九上•第一、二、三、四单元阶段检测-【众相原创】2026-2027学年九年级上册历史分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中历史单元复习课件系统梳理了古代世界多元文明的核心知识，涵盖大河文明、海洋文明及中古时期文明，通过单元阶段检测和“建筑、思想、历法、文学”等专题板块，构建从区域文明特征到文明交流互鉴的知识网络。 其亮点在于采用“分层练”设计，如非选择题从遗址简介到文明作用分析层层递进，结合史料实证（引用《薄伽梵歌》等文献）和历史解释（区分史实与解释），培养学生时空观念和思辨能力，助力不同水平学生巩固知识，教师可精准把握复习重点。

历史 九上•第一、二、三、四单元阶段检测 一、单项选择题(本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1.清代张德彝出国游历的记载中，曾将某地古迹称为“王陵”，其外形呈“三尖形”，“周一百八十丈，高四十九丈，皆巨石叠起……正面一洞，高约八丈，上有……文一篇，字如鸟篆，风雨侵蚀，模糊不复辨识”。文中的“王陵”位于(　 　) A.黄河流域　　 B.两河流域　　 C.尼罗河流域　　 D.恒河流域 C 2.《汉谟拉比法典》石柱，上部为汉谟拉比接受神授王权的场面，下部是用楔形文字刻写的法典前言、正文和后记，其中正文有282条。这表明《汉谟拉比法典》(　 　) A.被赋予了神权象征的地位　　 B.是世界上最早的成文法典 C.主要维护奴隶主阶级利益　　 D.反映商品经济的发展要求 A 3.古代印度典籍《薄伽梵歌》认为“宽容正直是婆罗门本性的行动”“勇敢坚定、善于战斗……是刹帝利本性的行动”“耕种、畜牧和经商，是吠舍本性的行动；以侍候他人为己任，是首陀罗本性的行动”。这一说法旨在(　 　) A.维护种姓制度　　 B.倡导众生平等 C.保证阶层流动　　 D.推动社会分工 A 4.英国古典学者哈蒙德在其撰写的通史著作《希腊史》中对公元前431年的雅典人口做了以下统计表。根据当时雅典城邦的制度，有参政权利的人数是(　 　) A.40万　　 B.20万　　 C.16.8万　　 D.4.5万 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万(含妇女、儿童) 16.8万(成年男性公民4.5万) 3.2万 20万 D 5.亚历山大在东侵途中建立了许多新城，这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。同时，东方的天文学和数学知识也传入希腊。这说明亚历山大东侵(　 　) A.给被征服地区人民带来巨大灾难 B.属于正义性质的军事行动 C.客观上促进了东西方文化大交汇 D.目的是扩大统治范围 C 6.某同学搜集了以下历史信息，据此可知，他研究的国家是(　 　) 元老院掌握国家决策权　万民法适应疆域的扩张 阶级矛盾激化奴隶起义 A.古代希腊城邦　　 B.罗马共和国 C.法兰克王国　　 D.拜占庭帝国 B 7.罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，北欧的丹麦有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本地治里城，则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。这段话揭示了罗马帝国扩张的(　 　) A.背景　　 B.影响　　 C.特征　　 D.过程 B 8.某同学要撰写一篇历史小论文，在他搜集的资料中，有帕特农神庙遗址、《荷马史诗》、罗马大竞技场遗址、《十二铜表法》。据此判断，该论文研究的主题是(　 　) A.雅典的民主政治　　 B.罗马共和国的建立 C.罗马帝国的兴盛　　 D.古代希腊罗马文化 D 9.古代埃及人利用几何方法重新划定洪水冲刷过的土地边界；古巴比伦的60进制计数系统可以用来计量时间、表示角度；古代印度人发明的计数符号0—9使日常商贸交流更加便利；古代希腊人运用几何学原理为城市的布局、设计和结构注入秩序和美感。这说明古代文明具有(　 　) A.传承性　　 B.交互性　　 C.一致性　　 D.多元性 D 【解析】题干列举的信息反映出不同文明因地制宜的创造力，体现了古代文明发展路径和成果的多元性，故选D项。传承性强调文明成果的继承关系，题干未提及不同文明之间的延续，排除A项。交互性强调文明间的交流互动，但题干仅列举各文明独立创造的成果，未涉及文明交往内容，排除B项。一致性指文明发展的趋同性，而题干中不同文明的发展方向明显有差异，排除C项。 10.中世纪西欧的一份封建契约规定，封臣每年需为领主提供40天的骑兵军役，并出席领主的法庭；领主则承诺保护封臣的安全并赐予其土地。若封臣未履行义务，领主有权收回土地。这主要反映了(　 　) A.古代希腊城邦公民的直接民主原则 B.西欧封君封臣制度下的权利与义务关系 C.古代罗马帝国中央集权的行政管理体系 D.古代印度种姓制度下的职业世袭特征 B 11.土地被分割成条状，领主的土地和农民的份地经常交叉。在这里，除领主的房子外，还有教堂、谷仓、磨坊、铁匠铺、池塘等。材料描述的是(　 　) A.西欧庄园　　 B.西欧的城市　　 C.大学的兴起　　 D.早期工厂 A 12.制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应填(　 　)   A.城市的复兴　　 B.法制的建立和健全 C.科学的发展与进步　　 D.大学的产生与兴起 A 13.12世纪巴黎大学对教师的执教资格实行双元管理机制，一个人要想成为该大学教师，既要获得教会的批准，又要得到教师行会的认可。这从侧面反映了巴黎大学(　 　) A.拥有司法特权　　 B.受多种力量影响 C.践行先进理念　　 D.获得国王的支持 B 14.拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指(　 　) A.《汉谟拉比法典》　　 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》　　 D.《万民法》 C 15.有学者指出，拜占庭在吸收古代希腊罗马文化时，不是全盘照搬，简单模仿，而是注重选择对拜占庭社会生活有用的东西。他们在整理古典作品时，着重学习和掌握古典杰作的技能和手段，在模仿中采取“为我所用”的态度。据此判断，该学者认为拜占庭文化具有(　 　) A.包容性和多元性　　 B.本土性和民族性 C.多样性和连续性　　 D.继承性和批判性 D 16.历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是(　 　) A.庄园设有庄园法庭，主持庄园法庭的是领主或他的管家 B.从3世纪起，玛雅文明进入繁荣时期 C.大化改新使日本进入封建社会 D.古印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播 C 17.除“棉花”一词外，英语中的“酒精(alcohol)”“代数(algebra)” “沙发(sofa)”等词汇，均源自阿拉伯语；同时，阿拉伯人将中国的造纸术、印度的数字传入欧洲。这些现象共同说明(　 　) A.阿拉伯语成为全球通用语言 B.阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用 C.欧洲文明起源于阿拉伯文明 D.阿拉伯人创造了灿烂的古代文明 B 18.某班历史兴趣小组在其历史公众号上推送了探究性学习资源包(见下表)，该资源包可以被命名为(　 　) A.古代欧洲文明 B.古代亚非文明 C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲 图片集：《武士道的传承》 书籍：《孝德天皇的抉择》 视频：《穆罕默德与伊斯兰教》 论文：《真假“阿拉伯数字”》 D 二、非选择题(本大题共3小题，共39分) 19.(13分) 某校以“古代世界的科学与文化”为主题制作学习展板，请你参与完成。 古代世界的科学与文化 板块一建筑 ①金字塔　　 ②帕特农神庙　　 ③罗马大竞技场 板块二 ——— 　　　 ①苏格拉底主张人应该“认识你自己”。②亚里士多德名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。” 古代世界的科学与文化 板块三 历法 图1　古代埃及太阳历　　 图2　古代罗马历法 板块四 文学 材料一 古代希腊《荷马史诗》 材料二　该文学作品反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛伯达航海历险记》等，均是其中脍炙人口的名篇。 (1)请你参照示例，选择板块一中的一处遗址(除示例外)，仿写一份“遗址简介卡片”。(3分) 【示例】名称及所属文明：①金字塔——古代埃及文明。 简介：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古代埃及社会经济发展水平。 【示例一】名称及所属文明：②帕特农神庙——古代希腊文明。(1分) 简介：帕特农神庙是古代希腊建筑艺术的杰出代表，它采用了典型的古代希腊柱式建筑风格，体现了古代希腊人对美学和比例的追求，是古代希腊文明在建筑领域的璀璨成果，反映了古代希腊社会的文化与艺术水平。(2分) 【示例二】名称及所属文明：③罗马大竞技场——古代罗马文明。(1分) 简介：罗马大竞技场是古代罗马建筑的奇迹，它规模宏大，可容纳大量观众，主要用于角斗比赛等活动，是罗马帝国强大国力和建筑技术的体现，也反映了古代罗马社会的娱乐文化和公共生活。(2分) (2)板块二的内容属于哪方面的文明成果？(1分)苏格拉底与亚里士多德的主张体现了怎样的一种思想？(1分) 方面：哲学。(1分)思想：人文主义思想。(1分) (3)写出板块三中古代罗马历法的名称。(1分)并说明该历法与古代埃及太阳历的关系。(2分) 名称：儒略历。(1分) 关系：儒略历是以古代埃及太阳历为蓝本编制的新历法。(2分) (4)说说板块四中《荷马史诗》的特点。(2分)并判断板块四中材料二是哪部文学作品？(1分) 特点：是宝贵的文学遗产，它以口传诗歌的形式，反映了古代希腊社会的生活面貌，包括战争、英雄事迹、宗教信仰等内容，具有很高的文学价值和历史价值。(2分) 文学作品：《一千零一夜》(或《天方夜谭》)。(1分) (5)请你根据上述各板块内容及所学知识，写出古代世界科学与文化在历史上发挥的重要作用。(2分) 重要作用：古代世界科学与文化是人类文明的重要组成部分，它们推动了人类社会的进步与发展，是人类文明的瑰宝，对后世产生了深远的影响。(2分) 20.(13分)城市是历史变迁的缩影。阅读材料，回答问题。 材料一　阿伊•哈努姆城市遗址，位于今阿富汗东北部。它是马其顿人对东方进行军事征服后建立起来的，其城市布局与希腊的城市相似，城中有体育馆、剧场和神庙等希腊风格的基本设施建设。建城者基涅阿斯陵墓的一个石柱基座上刻着的格言，也来自希腊德尔斐神庙，向人们展示着希腊人对人生的感悟。 ——摘编自杨巨平《阿伊•哈努姆遗址与“希腊化”时期 东西方诸文明的互动》 (1)结合所学知识，指出材料一中的“军事征服”是哪一历史事件。(1分)根据材料一，概括该事件的影响。(2分) 事件：亚历山大东侵。(1分) 影响：客观上促进了东西方文化大交汇。(2分) 材料二　随着中世纪城市的不断兴起和发展，街道两旁铺满了房屋和店铺……城里还有公共的供水和污水处理系统。12世纪早期的英国，甚至还出现了公共厕所，中世纪城市市民们组织起来管理城镇市政管理，组成了市议会，城市内定居的人数不断增加。 ——摘编自朱新超《11世纪复兴后的西欧城市概况》 (2)根据材料二，归纳西欧中世纪城市发展的表现。(4分) 表现：城市建筑与设施完善；城市管理走向自治；城市人口不断增加。(4分。答出其中任意两点即可) 材料三　 油画《造桨工》：威尼斯造船手工工场工人制造加莱船划桨工作场景 14—15世纪，意大利北部城市威尼斯的造船手工工场，工场主们投入大量资金，雇佣船匠、水手等工人进行生产，为地中海地区的贸易和运输提供大量船只。 ——摘编自詹姆斯•W•汤普逊 《中世纪晚期欧洲经济社会史》 (3)根据材料三，概括威尼斯造船手工工场的发展特征。(4分) 特征：投入资金量大；雇佣工人生产； 分工协作；集中生产；产品输入市场。(4分。答出其中任意两点即可) (4)综上所述，谈谈你对“城市是历史变迁的缩影”的看法。(2分) 看法：城市见证文明的交流与扩张；城市反映社会的发展；城市孕育新的经济与生产方式。(2分。答出其中任意两点即可) 21.(13分)守望文明•传承创新。人类文明是多样的，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 【大河•文明起源】 材料一　在亚洲的西南部，幼发拉底河、底格里斯河由西北向东南平行注入波斯湾。这里民族迁徙和流动性强，文明具有高度活力。 　　印度半岛北依喜马拉雅山，南临印度洋，东接孟加拉湾，西濒阿拉伯海。这种“一面围山，三面环海”的地理位置构成了古代印度的天然屏障，使其处于相对封闭的状态，从而形成了独具面貌和个性的文明单元。 (1)根据材料一，分别指出古代两河流域文明和古代印度文明的特征。(4分)并说说两者特征迥异的原因。(2分) 古代两河流域文明的特征：民族迁徙和流动性强，文明具有高度活力。(2分) 古代印度文明的特征：相对封闭，形成独具面貌和个性的文明单元。(2分) 原因：地理环境差异。两河流域(幼发拉底河、底格里斯河流域)民族迁徙和流动性强；古代印度“一面围山，三面环海”的地理位置形成天然屏障，使其相对封闭。(2分) 【文明•丰富多样】 材料二 以下是中外古代历史大事年表(部分) 时间 事件 公元前3000年 古代埃及象形文字出现 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》制定 约公元前16世纪 甲骨文出现于商朝 公元前6世纪 佛教产生 公元前509年 罗马共和国建立 公元前221年 秦朝建立 公元前2世纪 丝绸之路开辟 公元1世纪 基督教诞生 公元2世纪 东汉蔡伦改进造纸术 公元7世纪 长安成为国际大都会，日本大化改新 (2)请结合所学知识以文明的多元、共生或交流互鉴等角度自拟一个观点，并选择材料二中与观点相关联的三个中外事件加以阐述或说明。 (要求：观点明确，史论结合，条理清楚。7分) 观点：古代世界文明呈现多元共生与交流互鉴的格局。(2分) 阐述：古代埃及象形文字是古代埃及文明独特的符号系统，承载着古代埃及的历史、宗教与文化，是古代埃及文明多元性的体现。甲骨文是中国古代文化的重要标志，记录了商朝社会生活等内容，彰显中国古代文明的独特魅力。 长安在公元7世纪成为国际大都会，当时来自日本、东罗马帝国等地区的人们汇聚于此，日本大化改新还借鉴唐朝的制度文化，同时中国文化也向外传播，文明不断交流互鉴。佛教产生于公元前6世纪的印度，后传入中国、朝鲜半岛、日本和越南等地，融入当地文化，是不同文明交流互鉴、共生发展的典型，如中国佛教文化与本土文化融合，丰富了中国文化内涵。(4分) 综上所述，古代世界文明多样且相互交流影响，共同构成多元共生、交流互鉴的文明格局。(1分) $