第二单元 第6课 戊戌变法-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册历史课时作业课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦戊戌变法，系统梳理其背景、主要人物、内容及影响，课堂导入通过联系洋务运动器物层面探索的局限，引出戊戌变法在制度与思想层面的救亡启蒙，构建早期现代化探索的递进式学习支架。 其亮点在于精选近年中考真题及模拟题，以史料实证呈现历史细节，通过对比洋务运动与戊戌变法学习西方的侧重点，培养历史解释能力。采用问题驱动与材料分析结合的教学方法，帮助学生深化对变法意义的理解，教师可直接用于课堂练习与知识巩固，提升教学效率。

 第二单元 金牌导学案 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 第6课　戊戌变法 1．（2024·内蒙古）19世纪末，先进的中国人认识到单凭引进外国器物已不足以挽救民族危亡，开始从思想层面和制度层面进行救亡与启蒙的探索。这一探索指的是（　　） A．洋务运动 B．太平天国运动 C．三元里抗英斗争 D．戊戌变法 D 第6课　戊戌变法 2．（2025·安徽二模）梁启超在《奏拟京师大学堂章程》中提出：“中学为体，西学为用，二者相需，缺一不可，体用不备，安能成才？”这表明京师大学堂（　　） A．摒弃中国传统教育理念 B．意在培养学贯中西人才 C．开启了中国教育近代化 D．集中体现洋务运动成果 B 第6课　戊戌变法 【解析】据题干“中学为体，西学为用，二者相需，缺一不可，体用不备，安能成才”和所学知识可知，京师大学堂意在培养兼具中国传统学问和西方实用知识的学贯中西人才，B项正确；题干中强调“中体”，即中国传统学问的重要性，并没有摒弃中国传统教育理念，排除A项；开启中国教育近代化的是洋务运动中创办新式学堂等举措，而非京师大学堂，排除C项；京师大学堂是戊戌变法时期创办的，不是洋务运动的成果，排除D项。故选B项。 第6课　戊戌变法 3．（2025·阜阳模拟）19世纪末，康有为上书称：“以数千年一统儒缓之中国褒衣博带，长裙雅步而施之万国竞争之世……诚非所宜矣！”这反映出他建议清廷（　　） A．裁撤冗官 B．废除八股 C．创办报刊 D．变革服饰 4．1890年，已是举人的梁启超对康有为布衣上书、力倡变法的行为与见解十分钦佩，于是冲破传统观念束缚，拜还是秀才的康有为为师。从此，康有为和梁启超共同（　　） A．走上维新变法之路 B．撰写《资政新篇》 C．领导了太平天国运动 D．撰写了《天朝田亩制度》 D　 A　 第6课　戊戌变法 5．他既接受了儒学思想的教育，又在香港和上海对西方资本主义治理下的社会有了亲身感受。中外贯通的学识和思想构建了他的维新改良思想体系。他可能是（　　） A．林则徐 B．曾国藩 C．李鸿章 D．康有为 6．（2024·河南）戊戌变法时期，梁启超等维新派人士曾呼吁：“今日自强之道，自以兴学为先。”这表达了维新派（　　） A．政治革命的诉求　 B．组建新军的愿望 C．教育救国的主张 D．发展实业的决心 D　 C　 第6课　戊戌变法 7．（2024·江苏）梁启超在《变法通义》中指斥洋务派满足于练兵、制器、开工厂、修铁路等，“变法不知本原”。据此，梁启超主张（　　） A．全盘否定洋务 B．推翻封建帝制 C．推行政治变革 D．进行文学革命 C　 第6课　戊戌变法 8．《马关条约》签订后，中国出现了新的民族危机，激发了新的民族觉醒。以康、梁为首的新兴民族资产阶级把向西方学习推进到一个新的高度（见下表）。“新的高度”体现的是（　　） 人物 主要活动 康有为 发起“公车上书”，组织保国会 梁启超 《中外纪闻》《时务报》主笔 严复 翻译《天演论》，主持《国闻报》 A.宣传维新启蒙思想 B．提出了均田免赋的思想 C．开启了中国近代化的探索 D．具有反侵略的意识 A　 第6课　戊戌变法 9．据《清实录》记载，1898年5月，光绪帝将维新派人士的部分著作刊印，让京官对其可行不可行提出意见，以此测验官员对变法的态度。其中在体现地方改革的一篇文章中，有252条意见，认为不可行的有189条，认为可行的只有63条。这表明（　　） A．社会性质发生变化 B．维新变法阻力很大 C．近代民用工业出现 D．“实业救国”成为共识 B　 第6课　戊戌变法 【解析】“在体现地方改革的一篇文章中，有252条意见，认为不可行的有189条，认为可行的只有63条”表明维新变法阻力很大，这是维新变法失败的重要原因，B项符合题意；材料未涉及社会性质的变化、民用工业的出现，A、C两项排除；D项与史实不符。故选B。 第6课　戊戌变法 10．（2025·廊坊模拟）阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一：李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。” 材料二：1895—1898年我国中文报刊统计 年份 报刊总数（种） 华人创办报刊数（种） 华人创办报刊数比例 1895 7 3 43% 1898 47 39 83% 　　材料三：梁启超《变法通议》一书，犹如当头一棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之后，这种思想像野火一样，仍然延烧着许多人的心和血。 第6课　戊戌变法 （1）材料一中李鸿章的核心主张是什么？为实现“自强”，洋务派开展了轰轰烈烈的洋务运动，请举出两个具体事例。（4分） 核心主张：学习西方的先进科学技术。事例：创办了安庆内军械所、江南机器制造总局、福州船政局等。(举两例即可)(4分) （2）材料二中，华人创办报刊数量增加，主要是因为哪一历史运动的推动？（2分） 维新变法运动(或戊戌变法)。(2分) 第6课　戊戌变法 （3）材料三表明，该历史运动在中国近代化探索中有什么重要的作用？（2分） 在社会上起到了思想启蒙的作用，加快了中国近代化的进程。(或在思想文化方面产生了广泛而持久的影响)(2分) （4）比较洋务运动和该历史运动在学习西方内容方面的侧重点。（4分） 洋务运动侧重于学习西方的先进科学技术，而维新变法运动侧重于学习西方的政治制度。(4分) 第6课　戊戌变法 感谢聆听 14 $