之制，其事在元封五年 《秦汉史》 西汉统治者设立刺史的根本出发点是( A.强化中央政府权威 B.完善中央监察体系 C.保证地方吏治清明 D.削弱诸侯王的势力 知识点三两汉至明清时期政治制度的演变 1.中央行政制度 (1)汉 ①汉承秦制，中央行政制度仍是三公九 卿制。 ②汉武帝为了加强集权，设立中朝，从而使 外朝丞相的权力大大削弱。 ③西汉晚期以后，中朝尚书的权力逐渐 增大。 ④东汉时期，尚书台成为新的行政中枢。 (2)隋唐：三省六部制 ①内容：三省是由皇帝直接掌控的中枢。 中书省是决策机构，门下省是审议封驳朝 廷政令的机构，尚书省是执行机构，下设 吏、户、礼、兵、刑、工六部。 ②特点：三省六部制体系完整，职责分明， 相互制约。 ③意义：标志着中央行政制度发展到一个 新阶段。 (3)宋：设同中书门下平章事履行宰相的 职权。 (4)元：实行中书省总理全国政务的中枢 制度。 (5)明 ①明太祖废除中书省和宰相，绵延1000多 年的宰相制度终结。 ②废宰相后设立内阁，内阁成为事实上的 行政中枢。 (6)清：雍正帝设立军机处，逐渐成为掌管 处理全国军政事务的中枢。 刻 内，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 高一历史 2.地方行政制度 (1)汉 ①沿袭秦的郡、县二级制，汉初还包括王国 和侯国。 ②到东汉晚期，原来的监察区“州”变为一 级行政机构，形成州、郡、县三级制。 (2)魏晋南北朝主要是州、郡、县三级制。 (3)隋唐 ①隋朝实行州、县二级制，唐朝沿用。 ②唐把全国划分为10道，后增至15道，后 来道变成州、县以上的一级行政实体。唐 中期以后设节度使统兵征战，后形成藩镇 割据势力。 (4)宋：初期为州（府、军、监）和县二级，后 来又形成路、州（府）、县三级制。 (5)元：实行“行省”制度，是中国古代地方 行政制度发展史上的一次重大变化，形成 省、路、府、州、县多级行政制度。 (6)明清 ①明初废除行中书省，其权力由布政使司、 按察使司、都指挥使司分割。后来，朝廷向 各省派出巡抚、巡按，总揽一省之权。 ②清朝时，巡抚成为一省长官。 ③明清时期形成省、府、县三级行政制度。 [跟踪训练] 5.汉武帝时期，内朝由大将军、尚书令、侍中 或尚书令兼领尚书事主持集议；外朝由君 主制诏，丞相御史因事遵旨召集廷臣议事。 参加廷议的人，依讨论问题性质各有不同， 但通常情况下由公卿、列侯、二千石（司隶 校尉、三辅长官)、大夫、博士等人参加。汉 武帝时期的这一制度设计 ) A.为提高国家统治效能创造了条件 B.意在对君主权力进行限制 C.有效提升了政府行政决策的效率 D.协调了皇权与相权的矛盾 6.元代行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙… 凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不 领之”，但行省长官“不敢专决大政，必禀命 于朝”。这体现了 A.中央集权与地方分权的平衡 B.君主专制的空前强化 C.行省权力的独立性与自主性 D.中央对地方控制松弛