12-实验十二 环境对生物性状表现的影响-【金牌导学案】2025-2026学年八年级全一册生物同步课件（北师大版·新教材）

这是一份初中生物学的期末实验导学案，主题为“环境对生物性状表现的影响”，包含实验目的、材料器具、完整探究步骤、数据记录表、评价表及巩固练习，为学生提供结构化学习支架。 资料以小麦幼苗光照实验为核心，通过控制变量设计培养方案，用表格记录叶色数据，培养科学思维与探究实践能力，结合萝卜、蒜黄等实例渗透生命观念，评价表规范操作细节，适合九年级学生结合升学复习强化实验分析，帮助学生掌握方法，为教师教学提供清晰路径。

实验十二 环境对生物性状表现的影响 1 实验目的 1.探究环境对小麦幼苗的性状的影响。 2.培养设计实验和解决实验问题的能力。 材料器具 小麦种子，标记笔，培养皿，纸巾，剪刀，镊子，不透光盒子，放 大镜，等等。 实验步骤 1.提出问题：光照对小麦幼苗的颜色有影响吗？ 2.作出假设：光照对小麦幼苗的颜色有影响。 实验十二 环境对生物性状表现的影响 2 3.制订并实施计划： （1）用标记笔将2只培养皿分别标记为A、B。将4张纸巾对折后剪成培养 皿大小的圆形，在2只培养皿里分别铺垫上一张纸巾。 （2）将每只培养皿里的纸巾浸湿后，在纸巾上均匀播撒15粒小麦种子， 然后在种子表面覆盖一张浸湿的纸巾。 （3）把A培养皿放在温度适宜、阳光充足的条件下，B培养皿放在温度适 宜的黑暗条件下（如遮光好的盒子里）。注意保持纸巾潮湿，经常检查 并用镊子拣出霉烂种子。 实验十二 环境对生物性状表现的影响 3 （4）待种子萌芽后，除去覆盖的纸巾。约一半幼芽长出一片嫩叶时，每 天用放大镜观察一次幼苗嫩叶的颜色，持续观察 天。每天观察后， 必须把B培养皿放回盒子里。将每天观察获得的数据记录到表中。#3.4 时间/ 天 阳光照射的幼苗 黑暗中的幼苗 绿叶苗/株 数 黄白叶苗/ 株数 绿叶/ % 绿叶苗/株 数 黄白叶苗/株 数 绿叶/ % 1 2 3 4 5 实验十二 环境对生物性状表现的影响 （5）观察结束后及时整理实验数据，本组内讨论如何分析实验结果；通 过对实验结果的正确分析，得出本组的实验结论。 （6）表达交流:各小组之间交流探究过程和得出的结论，若有不同，试 找出原因。#3.6 实验十二 环境对生物性状表现的影响 5 实验评价 评价 要素 评价指 标 评价要点 分 值 得 分 实验 操作 材料检 查 认真检查实验器具是否齐备 1 实验过 程 1.用标记笔将2只培养皿分别标记为A、B。将 4张纸巾对折后剪成培养皿大小的圆形，在2 只培养皿里分别铺垫上一张纸巾 2 实验十二 环境对生物性状表现的影响 6 评价 要素 评价指 标 评价要点 分 值 得 分 实验 操作 实验过 程 2.将每只培养皿里的纸巾浸湿后，在纸巾上 均匀播撒15粒小麦种子，然后在种子表面再 覆盖一张浸湿的纸巾 2 3.把A培养皿放在温度适宜、阳光充足的条件 下，B培养皿放在温度适宜的黑暗条件下。注 意保持纸巾潮湿，经常检查并用镊子拣出霉 烂种子 2 续表 实验十二 环境对生物性状表现的影响 7 评价 要素 评价指 标 评价要点 分 值 得 分 实验 操作 实验过 程 4.待种子萌芽后，除去覆盖的纸巾。约一半 幼芽长出一片嫩叶时，每天用放大镜观察一 次幼苗嫩叶的颜色，持续观察 天。记录 实验数据 2 整理清 洁 整理桌面，将实验材料用具归位，摆放整齐 1 合计 10 续表 实验十二 环境对生物性状表现的影响 8 实验结论 1.A培养皿中的幼苗（在阳光照射下生长）都是____叶苗,无______叶苗； 而B培养皿中的幼苗（在黑暗环境中生长）没有____叶苗,都是______叶苗。 2.不同的环境影响了幼苗叶的______（性状）,即生物的性状表现受环境 的影响。 绿 黄白 绿 黄白 颜色 实验十二 环境对生物性状表现的影响 9 实验巩固 【主题】遗传和变异现象是普遍存在的，遗传和变异的研究也是现 代生物科学发展的一个重要方向，对于生产、生活及健康都有重要的意 义。请完成1~3题。 1.在农田劳动技术实践活动中，有同学发现，同一株萝卜，根在地下的 表皮是无色的，露出地面的表皮却是浅绿色的。关于这一现象的说法正 确的是( ) C A.表皮颜色仅受基因影响 B.萝卜的遗传物质发生改变 C.这种变异是不可遗传的 D.温度导致这一现象的发生 实验十二 环境对生物性状表现的影响 10 2.多年生草本沉水植物水毛茛伸展在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的 叶呈丝状，这一现象说明生物( ) D A.生存依赖环境 B.性状不受基因控制 C.能够影响环境 D.性状也受环境影响 3.取两个蒜头，用清水培养。甲放在阳光下，乙放在遮光处。一段时间 后，甲长成了绿色的蒜苗，乙长成了黄白色的蒜黄。下列说法中，能够 解释这一现象的是( ) B A.基因控制生物的性状 B.生物的性状受环境影响 C.环境可引起遗传物质的改变 D.蒜苗和蒜黄不是同种生物 实验十二 环境对生物性状表现的影响 11 4.以下是关于探究花生果实大小的变异的实验，请分析回答： 【提出问题】由于品种不同，花生果实大小有差异吗？ （1）【作出假设】__________________________________。 由于品种不同，花生果实大小有差异 实验十二 环境对生物性状表现的影响 12 （2）【制订并实施计划】 ①取甲、乙两种品种的花生，测量花生果实长轴的长度。怎样选择30粒 花生？__________。用30粒花生而不是1粒，目的是__________________ _____________。 随机取样 避免实验出现偶然 性，减小误差 ②测量甲、乙两种花生果实长轴长度并 计算各自的平均值，结果如图所示。 （3）你得出了什么结论？ ①__________________________________。 ②同一品种的花生果实大小差异较小。 由于品种不同，花生果实大小有差异 实验十二 环境对生物性状表现的影响 13 （4）【表达和交流】 ①在相同条件下种植甲、乙两种品种的花生，正常情况下，乙花生果实 长轴的平均值应______（选填“大于”或“小于”）甲花生果实长轴的 平均值，这种差异主要是由__________的不同引起的，这种变异称为 ________变异。 大于 遗传物质 可遗传 ②将大粒花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种变异可以遗传吗？ 为什么？ _______________________________________________________________ ___________ 不可以;这种变异仅仅由环境条件引起，不涉及遗传物质的改变，不会遗传给后代。 实验十二 环境对生物性状表现的影响 14 15 $