安徽省安庆市怀宁县部分校2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测 七年级语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语言积累与运用（45分） 1.默写。（10分） （1）家国情怀是人类共有的一种朴素情感。李白《春夜洛城闻笛》中的“ ① ， ② ”，道尽了游子对家乡的浓浓思念；杜牧《泊秦淮》中的“ ③ ， ④ ”，借“商女”来批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“ ⑤ ， ⑥ ”，表现了诗人为了国家的前途和命运具有崇高的献身精神。 （2）古诗文中不乏细节描写。“ ⑦ ， ⑧ ”（杜甫《望岳》）两句，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大；“ ⑨ ， ⑩ ”（周敦颐《爱莲说》）两句，从生长环境的角度赞美莲的高洁品质。 2.请运用所积累的知识，完成（1）—（5）题。（15分） 【甲】“小弟弟，我看你挺有出息，所以想跟你说说应该走什么路。我最讨厌那些胆小怕事、低声下气的家伙。现在全世界都燃起了烈火。奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是jiāo生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。” 【乙】A听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔shuāi倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撇开手里的武器。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 押送兵（ ） 扭绞（ ） jiāo（ ）生惯养 shuāi（ ）倒 （2）请把文中画线的句子改为反问句。（3分） （3）以上两段文字均出自《___________》，作者是_____________________。（2分） （4）【甲】语段中说话的人与【乙】语段中“A”为同一个人，他是___________。（2分） （5）根据整本书的内容，说说【乙】语段中保尔与押送兵争斗的目的是什么？（4分） 3.某班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（20分） （1）活动筹备小组拟定了两条宣传标语，请从中选择一条作为本次活动的主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。（5分） 【甲】处处有语文，时时学新知。【乙】留心生活点滴，探寻语文之美。 我选（ ），理由：_______________________________________________________________。 （2）活动中，小怀同学搜到一副对联的上联，请帮助他选出合适的下联（ ）（3分） 上联：店铺招牌，一字一词含学问 下联：________________________ A.楹联灯谜，片言片语蕴语文 B.山川如画，万景万象绘诗篇 C.琴棋书画，闲情闲趣度流年 D.风霜雨雪，四时景致入新词 （3）活动现场校报小记者对王老师进行了采访，请根据情境补全对话。（4分） 小记者：王老师，我们总觉得语文只在课本里，生活中处处有语文都藏在哪儿呢？ 王老师：生活处处有语文，像 ① 里都藏着丰富的语文知识。 小记者：王老师， ② ？ 王老师：想要学好生活中的语文，关键在多看、多记、多思考，做生活的有心人。 （4）活动设有“语文生活成果展示”书写板块，请仿照示例，再写一句。（4分） 示例：每一处生活场景，都是一本蕴藏语文知识的好书。 （5）活动结束后，小怀写了一段总结。其中有一些错误，请帮他改正。（4分） 近年来，随着人们生活水平的提高，健康意识逐渐增强。【甲】许多人选择跑步、游泳、瑜伽等有氧运动来保持身体健康的原因，是因为这些运动不仅能增强心肺功能，还能缓解压力。【乙】校图书室管理员表示：“只要同学们有阅读需求，我们就会全力满足，这是校图书室的职责所在”。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。（2分） 二、阅读（45分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（25分） 母亲的心愿 于学利 ①人生要经历多少琐事？又有多少需要留在记忆里？该忘却的最好忘却，也好不让记忆背上沉重的负担。那一年的五一节，使我难以忘怀，是遗憾？是愧疚？说也说不清楚，终究是刻在了记忆深处。 ②2006年，是我从滨海城市回到山区家乡的县里任职的第二个年头。刚过完春节，妻子就与我说：“咱妈没出过远门，这两年，接三岔五就念叨有机会去趟北京看看天安门，今年五一假期，咱们去北京吧。”于是，全家人就开始酝酿陪母亲去北京旅游。恰巧，此时在北京工作的大姨家老表姐也来电话邀请我们全家人去北京玩几天。 ③母亲自是高兴，时常掰着手指头算日子，盼望五一节快点到来。那时母亲住在乡下老家，左邻右舍的乡里乡亲也都知道了母亲要去北京。母亲穿着新衣服，妻子的行囊里装满了路上用的东西。一切准备妥帖，就等着出发奔向北京。“北京的大楼挺高吧？电视上常看到天安门……”母亲有些情不自禁，在自言自语。 ④4月30日下午，我在县第三高中建设现场组织召开办公会议。下班路上，接到领导的电话，说学校建设时间紧、任务重，新校区建设刻不容缓，这个假期就不能去北京了。道理十分清楚，我没做任何解释。临近家门，我感到脚步沉重，怎样向母亲解释呢？ ⑤母亲已经年过古稀了，一辈子没出过远门，长年累月在故乡的小山村生活。她也渴望到外面的世界看一看，走一走。记得母亲去过最远的地方是内蒙古赤峰市，那是我在部队当兵时，母亲和身体羸弱的父亲到部队看我。……送父母登上回家的列车那一刻，母亲望着我，扑簌簌流下了泪水……这是母亲一生唯一的一次远行。 ⑥盼望了好久要去北京的事泡汤了，我愈加感到无法向母亲解释，还是硬着头皮回到家中。“明天几点出发啊？”一进家门妻子便问我。“上哪出发啊？学校……”我压低声音说。母亲在卧室里还是听到了我和妻子的对话。我与妻子四目相对，面面相觑。母亲走过来，“不去就不去吧，学校盖房子可是大事，去北京以后有空闲时候再说。”母亲显得很轻松。 ⑦我和妻子心里觉得不是滋味。母亲在我的小家住了两天，着急回乡下，担心院子里种的蔬菜被芦花柴鸡糟蹋了。后来我得知，母亲回到乡下老家，左邻右舍的乡亲问起母亲去北京的感受，母亲总是欣然告诉大家北京是如何如何地好……今天想来，母亲的善意的谎言是内心深处对儿子的理解。那年秋天，学校如期竣工交付使用了，1000多名师生终于搬进了安全明亮的校舍。 ⑧在日后的工作中，我的岗位职责越来越重要，节假日得以自我安排变得愈发不可能。从此，母亲和我们再也没谈起过这个话题。 ⑨暮春时节，落英缤纷，和风细雨，草长莺飞。陪伴母亲去北京的场景再次潜入我的梦乡，我和母亲漫步天安门广场，仰望那雄伟的天安门，心潮起伏，不能平静……醒来意更难平，想起母亲去世已经十年了。我想，唯有将对母亲的亏欠和母亲对我的理解与支持化为不竭的动力，勤勉敬业，履职尽责，服务为民，才是对母亲的最好报答。 （选自《人民政协报》2026年5月12日，有删改） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章开头写“是遗憾？是愧疚？”，设置了悬念，引出了下文对母亲心愿的回忆，奠定了全文的情感基调。 B.文中描写母亲在赤峰探望“我”时流泪的场景，不仅表现了母子情深，也突出了母亲一直以来对远行的渴望。 C.母亲对邻居“欣然告诉大家北京是如何如何地好”，这一“善意的谎言”体现了母亲性格中的虚荣与天真。 D.文章结尾写“我”梦见陪母亲去天安门，与开头“刻在了记忆深处”相呼应，虚实结合，使遗憾之情更加深沉。 5.请从人物描写的角度，赏析下面句子。（6分） “北京的大楼挺高吧？电视上常看到天安门……”母亲有些情不自禁，在自言自语。 6.“母亲显得很轻松”，你如何理解文章第⑥段这一句中“轻松”一词？（4分） 7.体味文中画横线的句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。（6分） 原文 情感 临近家门，我感到脚步沉重，怎样向母亲解释呢？ ①______________________________ ……送父母登上回家的列车那一刻，母亲望着我，扑簌簌流下了泪水…… ②______________________________ 我想，唯有将对母亲的亏欠和母亲对我的理解与支持化为不竭的动力，勤勉敬业，履职尽责，服务为民，才是对母亲的最好报答。 ③______________________________ 8.请结合全文，具体分析母亲是怎样的一个人？（6分） 【二】（20分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】王欢宇君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营产业，常丐食诵诗虽家无斗储②意怡如③也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣④妻邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒。 【注】①耽：极爱好。②斗储：一斗粮食的贮存。③意怡如：内心还是安适愉快的。④朱买臣：西汉时期的一位大臣。朱买臣早年家贫好学，靠卖柴维持生计。他的妻子因受不了周围人的嘲笑而与之离婚。⑤哂：讥笑。 9.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“山不在高”中的“不”与“尊君在不”中的“不”含义不同。 B.“何陋之有”中的“之”与“而两狼之并驱如故”的“之”含义不同。 C.“安贫乐道”中的“安”与“尔安敢轻吾射”中的“安”含义相同。 D.“卿不闻朱买臣妻邪”中的“闻”与“陶后鲜有闻”中的“闻”含义相同。 10.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）（3分） A.【甲】文运用了托物言志的写法，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B.【甲】文描写陋室，重点突出了陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C.【甲】文结尾处引用孔子的话，表明只要环境清幽宁静，生活闲适，陋室就不陋。 D.【乙】文中“时闻者多哂之”，“哂”字表现出人们对王欢的做法普遍反对和不支持。 11.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 常 丐 食 诵 诗 虽 家 无 斗 储 意 怡 如 也 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）或焚毁其书而求改嫁。 13.【甲】【乙】两文都表现了主人公怎样的情操？但具体内容有所不同，请结合文章内容简要分析。（6分） 三、写作（55分） 14.阅读下面文字，按要求作文。（55分） 每一次经历都会有新的感受，每一次体验都会有新的收获，每一次审视都会有新的认识。以新的眼光认识自己、认识他人、认识读书、认识时光等等，我们的人生会更加灿烂美好。 请以“我想重新认识________”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章：（4）不少于600字。 2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测 七年级语文试题参考答案 一、语言积累与运用（45 分） 1.（10分）（1）①此夜曲中闻折柳 ②何人不起故园情 ③商女不知亡国恨 ④隔江犹唱后庭花 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花（2）⑦造化钟神秀 ⑧阴阳割昏晓 ⑨出淤泥而不染 ⑩濯清涟而不妖（每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分） 2.（15分）（1）yā jiǎo 娇 摔（4分，每空1分）（2）在这样的关头，难道有什么力量能叫保尔撒开手里的武器吗？（3分）（3）钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基（2分，每空1分）（4）朱赫来（2分）（5）保尔与押送兵争斗的目的是为了救朱赫来。（4分） 3.（20分）（1）示例一：我选【甲】句。理由：句式对仗工整，简洁凝练；内容点明语文遍布生活，随时随地可以学习，贴合主题。示例二：我选【乙】句。理由：前后句式结构一致，朗朗上口；内容号召细心观察生活，发掘生活中的语文美感。（共5分，选择1分，句式2分，内容2分）（2）A（3分）（3）①示例：广告牌、对联、广告语、影视剧台词②示例：我们该怎样在生活中学好语文呢（共4分，每小题2分，意思相近即可）（4）示例：每一句市井俗语，都是一枚镌刻民间智慧的印章。（4分，句式一致，内容符合即可）（5）①改法一：许多人选择跑步、游泳、瑜伽等有氧运动来保持身体健康，是因为这些运动不仅能增强心肺功能，还能缓解压力。改法二：许多人选择跑步、游泳、瑜伽等有氧运动来保持身体健康的原因，是这些运动不仅能增强心肺功能，还能缓解压力。（2分，未写出修改后正确的句子不得分）②将句号移到双引号里面（2分） 二、阅读（45分） 【一】（25分） 4.（3分）C 5.（6分）运用语言描写和神态描写，生动形象地写出了母亲对一家人去北京的向往、期待和兴奋的心情，刻画了一位朴实、内心孤独以及渴望与一家人远行的母亲形象。（人物描写方法2分，表达效果4分） 6.（4分）“轻松”指母亲说话时的神态，她说不去就不去，语气轻快，表现出她对儿子工作的高度理解与无条件支持，不愿让儿子为难。（意思对即可） 7.（6分）①愧疚、为难 ②不舍、怜爱 ③释怀、怀念（每点2分，意思对即可） 8.（6分）①热爱生活、有心愿：她一辈子没出过远门，晚年心心念念想去北京看看天安门，掰着指头算日子，充满童真；②深明大义、识大体：当儿子因公事无法成行时，她立刻表示“不去就不去吧”，认为“学校盖房子是大事”，将集体利益放在家庭需求之上；③善良包容、性坚韧：为了不让儿子难堪，她在乡亲面前编造了去北京的见闻，用善意的谎言维护儿子，独自承受失落；④慈爱无私、心宽广：她不埋怨儿子，将遗憾深埋心底，并支持儿子把对母亲的亏欠化为工作的动力。（每点2分，答出三点，意思对即可，其他答案，言之成理，酌情给分。） 【二】（20分） 9.（3分）C（“安贫乐道”中的“安”意为“安心、安于”；“尔安敢轻吾射”中的“安”意为“怎么”） 10.（3分）C（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚） 11.（2分）常丐食诵诗/虽家无斗储/意怡如也（每处1分） 12.（6分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（3分，“上”1分，“入”1分，句意1分）（2）有时焚烧他的书而要求改嫁。（3分，“或”1分，“其”1分，句意1分） 13.（6分）情操：两文都表现了主人公安贫乐道的情操。（2分）不同点：【甲】文通过对陋室的描写，表现作者虽居简陋之室却因品德高尚而感到满足，强调精神富足超越物质贫乏（2分，意思相近即可）；【乙】文通过叙述王欢安贫乐道、专心治学的事迹，表现其在贫穷困苦中仍坚守志向、不为外界干扰所动。（2分，意思相近即可） 【乙】文参考译文：王欢，字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业，常常边乞讨食物边诵读《诗经》，虽然家中没有一斗粮食的储蓄，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对他的妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？”当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢却更加坚守他的志向，最终成为一位博学的人。 三、写作（55分） 14.（55分）略 学科网（北京）股份有限公司 $