第二单元 第1课时 整十、整百数乘一位数的口算（教学课件）数学苏教版三年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦三年级上册整十、整百数乘一位数的口算，课堂导入通过“知识链接”复习数的组成（如4个十是40）和表内乘法（如4×3=12），搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生自然衔接。 其亮点是以生活情境（安装路灯）为载体，通过加法换算、小棒图形演示数的组成等方法探究算理，发展运算能力和推理意识。达标练习结合实际问题（如纸张计算）培养应用意识，总结明确算理与方法，助力学生掌握口算技能，教师教学更高效。

第二单元 两、三位数乘一位数 第1课时 整十、整百数乘一位数的口算 小学数学·三年级（上）·苏教版 结合生活情境，学会用所学口算知识解决简单的实际问题，增强数学应用意识。 学生能够理解整十、整百数乘一位数的口算算理，掌握对应的口算方法。 能正确、熟练地进行整十、整百数乘一位数的口算练习，提高运算速度与准确性。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能快速准确地完成相关口算。 理解整十、整百数乘一位数的口算算理，明确补0的依据是计数单位的变化。 通过探究口算方法，发展运算能力与逻辑推理能力，感受数学与生活的联系，培养初步的应用意识和合作探究意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in （1）4个十是（ ）、2个百是（ ）。 （2）口算 4×3＝ 2×7＝ 3×6＝ 5×8＝ 40 200 12 14 18 40 知识链接 Knowledge link 探究整十数乘一位数的口算 学习任务一 东林村在村里3条主干道路上各安装了40盏太阳能路灯。 一共安装了多少盏路灯？ 看图，从图中你获取了哪些数学信息？ 探究新知 Presentation 东林村在村里3条主干道路上各安装了40盏太阳能路灯。 一共安装了多少盏路灯？ 40×3＝ （盏） 你有办法算出“40×3”的得数吗？ 3条主干道路 每条路上安装了40盏太阳能路灯 求一共安装的路灯数量，就是求3个40是多少。 用乘法计算 探究新知 Presentation 40×3＝ （盏） 方法1：加法推导 40×3表示3个40相加 ＝40＋40＋40 40×3 ＝120（盏） 探究新知 Presentation 40×3＝ （盏） 方法2：数的组成 利用小棒图形结合理解… 每组4捆小棒 （每捆10根，代表4个十） 共3组，3组合起来是12捆，12捆是 120。 探究新知 Presentation 40×3＝ （盏） 4 × 3 ＝ 4个一 （ ）个一 40 × 3 ＝ 4个十 （ ）个十 12 12 120 12 探究新知 Presentation 4 × 3 ＝ 12 40 × 3 ＝120 仔细观察这两个算式，你有什么发现？ 第一步：先不看末尾的0，算4×3＝12； 第二步：40末尾有1个0，就在12末尾添上1个0，得到120。 说一说：60×2、50×4 的口算步骤。 探究新知 Presentation 探究整百数乘一位数的口算 学习任务二 200 × 3 ＝ 8 × 200 ＝ 你是怎样计算的？和同学交流。 探究新知 Presentation 200 × 3 ＝ 8 × 200 ＝ 方法1：加法推导 ＝200＋200＋200 200×3 ＝600 ＝200＋200＋200＋200＋200＋200＋200＋200 8×200 ＝1600 600 1600 探究新知 Presentation 200 × 3 ＝ 8 × 200 ＝ 方法2：数的组成 200 × 3 ＝ 表示2个百乘3 600 1600 得到6个百 6个百就是600 8 × 200 ＝ 表示2个百乘8 得到16个百 16个百就是1600 探究新知 Presentation 200 × 3 ＝ 8 × 200 ＝ 方法3：简便算法 600 1600 200 × 3 ＝ 先算2×3＝6 200末尾有2个0 在6的末尾添2个0得600 8 × 200 ＝ 先算8×2＝16 200末尾有2个0 在16的末尾添2个0得1600 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 2×7＝ 20×7＝ 200×7＝ 3×6＝ 3×60＝ 3×600＝ 5×8＝ 5×80＝ 5×800＝ 14 140 1400 18 180 1800 40 400 4000 达标练习 Practice 2. 50×3＝150 50 90 400 600 700 60 900 3 7 6 4 8 9 5 630 2400 2400 5600 540 4500 达标练习 Practice 1时＝（ ）分 1分＝（ ）秒 9时＝（ ）分 8分＝（ ）秒 3. 60 60 540 480 达标练习 Practice 4. 每包有500张纸，一共有多少张纸？ 500×6＝ 3000（张） 答：一共有3000张。 达标练习 Practice （1）算理：把整十数看成几个十、整百数看成几个百，用表内乘法算出多少个十 / 百，再转化成数； （2）简便算法：先算 0 前面数字相乘，乘数末尾有几个 0，积末尾添几个 0； 知识总结 Summary 23 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 两、三位数乘一位数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $