第3课《我爱这土地》学习任务单 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文学习任务单围绕《我爱这土地》，聚焦文学常识、意象象征、抒情手法及爱国情感核心知识点，通过前置预习积累基础，课堂探究深化理解，课后巩固拓展应用，构建完整学习支架。 资料特色在于融合文化自信与语言运用，依托抗战背景体悟爱国情怀，强化诵读默写提升语言能力。习题设计层次分明，预习夯实基础，探究任务培养思维能力，小练笔促进审美创造，助力学生全面提升语文素养。

统编版九年级语文上册第一单元第3课《我爱这土地》学习任务单 课程基础信息 学科：语文 年级：九年级上册 篇目：3.我爱这土地 文体：现代抒情新诗 课时：1课时 学习目标 1. 识记重点字音、字形、核心词语，掌握作者常识与抗战创作背景，能够把握语调语速，深情诵读、规范默写全诗。 2. 梳理诗歌两节式结构，理清“托物寄情—直抒胸臆”的抒情脉络，区分虚实写景与抒情层次。 3. 掌握比喻、拟人、虚实结合、直抒胸臆等核心手法，赏析关键词句与意象组合的表达效果。 4. 精准把握鸟、土地、河流、风、黎明五大核心意象的象征内涵，读懂诗歌沉郁厚重的意境。 5. 体悟诗人在民族危亡之际，忧国忧民、至死不渝的深沉爱国情怀，树立家国担当意识。 前置预习任务 任务一：文学常识积累 1. 本文作者________，原名蒋正涵，中国现当代伟大的爱国主义诗人，被誉为“________”，其诗歌多聚焦土地与光明，饱含家国情怀。 2. 本诗创作于________年，正值抗日战争最艰难的时期，诗人以诗歌为载体，抒发对苦难祖国的赤诚热爱与悲悯情怀。 3. 全诗共两节，第一节采用________抒情，借鸟儿的歌唱寄托情感；第二节采用________抒情，直接袒露内心深爱祖国的真挚情感。 任务二：字音字形过关 1. 给下列加点字标注读音 嘶哑（ ） 喉咙（ ） 汹涌（ ） 悲愤（ ） 腐烂（ ） 黎明（ ） 2. 根据拼音写汉字 sī yǎ（ ） xiōng yǒng（ ） bēi fèn（ ） lí míng（ ） 3. 朗读节奏划分 （1）我 也 应 该 用 嘶 哑 的 喉 咙 歌 唱 （2）永 远 汹 涌 着 我 们 的 悲 愤 的 河 流 （3）因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 沉 任务三：重点词语与核心意象积累 1. 重点实词释义 （1）嘶哑：________ （2）汹涌：________ （3）悲愤：________ （4）黎明：________ 2. 核心意象及象征意义（本课重难点） （1）鸟：象征________、甘愿为国献身的诗人自身 （2）土地：象征饱受战乱欺凌、________的祖国大地 （3）河流：象征中华儿女积压心底、________的悲愤之情 （4）风：象征人民奋起抗争、________的不屈精神 （5）黎明：象征民族解放、________的光明希望与新生 任务四：经典诗句默写过关（无错字、漏字、添字） 1. 诗人以鸟自喻，立志毕生为祖国歌唱的句子：________________，________________。 2. 书写鸟儿以身殉土、至死眷恋祖国的奉献之句：________________，________________。 3. 全诗主旨句，直抒深沉炽热爱国情怀的千古名句：________________？________________。 任务五：初读文本整体梳理 1. 第一节：虚拟化身鸟儿，不停为土地、河流、风、黎明歌唱，描摹________的时代图景，抒发忧国忧民的深情。 2. 第二节：跳出虚拟物象，直抒胸臆，点明________的核心主旨，升华全诗情感。 3. 全诗情感脉络：化身鸟儿执着歌唱→________→直抒胸臆深爱土地。 4. 诗歌核心主旨：借鸟儿眷恋土地、至死不休的歌唱，抒发诗人________、无私奉献的深沉家国情怀。 课堂探究任务 探究任务1：关键词句深度赏析 1. 诗人舍弃“清脆”“嘹亮”，选用“嘶哑”修饰喉咙歌唱，有何深层用意？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 赏析“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”的深刻内涵。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务2：意象组合与手法品读 1. 诗歌依次罗列土地、河流、风、黎明四个意象，组合起来有怎样的表达效果？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 全诗第一节间接抒情、第二节直接抒情，两种抒情方式结合有何妙处？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务3：主旨与情感深挖 1. 结合抗战时代背景，说说诗中“深沉的爱”包含哪些具体情感？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 本诗语言朴素平淡，无华丽辞藻，为何拥有极强的感染力？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课后巩固拓展任务 基础巩固 1. 正误判断，对的打√，错的打× （1）本诗是现代抒情新诗，创作于抗日战争时期，基调沉郁真挚。（ ） （2）诗中的鸟儿是真实物象，用来赞美自然万物的蓬勃生机。（ ） （3）“黎明”象征民族解放的光明，给苦难的时代带来希望。（ ） （4）结尾直抒胸臆，是全诗情感的升华，点明诗歌核心主旨。（ ） 2. 简答赏析：简要分析本诗“以虚写实、托物言情”的艺术特色。 _____________________________________________________________________ 思辨拓展 1. 新时代没有战乱苦难，谈谈青少年该如何践行诗人“深爱土地”的家国情怀？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 小练笔（200字左右）：以赤诚之心，爱我华夏土地。 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“嘶哑”一词极具情感张力，摒弃了轻快明媚的歌唱状态，写出鸟儿耗尽气力、拼尽全力呐喊歌唱的模样。暗喻诗人在民族危亡、山河破碎的苦难年代，为祖国奔走呐喊、奋力抗争的执着姿态，生动体现出爱国的悲壮、深沉与赤诚，凸显乱世之中不离不弃的家国大爱。 2. 这两句是全诗情感的升华，极具殉国情怀与奉献精神。鸟儿生前竭尽全力为苦难的祖国歌唱、呐喊抗争，死后甘愿葬身故土，与土地彻底相融，连羽毛都滋养大地。象征诗人至死眷恋祖国、与家国共存亡的赤诚初心，甘愿为祖国奉献一切、牺牲自我，将深沉的爱国之情推向极致。 探究任务2：意象组合与手法品读 1. 四个意象层层递进、内涵互补，完整勾勒抗战时代全貌：被暴风雨打击的土地，写出祖国饱受战乱的苦难现状；汹涌的河流，承载民众积压的悲愤；呼啸的风，彰显全民不屈的抗争精神；初升的黎明，寄托民族解放的光明希望。意象组合丰富了诗歌意境，将个人小我之情与民族大我命运紧密结合，让爱国情感厚重深刻、格局宏大。 2. 第一节托物言情、间接抒情，以鸟儿歌唱的虚拟物象寄托情感，委婉深沉、意蕴悠长，为情感铺垫蓄力；第二节直抒胸臆、直白告白，褪去物象铺垫，直接抒发心底极致的爱国深情。两种手法结合，先蓄势再升华，层层递进、张弛有度，让情感由含蓄到浓烈，极具层次感与感染力。 探究任务3：主旨与情感深挖 1. 这份“深沉的爱”包含三层情感：一是对饱受战乱、满目疮痍的祖国的悲悯与心疼；二是对中华儿女奋起抗争、不屈不挠精神的赞颂；三是对民族挣脱苦难、迎来光明新生的期盼；更是诗人甘愿与祖国共患难、为家国奉献终生的赤诚担当。 2. 全诗语言质朴通俗、不加雕琢，没有华丽的修辞与华丽的辞藻，却以最真实的物象、最真挚的情感打动人心。诗人不刻意歌颂家国壮美，而是直面祖国的苦难与伤痛，以平凡的物象承载厚重的家国深情，真实、纯粹、悲壮的情感直击人心，拥有穿透时空的强大感染力。 课后巩固拓展任务答案 基础巩固 1.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 2.全诗以虚拟的“鸟儿”为抒情载体，属于虚写物象，借助鸟儿歌唱、殉土的行为寄托情感，将抽象无形的爱国情怀，转化为具体可感的行为与画面。托物言情、以虚写实，让深沉的家国之情不再空洞，含蓄深沉、真挚厚重，兼具画面美与情感深度。 思辨拓展 1. 新时代的家国情怀，无需悲壮的牺牲，却需要长久的坚守与担当。作为青少年，我们的“爱土地、爱祖国”，是深耕学业、锤炼本领，夯实报国根基；是热爱山河、守护家园，传承民族文化；是心怀家国、勇担使命，树立远大理想。以少年之力勤学笃行、向阳成长，用踏实奋斗守护盛世华夏，就是对这片土地最深沉的热爱。 2. 示例：土地承载山河血脉，家国孕育岁岁山河。艾青的文字，道尽了乱世之中对祖国最赤诚、最深沉的热爱。鸟儿以嘶哑的喉咙为故土歌唱，以身殉土、至死不离，这份纯粹热烈的家国赤诚，跨越岁月依旧动人。如今山河无恙、盛世安宁，我们生在红旗下、长在春风里，更当心怀赤诚、热爱故土。以少年之热血，护华夏之山河，以笃行之奋斗，报家国之厚爱，不负热土，不负韶华。 学科网（北京）股份有限公司 $