4.1 社会主要矛盾的变化 课件 - 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，通过“票证的烦恼”“新时代的幸福烦恼”等情景剧导入，对比祖孙两代生活变迁，构建从历史到现实的知识支架，帮助学生理解中国特色社会主义进入新时代的基本依据、主要矛盾变化的意义等核心内容。 其亮点在于以情景剧串联教学，结合“两个‘家’的对比”“区域发展差异”等案例，培养政治认同（明确新时代历史方位）和责任意识（关注发展不平衡与国家战略）。采用小组讨论、课堂练习等方法，学生能辩证分析社会发展，增强民族自豪感，教师可提升教学互动性与知识传递效率。

社会主要矛盾的变化 社会主要矛盾的变化 4.1 第四课 新的历史方位 道德与法治九年级上册 核心素养目标 1.政治认同：知道中国特色社会主义进入新时代，明确我国发展新的历史方位，了解我国社会主要矛盾发生的历史性变化。 2.道德修养：通过对历史与现实的对比分析，培养辩证看待社会发展变化的能力。结合具体社会案例，提高运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力，理解新时代我国社会主要矛盾的核心内涵，懂得主要矛盾变化的基本依据。 3.责任意识：能够结合实际分析发展不平衡不充分的具体表现，增强理解国家发展战略、关注民生改善的社会责任感，深刻感受国家发展取得的辉煌成就，增强民族自豪感与自信心，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的坚定信念。 自学导航 中国特色社会主义进入新时代的基本依据 1 社会主要矛盾变化的意义 2 社会主要矛盾变化的原因 3 正确认识社会主要矛盾的变化 4 导入 情景剧 · 第一幕：“票证”的烦恼 “爷爷，您年轻时买东西方便吗？现在我们想买什么，打开手机下单，第二天就送到家了，感觉从来没有缺过什么。” 小明的困惑 从“票证经济”到“万物互联”，两代人的对话折射出时代的巨变。 “方便？那时候买什么都要票！粮票、布票、肉票……有钱没票寸步难行。你奶奶生你爸的那年，我拿着肉票排队，轮到我的时候肉却卖完了。” 爷爷的回忆 情景剧 · 第二幕：新时代的“幸福烦恼” 现在生活不一样了！不仅吃得饱，更要吃得健康有特色。手机里好几个外卖App，想吃什么都能一键送到家，这在过去是想都不敢想的。 小明 · 现代生活 真是天翻地覆的变化啊！我们那个年代，最大的梦想就是实现“楼上楼下，电灯电话”。那时候总觉得，要是能过上这样的日子，就心满意足了。 爷爷 · 往昔记忆 现在的梦想更多元了！有人想当宇航员探索宇宙，有人想当程序员开发AI，有人想当美食家尝遍世界……我们追求的不再仅仅是吃饱穿暖，而是更好的教育、更可靠的社会保障、更优美的生态环境，这就是我们对“美好生活”的新向往。 新时代的多元梦想与追求 情景剧 · 第三幕：十年弹指一挥间 通讯基本靠按键手机，信号全靠基站塔； 长途出行多是绿皮火车，哐当哐当，摇摇晃晃，承载着一代人的出行记忆。 2006年 · 记忆中的旧时光 5G智能手机人手一部，万物互联触手可及； 复兴号高铁飞驰电掣，朝发夕至不再是梦想，科技彻底改变了我们的生活方式。 2026年 · 科技赋能新生活 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾， 这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 社会主义初级阶段中国社会主要矛盾的变化 1956年 我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 1981年 2017年 党的八大提出：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 党的十一届六中全会提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 党的十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 课堂笔记 中国特色社会主义进入新时代的基本依据 1 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 社会主要矛盾变化的意义 2 我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 情景剧 · 第四幕：时代之问——我们的需求变了吗？ 生活观察：2026年的人们不再仅满足于“吃饱穿暖”，而是更多讨论去哪旅游、孩子的兴趣班、空气质量等话题。大家的需求变得更加丰富、多元且高品质。 在生产力相对落后的时期，社会的核心痛点是“生产不足”无法满足基本的生活与文化需求。 爷爷视角 · 主要矛盾 (过去) 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 “人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾” 进入新时代，社会生产力显著提高，但发展存在不平衡、不充分的问题，无法满足人们对美好生活的向往。 小明视角 · 主要矛盾 (现在) “人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾” 深度解读：“美好生活需要”是什么？ 更稳定的就业环境 更舒适的居住条件 更好的教育资源 更高水平医疗卫生 更满意的收入水平 更优美的生态环境 更可靠的社会保障 更丰富的文化生活 深度解读：“美好生活需要”是什么？ 2006年关注“工资够不够养家”，解决基本生存问题； 2026年则更关心健身、阅读、社区活动，转向对生活品质与自我实现的追求。 时代缩影：从“生存”到“生活” 物质层面：从“有没有”转向“好不好”，追求高质量产品与服务。 核心内涵：全面且更高层次的需求 精神层面：对民主、法治、公平、安全、生态环境等的要求日益增长。 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 情景剧 · 第五幕：两个“家” 1.组长组织、人人参加，5分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录结论要点，1人代表小组发言。 3.小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。 小组讨论规则： 思考 ? 为什么小明的家和爷爷的家差别这么大？ 你还知道哪方面差异？ 这些差异会带来哪些影响？ 小明在城市里看到繁华的商业区与科技园；每天坐公交车上学；周末可以去公园、看电影、商场购物、游乐场玩耍…… 小明家 乡村的基础设施陈旧；简单的健身器材；购物要去镇上；看病要去卫生院或者县城、市区；去城里的公交车一天只有几趟…… 爷爷家 我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升； 我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。 指各区域、各领域、各方面发展不够均衡，在空间、结构、群体间存在较大的差距。 什么是“不平衡”？ 指发展的总量还不够丰富，质量和效益有待提升，无法完全满足人民日益增长的美好生活需求。 什么是“不充分”？ 区域不平衡：东部沿海经济发达 vs 西部内陆发展滞后 城乡不平衡：城市资源集中丰富 vs 农村基础服务薄弱 群体不平衡：不同行业、群体间的收入与发展机会差距 发展质量不高：科技创新能力待加强，产业结构需优化 公共服务不足：优质教育、医疗、养老等资源供给紧张 生态环境压力：环境污染、生态破坏问题仍需持续治理 两个“家”的对比——城市的“便利”与乡村的“乡愁” 城市的“便利” 拥有优质的教育、医疗资源，交通便捷，文化生活丰富，基础设施完善，能提供高效的生活体验。 优质公共服务 · 生活高度便利 乡村的“乡愁” 自然环境优美，生态宜居，但在教育、医疗等公共服务资源上相对薄弱，且面临留守儿童、老龄化等社会问题。 生态环境优美 · 公共服务待提升 情景洞察：小明发现乡下虽生活环境好，但各种资源与城市仍有明显差距。 国家战略：通过“城乡一体化”与“乡村振兴战略”，补齐短板，促进城乡融合发展。 区域发展差异——从“深圳速度”到“西部开发” 东部地区：中国经济的“领头羊” 以深圳、上海为代表的东部沿海地区，依托优越的地理条件与政策支持，经济总量高，科技创新能力位居全国前列，是驱动国家经济发展的核心引擎。 西部地区：未来发展的“潜力股” 拥有丰富的矿产、能源与旅游资源，但受地理环境制约，基础设施与高端人才相对匮乏。随着国家战略推进，正逐步释放巨大的发展潜力。 国家正通过西部大开发等一系列重大举措，持续缩小区域发展差距，全力促进东中西部区域协调、高质量发展。 生态环境挑战——金山银山与绿水青山 践行绿水青山就是金山银山理念，大力推进生态文明建设，塞罕坝与洱海的蜕变见证了环境质量的显著改善。 现在的行动：转型与修复 发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要 的主要制约因素。 过去为追求经济高速增长，付出了沉重的环境污染代价，频发的雾霾天气正是自然发出的严厉警示。 过去的教训：代价与警示 课堂笔记 3.社会主要矛盾变化的原因 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性改变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 (1)社会生产力水平总体上显著提高 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 (2)人民对美好生活的向往更加强烈 我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 (3)发展不平衡不充分问题仍然突出 正确认识主要矛盾的变化——变与不变 情景剧 · 第六幕：解答孙子的疑惑 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 “我们国家是世界第二大经济体，又进入了新时代，是不是已经非常发达了？” 小明 “我们国家的进步是很大，但还有很多问题要解决，还有很长的路要走。” 爷爷 “一变两不变” 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 党的基本路线 党的基本路线 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 党领导和团结全国各族人民自力更生、艰苦创业 把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 一个中心：以经济建设为中心 两个基本点：坚持四项基本原则，坚持改革开放 实现方法 核心内容 奋斗目标 课堂笔记 4.正确认识社会主要矛盾变化 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 (1)不平衡不充分永远存在 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 (2)基本国情没有变 课 堂 课 堂 小 结 小 结 社会主要矛盾的变化 中国特色社会主义 进入新时代的基本依据 社会主要矛盾变化的意义 社会主要矛盾变化的原因 正确认识社会主要矛盾变化 课 堂 课 堂 练 习 练 习 1.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列选项中能直接反映这一矛盾的是（ ） 我国国内生产总值突破140万亿元，经济体量稳居世界第二 我国在载人航天、探月工程等领域取得重大成就 我国城乡居民人均可支配收入差距仍然较大 我国成功举办北京冬奥会、杭州亚运会 C 2. 中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为（ ） 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 经济发展与环境保护之间的矛盾 城市与乡村之间发展不平衡的矛盾 B 3. 关于我国社会主要矛盾的变化，下列认识正确的是（ ） ① 社会主要矛盾的变化意味着我国不再是发展中国家 ② 社会主要矛盾的变化没有改变我国社会主义初级阶段的基本国情 ③ 社会主要矛盾的变化要求我们彻底放弃以经济建设为中心的发展路线 ④ 社会主要矛盾的变化要求我们更加注重发展的质量和公平性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 道德与法治九年级上册 感 谢 聆 听！ 感 谢 聆 听！ $