4.《冀中的地道战》第一课时（学习任务单）语文统编版（五四制）五年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦《冀中的地道战》第一课时，以创设战争情境导入，通过默读计时培养阅读能力，衔接字词检查夯实基础，再以整体感知梳理文章脉络，借助思维导图构建结构认知，最后通过品读感悟地道构造与防御智慧，形成从感知到理解再到深化的学习支架。 任务单特色在于融合革命文化培育文化自信，通过视频观看、图片想象等激活学习兴趣，设计对比表格分析敌人破坏与人民应对妙法，锻炼逻辑思维与信息提炼能力，角色扮演“介绍地道家”环节则提升语言运用与表达能力，习题设计紧扣文本，助力学生在实践中理解地道战的智慧与革命精神。

《冀中的地道战》第一课时学习任务单 班级： 姓名： 完成时间： 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看视频，感受战争年代的残酷氛围。 2.齐读课题，明确本课学习主题。 3.用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力， 下来，不要回读。 4.汇报阅读时长，分享初步阅读印象。 学习任务二：交流预习，检查字词 1.认读生字词，纠正错误读音。 2.课文中有哪些词语你觉得最难理解？或者你是在哪里遇到的？ 十里一碉，八里一堡：一 遇到不懂的词语不要停 一夫当关，万夫莫开：一 无线电： 有线电： 3.观察教师范写，练习书写生字。 4.同桌互查，确保书写正确工整。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.课文主要讲了哪几个方面的内容？试着给课文分段。 2.参与讨论，归纳课文主要内容。 4.地道战取得成功的关键是什么？ 5.思考并回答核心问题，提炼关键信息。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.默读相关段落，圈画关键词句。 2.积极参与交流，分享对地道构造的理解。 3.观察图片，发挥想象，描述地道生活。 4.如果你是当时的一位地道居民，你会怎么向别人介绍你的家？ 5.完成对比表格，分析地道战的防御智慧。 敌人破坏方法 人民应对妙法 火攻 毒气攻 水攻 其他 6.“无线电”和“有线电”的作用分别是什么？ 7.“有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的‘扫荡’被粉碎了…在我国抗日战争史上 留下了惊人的奇迹。”这句话表达了作者怎样的感情？我们应该用什么样的语气来读？ 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.跟随老师回顾本课重点。 2.记录作业要求。 3.明确课后学习任务。