2.5 人脑的高级功能(图文版知识清单)生物人教版选择性必修1

2026-07-17
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第5节 人脑的高级功能
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 3.69 MB
发布时间 2026-07-17
更新时间 2026-07-17
作者 学科网生物精品工作室
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-07-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58852672.html
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来源 学科网

内容正文:

第5节人脑的高级功能-知识清单 必备知识:语言功能 1.大脑的功能零 (1)感知外部世界 输入 输出 (2)控制机体的反射活动 (3)具有语言、学习和记忆等方面的高级功能 (特别提醒:语言是人脑特有) 2.语言功能 (1)语言功能是人脑特有的高级功能 (2)言语区损伤症状对照表 损伤部位 损伤后症状 具体表现 W区 失写症 能讲、看、听,但不能写 [手部正常] S区 运动性失语症 能写、看、 听,但不能讲 [肌肉正常] V区 失读症 能讲、写、听,但不能看 官易错辨析 懂文字。[视觉正常] 特别提醒:S区与W区均与表达有 关,S区为“说”,W区为“写”; 听觉性失语症 能讲、写、看,但听不懂 H区 H区与V区均与理解有关,H区为 过度说话,词不达意。 “听懂”,V区为“看懂”。 3.人脑左右半球的功能 (1)左半球 (2)右半球 日√ 大多数人主导语言功能 主要负责形象思维 主要负责逻辑思维 如音乐、绘画、空间识别 ?特别提醒:两半球功能有分工,但也协调配合。 知识点2学习、记忆和情绪 1.学习和记忆(Learning&Memory) 多个随区 P(1)概念:神经系统接受刺激,获得新 官特别提醒:海马 行为、习惯,积累经验的过程。 体与短时记忆密 切相关,但非唯 P(2)特点:非单一脑区控制,由【多个脑区 一区域。 神经通路 和神经通路】参与。 (3)学习和记忆的机理 ①短时记忆 丝本@ X易错辨析:短时 神经元间【即时信息交 记忆不等于瞬间 流】,尤与海马有关。 记忆,是特定脑 区的信息暂存。 神经递质作用 蛋白质合成 ②长时记忆 共粉自 突触【形态及功能改变】, 新突触建立。 2.情绪 (Emotion) (1)概念:人对环境作出的反应,大脑的【高级功能】 (2)抑郁与抑郁症 Q特别提醒:抑 大脑高级功能 抑郁症 短暂低落属正常。持续时间 郁症是需要专业 正常波动 长、与处境不符、伴认知行 治疗的疾病,非 △ 为改变可能为【抑郁症)。 单纯心情不好。 (3)调节方法 ①建立维系【良好人际关系】、适量运动、 调节压力。 良好人际关系 ②情绪波动超出调节能力时,应向【专业人士咨询】 专业咨询 拓展01:记忆的过程-知识清单 一、 感觉性记忆(Sensory Memory ·储存时间:<1秒(极为短暂) 【特别提醒】 ·神经机制:感觉讯号传向大脑,在大脑 未经注意, 信息很快消 皮层感觉区传播。 失。是记忆 瞬间信号 的起点。 (Transient Signal) 举例:查字典时,对其他的词一览而过。 二、第一级记忆(Primary Memory/Short--term) 储存时间:数秒至数分钟 【易错辨析】 神经机制:神经信息在有关通路中往返传 需经复述和 注意才能转 可逆变化 递。化学机制可能涉及关键大分子的可逆入下一级,否 性构象变化。 则容易遵忘。 举例:拨打一个陌生电话号码,拨完后即忘。 三、第二级记忆 (Secondary Memory Long-term) 储存时间:数分钟至数年 【特别提醒】 神经机制:蛋白质合成增加,突触功能 巩因过程需 要时间和特定 增强。神经信息影响mRNA或基因表达。 生化反应, 是长期记忆 举例:经历的重要事件,学习的知识等。 的基础。 基因表达 四、第三级记忆(Tertiary Memory/Permanent) 新突触 储存时间:可能永久 【特别提醒】 (New Synapse) 神经机制:脑内新突触建立或突触结构 极其稳固, 不易受外界 发生不可逆变化。 因素干扰。 不可逆 举例:本人姓名、年龄、生日等不可磨 (Irreversible) 灭的信息。 拓展02:神经中枢与生理病理现象-知识清单 V区(视觉性语言) 考试专心答题时 大脑皮层V区(视觉性语言中枢) 【特别提醒】 V区看题, 和W区(书写性语言中枢)参与, W区答题。 W区(书写性语言) 属于高级中枢活动。 视觉中枢 言语区 V区 聋哑人表演“千手观音” 【易错辨析】 大脑皮层视觉中枢(看指挥)、 听不到声音, 躯休运 动中枢 言语区的V区(理解手语/指令)、不涉及听觉 躯体运动中枢(舞蹈动作)参与。 中枢/H区。 大脑皮层 小脑 某同学跑步时 (意识) (平衡) >下丘随 型随干 多中枢协同:大脑皮层、小随、下丘脑、 (呼吸/跳) (休温/水) 脑干 脑干和脊髓共同参与。 (呼吸/心跳) 背翻 【特别提醒】体现了神经系统的分级调节。 (低级运动) 大脑皮层 小脑 植物人 损伤/ 退化 大脑皮层损伤(无意识)、小脑功能退化; 丘脑 但下丘脑、脑干、脊髓功能正常(维持基本 脑干 功能正常 生命活动)。 脊髓 【特别提醒】有心跳呼吸,但无意识、无自主 运动。 高位截瘫 脊髓受伤(特定节段以上),该平面以下 受伤 失去感觉和运动功能,其他部位正常。 【易错辨析】大脑有感觉/运动意愿,但信号 无法下传至受损平面以下。

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