11 浪花第二课时课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《浪花》展开，通过视频明信片导入创设海边情境，引导学生观察浪花样子，再以“读一读比一比”“互动课堂”等活动为支架，从感知动词、叠词作用到理解比喻句，构建由浅入深的学习脉络。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，如对比“迈着步子”与“迈着轻轻的步子”体会用词准确，通过“像淘气的小娃娃”引导联想想象。结合插图、书写指导及仿写作业，既提升学生语感与表达能力，又为教师提供丰富教学活动设计。

làng huā 浪 花 11 这个五一假期，有小朋友去海边玩了，还给我们寄来了视频明信片。让我们一起看看吧！ 思考：浪花是什么样子的呢？ 2 我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。 wǒ zài shā tān shàng wán shuǎ làng huā kàn jiàn le mài zhe qīng qīng de bù zi zǒu lái qiāo qiāo de náo wǒ de xiǎo jiǎo yā hǎo yǎng a xiào de wǒ yǎn lèi dōu liú chū lái le tā cái huā huā huā de xiào zhe pǎo huí jiā 女生读第1自然段的前两句，用“——”画出浪花是怎样走到“我”脚边的？到“我”的脚边做什么？ 互动课堂 迈 读一读，比一比，哪句更好？好在哪里？ 浪花看见了，迈着步子走来，挠我的小脚丫。 浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。 第二句更好。“轻轻的”“悄悄地”体现出浪花很小，涌上岸的声音很轻。 我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。 wǒ zài shā tān shàng wán shuǎ làng huā kàn jiàn le mài zhe qīng qīng de bù zi zǒu lái qiāo qiāo de náo wǒ de xiǎo jiǎo yā hǎo yǎng a xiào de wǒ yǎn lèi dōu liú chū lái le tā cái huā huā huā de xiào zhe pǎo huí jiā 男生读第1自然段的后两句，想一想：哗哗哗指的是什么？ 自由朗读第2自然段的第一句，说一说：它这次是怎样来的？ 互动课堂 读一读，比一比。 浪花跑来了。 浪花唱着笑着跑来了。 “唱着笑着”，既表现出浪花卷上来时发出的声音，又表达出“我”欢快的心情。所以第二句更好。 泡泡飞上天了。 泡泡（ ）飞上天了。 小猫和蝴蝶玩游戏。 小猫（ ）和蝴蝶玩游戏。 飘着荡着 蹦着跳着 齐读第2自然段的后两句，说一说：浪花给“我”带来了什么？ 捧 结合语境理解词语 联系实际想一想：“捧着”的动作是怎样的？ 用双手托着。 10 照样子，说一说。 雪白的贝壳 青青的小虾 （ ）的海螺 （ ）的海星 美丽 可爱 齐读第3自然段，想一想：浪花像什么？ 读一读，比一比。 浪花就像小娃娃。 浪花就像淘气的小娃娃。 “淘气”既表现了浪花的活泼可爱，又表达了“我”的浪花的喜爱之情。所以第二句更好。 月亮就像（ ）的（ ） 白云就像（ ）的（ ） 弯弯 小船 雪白 棉花 bèi 书写：（1）竖与横折的折段一样长。 （2）撇从竖中线起笔向左下格撇出。 （3）最后一笔是长点。 组词：贝壳 宝贝 学写字 qì 书写：（1）横笔画之间的距离要紧凑。 （2）横斜钩起笔紧贴横中线，与撇的收笔对齐，横微斜。 组词：天气 生气 书写评价表 评价标准 星级 书写正确 字迹工整 结构匀称 作业 仿照课后句式，各写两句话。 1、浪花就像(淘气的)小娃娃。 谁 就像(怎样的) 什么。 2、浪花（唱着笑着）跑来了。 谁 （怎样地）干什么。 Lavf59.14.100 $