3.1 下雨了 课件-2026-2027学年科学二年级上册大象版

该小学科学课件围绕“下雨了”主题，核心涵盖雨的天气现象、对生活的影响及暴雨防护常识。课堂导入通过“课间突降大雨”的生活情境提问，引导学生从已有经验过渡到观察雨天现象与影响，搭建从生活感知到科学探究的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过多感官观察（眼观雨滴积水、耳听雨声、鼻闻湿润空气、手触雨水）结合绘画记录单，培养观察与表达能力。设置雨天利弊辩论赛，发展科学思维中的辩证分析能力，拓展任务制作暴雨安全提示卡，强化态度责任中的安全意识。学生能提升综合素养，教师可获得生活化、可操作的教学活动设计支持。

1 下雨了 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道雨是常见天气现象，了解其对人们生活的多样影响。 2. 认识暴雨天气的防护要点，了解基本避险常识。 科学思维 1. 通过对雨天利弊的辩论，分析不同场景下雨的不同作用。 探究实践 1. 运用多种感官观察雨天现象，并用绘画、语言描述记录发现。 态度责任 1. 意识到天气与生活的关联，形成关注天气变化的意识。 2. 体会辩证看待事物的思维，树立科学应对天气的观念。 课堂导入 早上出门时还阳光明媚，课间突然就下起了雨，大家是不是也遇到过这样的天气呀？ 雨天会有哪些特别的现象呢？ 雨天对我们的生活又有什么影响呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 雨天现象大猜想 结合生活经验，猜想雨天会发生哪些现象？ 提示： 可以从看到的、用到的物品等角度来猜想。 探索 运用眼、耳、鼻、手，全面观察雨天里的各种现象。 提示： 观察时注意安全，尽量在室内或有遮挡的地方进行哦！ 2. 多感官观察雨天 把你观察到的雨天现象，用简笔画的方式画下来。 提示： 可以画雨滴、积水、雨具等你观察到的内容。 3. 画一画雨天观察记录 记录单 围绕"雨天是好天气吗？"展开辩论，说说雨天对生活的影响。 提示： 辩论时要观点明确，说出支持自己观点的理由。 4. 雨天利弊辩论赛 拓展迁移 1. 我们可以用哪些感官来观察雨天的现象？ 2. 雨天会给我们的生活带来哪些影响？ 3. 雨天是好天气吗？说说你的理由。 研讨 【小组任务】： 1. 以组为单位，一起讨论并整理出暴雨天气的安全防护小妙招，制作成一份安全提示卡。 2. 下次下雨时，用多种感官观察雨天的现象，把你的发现画下来和同学分享。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】在检测暗箱时，如果发现小灯泡更亮了，说明触点间可能串联进了（       ）。 A．电池 B．小灯泡 C．导线 【答案】A 课堂练习 【2】一份比较完整的研究方案，包括（       ）。 ①研究的问题       ②建立的假设       ③整理的图表       ④研究的方法 ⑤研究的步骤       ⑥研究的记录       ⑦搜集的证据       ⑧研究的结论 A．①②③⑥⑦⑧ B．①②④⑤⑥⑧ C．①②④⑥⑦⑧ 【答案】B 课堂练习 【3】下列相同质量的能源中，燃烧后释放出能量最少的是（       ）。 A．天然气 B．煤炭 C．石油 【答案】B 感谢聆听 Thank You $