2.2 神经调节的基本方式(图文版知识清单)生物人教版选择性必修1

2026-07-17
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第2节 神经调节的基本方式
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 4.29 MB
发布时间 2026-07-17
更新时间 2026-07-27
作者 学科网生物精品工作室
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-07-17
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来源 学科网

内容正文:

第2章神经调节」第2节神经调节的基本方式-知识清单 核心考点:反射与反射弧基础 知识点01 1.神经调节的基本方式一反射 (1)定义:在中枢神经系统参与下,机体对刺激 产生的规律性应答。 (2)实例:缩手反射、眨眼反射、 膝跳反射等。 2.完成反射的结构基础 反射弧 ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 【易错辨析】效应 器≠仅传出神经末 ⑤效应器 传出神经末梢及其支 梢!还包括它支配 配的肌肉/腺体 的肌肉或腺体。 (2)反射的条件 ①必须经过完整的反射弧。 【特别提醒】反射孤任何环 节受损,反射均不能完成。 ②感受器需接受一定刺激产生兴奋。 3.兴奋 (1)概念:组织受刺激后,由相对静止变为显著 活跃状态的过程。 (2)传导部位:在反射弧及脑与脊髓中传导。 知识卡片2:非条件反射与条件反射 第2章神经调节第2节神经调节的基本方式 非条件反射与条件反射 1.非条件反射 2.条件反射 (1)概念:出生后无须 (1)概念:出生后在生活过程中通过学习和训练 训练就具有的反射,叫 而形成的反射叫作条件反射。 作非条件反射。 (2)建立过程(以狗的唾液分泌与铃声关系为例): (2)实例:缩手反射和 膝跳反射。 >4.① A.食物→分泌唾液 B.铃声→不分泌唾液 (非条件反射) (无关刺激) 4+△孔一4孔 C.铃声+食物→分泌唾液 D.铃声→分泌唾液 (多次结合) (条件反射) ★特别提醒:条件刺激必须在非条件刺激之前 或同时出现,并多次结合。 (3)维持:需要非条件刺激的强化。 (4)消退: ①原因:反复应用条件刺激而不给予非条件刺激。 ②实质:条件反射的消退使得动物获得了两个 刺激间新的联系,是一个新的学习过程,需要大 脑皮层的参与。 △易错辨析:消退不 是简单丢失,而是建 立新的抑制性联系。 (5)意义: ①使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性。 ②大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 知识卡片3:反射弧的结构特点及功能 第2章神经调节第2节神经调节的基本方式 关键能力拓展 ①感受器 ②传入神经 结构:感觉神经末梢的特殊结构 结构:感觉神经元 功能:将刺激转变为兴奋 功能:将兴奋传入神经中枢 受损影响:既无感觉也无效应 受损影响:既无感觉也无效应 ③神经中枢 结构:调节特定功能的神经元群 功能:对信息进行分析与综合 受损影响:既无感觉也无效应 或有感觉无效应 ②【易错排析】为什么可能“有感觉”? 若兴奋能通过上行传导束到达大脑皮 层,则有感觉,但反射弧断了,无 效应。 ④传出神经 ⑤效应器 结构:运动神经元 结构:运动神经末梢和它所支配的 功能:将兴奋传至效应器 肌肉或腺体等 受损影响:可有感觉但无效应 功能:对外界刺激作出应答 ☆【特别提醒】效应器不单指肌肉或 腺体,必须包含支配它的神经末梢! 相互联系 反射弧中任何一个环节中断,反射都不能发生。反射弧结构 完整是进行反射活动的前提。 知识卡片4:非条件反射与条件反射的比较 第2章神经调节第2节神经调节的基本方式 比较项目 非条件反射 条件反射 出生后无须训练就具有 出生后在生活过程中通 概念 的反射。 过学习和训练而形成的 反射。 大脑皮层以下的神经中 有大脑皮层参与;后天 特点 枢参与;先天性;终生 性;可以建立,也能消 区 性;数量有限。 退;数量几乎是无限的。 意义 完成机体基本的生命活 大大提高了动物应对复 动。 杂环境变化的能力。 雪即% 举例 眨眼反射、吸吮反射、膝 跳反射、缩手反射等。 望梅止渴、谈虎色变等。 【特别提醒】 1.条件反射是在非条件反射的基础上建立的,没有非条 联系 件反射就没有条件反射。 2.条件反射的维持,需要非条件刺激的强化,否则将逐 渐减弱,直至消退。

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