第二单元 第2课时 用乘法估算解决问题（教学课件）数学苏教版三年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦两、三位数乘一位数的估算方法，通过口算练习激活整十数乘一位数旧知，结合“买灯钱够不够”的生活问题导入，搭建从旧知到估算应用的学习支架。 其亮点是采用“估大”“估小”策略解决实际问题，如28×4估成30×4判断够买，32×5估成30×5判断不够，培养数感与推理意识。任务驱动式教学结合生活实例，知识总结结构化，助力学生提升问题解决能力，也为教师提供清晰教学路径。

第二单元 两、三位数乘一位数 第2课时 用乘法估算解决问题 小学数学·三年级（上）·苏教版 借助估算建立数感，提升推理判断能力。 学会多位数乘一位数的估算方法，会用估算解决够不够的生活问题。 亲身经历估算解题的思考过程。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握乘法估算方法，运用估算解决 “够不够” 类实际问题。 能结合题意合理选择估大或估小的估算策略。 培养数感与数学推理意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 口算 30×4＝ 50×6＝ 80×3＝ 200×5＝ 120 300 240 1000 周末大家和家长去超市买灯具，王叔叔带钱买灯泡，不知道钱够不够，不用精确计算，能不能快速判断？ 知识链接 Knowledge link 估大法解决“钱够不够”问题 学习任务一 王叔叔去灯具商店购买一些节能灯泡。他带了120元，够买4个玉米节能灯泡吗？ 该怎样列式解题呢？ 玉米形节能灯泡每个28元 螺旋形节能灯泡每个32元 探究新知 Presentation 王叔叔去灯具商店购买一些节能灯泡。他带了120元，够买4个玉米节能灯泡吗？ 28×4＝ 你有办法算出“28×4”的得数吗？ 一个玉米节能灯泡28元 买4个玉米节能灯泡 根据数量关系式： 单价×数量＝总花费 用乘法计算 探究新知 Presentation 王叔叔去灯具商店购买一些节能灯泡。他带了120元，够买4个玉米节能灯泡吗？ 不用算出28×4准确得数，怎么快速判断？ 28×4＝ 28接近30，可以把28元看作30元来估算。 探究新知 Presentation 王叔叔去灯具商店购买一些节能灯泡。他带了120元，够买4个玉米节能灯泡吗？ 28×4＝ 28接近30，可以把28元看作30元来估算。 28×4 30×4 28＜30 ＝120 28×4 30×4 ＜ 28×4 120 ＜ 探究新知 Presentation 王叔叔去灯具商店购买一些节能灯泡。他带了120元，够买4个玉米节能灯泡吗？ 28×4 120 ＜ 把单价往大了估，估成30元，实际单价更便宜，实际花费少于120 元，带120元足够。 玉米形节能灯泡每个28元 螺旋形节能灯泡每个32元 探究新知 Presentation 王叔叔去灯具商店购买一些节能灯泡。他带了120元，够买4个玉米节能灯泡吗？ 玉米形节能灯泡每个28元 螺旋形节能灯泡每个32元 28＜30 30×4 ＝120 28×4 120 ＜ 答：够买4个玉米节能灯泡。 探究新知 Presentation 估小法反向判断钱不够 学习任务二 150元够买5个螺旋形节能灯泡吗？ 把32元看作多少元估算？ 玉米形节能灯泡每个28元 螺旋形节能灯泡每个32元 32×5＝ 把32看作30来估算 探究新知 Presentation 150元够买5个螺旋形节能灯泡吗？ 玉米形节能灯泡每个28元 螺旋形节能灯泡每个32元 32×5＝ 30×5 32＞30 ＝150 32×5 30×5 ＜ 32×5 150 ＞ 探究新知 Presentation 32×5 150 ＞ 150元够买5个螺旋形节能灯泡吗？ 玉米形节能灯泡每个28元 螺旋形节能灯泡每个32元 把单价往小估，5个都要150元，实际单价更高，实际花费超过150元，钱不够。 探究新知 Presentation 150元够买5个螺旋形节能灯泡吗？ 玉米形节能灯泡每个28元 螺旋形节能灯泡每个32元 30×5 32＞30 ＝150 32×5 150 ＞ 答：150元不够买5个螺旋形节能灯泡。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 5.一共有400箱苹果，6次能运完吗？ 72＞70 答：6次能运完。 70×6＝420（箱） 72×6＞400 达标练习 Practice 6. 2021年6月1日，《人民日报》刊登了一篇关于中国桥梁专家茅以升爷爷光辉事迹的报道。 （1）蓝色方框内大约有 100 个字，这篇报道大约有几百个字？ 100×6＝600（个） 答：这篇报告大约有600个字。 达标练习 Practice 6. 2021年6月1日，《人民日报》刊登了一篇关于中国桥梁专家茅以升爷爷光辉事迹的报道。 （2）小英每分钟可以在计算机上录入80～90个字，她9分钟能将这篇报道录完吗？ 80×9＝720（个） 答：她9分钟能将这篇报告录完。 90×9＝810（个） 600＜720＜810 达标练习 Practice （1）把两位数看成接近整十数，用整十数乘一位数进行估算； （2）两种核心判断方法： 估大后总价≤钱数→够用； 估小后总价＞钱数→不够用； （3）解题步骤： 找近似数→口算估算→对比大小→得出结论。 知识总结 Summary 22 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 两、三位数乘一位数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $