7.2 中国式现代化-【众相原创】2026-2027学年九年级上册道德与法治分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中道德与法治课件聚焦“中国式现代化”核心知识点，通过一阶易错辨析巩固基础概念如中国共产党中心任务、本质要求等，二阶能力提升衔接综合应用，构建由易到难的学习支架，帮助学生系统理解知识点逻辑。 其亮点在于分层设计与情境化学习，结合政治认同（如强调党的领导、共同富裕）和责任意识（青少年贡献力量），通过情境思考、项目式探究等题型，如“十四五”成就解读，深化学生对知识的理解与应用，助力教师高效开展教学。

道德与法治 一阶 练易错 二阶 练能力 九上第三单元 奋进新征程 第七课　擘画宏伟蓝图 第2框　中国式现代化 1.中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 (　　) 改正：________________________________________________　　　 √ 2.中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，这意味着我国要走西方先污染后治理的现代化道路。 (　　) 改正：________________________________________________ ______________________________________________________ 3.中国式现代化的本质要求是坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高速增长，发展全过程人民民主……创造人类文明新形态。 (　　) 改正：________________________________________________ × 推进绿色、循环、低碳发展，不能走西方先污染后治理的现代化道路　 × 高质量发展　 4.中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，因此我们要优先发展物质文明，暂时放缓精神文明建设。 (　　) 改正：________________________________________________ 5.中国式现代化是走和平发展道路的现代化，这说明我国不会参与任何国际竞争与合作。 (　　) 改正：________________________________________________ ______________________________________________________ × 统筹推进物质文明与精神文明建设，实现协调发展　 × 我国积极参与国际竞争与合作，推动构建人类命运共同体　 1.党的二十大报告明确了新时代新征程中国共产党的中心任务，其中包括(　　) ①全面建成社会主义现代化强国 ②实现第二个百年奋斗目标 ③全面推进中华民族伟大复兴 ④全面建设社会主义现代化国家 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 2.新教材·情境思考 下面材料中的“我”是(　　) “我”是谁？ “我”在党的二十大报告中出现，“我”既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，“我”还具有五方面的基本特征和九方面的本质要求 A.中国式现代化 B.全过程人民民主 C.中国共产党的中心任务 D.习近平新时代中国特色社会主义思想 A 3.2025年，我国国内生产总值(GDP)比上年增长5.0％，经济总量首次突破140万亿元大关，圆满完成预期目标任务，“十四五”时期连续跨越110万亿元、120万亿元、130万亿元、140万亿元四个大台阶。这份亮眼成绩单(　　) A.成功解决了我国当前社会的主要矛盾 B.说明中国式现代化迈出新的坚实步伐 C.表明我国已基本实现社会主义现代化 D.使我国成为世界经济增长主要稳定器 B 4.新课标·项目式学习 某班开展以“中国式现代化”为主题的项目式学习活动，下面展示环节出现错误的是(　　) A.“天人合一、取之有度”的古老智慧——人与自然和谐共生的现代化 B.“民惟邦本、本固邦宁”的民本思想——全体人民共同富裕的现代化 C.“治国之道、富民为始”的施政理念——人口规模巨大的现 代化 D.“亲仁善邻、国之宝也”的处世之道——走和平发展道路的现代化 C 5.以下是关于“中国式现代化”的宣传画。该宣传画反映了中国式现代化是(　　) A.人与自然和谐共生的现代化 B.全体人民共同富裕的现代化 C.走和平发展道路的现代化 D.物质文明和精神文明相协调的现代化 D 6.从中华优秀传统文化中，人们能够更透彻地理解中国式现代化的特征。下列对古语解读正确的是(　　) 选项 古语 解读 A 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 人口规模巨大的现代化 B 强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱 全体人民共同富裕的现代化 C 天地与我并生，而万物与我为一 人与自然和谐共生的现代化 D 以天下之财，利天下之人 走和平发展道路的现代化 C 7.习近平总书记指出，中国式现代化植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果，展现不同于西方现代化模式的新图景。这表明中国式现代化(　　) ①立足中华文明，坚守了民族文化的包容性与连续性　②立足中国国情，由先进思想决定的社会制度重建　③全盘继承传统，以西方现代化为基础的发展模式延续　④打破西方垄断，开辟中国特色社会主义建设新形态 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 8.中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化的本质要求是(　　) ①坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展 ②发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕 ③开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 ④促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 9.中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。这一优秀传统思想在中国式现代化的本质要求中体现为(　　) ①促进人与自然和谐共生 ②发展全过程人民民主 ③实现全体人民共同富裕 ④丰富人民精神世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 10.(10分)【奋力谱写新篇章】 材料　中国式现代化扎根中国大地，切合中国实际。我们始终把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化。我们坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。 我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，生态文明制度体系更加健全，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。 (1)结合材料，谈谈我国推进中国式现代化的具体举措有哪些。(6分) ①坚持以人民为中心的发展思想，着力促进全体人民共同富裕。②大力发展实体经济，推进新型工业化，实现高质量发展。③坚持绿色发展理念，加强生态文明建设，促进人与自然和谐共生。(每点2分，共6分) (2)作为新时代的青少年，我们应该如何为推进中国式现代化贡献力量？(4分) ①树立远大理想，把个人理想与中国式现代化的目标相结合。②努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新能力。③增强社会责任感，积极参与社会实践，服务社会、奉献社会。④树立法治观念，自觉尊法学法守法用法，维护社会公平正义。(每点2分，共4分，答出任意两点即可) 11.新课标·主题式学习 (10分)2025年是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”规划的谋篇布局之年。学校开展“感悟强国之路，汲取奋进力量”主题探究活动。请你参与并完成以下任务。 【览“十四五”辉煌成就】 下表展示了同学们摘录整理的我国“十四五”期间取得的部分发展成就。 成就 解读 　　城镇就业年增超1 200万，居民收入与经济同步增长，建成全球最大教育、社保和医疗体系 ①_______　　　 　　生态环境质量持续改善，全国地级及以上城市优良天数比例达87.2％ ②_______　　　 　　持续成功举办进博会、广交会、服贸会、消博会等国际经贸盛会 ③_______　　　 (1)请你运用“中国式现代化”的相关知识，对表格中各项成就进行解读。(6分) ①中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，我国坚持以人民为中心的发展思想，扩大就业、增加居民收入，完善民生保障体系，让发展成果惠及全体人民。②中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，我国坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生。③中国式现代化是走和平发展道路的现代化，我国举办国际经贸盛会，推动构建人类命运共同体，为世界发展贡献中国力量。(每点2分，共6分) 【研“十五五”核心热词】 在研读党的二十届四中全会公报时，同学们留意到一系列高频词汇：“发展”58次，“现代化”23次，“全面”21次，“人民”16次，“创新”8次……众多可感可触的具体举措，绘就了这张蓝图中最为温暖的民生画卷，彰显了中国共产党对推进中国式现代化建设的深层思考。 (2)上述高频词汇为推进中国式现代化建设提供了哪些实践启示？(4分) ①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。②中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。③坚持统筹推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。④坚持以人民为中心的发展思想，始终站稳人民立场，践行党的根本宗旨，自觉贯彻党的群众路线。⑤坚持创新驱动发展战略。(每点2分，共4分，答出任意两点即可) 漫画类选择题 此类试题一般以漫画创设情境，引导学生揭示漫画寓意、分析现象、谈启示或提建议，从而考查学生观察、分析、想象和总结的能力。 解答此类选择题可从以下两个步骤入手： $