精品解析：青海省西宁市2025-2026学年第二学期八年级语文期末调研测试卷

姓名____________ 准考证号____________ 考场___________ 座位号____________ 西宁市2025—2026学年第二学期末调研测试卷 八年级语文 任务一 【雅韵·阅读之光】（共16分） 1. 阅读语段，按要求完成任务。 阅读可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。在阅读里，我们仿佛看到壶口瀑布浪涛推sǎng（ ），前呼后拥，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪；看到各拉丹冬冰塔林棱角分明，冰河平坦辽阔；看到玉龙雪山那让人目眩神迷的景象；看到勃朗峰瞬息万变的光影。在阅读里，我们知道了花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言；知道了在南极洲发现的恐龙化石强烈地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。在阅读里，我们感受到迅哥儿对江南水乡那群淳朴、天真的农村小伙伴的深深眷恋；感受到闻一多对反动派挑bō（ ）离间行径的叹为观止；感受到安塞腰鼓戛然而止后世界的寂静。让我们在阅读中开启知识的大门，启迪智慧，净化心灵，汲取前进的力量！ （1）给加点字注音。 ①棱角分明（ ） ②戛然而止（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①推sǎng（ ）②挑bō（ ）离间 （3）文段中划线词语运用不正确的一项是（ ） A. 前呼后拥 B. 目眩神迷 C. 瞬息万变 D. 叹为观止 （4）下列句子有语病的一项是（ ） A. 阅读可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 B. 花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。 C. 在南极洲发现的恐龙化石强烈地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。 D. 我们感受到迅哥儿对江南水乡那群淳朴、天真的农村小伙伴的深深眷恋。 【答案】（1） ①. léng ②. jiá （2） ①. 搡 ②. 拨 （3）D （4）C 【解析】 【小问1详解】 注意“棱”“戛”的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 A.前呼后拥：原意是指前面有人吆喝开道，后面有人簇拥保护，多形容旧时官吏出行时随从很多、气派很大的场面。句中用来描写壶口瀑布的浪涛相互推挤、汹涌向前的动态景象，符合语境； B.目眩神迷：眼花缭乱，心神迷惑，形容所见景象复杂纷繁或变幻奇特，使人感到迷乱而神往。句中用来形容玉龙雪山的景象给人带来的视觉冲击和精神陶醉，符合语境； C.瞬息万变：形容在极短的时间内发生了许许多多的变化，强调变化速度之快、幅度之大。句中用来描绘勃朗峰这种光影流转的奇幻效果，符合语境； D.叹为观止：赞叹看到的事物好到了极点，通常用来赞美所见事物达到了极致、令人惊叹不已，带有褒义色彩，表达的是由衷的赞美之情。句中用来形容闻一多先生对反动派的挑拨离间行径的态度，不符合语境。 【小问4详解】 C.“强烈地证明”搭配不当，可将“强烈地”改为“有力地”或“充分地”。 2. 根据语境，将空缺的古诗文语句补充完整。 诗文从不同角度展现了美好的事物和美好的境界。有“①______，左右采之”（《关雎》）的劳作场面，有桃花源“土地平旷，②______”（陶渊明《桃花源记》）的美好图景，有陕北乡村“③______，娃娃们争抢来把手拉”（贺敬之《回延安》）的生活场景，有洞庭湖“气蒸云梦泽，④______”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的磅礴气势；也有“是故学然后知不足，⑤______”（《虽有嘉肴》）的道理；还有陆游“零落成泥碾作尘，⑥______”（《卜算子·咏梅》）的坚贞不屈，有杜甫“⑦______，⑧______”（《茅屋为秋风所破歌》）推己及人的大爱。 【答案】 ①. 参差荇菜 ②. 屋舍俨然 ③. 白生生的窗纸红窗花 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 教然后知困 ⑥. 只有香如故 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意“荇”“俨”“窗”“撼”“厦”“庇”“寒”“俱”“颜”等字词的书写。 任务二 【和合·生活之光】（共6分） 学校开展“低碳生活，改变你我”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 【材料一】①低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少碳排放，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。如减少使用一次性餐具、选择环保的生活用品、降低塑料垃圾的产生、延长电子产品的使用寿命、减少电子产品对环境的污染、保护野生动物，促进人与自然和谐共生等。 ②低碳生活作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。我们在学校学习，接触最多的就是纸了，很多同学平时写作业时随意撕纸，空行、隔页，写错一个字就撕，写两张就扔，校园纸张浪费现象相当严重。我们要节约用纸、减少纸张浪费。作业本最好用完再换新的，新学期旧本子还没用完，也可以把没用完的纸页订起来当作草稿纸，同时大力提倡重复利用废旧纸张。 【材料二】碳中和，指在一定时间内，通过植树造林、节能减排等方式，将自身产生的二氧化碳排放量予以抵消，实现二氧化碳“零排放”。简单说，就是让碳排放和碳吸收达到“收支平衡”。 【材料三】 3. 【材料三】是一张低碳生活宣传画，请你用简洁的语言介绍该画面的内容及寓意。 4. 活动中，小西说：“原来低碳生活就是不要砍伐树木啊！”小宁说：“不是吧，应该是平时生活要注意节俭。”结合上面的材料，谈谈他们对低碳生活的认识是否全面。 【答案】3. 画面呈现的是一架天平。天平的左边托盘上画着冒着烟的工厂烟囱，下方标注“排放”两字；右边托盘上画着风力发电和树木，下方写着“吸收”两字。此宣传画意在表明只有让碳排放和碳吸收保持平衡，才能实现碳中和，倡导人们践行低碳生活。 4. 示例：小西和小宁的观点都不太全面。低碳生活不仅仅是保护树木，虽然保护树木属于低碳行为，但低碳生活涵盖更广泛的范畴，比如减少能源消耗、绿色消费等。小宁说的注意节俭有一定相关性，像节约水电、减少一次性用品使用等是低碳生活的一部分，但低碳生活还包括绿色出行、使用环保材料等多个方面。低碳生活是一种全方位的、旨在减少碳排放、保护环境的生活理念和生活方式。 【解析】 【3题详解】 画面正中间是天平的支撑立柱与底座，天平左右各设置一处托盘，左侧托盘内绘制多根向外排烟的工厂烟囱，下方是“排放”字样，对应人类工业生产带来的二氧化碳排放行为，直观具象化碳排放量的来源。右侧托盘内绘制风力发电机与成片林木，下方是“吸收”字样，对应风力清洁能源、森林植被两类能够吸收二氧化碳、抵消排放的事物。结合材料二可知，天平平衡的视觉形态对应碳中和里碳排放、碳吸收收支平衡的定义，图像借用天平均衡的特点传递环保理念。画面将排放、吸收两类元素放置天平两端进行对照，说明想要达成碳中和目标，就要平衡碳排放量与碳吸收量，以此呼吁大众主动践行低碳生活，主动节能减排、保护绿植、使用清洁能源。 【4题详解】 由材料一第①段可知，低碳生活覆盖的行为范围十分宽泛，保护树木只是其中一项细分行为，不能等同于低碳生活的全部内涵，小西只抓住植树护林这单一角度理解，认知存在明显局限。由材料一第②段可知，节俭只是低碳生活里节约资源的一小部分表现，节俭行为无法概括低碳生活完整内核，小宁的理解只触及局部内容，没有完整把握概念。由材料一列举的各类低碳行为可以看出，除护林、节俭之外，低碳生活还包含绿色出行、选用环保商品、减少电子能源消耗等诸多行为，目标是全方位降低二氧化碳排放，守护生态环境。两人都只截取低碳生活其中一个分支进行定义，没有覆盖概念完整范畴，需要梳理低碳生活的多重内涵进行纠正。 示例：小西和小宁的观点都不太全面。低碳生活不单是保护树木和生活节俭，更是一种节能减排的生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，一种保护地球的责任义务。 任务三 【诗史·人文之光】（共14分） （一）（4分） 阅读杜甫的《石壕吏》，回答问题。 石壕吏 杜甫 ①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 ②吏呼一何怒！妇啼一何苦！ ③听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 ④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 5. 下面内容理解和分析，错误的一项是（ ） A. 杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人，“三吏”和“三别”是他现实主义诗篇的代表作。 B. 这首诗表达了诗人对统治阶级压迫人民行径的憎恨，以及对唐王朝平叛战争的批判。 C. “吏呼一何怒”，从“呼”“怒”中可见差役凶横残暴的形象。 D. 这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带有比较强的抒情色彩。 6. 诗的题目是《石壕吏》，却略写“吏”，详写老妇人，诗人这样安排的用意是什么？ 【答案】5. B 6. 详写老妇人，一方面是歌颂老妇人自请应役、勇于承担苦难的精神，另一方面含蓄地揭露了统治阶级爪牙的残暴，表达诗人对遭受苦难的人民的同情。 【解析】 【导语】本文将目光投向唐安史之乱时期的一场深夜抓丁悲剧，讲述了底层劳动人民的故事，反映了作者当时思想上的矛盾：他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，表明自己支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利，又表明他为战争给人民带来的巨大灾难而深感悲痛，充分体现了杜甫“诗史”的现实主义批判力量与深沉的忧国忧民情怀。 【5题详解】 B.诗歌写官吏深夜强行抓人服役，百姓家中男丁尽数牺牲，老妇无奈自请服役，诗人痛恨官吏残暴欺压百姓，但诗歌并未全盘否定平叛战争，诗人清楚平定安史之乱是保全国家的必要之举，只是批判战争带来的沉重徭役、官吏残酷抓人的乱象。 【6题详解】 由“吏呼一何怒！妇啼一何苦”以及老妇完整的哭诉内容可知，诗歌极少直接刻画石壕吏的言行，将大量笔墨放在老妇人的自述上，老妇人诉说三个儿子奔赴战场、两个儿子战死、家中只剩幼孙与寡媳的悲惨遭遇，最后为保全家人只能主动跟随官吏连夜服役。老妇人主动请求服役的举动，凸显底层百姓在战乱重压之下无奈牺牲自己的悲凉，体现她被迫牺牲的无奈，并非刻意歌颂，却完整展现底层百姓的苦难处境。老妇人一家的悲惨遭遇，全部根源在于官吏深夜粗暴抓人、朝廷繁重的兵役徭役，诗人借老妇的血泪控诉，侧面烘托出官府爪牙冷酷残暴、欺压底层百姓的丑恶面目。诗人全程以旁观者的视角记录整件事，文字间满含对饱受战乱、官吏压迫的普通百姓的深切怜悯与同情，详写老妇、略写差役的详略安排，让百姓的苦难更有冲击力，更能凸显诗歌批判、同情的情感。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》，有删改） 【乙】从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛②立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。 （袁宏道《观第五泄记》，有删改） 【注释】①罅（xià）：缝隙。②郛（fú）：本意为外城墙。③怒石横激：突兀的岩山横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹（qī）：斜靠。 7. 根据提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 提示 解释 （1）日光下澈。 古汉语解释：①水清；②水尽；③穿透。 澈：______ （2）疾趋。 “趋”的篆书。会意字。走表意，篆书形体像人甩臂迈步，再添一只脚；从刍，刍指喂牲口的草，有短而多意。 趋：______ 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。 9. 游记通常按照“所至→所见→所感”来组织内容。请结合【甲】【乙】两文，完成下面表格。 对比维度 所至 （循游踪） 所见 （观景色） 所感 （抒情感） 观察方法 景物特点 描写方法 抒情方式 情感表达 【甲】 ____ 与定点观察相结合 水：清澈 _____描写结合 融情于景 由乐转悲，抒发孤寂悲凉之情。 石：全石为底 形态各异 点面结合 【乙】 水：____ 比喻、夸张 _______ 石：陡峭奇特 【答案】7. ①. ③ ②. 加快脚步走，快走 8. 示例：（1）（这里）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 （2）瀑布在青色的石壁间奔流，震撼山峦，摇荡山谷，像喷出的白雪一样直泻而下。 9. ①. 移步换景 ②. 正、侧面 ③. 湍急、磅礴、壮美（言之成理即可） ④. 震撼/惊异/流连忘返/醉情山水/对山水的喜爱 【解析】 【导语】两文同为山水游记，却寄寓全然不同的心境。《小石潭记》以细腻笔触描摹潭水游鱼，景物清幽却暗含凄冷，借小石潭僻冷之景抒发柳宗元被贬后孤寂悲凉的失意之情；《观第五泄记》着力刻画瀑布磅礴壮阔的动态气势，全程饱含对自然奇景的赞叹喜爱。 【7题详解】 （1）根据语境推断法，结合句子“日光下澈，影布石上”，句子描写阳光穿透潭水、鱼的影子映在石头上的画面，给出释义里“穿透”贴合语境。因此“澈”译为③“穿透”，“日光下澈”的句意为：阳光直穿透水底。 （2）根据字形推测法，“趋”是会意字，偏旁“走”表意，篆书形态描绘人快步迈步的样子，结合“疾趋”语境，可推断“趋”为快走、快步走。整句句意：快步向前走去。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）凄：使……凄凉；寒：使……寒冷；悄怆：凄凉；邃：深。 （2）行：奔涌、流淌；撼：震撼；掉：摇动；喷雪：像白雪一样飞溅的水花。 【9题详解】 第一空，根据甲“从小丘西行百二十步……下见小潭”“潭西南而望”可知，作者一路边走边观赏景色，游览地点不断变化，采用移步换景与定点观察相结合的观察方法。 第二空，根据甲“水尤清冽”是直接写水清，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借游鱼侧面衬托潭水澄澈，一正一侧结合描绘潭水。 第三空，根据乙“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下”可知，瀑布奔涌轰鸣、水花飞泻，水势汹涌壮阔。 第四空，根据乙“而犹不忍去”可知，游人观赏瀑布后久久不愿离开，作者满是对雄奇瀑布的赞叹喜爱，内心震撼流连。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，听到流水的声音，好像玉佩、玉环相互碰撞的清脆声响，我心里十分愉悦。（我们）砍倒竹子，开辟出一条小路，往下走看见一个小水潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷出来，形成了坻、屿、嵁、岩等各种形态。青葱的树木、翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人相互嬉戏。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法探寻它的源头。 我坐在潭边，四面被竹林树木环绕，寂静空旷，没有人烟，让人感到心神凄凉、寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下这里的景色就离开了。 【乙】从山门向右转弯，找到一条石头小路。走了几步，就听到雷鸣般的巨响，让人心惊。山中的僧人说：“这是瀑布的声音。”我快步向前，穿过石头的缝隙，瀑布便出现在眼前。青色的石壁陡峭险峻，光滑得没有一丝泥土，三面石壁如同城墙一般矗立。瀑布在青色的石壁间奔流，震撼着山谷，像喷出的白雪一样直泻而下。突兀的岩石横挡水流，激起的水花如同彩虹，水流忽然回旋转折，再向下奔涌，水势愈发壮阔，是游览山间最美的景致。游人倚靠在岩石上仰望瀑布，用脸庞承接飞溅的水雾，时而像披上轻柔的丝缕，空中仿佛布满经纬丝线，即便细雨般的水花从崖顶倾泻而下，游人依旧舍不得离去。傍晚返程，众人各自提笔作诗留念。 任务四 【逐梦·科技之光】（共20分） （一）（8分） 阅读下面文本，回答问题。 【文本一】 ①“大碰撞说”和“分裂说”看起来好像差不多，其实有很大的差别。因为科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以“分裂说”是站不住脚的。另一方面，在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们被称为“星子”。在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生碰撞的可能性比较大。因此，美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。 ②科学研究是很复杂、很艰苦的。为了查明“月球从何而来”，一代又一代的科学家付出了大量的心血。但是，要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。 （卞毓麟《月亮是从哪里来的》节选） 【文本二】 ①千百年来，人类从未停止过对月球的渴望与探索。而今，探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 ②自2004年1月正式立项，中国探月工程已走过20个春秋。 ③21世纪伊始，我国作出实施探月工程的重大战略决策，确定“绕、落、回”三步走总体规划，“嫦娥”奔月之旅由此开启。 ④2007年10月24日，嫦娥一号在西昌卫星发射中心腾空而起，迈出了绕月的第一步，解决了如何绕月的问题。 ⑤作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号为月面软着陆积累经验，创造我国航天乃至国际航天的多个“第一”。 ⑥落月，是嫦娥三号的重要任务。月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆。科研人员采用变推力推进系统，设计出7500牛变推力发动机，破解了着陆减速的难题。针对月面环境的不确定性，科研人员创新研制出着陆缓冲系统，保障嫦娥三号顺利踏上月球。 ⑦如何实现月背和地面通信，是嫦娥四号任务的一大难题。嫦娥四号任务团队研制并发射了一颗名为“鹊桥号”的中继卫星，为月背着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带。 ⑧嫦娥五号探测器拥有“往返票”：在完成样品采集后，还需将月球样品带回地球。科研人员迎难而上，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项“中国首次”。 ⑨嫦娥六号完成了人类历史上首次月球背面采样，突破了多项关键技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果，是我国探月工程的重要里程碑。 （选自《二十载嫦娥揽月探星河逐梦无垠》，有删改） 【文本三】 ①探月工程看似遥远，其实它带来的技术成果已悄然走进我们的生活。 ②“石头版”国旗背后的材料突破。2024年，嫦娥六号在月球背面展示了一面仅重11.3克的五星红旗。这面国旗的核心材料并非普通织物，而是由天然玄武岩矿石拉成的“石头丝”——玄武岩纤维。这种材料可在-269℃至700℃的极端温差环境下保持性能稳定，具备优异的抗辐射、耐腐蚀能力。如今，这项技术已经从月球走向人间：用玄武岩纤维制成的消防服，面对高温火烧丝毫不损；科学家还在探索将其应用于冲锋衣、羽绒服等日常衣物，让普通人也能穿上“登月级”保暖装备。 ③家门口的航天科普。在青海，公众也能近距离感受探月科技的魅力。德令哈天文科普馆里，孩子们驻足于“玉兔二号”月球车模型前，通过VR技术“漫步”太阳系；青海省科学技术馆常年开展航天主题科普实践活动，青少年可以亲手制作返回舱模型、拼装月球车，在动手实践中体会航天科技的魅力。航天科技，正在飞入寻常百姓家。 （综合《人民日报》《科技日报》等媒体报道创编） 10. 对上文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 【文本一】认为，“大碰撞说”是月球起源的最终正确结论，因为“分裂说”站不住脚。 B. 【文本二】按照空间顺序，依次介绍了嫦娥一号到嫦娥六号的任务特点和技术突破。 C. 【文本三】通过列举玄武岩纤维等案例，说明了探月技术成果已逐渐向民生领域转化。 D. 三则文本都强调探月工程的技术成就，但都没有提及探月过程中遇到的困难和挑战。 11. 【文本一】用了大量的文学性语言，同学们就是否保留文学性语言产生了争议，请你结合下列任意一句，发表看法并阐述理由。 【形象性的比喻】：美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。 【拟人化的动词】：有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大。 【富有感情与文学色彩的评论】：要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。 12. 科学精神包含“善观察、勇探索、敢质疑、重证据”等内涵。请结合其中一则文本，简要说明科研人员在研究中体现了哪些科学精神，是如何体现的？ 【答案】10. C 11. 示例一：我觉得应该保留这些文学性语言。文本中将月球比作“礼物”，生动形象且富有浪漫色彩，化抽象为具体，让深奥的天文知识变得亲切易懂。这些文学性语言将深奥的科学道理化为通俗易懂的语言，符合大众的认知。如果去掉这些词，文章就会变成枯燥的学术语言，虽然准确，却难以吸引读者、引发共鸣。所以保留这些文学性语言是科普文成功的关键。 示例二：我觉得应该保留这些文学性语言。文本中“长大”这个动词极具动感和画面感，生动地说明了星子逐渐变大，变成行星的过程。这些文学性语言将深奥的科学道理化为通俗易懂的语言，符合大众的认知。如果去掉这些词，文章就会变成枯燥的学术语言，虽然准确，却难以吸引读者、引发共鸣。所以保留这些文学性语言是科普文成功的关键。 示例三：我觉得应该保留这些文学性语言。文本中“很长很长”一词通俗易懂，体现了探索的艰辛和对未来的期待，富有感情，意味悠长。这些文学性语言将深奥的科学道理化为通俗易懂的语言，符合大众的认知。如果去掉这些词，文章就会变成枯燥的学术语言，虽然准确，却难以吸引读者、引发共鸣。所以保留这些文学性语言是科普文成功的关键。 12. 示例一：文本一中，科学家不盲从两种假说，而是通过已掌握的科学事实，推测分裂说“是站不住脚的”，体现了敢质疑、重证据的科学精神。 示例二：文本二中，中国探月工程从绕月到采样返回，不断攻克技术难题，体现了勇探索、善观察的科学精神。 示例三：文本三中，科研人员从玄武岩中获取灵感研发出耐极端环境材料，并初步应用于民生，体现了勇探索、善观察的科学精神。 【解析】 【导语】这组文本围绕月球探索展开，内容互补、层次清晰。文本一科普月球起源的科学假说，展现天文探索的严谨与漫长；文本二系统梳理中国嫦娥探月工程二十年发展历程，凸显中国航天攻坚克难、自主创新的科研精神；文本三聚焦探月技术的民生应用与科普价值，拉近航天科技与大众生活的距离。三则文本兼具知识性、时代性与人文性，让读者全面感知人类探月事业的探索之路与现实意义。 【10题详解】 A.根据文本一第①段“美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢”与第②段“要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢”可知，文本仅推测“大碰撞说”可能性更大，并未认定它是月球起源的最终正确结论，选项中“最终正确结论”表述不符合原文； B.根据文本二第④至⑨段依次介绍嫦娥一号、二号、三号、四号、五号、六号发射时间、任务突破的行文脉络可知，文章是按照时间顺序行文，并非选项所说“空间顺序”，表述错误； D.根据文本一第②段“科学研究是很复杂、很艰苦的”、文本二嫦娥三号着陆减速难题、嫦娥四号地月通信难题等内容可知，文本多处提及探月、月球起源研究过程里的困难与挑战，选项“都没有提及探月过程中遇到的困难和挑战”与原文不符。 【11题详解】 （1）形象性的比喻： 观点：赞同保留句中文学性语言。 手法：句子把月球比喻成大冲撞留给地球的“礼物”，“礼物”一词带有温柔浪漫的文学色彩，中和了“可怕的大冲撞”的暴力冰冷感，把宏大、抽象的天体碰撞演化理论具象化，原本晦涩难懂的月球起源假说变得鲜活可感。 科普作用：本文是面向普通读者的科普短文，文学化比喻降低天文知识的理解门槛，贴合普通人阅读认知水平，避免专业学术文字带来的阅读隔阂。 对比论证：若删去“礼物”这类文学化表达，文字会只剩客观冰冷的科学陈述，全篇枯燥生硬，缺少感染力，很难激发普通读者对天文探索的阅读兴趣，难以让读者与科普文字产生情感共鸣。 总结升华：科普文兼顾科学严谨与通俗趣味，这类文学语言是拉近科学与大众的桥梁，因此必须保留。 （2）拟人化的动词： 观点：赞同保留句中文学性语言。 手法解析：句中“长大”本用来形容生物成长，此处用来描写星子不断合并、体积增大的天体演化过程，运用拟人手法，赋予无生命的星子生命感，勾勒出清晰动态画面，直观展现星子逐步汇聚成行星的漫长过程。 科普作用：科普文字使用拟人化动词，弱化天文理论的生硬枯燥，把天体演化这种看不见摸不着的宇宙变化转化为生活化场景，方便普通读者快速理解星体演变规律。 对比论证：如果替换成“体积增大”这类纯学术表述，文字平铺直叙、毫无画面感，阅读体验乏味，无法调动读者的想象，很难吸引青少年与普通大众阅读。 总结升华：拟人化文学词汇让科普文字兼具知识性与画面美感，提升文章可读性，是科普文本重要的表达技巧，应当保留。 （3）富有感情与文学色彩的评论： 观点：赞同保留句中文学性语言。 手法：句中叠词“很长很长”属于文学化抒情表达，重复的句式拉长语感，饱含作者感慨：月球起源的科学探索道路漫长又艰苦，既写出当下人类天文研究的局限，又暗含对未来持续探索的期许，文字情感饱满、余味悠长。 科普作用：科普文不只传递知识点，也传递科学精神。这句带有文学色彩的评论跳出纯客观说明，向读者传递科学研究艰苦漫长、永无止境的内核，丰富文章思想内涵，引发读者对科研事业的思考。 对比论证：若改为客观直白的“人类探索之路还十分漫长”，语言平淡干瘪，丢失文字蕴含的感慨与温度，文章仅能单纯讲解知识，无法传递深层的科学情怀，难以打动读者。 总结升华：富有抒情色彩的文学语句赋予科普文人文温度，平衡科学文字的理性冰冷，提升文章感染力，适合保留。 【12题详解】 文本一：根据第①段“因为科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以‘分裂说’是站不住脚的”可知，科学家没有直接认可“分裂说”与“大碰撞说”两种月球起源猜想，而是依托观测得出的客观事实去检验假说，凭借真实依据推翻不合理理论，既敢于对流传的假说提出质疑，又坚持用客观证据支撑观点，彰显出敢质疑、重证据的科学精神。 文本二：根据第⑥段“月球表面无大气……创新研制出着陆缓冲系统，保障嫦娥三号顺利踏上月球”、第⑦段“如何实现月背和地面通信，是嫦娥四号任务的一大难题……搭建了通信纽带”可知，面对探月途中层出不穷的未知技术阻碍，科研人员细致研判月球特殊环境带来的各类问题，持续钻研、突破全新技术关卡，一步步完成绕、落、回完整探月规划，依靠细致观测研判、持续攻坚突破，体现出善观察、勇探索的科学精神。 文本三：根据第②段“嫦娥六号在月球背面展示了一面仅重11.3克的五星红旗……由天然玄武岩矿石拉成的‘石头丝’——玄武岩纤维”可知，科研人员细致观察月球极端环境对航天材料的严苛要求，从天然玄武岩矿石中挖掘研发新思路，研发适配太空环境的新型纤维材料，还主动拓展材料的民用场景，不断挖掘技术新用途，依靠细致观察发掘创新方向、主动拓展技术应用边界，体现善观察、勇探索的科学精神。 （二）（12分） 阅读钱七虎的《脊梁》，回答问题。 脊梁 钱七虎 ①你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国。 ②我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我“为国铸盾”的人。一个国家没有强大的军队和国防，就要遭受侵略和欺凌，这是我亲身经历过的。《国歌》里唱“中华民族到了最危险的时候”，我见过那个时候日本侵略者烧杀抢掠，百姓流离失所。我也看见过，有血性的中国人是如何靠血肉之躯筑起保家卫国的长城。有不屈的精神，也要有过硬的实力。戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了一个国家的脊梁。 ③我长期从事国防事业，为祖国铸造地下“钢铁长城”，人生最好的那些年华留给了大山深处，边防海岛，戈壁荒漠。有人问，这隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？我是科技工作者，更是一名军人。科学家以身许国，拼命填写科技空白；子弟兵挺起胸膛，危难面前誓死不退。穿越时光，小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支撑我们的是：清澈的爱，只为中国。 ④从飞机不够要飞两遍到战鹰列队，从踮起脚看他国装备到三航母卫我海疆，今天的中国已经有底气说，我们有多套防护手段，防得住敌人的任何打击。中国人有热爱和平的格局，也有守护和平的能力。幸福不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁。新中国成立75周年，我87岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生，学生的学生接着干，这一生我没有辜负。 ⑤年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国，幸福的生活，这一切是我们奋斗的意义。而此刻，也更希望，你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民族精神的脊梁。 13. 阅读文章，填写下表。 要素 篇目 演讲者身份 演讲时间 演讲的场 合/地点 演讲背景 演讲听众 的构成 演讲的主 要观点 《脊梁》 ①______ 2024年 10月 人民日报新媒体线上发布演讲视频。 新中国成立75周年，国家在国防、科技等领域取得巨大成就。人民日报新媒体推出特别策划“追光演讲”。 ②_____ ③_________ 14. 通过以上梳理，参照示例，分析钱七虎先生提出其主要观点的意图。 示例：《敬业与乐业》20世纪20年代，社会对职业教育认识不足，多数人轻视职业教育，对工作缺乏热忱。梁启超提出“敬业乐业是人类生活的不二法门，要敬业、乐业”的观点，意在引导人们认识到任何职业都有其价值，需从工作中汲取乐趣，推动社会职业发展。 15. 优秀的演讲不是夸夸其谈，它需要详实而有力的论证材料来论证观点。请从本演讲词中找出一例简要分析。 16. 演讲中要根据演讲的场合、对象、目的等不同，选择合适的语言。请你判断本篇演讲词的语言风格并说明理由。 备选关键词：激昂澎湃、幽默诙谐、严肃庄重、犀利尖锐、悲怆有力、厚重深沉 【答案】13. ①. 国防工程师/科技工作者/军人/科学家 ②. 青年/全国人民 ③. 我们的一生应不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国。 14. 示例：2024年10月，新中国成立75周年之际，中国国防事业已经取得巨大成就，钱七虎先生深知一个强大的祖国需要一代代人不断奋斗，提出了“我们的一生应不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国”的观点，他通过分享自己工作的历程和人生抉择，意在引导中国青年不断探索，挺起新时代民族精神的脊梁。 15. 示例一：曾经的中国因没有强大的军队和国防而遭受侵略和欺凌，钱七虎通过讲述这段亲身经历的历史，阐述“大国重器挺起了一个国家的脊梁”的观点，让观众直观认识到国防科技的重要性，说服力强。 示例二：钱七虎讲述自己隐姓埋名在戈壁荒漠从事国防科技的经历以及做出的选择，论证“不辜负祖国”的观点，让观众直观认识到科学家们为国献身的高尚品格，说服力强。 16. 示例一：这篇演讲词语言严肃庄重。演讲者钱七虎是国防事业的科学家，身份庄重，而且这篇演讲词是特别策划“追光演讲”这样庄重场合发表的演讲，演讲面向广大青年与全国人民，场合正式，因此语言整体严肃庄重。 示例二：这篇演讲词语言厚重深沉。演讲词中回望近代民族苦难，讲述数十年隐姓埋名筑牢国防的奋斗历程和几代人的家国担当，文字饱含岁月沉淀的沧桑与赤诚爱国情怀，情感厚重深沉，因此语言整体厚重深沉。 【解析】 【导语】本文以钱七虎自述视角展开，语言真挚质朴、情感厚重动人。文章结合个人亲身经历与家国记忆，回顾我国国防事业从落后到强大的蜕变历程，诠释了科研工作者以身许国、默默奉献的崇高担当。全文以“脊梁”为核心主旨，串联先辈奋斗、时代变迁与青年期许，层层升华家国情怀。 【13题详解】 第一空，根据第②段“我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我‘为国铸盾’的人”、第③段“我是科技工作者，更是一名军人”可知，演讲者钱七虎长期深耕国防工程研究，兼具科学家、科技工作者与军人多重身份，一生专注为国家打造防护国防工程，因此可概括为国防工程师、科技工作者、军人、科学家。 第二空，根据第⑤段“年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国，幸福的生活……去挺起新时代民族精神的脊梁”可知，演讲结尾专门面向青年群体发出期许，同时演讲依托人民日报线上平台公开发布，全体国民均可观看收听，因此听众主要包含广大青年，也涵盖全国人民。 第三空，根据第①段“你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国”，结合全文内容来看，作者以自身数十年国防科研经历印证这一人生追求，回顾一代代国人接续奋斗挺起民族脊梁的历程，并嘱托青年传承使命，全篇核心主旨便是人的一生要做到不负自我、不负岁月、不负祖国。 【14题详解】 根据第②段“一个国家没有强大的军队和国防，就要遭受侵略和欺凌……大国重器挺起了一个国家的脊梁”、第④段“新中国成立75周年，我87岁了还在干……这一生我没有辜负”可知，当下恰逢新中国成立75周年，我国国防实力大幅提升，但钱七虎亲历过国土遭侵略的苦难岁月，清楚和平与强大的国防离不开代代人的坚守奉献，因此抛出核心人生观点。 根据第⑤段“年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国……去挺起新时代民族精神的脊梁”可知，钱七虎讲述自己隐姓埋名深耕国防、以身许国的亲身经历，不只是抒发自身坚守一生的家国信念，更是希望以此勉励当代青年承接前辈的奋斗成果，勇于开拓新领域、追逐新理想，扛起新时代民族复兴的重任，挺起新时代的民族脊梁。 【15题详解】 首先要明确答题核心：从演讲《脊梁》里筛选支撑“一生要不辜负自己、时光、祖国”观点的事实、史料类论据，提取论据的完整内容。然后，分析论据的论证作用，厘清材料和中心观点之间的逻辑，说明该事例如何佐证为国坚守、不负家国的核心主张。语言贴合演讲赏析的文风，先列举原文材料，再分层剖析材料的表达效果、论证力度，条理清晰。 示例1（个人亲身经历论据）：根据第②段“我见过那个时候日本侵略者烧杀抢掠，百姓流离失所……大国重器挺起了一个国家的脊梁”，钱七虎以年少目睹国土遭侵略、民众受难的亲身记忆作为论证材料，对比如今大国重器守护家国的现实。这段亲身见闻真切点明国防强大对民族生存的重要意义，有力论证了“不辜负祖国”的人生追求，用真实苦难记忆增强演讲感染力，让听众理解投身国防、为国奉献的必要性。 示例2（时代发展对比论据）：根据第④段“从飞机不够要飞两遍到战鹰列队，从踮起脚看他国装备到三航母卫我海疆……是一代代人挺起的脊梁”，作者用我国国防装备今昔对比的史实作为论证材料，展现七十余载国防事业的巨大跨越。通过几代人接续奋斗换来和平底气的事实，支撑全文“不负时光、不负祖国”的核心观点，证明民族脊梁靠代代坚守铸就，让演讲观点厚重扎实，更有说服力。 示例3（自身奉献事迹论据）：根据第③段“我长期从事国防事业，为祖国铸造地下‘钢铁长城’……支撑我们的是：清澈的爱，只为中国”，钱七虎讲述自己隐姓埋名扎根戈壁、海岛、深山建设国防工程的人生经历作为论据。以数十年默默奉献的亲身实践，印证“不辜负自己、不辜负时光、不辜负祖国”的人生选择，用自身真实经历现身说法，让演讲的观点真挚动人，极具感召力。 【16题详解】 如认为语言严肃庄重：根据第②段“我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我‘为国铸盾’的人……大国重器挺起了一个国家的脊梁”可知，演讲者是深耕国防领域的科研工作者，发言围绕国家安危、国防建设这类重大庄重主题展开；结合题干信息，本次演讲是人民日报新媒体“追光演讲”线上特别策划，属于正式公开的宣传场合，面向全国青年与大众，发言措辞规整克制，没有轻佻随意的表达，整体语言氛围正式肃穆，具备严肃庄重的特点。 如认为语言厚重深沉：根据第②段“我见过那个时候日本侵略者烧杀抢掠，百姓流离失所……有血性的中国人是如何靠血肉之躯筑起保家卫国的长城”、第④段“新中国成立75周年，我87岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生，学生的学生接着干”可知，文中既有对民族受难往事的回忆，又记述自己数十年扎根艰苦地区、终身投身国防的漫长经历，文字承载着跨越数十年的人生阅历与浓烈赤诚的爱国之心，字句都饱含岁月沉淀的厚重情感，读来深沉动人，因此语言风格厚重深沉。 任务五 【典藏·经典之光】（共4分） 阅读《经典常谈》整本书，完成下面任务。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 17. 请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。 （1）小西对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读①______。 （2）小宁对先秦帝王将相的故事非常感兴趣，不妨去读一读②______。 18. 《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《<诗经>第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。 我选择____________，理由：________________________。 【答案】17. ①. 《说文解字》第一 ②. 《战国策》第八/《史记》《汉书》第九（侧重阅读其中《史记》相关内容） 18. ①. 示例一：选择《辞赋第十一》 ②. 因为《<诗经>第四》专门介绍的《诗经》是中国诗歌现实主义的源头，《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，两相比照，可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。 示例二：选择《诗第十二》。因为《<诗经>第四》介绍的《诗经》是中国的第一部诗歌总集，《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，两者组合，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。 【解析】 【17题详解】 （1）小西对自己的姓名用字很感兴趣：《说文解字》是我国首部系统解析汉字字形、考究文字本源的工具书，书中细致拆解每个汉字的字形构造、读音与本义，梳理汉字的造字逻辑与演变脉络。小西想要探究姓名里汉字的由来、字义与文化渊源，阅读《说文解字》，就能逐字追溯名字用字的造字原理、原始含义，读懂名字背后承载的文字文化。 （2）小宁对先秦帝王将相的故事非常感兴趣：《战国策》主要记录战国时期各国君王、将相、谋士的游说活动、军政交锋与生平事迹；《史记》记载了从上古黄帝到汉武帝的漫长历史，其中本纪、世家、列传大量记述先秦帝王、诸侯、将相的人生经历与风云往事，完整展现先秦政坛人物的谋略与功业。二者都收录大量先秦帝王将相的完整故事，能够充分满足小宁的阅读兴趣。 【18题详解】 如选择《辞赋第十一》： 《诗经》收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，其内容多反映现实生活，如劳动、爱情、战争、徭役等，具有现实主义特色。而屈原的《楚辞》以其独特的想象、奇幻的意境和丰富的情感，开创了中国诗歌浪漫主义的先河。将介绍《诗经》的章节与介绍辞赋（主要以《楚辞》为代表）的章节联读，能让读者清晰地对比现实主义和浪漫主义这两种不同诗歌风格的特点，从题材、表现手法、情感表达等多方面进行深入理解，体会中国古代诗歌风格的多样性。 如选择《诗第十二》： 《诗经》作为中国古代诗歌的开端，在诗歌发展史上具有重要地位。而《诗第十二》按照时间顺序，梳理了从汉乐府诗到宋代诗歌的发展历程，展现了中国古代诗歌在不同历史时期的特点和演变。将两者联读，读者能以《诗经》为起点，沿着历史的脉络，清晰地看到中国古代诗歌从最初的形态如何发展变化，历经各个朝代产生了哪些新的诗歌形式和风格，全面且系统地掌握中国古代诗歌的发展全貌及所取得的丰硕成果。 任务六 【收获·和美之光】写作（共35分）+书写（共5分） 19. 请从下面两题中，任选一题作文。 在汉字中，“和”寓意着和谐、和睦、平和、合作、融洽、共处等。在日常生活中，我们应该展现出和善、和蔼、和气、和美的一面，从微笑、真诚、尊重等细节做起，用平和的态度面对一切，让和谐的氛围弥漫四周。 题一：请以“我身边的和美故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你身边有关“和”的故事。 题二：读完上面一段话，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿，参加学校举行的“以和为美心向朝阳”演讲比赛。 作文要求：（1）符合题意，中心明确，不要套作，不得抄袭；（2）字数不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我身边的和美故事 古语有言：“和为贵，善为本。”“和”藏在生活的烟火细碎里，藏在邻里相助的温情中，不用惊天动地，却足以温暖岁月。在我的身边，就有这样一件平凡又动人的和美小事，让我读懂了和睦相处的温柔力量。 我家楼下住着一对年迈的爷爷奶奶，儿女常年在外工作，平日里只有两位老人相互陪伴。以前我总觉得邻里之间不过是点头之交，直到那个盛夏的傍晚，让我彻底改观。那天午后突降暴雨，狂风卷着雨点肆虐，楼下爷爷奶奶种在小院里的花草、搭起的小菜棚被吹得七零八落，藤蔓散落一地，花盆东倒西歪，看着格外狼狈。 雨势稍停，原本各自在家的邻居们纷纷走出家门，自发赶来帮忙。有人弯腰扶起倾倒的花盆，有人细心整理凌乱的藤蔓，还有叔叔主动找来工具，重新加固摇摇欲坠的小菜棚。大家没有多余的号召，各司其职，默契配合，没有人计较付出，没有人抱怨麻烦。 我也主动上前，帮忙捡拾散落的枝叶，擦拭花盆上的泥水。爷爷奶奶站在一旁，不停地道谢，眼角满是温暖的笑意。忙活半个多小时，凌乱的小院恢复了整洁，绿植重新焕发生机。夕阳穿透云层，温柔地洒在每个人的身上，空气中没有争执与疏离，只有邻里间互帮互助的融洽与暖意。 这件小事之后，邻里之间的关系愈发和睦。谁家做了可口的饭菜，会主动分享；谁家遇到难处，众人都会伸手相助。没有冷漠的隔阂，只有温暖的包容与善意。原来，和美从不是遥远的词语，它藏在一次次伸手相助里，藏在一次次包容体谅中。平凡的烟火人间，最动人的便是这份和睦温情。 身边的和美故事，让我明白，以善意待人，以包容处事，小小的善意汇聚起来，便能构筑温暖和谐的人间烟火，让生活处处洒满温柔与阳光。 例文二： 怀谦和之心，赴山海朝阳 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《怀谦和之心，赴山海朝阳》。 汉字“和”，是千年传承的处世智慧，是温润人心的生活底色。它不是妥协退让，不是随波逐流，而是包容的胸襟、平和的心态、友善的担当，是人间最动人的美好。 以和为美，是待人处事的温柔善意。生活中，难免有分歧与摩擦：同学间的误会、相处中的隔阂、小事中的争执。很多矛盾的根源，不过是一时的急躁与执拗。而“和”，就是化解矛盾的良药。一个真诚的微笑，一句包容的谅解，一次善意的退让，便能消解隔阂、温暖人心。和善不是软弱，而是格局；包容不是怯懦，而是修养。 以和为美，是携手同行的成长力量。独木不成林，单弦难成曲。无论是班级集体活动，还是日常学习生活，和睦共处、互帮互助，才能凝聚集体的力量。我们摒弃斤斤计较的狭隘，学会换位思考；摒弃针锋相对的执拗，学会互助共赢。正是这份和谐融洽的氛围，让我们在温暖的集体中并肩成长，彼此成就。 以和为美，更是新时代少年的人生底色。古人云：“万物各得其和以生。”小到个人相处，大到家国天下，和谐皆是永恒的追求。作为新时代青少年，我们不必追求轰轰烈烈的壮举，只需从细微之处践行“和”的真谛：待人真诚友善，处事平和从容，懂得尊重包容，学会团结协作。和风拂面，万物向阳；心怀和睦，步履生光。 同学们，愿我们皆能以和修身、以善待人，揣一颗温润谦和之心，守一份纯粹赤诚之善，在成长路上与温暖相伴、与美好同行，以和为美，心向朝阳，奔赴属于我们的山海远方！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】题目一： 第一、审题立意。 本题以汉字“和”为核心内涵，材料阐释“和”包含和谐、和睦、和善、融洽等多重含义，倡导人们以真诚、尊重、平和的态度待人处事，营造和美氛围。题目限定写作体裁为记叙文，写作范围为“我身边”，要求取材真实生活、贴近日常，不能虚构宏大陌生事件，核心写作对象是发生在自己生活中的“和美故事”。本题的核心关键词为“身边”“和美”“故事”，“和美”并非空洞的美好，而是人与人之间包容、互助、友善、和睦的具体体现；“身边”限定场景为家庭、校园、邻里、班级等日常场景；“故事”要求有完整情节、具体细节与情感变化。文章立意需紧扣“和”的价值，通过真实生活小事，展现和善相处、和睦互助带来的温暖与美好，表达对和谐人际关系的赞美，领悟平凡生活中“以和为贵”的人生道理，传递温暖正向的生活态度，中心积极温暖，贴合材料主旨。 第二、选材构思。 本文固定为记叙文，需以第一人称叙事，情节完整、细节真实、情感真挚。选材需立足学生真实生活场景，贴合“身边”要求。可选取邻里和美素材：邻里之间互帮互助、互相包容，化解小矛盾、互帮互助共度困难的日常小事，展现邻里和睦的温情。可选取校园和美素材：同学之间产生误会矛盾，最终通过包容、真诚沟通和解，或是小组合作互帮互助、团结协作完成任务，体现同学相处的融洽和谐。可选取家庭和美素材：家人之间相互体谅、平和沟通，化解争执、温馨相伴的日常，展现家庭和睦的美好。构思上，开篇点题，引出“和为贵”的生活真谛；中间详细记叙完整和美事件，细化动作、神态、心理细节，展现矛盾化解、互助温情的过程；结尾升华主旨，从平凡小事中感悟“和美”的意义，点明平和、真诚、包容能让生活温暖美好，呼应材料中以和善待人、营造和谐氛围的核心要求。 题目二： 第一、审题立意。 本题为材料驱动型演讲稿写作，材料围绕“和”的多重内涵展开，阐释和谐、平和、友善、合作、尊重的生活意义，倡导人们从细节践行和善，以平和态度处世。题目要求选取感触最深的一点自拟题目写作演讲稿，参与“以和为美心向朝阳”主题演讲比赛。写作核心是立足材料内涵，聚焦“和”的某一个维度展开深度论述，不可泛泛而谈。可选取的核心角度包括：和善待人的处世修养、包容共处的人生格局、团结合作的成长力量、平和从容的生活态度等。演讲面向师生，受众为青少年，立意需贴合少年成长，积极向上、富有感召力。核心立意围绕“以和为美”展开，阐释“和”对个人成长、集体生活、青春追梦的重要意义，号召当代少年修身向善、心怀平和、与人和睦，以温润之心向阳成长，彰显新时代青少年的精神风貌，紧扣“心向朝阳”的青春正能量主题。 第二、选材构思。 本文体裁为演讲稿，语言需激昂真挚、条理清晰，兼具议论性与感染力，符合校园演讲场景。首先需选取单一核心角度自拟标题，聚焦一点深挖，避免面面俱到，例如聚焦“包容和善”“团结协作”“平和修身”等角度。构思上，开篇问候听众，亮明演讲题目与核心观点，简洁点出“和”是青春最美的底色；中间分层论述，结合校园生活实例、少年成长日常，阐释“和”的内涵与价值，可对比针锋相对、斤斤计较的弊端与和睦共处、真诚包容的美好，辅以简短道理、生活现象佐证观点，贴合学生生活，通俗易懂；结尾升华主题，发出青春倡议，号召同学们践行和善、坚守包容、心怀平和，以和为美、向阳而行，呼应比赛主题。选材以校园日常、同学相处、集体成长为主，贴合青少年身份，语言铿锵温暖、积极励志，符合演讲稿鼓动性、教育性、感染力的写作要求，中心明确，立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 姓名____________ 准考证号____________ 考场___________ 座位号____________ 西宁市2025—2026学年第二学期末调研测试卷 八年级语文 任务一 【雅韵·阅读之光】（共16分） 1. 阅读语段，按要求完成任务。 阅读可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。在阅读里，我们仿佛看到壶口瀑布浪涛推sǎng（ ），前呼后拥，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪；看到各拉丹冬冰塔林棱角分明，冰河平坦辽阔；看到玉龙雪山那让人目眩神迷的景象；看到勃朗峰瞬息万变的光影。在阅读里，我们知道了花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言；知道了在南极洲发现的恐龙化石强烈地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。在阅读里，我们感受到迅哥儿对江南水乡那群淳朴、天真的农村小伙伴的深深眷恋；感受到闻一多对反动派挑bō（ ）离间行径的叹为观止；感受到安塞腰鼓戛然而止后世界的寂静。让我们在阅读中开启知识的大门，启迪智慧，净化心灵，汲取前进的力量！ （1）给加点字注音。 ①棱角分明（ ） ②戛然而止（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①推sǎng（ ）②挑bō（ ）离间 （3）文段中划线词语运用不正确的一项是（ ） A. 前呼后拥 B. 目眩神迷 C. 瞬息万变 D. 叹为观止 （4）下列句子有语病的一项是（ ） A. 阅读可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 B. 花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。 C. 在南极洲发现的恐龙化石强烈地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。 D. 我们感受到迅哥儿对江南水乡那群淳朴、天真的农村小伙伴的深深眷恋。 2. 根据语境，将空缺的古诗文语句补充完整。 诗文从不同角度展现了美好的事物和美好的境界。有“①______，左右采之”（《关雎》）的劳作场面，有桃花源“土地平旷，②______”（陶渊明《桃花源记》）的美好图景，有陕北乡村“③______，娃娃们争抢来把手拉”（贺敬之《回延安》）的生活场景，有洞庭湖“气蒸云梦泽，④______”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的磅礴气势；也有“是故学然后知不足，⑤______”（《虽有嘉肴》）的道理；还有陆游“零落成泥碾作尘，⑥______”（《卜算子·咏梅》）的坚贞不屈，有杜甫“⑦______，⑧______”（《茅屋为秋风所破歌》）推己及人的大爱。 任务二 【和合·生活之光】（共6分） 学校开展“低碳生活，改变你我”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 【材料一】①低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少碳排放，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。如减少使用一次性餐具、选择环保的生活用品、降低塑料垃圾的产生、延长电子产品的使用寿命、减少电子产品对环境的污染、保护野生动物，促进人与自然和谐共生等。 ②低碳生活作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。我们在学校学习，接触最多的就是纸了，很多同学平时写作业时随意撕纸，空行、隔页，写错一个字就撕，写两张就扔，校园纸张浪费现象相当严重。我们要节约用纸、减少纸张浪费。作业本最好用完再换新的，新学期旧本子还没用完，也可以把没用完的纸页订起来当作草稿纸，同时大力提倡重复利用废旧纸张。 【材料二】碳中和，指在一定时间内，通过植树造林、节能减排等方式，将自身产生的二氧化碳排放量予以抵消，实现二氧化碳“零排放”。简单说，就是让碳排放和碳吸收达到“收支平衡”。 【材料三】 3. 【材料三】是一张低碳生活宣传画，请你用简洁的语言介绍该画面的内容及寓意。 4. 活动中，小西说：“原来低碳生活就是不要砍伐树木啊！”小宁说：“不是吧，应该是平时生活要注意节俭。”结合上面的材料，谈谈他们对低碳生活的认识是否全面。 任务三 【诗史·人文之光】（共14分） （一）（4分） 阅读杜甫的《石壕吏》，回答问题。 石壕吏 杜甫 ①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 ②吏呼一何怒！妇啼一何苦！ ③听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 ④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 5. 下面内容理解和分析，错误的一项是（ ） A. 杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人，“三吏”和“三别”是他现实主义诗篇的代表作。 B. 这首诗表达了诗人对统治阶级压迫人民行径的憎恨，以及对唐王朝平叛战争的批判。 C. “吏呼一何怒”，从“呼”“怒”中可见差役凶横残暴的形象。 D. 这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带有比较强的抒情色彩。 6. 诗的题目是《石壕吏》，却略写“吏”，详写老妇人，诗人这样安排的用意是什么？ （二）（10分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》，有删改） 【乙】从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛②立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。 （袁宏道《观第五泄记》，有删改） 【注释】①罅（xià）：缝隙。②郛（fú）：本意为外城墙。③怒石横激：突兀的岩山横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹（qī）：斜靠。 7. 根据提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 提示 解释 （1）日光下澈。 古汉语解释：①水清；②水尽；③穿透。 澈：______ （2）疾趋。 “趋”的篆书。会意字。走表意，篆书形体像人甩臂迈步，再添一只脚；从刍，刍指喂牲口的草，有短而多意。 趋：______ 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。 9. 游记通常按照“所至→所见→所感”来组织内容。请结合【甲】【乙】两文，完成下面表格。 对比维度 所至 （循游踪） 所见 （观景色） 所感 （抒情感） 观察方法 景物特点 描写方法 抒情方式 情感表达 【甲】 ____ 与定点观察相结合 水：清澈 _____描写结合 融情于景 由乐转悲，抒发孤寂悲凉之情。 石：全石为底 形态各异 点面结合 【乙】 水：____ 比喻、夸张 _______ 石：陡峭奇特 任务四 【逐梦·科技之光】（共20分） （一）（8分） 阅读下面文本，回答问题。 【文本一】 ①“大碰撞说”和“分裂说”看起来好像差不多，其实有很大的差别。因为科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以“分裂说”是站不住脚的。另一方面，在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们被称为“星子”。在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生碰撞的可能性比较大。因此，美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。 ②科学研究是很复杂、很艰苦的。为了查明“月球从何而来”，一代又一代的科学家付出了大量的心血。但是，要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。 （卞毓麟《月亮是从哪里来的》节选） 【文本二】 ①千百年来，人类从未停止过对月球的渴望与探索。而今，探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 ②自2004年1月正式立项，中国探月工程已走过20个春秋。 ③21世纪伊始，我国作出实施探月工程的重大战略决策，确定“绕、落、回”三步走总体规划，“嫦娥”奔月之旅由此开启。 ④2007年10月24日，嫦娥一号在西昌卫星发射中心腾空而起，迈出了绕月的第一步，解决了如何绕月的问题。 ⑤作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号为月面软着陆积累经验，创造我国航天乃至国际航天的多个“第一”。 ⑥落月，是嫦娥三号的重要任务。月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆。科研人员采用变推力推进系统，设计出7500牛变推力发动机，破解了着陆减速的难题。针对月面环境的不确定性，科研人员创新研制出着陆缓冲系统，保障嫦娥三号顺利踏上月球。 ⑦如何实现月背和地面通信，是嫦娥四号任务的一大难题。嫦娥四号任务团队研制并发射了一颗名为“鹊桥号”的中继卫星，为月背着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带。 ⑧嫦娥五号探测器拥有“往返票”：在完成样品采集后，还需将月球样品带回地球。科研人员迎难而上，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项“中国首次”。 ⑨嫦娥六号完成了人类历史上首次月球背面采样，突破了多项关键技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果，是我国探月工程的重要里程碑。 （选自《二十载嫦娥揽月探星河逐梦无垠》，有删改） 【文本三】 ①探月工程看似遥远，其实它带来的技术成果已悄然走进我们的生活。 ②“石头版”国旗背后的材料突破。2024年，嫦娥六号在月球背面展示了一面仅重11.3克的五星红旗。这面国旗的核心材料并非普通织物，而是由天然玄武岩矿石拉成的“石头丝”——玄武岩纤维。这种材料可在-269℃至700℃的极端温差环境下保持性能稳定，具备优异的抗辐射、耐腐蚀能力。如今，这项技术已经从月球走向人间：用玄武岩纤维制成的消防服，面对高温火烧丝毫不损；科学家还在探索将其应用于冲锋衣、羽绒服等日常衣物，让普通人也能穿上“登月级”保暖装备。 ③家门口的航天科普。在青海，公众也能近距离感受探月科技的魅力。德令哈天文科普馆里，孩子们驻足于“玉兔二号”月球车模型前，通过VR技术“漫步”太阳系；青海省科学技术馆常年开展航天主题科普实践活动，青少年可以亲手制作返回舱模型、拼装月球车，在动手实践中体会航天科技的魅力。航天科技，正在飞入寻常百姓家。 （综合《人民日报》《科技日报》等媒体报道创编） 10. 对上文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 【文本一】认为，“大碰撞说”是月球起源的最终正确结论，因为“分裂说”站不住脚。 B. 【文本二】按照空间顺序，依次介绍了嫦娥一号到嫦娥六号的任务特点和技术突破。 C. 【文本三】通过列举玄武岩纤维等案例，说明了探月技术成果已逐渐向民生领域转化。 D. 三则文本都强调探月工程的技术成就，但都没有提及探月过程中遇到的困难和挑战。 11. 【文本一】用了大量的文学性语言，同学们就是否保留文学性语言产生了争议，请你结合下列任意一句，发表看法并阐述理由。 【形象性的比喻】：美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。 【拟人化的动词】：有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大。 【富有感情与文学色彩的评论】：要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。 12. 科学精神包含“善观察、勇探索、敢质疑、重证据”等内涵。请结合其中一则文本，简要说明科研人员在研究中体现了哪些科学精神，是如何体现的？ （二）（12分） 阅读钱七虎的《脊梁》，回答问题。 脊梁 钱七虎 ①你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国。 ②我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我“为国铸盾”的人。一个国家没有强大的军队和国防，就要遭受侵略和欺凌，这是我亲身经历过的。《国歌》里唱“中华民族到了最危险的时候”，我见过那个时候日本侵略者烧杀抢掠，百姓流离失所。我也看见过，有血性的中国人是如何靠血肉之躯筑起保家卫国的长城。有不屈的精神，也要有过硬的实力。戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了一个国家的脊梁。 ③我长期从事国防事业，为祖国铸造地下“钢铁长城”，人生最好的那些年华留给了大山深处，边防海岛，戈壁荒漠。有人问，这隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？我是科技工作者，更是一名军人。科学家以身许国，拼命填写科技空白；子弟兵挺起胸膛，危难面前誓死不退。穿越时光，小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支撑我们的是：清澈的爱，只为中国。 ④从飞机不够要飞两遍到战鹰列队，从踮起脚看他国装备到三航母卫我海疆，今天的中国已经有底气说，我们有多套防护手段，防得住敌人的任何打击。中国人有热爱和平的格局，也有守护和平的能力。幸福不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁。新中国成立75周年，我87岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生，学生的学生接着干，这一生我没有辜负。 ⑤年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国，幸福的生活，这一切是我们奋斗的意义。而此刻，也更希望，你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民族精神的脊梁。 13. 阅读文章，填写下表。 要素 篇目 演讲者身份 演讲时间 演讲的场 合/地点 演讲背景 演讲听众 的构成 演讲的主 要观点 《脊梁》 ①______ 2024年 10月 人民日报新媒体线上发布演讲视频。 新中国成立75周年，国家在国防、科技等领域取得巨大成就。人民日报新媒体推出特别策划“追光演讲”。 ②_____ ③_________ 14. 通过以上梳理，参照示例，分析钱七虎先生提出其主要观点的意图。 示例：《敬业与乐业》20世纪20年代，社会对职业教育认识不足，多数人轻视职业教育，对工作缺乏热忱。梁启超提出“敬业乐业是人类生活的不二法门，要敬业、乐业”的观点，意在引导人们认识到任何职业都有其价值，需从工作中汲取乐趣，推动社会职业发展。 15. 优秀的演讲不是夸夸其谈，它需要详实而有力的论证材料来论证观点。请从本演讲词中找出一例简要分析。 16. 演讲中要根据演讲的场合、对象、目的等不同，选择合适的语言。请你判断本篇演讲词的语言风格并说明理由。 备选关键词：激昂澎湃、幽默诙谐、严肃庄重、犀利尖锐、悲怆有力、厚重深沉 任务五 【典藏·经典之光】（共4分） 阅读《经典常谈》整本书，完成下面任务。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 17. 请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。 （1）小西对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读①______。 （2）小宁对先秦帝王将相的故事非常感兴趣，不妨去读一读②______。 18. 《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《<诗经>第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。 我选择____________，理由：________________________。 任务六 【收获·和美之光】写作（共35分）+书写（共5分） 19. 请从下面两题中，任选一题作文。 在汉字中，“和”寓意着和谐、和睦、平和、合作、融洽、共处等。在日常生活中，我们应该展现出和善、和蔼、和气、和美的一面，从微笑、真诚、尊重等细节做起，用平和的态度面对一切，让和谐的氛围弥漫四周。 题一：请以“我身边的和美故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你身边有关“和”的故事。 题二：读完上面一段话，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿，参加学校举行的“以和为美心向朝阳”演讲比赛。 作文要求：（1）符合题意，中心明确，不要套作，不得抄袭；（2）字数不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $