4.1 推力和拉力 课件-2026-2027学年科学二年级上册大象版

该小学科学课件围绕推力和拉力展开，课堂导入从课间推小伙伴、拉朋友及货物移动等生活现象入手，通过推手游戏、拔河体验引导学生感受力的方向，结合记录单归纳二者作用效果，构建从生活体验到科学概念的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，设计推手、拔河、纸杯保龄球等体验活动，引导学生对比推理力的方向差异（科学思维），联系水枪等生活场景判断应用（态度责任），用记录单系统总结特点。既让学生直观理解力的作用，又培养科学探究能力，教师可直接使用结构化活动与练习提升教学效率。

1 推力和拉力 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道推力和拉力是常见的力，能区分二者的不同作用效果。 科学思维 1. 通过对比推手、拔河等游戏现象，推理推力和拉力的方向差异。 探究实践 1. 经历推手、拔河及纸杯保龄球活动，描述推力和拉力的运用过程。 态度责任 1. 意识到推力和拉力在生活中的广泛应用，体会科学与生活的紧密联系。 课堂导入 课间玩耍时，我们有时会用力把小伙伴推开，有时又会使劲把好朋友拉到身边来。 推和拉用的力有什么不同呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 体验推手游戏——感受推力 核心任务：两人一组互推手掌，体验并观察这个过程中用到的力 提示： 游戏时站稳脚步，轻轻用力，避免摔倒；感受自己手掌受到的力，以及力的方向。 探索 核心任务：两人一组互相拉，体验并观察这个过程中用到的力 提示： 抓住同一根绳子（或拉手），匀速用力，注意安全；感受力的方向和推手游戏的不同。 2. 体验拔河游戏——感受拉力 核心任务：结合体验和教材图示，说一说推力、拉力的不同作用 3. 辨析推力与拉力——对比两种力的特点 核心任务：观察水枪及生活场景图，判断哪里用到推力、哪里用到拉力，以及力对物体运动方向的影响 4. 生活场景找推力拉力——迁移应用 记录单 力的类型 用力动作 力的方向特点 对物体的作用效果 推力 拉力 小结 推力是使物体远离自己的力，拉力是使物体靠近自己的力，它们是生活中常见的力，能让物体的运动状态发生变化。 拓展迁移 1. 我们可以用什么方法区别推力和拉力？ 2. 推力和拉力分别会对物体运动产生什么不一样的作用？ 研讨 【小组任务】： 1. 体验游戏：以小组为单位玩"纸杯保龄球"游戏，用推力推动橡皮球击打纸杯，记录一次击倒纸杯的数量。 2. 调查分享：找一找生活中还有哪些地方用到了推力或拉力，记录下来和同学分享。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】探探在小区里发现了一块形状奇特的大石头，她好奇地上前推了推石头，石头纹丝不动。下列说法正确的是（     ）。 A．在地面上静止的石头不受任何力的作用 B．石头的运动状态没有发生变化，说明石头没有受到力 C．探探没有推动石头，是因为石头受到的推力和摩擦力抵消了 【答案】C 【2】如图，用测力计分别沿A、B两个面匀速拉动同一物体至相同高度（A、B两个面粗糙程度相同）。则拉动时测力计的读数情况是（     ）。 A．在A面拉动时读数小 B．在A面拉动时读数大 C．两面拉动时读数一样大 D．两面拉动时读数都时大时小 【答案】A 课堂练习 课堂练习 【3】生活中既有推力又有拉力的活动是（     ）。 A．拔河 B．开关抽屉 C．推箱子 【答案】B 感谢聆听 Thank You $