第17课 美国的独立-【众相原创】2026-2027学年九年级上册历史分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中历史课件围绕美国独立战争，系统梳理背景、进程、《独立宣言》及1787年宪法等核心知识，通过“任务驱动”设计（如制作大事年表、分析文献、评价宪法）搭建学习支架，帮助学生构建从原因到结果的历史脉络。 其亮点在于采用分层训练（基础练与能力练）和史料实证探究，结合时空观念（时间轴梳理进程）与历史解释（客观评价文献及宪法），如通过《独立宣言》评价培养辩证思维。学生能分层巩固知识提升能力，教师可依托结构化资料高效开展教学。

历史 理新知·自主学习 培素养·合作探究 第六单元　资本主义制度的初步确立 第17课　美国的独立 固知识·分层训练 一、英国在北美殖民地的统治(美国独立战争的背景) 1.18世纪中期，英属北美殖民地的资本主义经济发展起来。英国加紧对北美殖民地人民的控制，激化了殖民地人民同英国之间的矛盾。 2.1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，殖民地人民的利益受到损害，引发广泛抗议浪潮。(典型代表：_________________) 3.1774年，各殖民地代表在费城召开第一届____________，决定联合起来，同英国殖民者进行斗争。 波士顿倾茶事件 大陆会议 知识补充美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。 二、独立战争的进程 1.美国独立战争的进程 2.华盛顿 (1)主要事迹：担任北美大陆军总司令；领导美国独立战争；主持制定美国1787年宪法；当选美国第一任总统。 (2)评价：杰出的资产阶级革命家；美国的开国元勋和伟大的政治家；美国“国父”。 《独立宣言》 3.《独立宣言》 (1)颁布：______年7月4日，大陆会议通过。 (2)主要内容：①宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立____________ ____，即美国。②宣布__________________，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。 (3)局限性：没有宣布废除奴隶制，也没有给予广大黑人和印第安人基本权利。 4.美国独立战争的性质 美国独立战争既是一场资产阶级革命，也是一场_______________。 1776　 美利坚合众 国 人人生而平等 民族解放战争 易混警示美国诞生的标志是1776年《独立宣言》的发表，美国独立的标志是1783年英国最终承认美国独立。   签署《独立宣言》 古今联系 7月4日是美国国庆日。 知识补充 美国独立战争的影响： (1)对美国：结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。 (2)对世界：对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远的影响。 三、1787年宪法 背景：《独立宣言》发表后，各州先后制定了自己的宪法，都拥有很大权力。战争结束后，各州常常各行其是，严重影响了美国社会经济发展。 制定：_______年，各州代表在费城召开制定宪法的会议，制定出美国宪法。 1787 主要内容： (1)美国是一个联邦制共和国，依据______________原则，在加强联邦政府权力的同时，保留各州部分自治权。 (2)总统和国会分别掌握行政权和立法权，最高法院及国会批准设立的相关法院拥有司法权。 意义： (1)美国1787年宪法是世界上____________________________(性质)。 (2)有利于美国的统一和社会经济的发展，也对后来一些资本主义国家的政治制度产生重要影响。 分权与制衡　 第一部资产阶级成文宪法 局限性：有许多不足之处，如允许__________存在，不承认妇女、黑人和印第安人拥有和白人男子同等的权利。 奴隶制 (12分)美国是当今世界头号强国，在国际事务中占有十分重要的地位。然而，美国至今才有250年的历史，曾经是英国的殖民地。同学们围绕“美国的独立”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。 【任务一　课文“知”历史】 (1)结合教材本课内容，制做美国独立战争大事年表。(3分) 1775年4月19日 来克星顿交火，美国独立战争爆发 1776年7月4日 大陆会议通过《独立宣言》，宣告美国诞生 1777年 大陆军在萨拉托加打败英国军队，战场形势出现转折 1781年 英军在约克镇投降 1783年 英国最终承认美国独立 【任务二　宣言“告”独立】 材料二　我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力宣布并昭告：……人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 (2)材料二中所述内容出自哪一文献？(1分)结合所学知识，对该文献进行客观评价。(4分) 文献：《独立宣言》。(1分) 评价：宣言宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国；宣扬天赋人权、自由平等；但宣言没有宣布废除奴隶制，也没有给予广大黑人和印第安人基本权利。(4分) 【任务三　宪法“促”发展】 材料三 时间 人物 观点 19世纪中后期 格莱斯顿 (英国首相) 美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作 20世纪初 威尔逊 (美国总统) 它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤 (3)你赞同材料三中哪个历史人物的观点，请结合史实说明理由。(4分) 【示例】赞同格莱斯顿的观点。 理由：美国1787年宪法依据分权与制衡原则设计了一个联邦制共和国：总统和国会分别掌握行政和立法权，最高法院及国会批准设立的相关法院拥有司法权。美国1787年宪法在权力分配上实现了巧妙的平衡，有利于美国的统一和社会经济发展。(4分) 1.(南宁月考)托马斯潘恩在1776年的《常识》一书中提出：“英国属于欧洲，北美属于它本身。”这一说法引起北美“很多人心里……巨大的变化。”这一“变化”主要是萌生了(　 　) A.开始反抗的意识　　 B.民族独立的意识　　 C.联合法国的意识　　 D.发展资本主义的意识 B 2.某网站征集“美国历史前30年”专栏的解说词，要求以简练的语言概括美国每年所发生的一件重大事件。其中，1775年的解说词应是(　 　) A.萨拉托加、迎来转折　　 B.《独立宣言》、宣布独立 C.来克星顿、战争打响　　 D.约克镇之战、英军投降 C 3.在来克星顿小镇的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中的“战争胜利”(　 　) A.推翻了封建君主专制统治　　 B.实现了民族独立和解放 C.使国王的权力受到了限制　　 D.让黑人奴隶获得了自由 B 4.(南宁三中、三美、三雅联考)下图是美国独立战争示意图。下列对其解读正确的是(　 　) A.动力F1是受人文主义影响 B.遇到的阻力F2是西班牙的 殖民统治 C.b处《独立宣言》的发表宣 告美国诞生 D.c处事件是来克星顿的交火 C 5.“按华盛顿，异人也……开疆万里，乃不僭(指超越本分)位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公。”这段材料中论及的华盛顿的功绩是(　 　) A.开创民主政治先河　　 B.学习英国君主立宪 C.推翻英国殖民统治　　 D.推动美国领土扩张 A 6.有学者评论道：“这部宪法将一个软弱无力的邦联，改造成一个强大的联邦，并通过精巧的分权制衡机制，既赋予中央政府足够的权威，又防止权力过度集中导致专制。”该学者评价的是(　 　) A.《权利法案》　　 B.《独立宣言》 C.美国1787年宪法　　 D.《大宪章》 C 7.1787年美国建立起联邦制共和国，其权力分配如下图所示。这一图示体现出的是(　 　) A.集权专制 B.民主协商 C.分权与制衡 D.自由放任 C 8.学习情境下面为某同学最近阅读的部分书目，由此可知，该同学最近研究的国家是(　 　) A.英国 B.美国 C.法国 D.日本　　　　　　 目录(部分) 一、殖民时代…………………………2 二、独立风云…………………………10 三、宪法立国…………………………28 B 9.托马斯•潘恩在《常识》中说道：“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”这一观点体现出美国独立战争(　 　) A.推动美国民主法治进程　　 B.有助于维护国家的统一 C.具有资产阶级革命性质　　 D.具有民族解放战争性质 D 10.美国建立后，各州常常各行其是，这严重影响了美国社会经济发展。“为了组织一个更加完善的联邦……保持国内的安宁”，1787年宪法规定联邦政府拥有最高权力。由此可知，1787年宪法(　 　) A.加强了联邦政府权力　　 B.具有最广泛的民主性 C.是“第一个人权宣言”　　 D.废除了黑人奴隶制度 A 【解析】根据材料“1787年宪法规定联邦政府拥有最高权力”可知，1787年宪法加强了联邦政府权力。A项正确；1787年宪法存在局限性，不具有最广泛的民主性，排除B项；《独立宣言》是“第一个人权宣言”，排除C项；1787年宪法没有废除黑人奴隶制度，排除D项。故选A项。 11.(柳州期末　15分)每个国家的政治制度都有其独特性，都是在历史长河中长期演进的结果。阅读材料，回答下列问题。 材料一　雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度是民主政治，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们的个人才能。” ——摘编自《伯罗奔尼撒战争史》 (1)根据材料一，概括伯里克利认为雅典政治所具备的特征。(4分)并结合所学知识，指出雅典政治制度的实质。(1分) 特征：政权掌握在多数人手中；法律面前人人平等；凭个人才能担任公职。(4分) 实质：奴隶制民主政治。(1分) 材料二　(它)基本上是重申英国人“自古就有的权利”，比如议会必须定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利，征税权属于议会，国民可以自由请愿等等。从表面上看，它似乎没有什么新意，但事实上，这却是政体制度上一次真正的革命。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》 (2)材料二中的“它”指的是哪部法律文件？(1分)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对“它似乎没有什么新意……是政体制度上一次真正的革命”这句话的理解。(4分) 文件：《权利法案》。(1分) 理解：表面上重申英国人“自古就有的权利”，看似无新意，但实际上限制了王权，议会权力不断加强，君主立宪制的资产阶级统治逐渐形成，是政体制度的重大革新。(4分) 材料三　1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是“权力结构”如何合理配置又能正常运转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。 核心问题 国家与国民的关系(关于国家权力的来源) 中央与地方的关系(如何处理“州权”问题) 中央内部行政、司法和立法部门的关系 解决措施 A：______　　 B：______　　 C：______　　 ①实行三权分立　②联邦政府与地方政府分享权力　③总统和议员由选举产生 (3)根据材料三并结合所学知识，将以上解决措施填入上表相应位置，(只填序号。3分)并概括美国权力结构的原则。(2分) A：③；(1分)B：②；(1分)；C：①。(1分) 原则：分权与制衡。(2分) $