Unit 2 No Rules, No Order (Period 3)Section A (Grammar Focus-3d)学习任务单2025-2026学年人教版英语七年级下册

该初中英语学习任务单聚焦“祈使句、情态动词can/must/have to及谈论规章制度”核心内容，以课前词汇检测与基础句子填空铺垫词汇语法基础，课堂通过朗读辨析、表格探究深化祈使句类型及情态动词差异，再经3b-3d练习与对话创编实现应用，构建“基础铺垫—深化探究—实践应用”的学习支架。 资料突出语言能力与思维品质的融合，通过小组探究辨析can/must/have to的用法差异，培养逻辑分析能力，3d小组合作设计标志与创编对话，提升交际表达与合作学习能力。习题设计情境化，如3b结合日常规则填空，课后写作任务联系“理想校规”，强化语言运用与学习能力，助力核心素养发展。

Unit 2 No Rules, No Order (Period 3) Section A (Grammar Focus-3d) 班级_________ 姓名_________ 学习目标 学完这一课，你能够掌握： 1．词汇：queue、jump the queue、feed、leave、absent、be absent from、shh、quietly、belt、noise； 2．语法：祈使句、情态动词can与must、短语have to； 3．交际功能： 熟练使用Do型、Be型祈使句谈论规章制度；能够区分短语have to和情态动词can与must，并结合实际情境，熟练使用不同的情态动词征求意见或表达命令、禁止等含义。 课前学习任务 【学习任务一】词汇检测 1．n. 队 __________ 2．v. 喂养；饲养 __________ 3．v. 离开；留下 __________ 4．adj. 缺席的；不在的 __________ 5．interj. 嘘（用以让别人安静下来） __________ 6．adv. 轻声地；安静地 __________ 7．n. 安全带；腰带；皮带 __________ 8．n. 声音；噪声 __________ 9．插队 __________ 10．缺席；不在 __________ 【学习任务二】 根据汉语意思完成下列句子。 1．——我们可以把手机带到课堂上吗？ ——不，我们不能。 —________ we ________ our phones to class? —No, we ________. 2．不要插队。你必须等着轮到你。 Don’t _________ ________ _________. You must wait for your turn. 3．——如果我觉得不舒服，我可以离开教室吗？ ——可以，但是当你不得不缺席的时候，你必须让你的老师知晓情况。 —Can I ________ the class if I don’t feel well? —Yes, but you _________ tell your teacher about it when you have to ________ ________ ________ class. 课堂学习任务 【学习任务一】 朗读表格中的句子，并圈出能填入句中的单词的正确形式。 Walk / Walking in the hallway. Don’t run / running! Be / Being polite and treat / treating one another with respect. 【学习任务二】 小组探究 （1）祈使句用于表达________、请求、劝告、警告、________等。用于表达命令时，往往省略作为主语的________，因此祈使句一般以________开头。 （2）祈使句的基本结构 类型 句型结构 Do型 肯定：________（+ 其他成分）. 否定：________ + ________（+ 其他成分）. Be型 肯定：Be + 表语（+ 其他成分）. 否定：________ + be + 表语（+ 其他成分）. Let型 肯定：Let + 宾语 + ________（+ 其他成分）. 否定：① Don’t let + 宾语 + 动词原形（+ 其他成分）. ② Let + 宾语 + not + 动词原形（+ 其他成分）. （3）常用于标语、警示语，表示禁止的否定祈使句结构为“________+动词-ing形式.”或“________+可数名词复数形式/不可数名词.”。 【学习任务三】 朗读表格中的句子，并用括号内单词的正确形式填空。 Can we ________(bring) our phones to class? No, we can’t. We must keep them in our lockers. Can we ________(eat) snacks in class? No, we can’t eat in class. We have to eat in the dining hall. 【学习任务四】 朗读表格中的句子，在不正确的词汇上打“×”。 Don’t litter. / You mustn’t/needn’t litter. / You can’t litter. Can we bring our phones to class? No, we can’t. We must/mustn’t keep them in our lockers. Can we eat snacks in class? No, we can’t eat in class. We have to eating/eat in the dining hall. 【学习任务五】 小组探究 （1）情态动词can表示“________、会、可以”，可用来征求意见，________（有/没有）人称和数的变化，必须与________（动词原形/动词-ing形式）一起构成谓语。变否定句时，can后要加________。 （2）have to与must 词汇 含义 否定形式及含义 用法 have to 必须，________ ________ 不必 强调客观需要，带有不情愿的色彩。________（有/没有）人称、数和时态的变化，后面加动词原形 must 必须 mustn’t ________ 强调主观看法，________（有/没有）人称、数和时态的变化 （3）含有have to或has to的句子需要分别借助动词________或________构成疑问句或否定句。must引导的一般疑问句，需要将must提前至________。 【学习任务六】 3b: Complete the sentences using can, have to / must, or can’t / mustn’t. 1．Don’t jump the queue. You ________ wait your turn. 2．I _____ feed my dog many kinds of food, but I ________ give him chocolate. It is bad for him. 3．A: Can I leave the classroom if I don’t feel well? B: Yes, but you ________ tell your teacher about it when you ________ be absent from class. 4．A: Hey! Can I look at your book? B: Shh, we ________ talk quietly in the library. 5．A: Can you put on your seat belt? We ________ wear one when we’re in a car. B: Sure. Thanks! 【学习任务七】 1．3c: Look at the first sign and read the rules. Then write the rules for the other signs. ·_____________________________________ ·_____________________________________ ·_____________________________________ ·_____________________________________ ·_____________________________________ ·_____________________________________ ·_____________________________________ ·_____________________________________ ·_____________________________________ ·_____________________________________ ·_____________________________________ ·_____________________________________ 2．两人一组，选择一个标志图（在方框内打“√”），猜一猜你们能在哪个场景看到它，仿照示例和你的搭档一起编对话，并把你们组织的对话写在下面的横线上。 Example: In a museum … A: The picture is so beautiful! I want to take a photo for it. B: No, you can’t. Look at the sign! A: What does it mean? B: It means “No photos!”. A: Oh, I know. □ □ □ □ I can see this sign ____________________ (the place). ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【学习任务八】 3d: In groups, brainstorm three rules for one of the places below. Then draw signs to show the rules. Share your signs in class and explain what they mean. library school dining hall park cinema hospital In library, we must keep quiet. We mustn’t make noise. We can’t ... The place we talk about is ___________________. Rules: 1. _____________________________________ 2. _____________________________________ 3. _____________________________________ The signs we draw: 课堂小结 请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！ 课后任务 “无规矩不成方圆”，假如你是一所学校的校长，你会为你的学校制定哪些校规？写一篇英语短文，说说你理想学校的校规。注意要合理立规矩。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $