第5单元 第13章 第1节 预防传染病-【金牌导学案】2025-2026学年八年级全一册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“预防传染病”，系统讲解传染病的特点、流行三环节及预防措施，通过学法指导引导阅读教材，课前预习用表格对比常见传染病，课堂导学结合易错题分析，构建从认识到应用的学习支架。 其亮点在于以科学思维突破易错点，如区分传染源与传播途径，结合生活情境设计随堂检测（如学校消毒、唐代隔离措施），课堂小结采用思维导图梳理知识。融入态度责任培养，引导学生形成健康习惯，为教师提供完整教学流程，提升教学效率。

第5单元 健康地生活 第13章 传染病及其预防 1 第1节 预防传染病 1 2 3 4 5 学法指导 课前预习 课堂导学 随堂检测 拓展训练 2 1.常见的寄生虫病（如血吸虫病、蛔虫病等）、细菌性传染病 （如肺结核）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒 感染、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁。 2.传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播。 3.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的 流行。 第13章 第1节 预防传染病 3 阅读教材P25～P26，认识传染病的特点和传播的基本环节，了解预 防传染病的措施；阅读教材P27～P30，收集和交流某些传染病的资料， 举例说明传染病的危害。学习本节时，要认识到传染病的危害和有效预 防传染病的重要性。 第13章 第1节 预防传染病 学法指导 4 传染病的特点 1.传染病是由________引起的、能在人与____之间或人与______之间传 播的疾病。 2.凡是能引起人和动物患病的病毒、______、______、________等都是 病原体。 3.传染病具有________和________的特点。 病原体 人 动物 细菌 真菌 寄生虫 传染性 流行性 第13章 第1节 预防传染病 课前预习 5 传染病流行的基本环节及预防措施 1.传染病的流行必须具备________、__________和__________三个要素。 2.基本环节 （1）传染源：能够散播病原体的____或______。 （2）传播途径：指________从传染源排出后，经过一定的传播方式进入 健康人体内所经过的途径。 （3）易感人群：指对某种传染病缺乏________而容易感染该病的人群。 传染源 传播途径 易感人群 人 动物 病原体 免疫力 第13章 第1节 预防传染病 课前预习 6 3.控制传染病流行的方法 （1）____________，如及时______传染病患者，及时处理患传染病的动 物等。 （2）______________，如注意__________，加强水源和粪便的管理，进 行必要的______工作等。 （3）______________，如减少或防止易感者与________接触，进行 ______接种等。 控制传染源 治疗 切断传播途径 饮食卫生 消毒 保护易感人群 传染源 疫苗 第13章 第1节 预防传染病 课前预习 7 认识常见的传染病有利于采取预防措施 类型 举例 病原体 预防措施 消化道寄生虫 病 蛔虫病 蛔虫 注意饮食卫生、个人卫生 和环境卫生等 慢性呼吸道传 染病 肺结核 结核分枝杆菌 接种________等 急性呼吸道传 染病 流行性感 冒 流感病毒 室内通风，消毒，减少与 他人接触等 卡介苗 第13章 第1节 预防传染病 课前预习 8 类型 举例 病原体 预防措施 急性呼吸道传 染病 新型冠状 病毒感染 新型冠状病毒 与流感类似 消化道传染病 病毒性肝 炎 多种肝炎病毒 （如乙肝病 毒） 养成良好的卫生习惯，做 好饮食、饮水卫生，做好 消毒等 接触性传染病 急性出血 性结膜炎 病毒 不用手揉眼，不共用手 帕、毛巾，疾病流行期不 到公共泳池游泳等 续表 第13章 第1节 预防传染病 课前预习 9 易错突破 传染源与病原体 传染源不仅包括人，也包括能散播病原体的动物，但有的情况下苍 蝇、蚊子等不属于传染源，它们本身不会患病，属于传播途径中的生物 媒介。 传染源 病原体：传染源是患者或病原体携带者，病原体主要是致 病生物，如细菌、真菌、病毒、寄生虫等，是传染病的“罪魁祸首”。 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 10 如图所示，蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液。甲的血液中 含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后也患上了该病。在此过程中， 传染源和传播途径分别是( ) C 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 11 传染病的预防措施 如果是对患者采取措施就是控制传染源；如果是对易感人群采取措 施，就是保护易感人群。 B 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 12 课堂小结 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 13 病原体：能引起人和其他生物患传染病的微生物和寄生虫的统 称。 传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易 感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 传染病在发病初期传染性最强。 预防传染病的主要措施是切断传播途径。#4 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 14 重点字词#5 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 15 【主题】春天是万物复苏的季节，也是传染病高发的季节。请完成 1～3题。 1.下列全是传染病的是( ) C A.白化病、乙肝、狂犬病 B.夜盲症、贫血、佝偻病 C.蛔虫病、细菌性痢疾、肺结核 D.流感、色盲、疟疾 2.下列有关传染病的说法中，正确的是( ) D A.传染病具有传染性和遗传性的特点 B.只要是传染病就一定能流行 C.流感是遗传病，而不是传染病 D.传染病能在人与动物之间传播 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 16 3.为了预防流行性感冒的传播，学校组织专人对教室进行消毒杀菌，这 属于( ) B A.保护易感人群 B.切断传播途径 C.控制传染源 D.以上都不是 4.下列四种病人，属于传染源的是( ) A A.肺结核患者 B.关节炎患者 C.慢性胃炎患者 D.色盲患者 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 17 5.唐代医学家孙思邈在《千金方》中写道：“预防诸病……常习不唾 地……”这一倡议属于预防传染病的有效措施。下列各项与之同属一类 预防措施的是( ) A A.集体用餐的餐具必须进行严格的消毒 B.有计划地进行预防接种 C.对传染病患者进行隔离治疗 D.积极参加体育锻炼，增强体质 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 18 6.夏天，草原上的蚊子很多，牧民们想方设法消灭蚊子，是因为蚊子是 某些传染病的( ) C A.传染源 B.病原体 C.传播途径 D.易感人群 7.我国已建成全球规模最大的传染病网络直报系统，平均报告时间从5天 缩短到了4个小时，有利于传染病的早发现、早治疗。从预防传染病角度 看，此举有利于( ) D A.切断传播途径 B.保护易感人群 C.消灭病原体 D.控制传染源 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 19 8.如图所示，甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节， 表示病原体。 下列分析错误的是( ) D A. 包括细菌、病毒和寄生虫等 B.甲为传染源，乙为易感人群 C.切断丙能防止乙变成甲 D.保护乙的措施有戴口罩、勤洗手、测体温等 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 20 9.夏天是蚊蝇泛滥的季节，极易传播传染病。一只蚊子在叮咬了甲后， 又叮咬了乙。若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子叮 咬后也会患上丝虫病。下列说法错误的是( ) B A.甲是传染源 B.微丝蚴是传播途径 C.叮咬了甲后的蚊子携带有病原体 D.乙被蚊子叮咬前属于易感人群 10.《汉书》记载:“民疾疫者，舍空邸第，为置医药。”大意是对染上 疫病的民众，空出房舍，建立隔离场所，为他们医治，并提供药物。这 属于传染病预防措施中的( ) A A.控制传染源 B.切断传播途径 C.消灭病原体 D.保护易感人群 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 21 11.阅读下列资料，分析回答问题。 资料一：支原体肺炎由肺炎支原体引起，主要通过呼吸道、飞沫传 播。肺炎支原体是一类介于细菌和病毒之间的原核生物，有细胞膜而无 细胞壁，其体内含有和 。 资料二：肺炎支原体不入侵人体组织和血液，而是黏附在呼吸道上 皮细胞表面。肺炎支原体不仅能损伤宿主细胞膜吸取营养，还能分泌一 种与人体淋巴细胞高度相似的黏蛋白。因此，当人体免疫系统对肺炎支 原体产生相应的抗体时，也会导致自身免疫问题，造成免疫系统发生异 常，攻击自身健康正常的组织细胞，对内脏器官造成伤害。#1.2 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 22 资料三：由于肺炎支原体没有细胞壁，因此作用于细胞壁的青霉素、 头孢类抗生素药物对治疗支原体肺炎无效。能够干扰蛋白质合成的抗生 素类药物红霉素、吉他霉素和阿奇霉素成为治疗儿童支原体肺炎的药物 选择。在临床治疗中，将患病儿童均分为三组，开展为期 个疗程的 治疗方案，结果如下表。#1.3 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 23 阿奇霉素 红霉素 吉他霉素 治愈总有效率 药物分子在发炎部位的浓度对比 很高 低 适中 治愈平均天数 6.5天 8.6天 7.5天 不良反应率 （1）从传染病的角度分析，引起支原体肺炎的肺炎支原体属于________； 从传染病预防措施看，利用阿奇霉素治疗患病儿童属于____________。 病原体 控制传染源 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 24 （2）根据资料三可知，治疗支原体肺炎儿童患者的最佳药物是________ ___，作出这一判断的理由是____________________________。 （3）日常生活中，除了多洗手、对公共环境消毒，我们在外出时还可以 采用________的方法减少支原体肺炎的传播。 阿奇霉素 阿奇霉素的治愈总有效率最高 戴口罩 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 25 天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有极少数 的实验室保存有天花病毒。请问，天花作为一种传染病是否还有可能在 人间“死灰复燃”？为什么？为了防止意外情况的出现，有关部门和机 构要做好哪些准备工作？ 第13章 第1节 预防传染病 拓展训练 26 天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”。这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由于地震等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行，等等。 为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室中 的天花病毒定时或定期进行培养，并进行研究，将来一旦天花出现时， 可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。 第13章 第1节 预防传染病 拓展训练 27 28 $