精品解析：四川省南充市高坪中学2024-2025学年七年级下学期期中考试历史试卷

高坪中学2025年春季初2024级（初一）期中质量监测 历史试卷 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。以下对这一时间描述准确的是（ ） A. 公元6世纪早期 B. 公元6世纪晚期 C. 公元5世纪早期 D. 公元5世纪晚期 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，世纪的计算方法是年份的百位数字加1。589年，百位数字是5，5 + 1 = 6，所以是公元6世纪。一个世纪的早期、中期和晚期大致划分：一般把一个世纪的前30年称为早期，中间40年称为中期，后30年称为晚期。589 年处于公元6世纪的后30年，所以是公元6世纪晚期。综上，589 年准确的描述是公元6世纪晚期，B项正确；ACD项时间计算错误，排除ACD项。故选B项。 2. 美国《时代》周刊评选的世界最伟大历史人物中，杨坚位列其中。《时代》周刊评选的依据是杨坚（ ） A. 开通了大运河 B. 设置了进士科 C. 完成国家统一 D. 修筑了都江堰 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈，统一全国。隋朝的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。所以在美国《时代》周刊评选世界最伟大历史人物评选中，杨坚竟位列其中，C项正确；隋炀帝开通了大运河，排除A项；隋炀帝创立了科举制度，排除B项；秦国郡守李冰修筑了都江堰，排除D项。故选C项。 3. 夏王桀、商纣王、秦始皇、隋炀帝都是有名的君王，以史为鉴，从他们身上我们可以吸取到的治国经验为（ ） A. 好大喜功方可提升国力 B. 残暴统治才可以稳固政权 C. 江山就是人民，人民就是江山 D. 连年战争显示军队战斗力 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“夏王桀、商纣王、秦始皇、隋炀帝都是有名的君王”和所学可知，夏王桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，被汤所灭；商纣王经济上横征暴敛，政治上施行严刑酷法，导致民不聊生，被武王推翻；秦始皇统治暴虐，征收重税，社会矛盾尖锐；隋炀帝不恤民力，民不聊生，社会矛盾激化，以史为鉴，从他们身上我们可以吸取到的治国经验为以民为本，爱惜百姓，江山就是人民，人民就是江山，C项正确；好大喜功会导致劳民伤财，不会提升国力，排除A项；残暴统治会导致社会矛盾激化，不利于稳固统治，排除B项；连年战争会耗费国家大量财力，并不能显示军队战斗力，排除D项。故选C项。 4. 下图反映了东晋到唐朝寒门子弟入朝为官比例的变化。这一变化体现了（ ） A. 选官的方式具有多样性 B. 门阀政治影响力消失 C. 平民入仕愿望日益强烈 D. 社会阶层流动性增强 【答案】D 【解析】 【详解】据材料中国古代“东晋到唐朝寒门子弟入朝为官比例”可以得出唐朝相比东晋，寒门子弟为官比例有了很大提高，结合所学可知，材料反映的是中国古代的选官制度，即魏晋南北朝时期的九品中正制，隋唐时期的科举制。由于科举制的实施，导致入仕群体中寒门子弟所占比例提高，有利于社会阶层的流动，D项正确；隋唐时期主要通过科举制选官，而且材料体现的是为官比例的变化，没有涉及选官方式，排除A项；科举制的实行有利于寒门子弟为官，但并不意味着门阀政治影响力消失，只是有所削弱，排除B项；平民入仕愿望日益强烈只是原因之一，并不是主要原因，主要原因是科举制度促进社会阶层流动，排除C项。故选D项。 5. 下面两个清明治世景象出现的共同原因是（ ） 西汉文帝、景帝时期，进一步减轻赋税和徭役，废除了一些严刑峻法，提倡勤俭治国这一时期政治清明，经济发展人民生活安定，国力增强，历史上称为“文景之治”。 唐太宗广纳贤才，知人善任，制定法律，增加科举考试科目，减轻人民的劳役负担。这一时期政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，历史上称为“贞观之治”。 A. 轻徭薄赋 B. 虚心纳谏 C. 刑法严酷 D. 善于用人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“文景之治”中“进一步减轻赋税和徭役”以及“贞观之治”中“减轻人民的劳役负担”，都体现了统治者采取轻徭薄赋的政策，减轻人民负担，促进经济发展，这是两个清明治世景象出现的共同原因，A项正确；虚心纳谏：主要是唐太宗时期的举措，是“贞观之治”出现的原因之一，在“文景之治”中并未体现，排除B项；刑法严酷：与材料中“废除了一些严刑峻法”及“制定法律”等信息不符，排除C项；善于用人：“广纳贤才，知人善任”是唐太宗的做法，“文景之治”中未突出这一点，不是共同原因，排除D项。故选A项。 6. 开元初，女性靓装露面，无复遮蔽，士庶竟相仿效。不久，又胡帽乘马，露髻驰骋，或者著男子衣服靴衫，招摇过市。这体现了当时（ ） A. 男女地位趋于平等 B. 服饰突破尊卑贵贱 C. 各民族间交流频繁 D. 较开放的社会风气 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“开元初，女性靓装露面，无复遮蔽，士庶竟相仿效。不久，又胡帽乘马，露髻驰骋，或者著男子衣服靴衫，招摇过市”并结合所学知识可知，这体现了唐朝开放的社会风气。唐朝的生活风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时，D项正确；材料未体现女性社会地位的变化，排除A项；题干材料体现了当时较开放的社会风气，并没有从服饰穿着突破尊卑贵贱，排除B项；题干材料描述了唐朝的人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，但没有体现各民族间交流频繁，排除C项。故选D项。 7. “汉唐的‘天下之心’”“丝路辉煌的起点”“千年帝都与文明的巅峰见证”，这些内容描述的古都是（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 临安 D. 北京 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“汉唐的‘天下之心’”“丝路辉煌的起点”“千年帝都与文明的巅峰见证”可知，西汉和唐朝时期的都城是长安，它丝绸之路的起点，因此这些内容描述的古都是长安，A项正确；汉唐大多数时间是以长安为都城的，洛阳是当时著名的城市，只是丝绸之路起点之一，排除B项；临安是南宋的都城，与题意不符，排除C项；北京是明清时期的都城，与题意不符，排除D项。故选A项。 8. 唐朝中期，长安城内许多百姓盛行穿着西域传人的翻领胡服，并以此为风尚。这一现象反映（ ） A. 佛教传播推动艺术创新 B. 商路畅通带动文化交融 C. 移民迁徙加速边疆开发 D. 手工技艺提升服饰品质 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，唐朝中期长安百姓盛行穿西域传入的翻领胡服，这是因为东西方文化经由丝绸之路得到交流，反映了商路畅通带动文化交融，促进了不同地区文化的交流与融合，B项正确；佛教传播推动艺术创新体现在石窟艺术、寺庙建筑等，材料体现的是东西方服饰文化的交流，与佛教传播没有直接联系，排除A项；我国古代的移民迁徙加速边疆开发，如秦朝对岭南地区的开发，但材料体现的是东西方服饰文化的交流，未提及人民的迁徙，排除C项；材料体现的是东西方服饰文化的交流，未涉及手工业的技术进步，不能看出服装品质的提升，排除D项。故选B项。 9. 下图为“唐朝的衰亡”的思维导图，空白处分别应填（ ） A. 黄巢起义 安史之乱 B. 黄巢起义 五代十国 C. 安史之乱 黄巢起义 D. 安史之乱 藩镇割据 【答案】C 【解析】 【详解】A.安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，因此第一个空应为安史之乱，黄巢起义给唐朝统治以致命打击，错误。 B.安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，因此第一个空应为安史之乱，不是黄巢起义，五代十国是在唐朝灭亡后出现的，错误。 C.根据思维导图提示，第一个空白对应“由盛转衰”，第二个空白对应“致命打击”，结合所学，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，黄巢起义给唐朝统治以致命打击，正确。 D.黄巢起义给唐朝统治以致命打击，藩镇割据是安史之乱后形成的局面，不符合“致命打击”的描述，错误。 10. 唐朝诗人温庭筠在《送渤海王子归本国》一诗中写道:“疆理虽重海，车书本一家。盛勋归旧国，佳句在中华。”下列史事与此诗内容密切相关的是（ ） A. 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管理西域的天山南北地区 B. 双方贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹 C. 唐玄宗封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号 D. 南诏首领皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“送渤海王子归本国”，结合所学知识可知，唐玄宗封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号，与题干中的送渤海王子密切相关，C项正确；唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管理西域的天山南北地区体现的是与西域的关系，而非渤海，排除A项；唐朝时期与回鹘双方贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹，与渤海无关，排除B项；南诏首领皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗体现但是唐朝与南诏之间的交往，排除D项。故选C项。 11. 考古发现，埃及、伊朗、朝鲜、日本等地都有唐三彩的遗存；陕西唐墓出土了阿拉伯金币、黑人陶俑、古罗马风格的金碗等文物遗存。这可以用来说明唐朝（ ） A. 朝贡贸易发达 B. 制瓷技术高超 C. 中外交流广泛 D. 文化影响力大 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“埃及、伊朗、朝鲜、日本等地都有唐三彩的遗存；陕西唐墓出土了阿拉伯金币、黑人陶俑、古罗马风格的金碗等文物遗存”并结合所学知识可知，鉴真东渡日本，玄奘西行天竺，大食派遣使臣与唐朝通好、东罗马帝国与唐交往频繁等史实说明唐代与亚洲、欧洲等地的国家往来频繁，反映了当时中外交流广泛，C项正确；朝贡贸易主要是政治行为，以外国向中国进贡为主，材料反映的是中国唐三彩出现在外国，与朝贡贸易特征不符，排除A项；唐朝陶瓷器生产水平很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽，这是制瓷技术高超的表现，但材料主旨反映了唐朝对外交流情况，排除B项；唐朝先进的制度、天文历法、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响，这是文化影响力大的表现，但材料描述的是中外交流，而非唐朝对外的文化影响，排除D项。故选C项。 12. 复旦大学钱文忠在讲授唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照”这位伟大僧人是（ ） A. 张骞 B. 阿倍仲麻吕 C. 玄奘 D. 鉴真 【答案】C 【解析】 【详解】A.张骞是西汉出使西域的人物，并非唐朝僧人，不符合题意，错误。 B.阿倍仲麻吕是日本来华的留学生，并非西行取经的唐朝僧人，不符合题意，错误。 C.玄奘是唐朝高僧，贞观初年西行天竺求取佛经，符合题干“西行取经”“唐朝僧人”的描述，符合题意，正确。 D.鉴真是唐朝高僧，他东渡日本传播文化，并非西行取经，不符合题意，错误。 13. 唐朝是我国文化大发展时期。下列组合正确的是（ ） A. 杜甫——《长恨歌》 B. 柳公权——《玄秘塔碑》 C. 白居易——《将进酒》 D. 阎立本——《送子天王图》 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，柳公权是唐朝书法家，其代表作是《玄秘塔碑》，B项正确；《长恨歌》是白居易的，不是杜甫的，排除A项；《将进酒》是李白的，不是白居易的，排除C项；《送子天王图》是吴道子的，不是阎立本的，排除D项。故选B项。 14. 北宋时期，国家财政常常入不敷出，军队数量庞大但战斗力不强，社会矛盾日益尖锐。在这种情况下，王安石决心变法，他变法的主要目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 实现富国强兵 C. 减轻农民负担 D. 发展商业贸易 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“北宋时期，国家财政常常入不敷出，军队数量庞大但战斗力不强，社会矛盾日益尖锐”分析可知王安石变法的背景是北宋出现社会矛盾，结合所学知识，1069年，宋神宗任用王安石主持变法，希望摆脱统治危机，实现富国强兵，B项正确；王安石变法的内容主要涉及经济和军事，其主要目的不是加强中央集权，排除A项；减轻农民负担不是变法的根本目的，富国强兵，增加政府财政收入才是，排除C项；王安石变法的内容主要有青苗法、募役法、方田均税法、保甲法等，主要目的并非发展商业贸易，排除D项。故选B项。 15. 下表为北宋枢密院正副长官出身统计（单位：人）： 时期 文臣出身 武将出身 宋初 162 39 北宋中后期 208 27 这反映了北宋（ ） A. 与辽保持长期和平 B. 军队战斗力的提升 C. 推行崇文抑武政策 D. 科举制度功能弱化 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格信息可知北宋时期文臣出身的枢密院正副长官远高于武将出身的枢密院正副长官，结合所学知识，宋代推行崇文抑武政策，提高文人地位，因此出现上述现象，C项正确；材料反映北宋推行崇文抑武政策，与辽保持长期和平属于北宋和辽之间的关系，两者没有直接关联，排除A项；推行崇文抑武政策使文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱，排除B项；材料反映北宋崇文抑武政策，没有体现科举制的信息，排除D项。故选C项。 16. 能正确反映北宋与北方民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.金崛起后才灭辽，北宋前期不存在金、辽、北宋并立的局面，政权时序错误，错误。 B.北宋时期，北方契丹建立辽、西北党项建立西夏，三个政权长期并立，辽、西夏位于北宋北方与西北，示意图划分符合地理方位，正确。 C.该图将辽放在上方、西夏与北宋并列，违背辽在北宋正北、西夏在西北的地理方位，布局错误，错误。 D.此图把北宋放在上方，西夏、辽置于下方，颠倒中原王朝与北方少数民族政权的地理方位，错误。 17. 总结归纳是历史学习的重要方法之一，下列少数民族首领与其民族对应正确的是（ ） A. 耶律阿保机——党项族 B. 元昊——蒙古族 C. 完颜阿骨打——女真族 D. 忽必烈——藏族 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，完颜阿骨打是女真族的首领，C项正确；耶律阿保机是契丹族的首领，排除A项；党项族首领是元昊，元昊建立了大夏政权，史称西夏，排除B项；忽必烈是蒙古族人，忽必烈建立了元朝，排除D项。故选C项。 18. 下面的思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是（ ） A. 宋与西夏的互市 B. 民族政权并立与民族交融 C. 夏金与南宋的对峙 D. 中外交流促进社会发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.“宋与西夏的互市”只是该时期的一个局部现象，无法概括整个阶段的特征，表述片面，错误。 B.思维导图中存在辽、北宋、西夏、金、南宋多个民族政权并立，各政权之间虽有战事，但和平交往、共同开发是主流，各民族交流不断加深，推动了民族交融，符合民族政权并立与民族交融的阶段特征，正确。 C.“夏金与南宋的对峙”只涵盖了该时期后期的部分局势，忽略了北宋与辽、西夏并立的阶段，表述片面，错误。 D.思维导图反映的是中国境内各民族的关系，不是中外交流，错误。 19. 金军攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，东京城中公私积蓄也为之一空。与此相关的历史事件是（ ） A. 郾城大捷 B. 陈桥兵变 C. 宋金对峙 D. 靖康之变 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1127年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃三千多人北去，并掠走宫廷依仗、天下府州图、典籍、天文仪器、乐器以及大批珍宝器物，北宋灭亡。历史上把这次事件称为“靖康之变”，D项正确；郾城大捷是宋金战争中的一次著名战役，与题意不符，排除A项；陈桥兵变是赵匡胤建立宋朝取代后周所发动的兵变，与题意不符，排除B项；宋金对峙是南宋和金朝之间进行的对峙局面，与题意不符，排除C项。故选D项。 20. 李老师在备课的过程中，整理了这样的一个资源包目录。他要复习的专题是（ ） A. 中外交流 B. 文学艺术 C. 民族交融 D. 改革图新 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，“《北魏帝王出御图》”中北魏孝文帝和鲜卑族大臣们都穿着长袍宽袖的汉族服装，反映出汉族文化对少数民族文化的渗透，是民族交融的重要表现；“《步辇图》”生动地描绘了唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者的场景；《甘肃嘉峪关魏晋墓砖画》出土于魏晋时期，除了表现墓主生前宴欢、舞乐等享乐生活外，大部分是表现劳动人民从事各种生产劳动的场面；“敦煌莫高窟壁画临摹的胡床、椅子、方凳图片”反映了北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地，丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习惯；“文成公主、松赞干布塑像图片”反映了唐蕃和亲的历史史实；《少数民族内迁分布图》反映了魏晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族内迁的情况，少数民族内迁加速了民族融合进程；由“关于回族形成的文字资料”可知，元朝时，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、维吾尔等族，长期杂居相处，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。以上内容都与民族交融有关，故李老师要复习的专题是民族交融，C项正确；“文成公主、松赞干布塑像图片”反映了唐蕃和亲的历史史实，不属于中外交流，排除A项；《少数民族内迁分布图》记载了魏晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族内迁的情况，与文学艺术和改革图新无关，排除BD项。故选C项。 二、材料题（21题20分，22题20分，23题20分） 21. 根据材料，回答问题。 材料一 中国经济重心南移是一个漫长的历史过程：东汉末年到东晋初期；唐朝中叶到五代时期；北宋末年到南宋初期。北方人民多次大规模的南迁，在给南方带来人口压力的同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇。到北宋时期，南方经济已经显出超过北方的强劲势头，而南宋时期经济重心的南移已成为定局。 材料二 元朝时南北经济差距继续扩大。全国大部分人口和税收集中在江南。为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运河，改变隋唐时迂回曲折的航线，大大缩短了航程。元朝还创造性地开辟了长途海运航线，主要任务也是运输江南的粮食。南方经济发展带动了文化的进步。北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名额，分别录取。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。 材料三 “以古为镜，可以知兴替；以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。” ——《贞观政要》 （1）根据材料一并结合所学，指出我国经济重心的南移大体经历了哪三个阶段。 （2）根据材料一、二并结合所学，分析我国经济重心南移的主要原因。 （3）材料三是唐朝一位明君所说的名言，这位君主是谁？被这位皇帝称为“镜子”的是哪位大臣？被称为“房谋杜断”的贞观时期著名宰相是哪两位？ 【答案】（1） 三个阶段：东汉末年到东晋初期奠基；唐朝中叶到五代时期开始南移；北宋末年到南宋初期完成南移。 （2） 原因：北方战乱频繁，南方相对安定；北人南迁带来劳动力和生产技术；南方自然条件优越。 （3） 君主：唐太宗李世民； 大臣：魏征； “房谋杜断”：房玄龄和杜如晦。 【解析】 【小问1详解】 三个阶段：“中国经济重心南移是一个漫长的历史过程：东汉末年到东晋初期；唐朝中叶到五代时期；北宋末年到南宋初期”→东汉末年到东晋初期奠基；唐朝中叶到五代时期开始南移；北宋末年到南宋初期完成南移。 【小问2详解】 原因：“北方人民多次大规模的南迁，在给南方带来人口压力的同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇”→北人南迁，带去了大量的劳动力和先进的生产技术；此外，魏晋、唐末、两宋之际北方接连爆发战乱(八王之乱、安史之乱、宋金战争)，黄河流域生产屡遭破坏，南方政权相对稳定，少有大规模战火，适宜农耕生产；南方地处亚热带，水热充足、河湖密布，土壤肥沃，相较北方旱涝频发、水土流失，更适合水稻等农作物大范围种植→北方战乱频繁，南方相对安定；南方自然条件优越。 【小问3详解】 君主：“魏征去世后，唐太宗非常悲痛，他说：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”→唐太宗李世民。 大臣：“魏征去世后，唐太宗非常悲痛，他说：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”→魏征。 “房谋杜断”：“房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都 是贞观时期著名的宰相”→房玄龄和杜如晦。 22. 有人说“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”阅读下列材料，回答问题。 材料一 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——胡曾《汴水》 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》 材料二 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ——唐·周匡物《及第谣》 请回答： （1）通过材料一中诗人们对隋朝大运河的评价，该河的开通在当时有何重要意义？南北两个端点分别在哪里？ （2）写出材料二中这种选官制度的名称。它的创立有何积极影响？该选官制度正式诞生于哪个朝代？唐朝时武则天对这一制度的发展作出了怎样的贡献？ （3）隋朝曾经“光芒四射”，最终却短命而亡，原因是什么？ 【答案】（1） 重要意义：加强了南北政治、经济、文化交流，促进了国家统一和经济发展； 端点：北端到涿郡，南端到余杭。 （2） 名称：科举制。 积极影响：加强了中央集权，扩大了官员选拔范围，提高了官僚文化素养，促进社会阶层流动，推动了古代教育和文学艺术的繁荣。 朝代：隋朝。 贡献：创立殿试和武举制度。 （3） 原因：隋炀帝的暴政。 【解析】 【小问1详解】 重要意义：胡曾只看到开凿运河劳民伤财、加速隋朝灭亡的消极一面；皮日休客观辩证看待，认可大运河长久的积极历史功绩。我国大运河贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，打通南北水运通道，方便粮食、商品长途运输，巩固大一统局面。 端点：北端涿郡（今北京），南端余杭（今杭州），运河中心为洛阳。 【小问2详解】 名称：“金榜”是科举考试放榜录取的榜单，直接对应科举制度。 积极影响：进一步削弱了世家大族对选官的操控，扩大官吏选拔范围； 选拔权力收归中央，强化中央集权，提升官员整体文化素养；寒门子弟可凭考试入仕，促进社会阶层流动，推动古代教育、诗文文学繁荣。 朝代：隋炀帝设立进士科，标志科举制正式确立。 贡献：武则天首创殿试制度，皇帝亲自考核考生，拓宽了寒门学子参政的渠道，彻底削弱了世家大族对选官的操控，皇权进一步强化。 【小问3详解】 原因：隋炀帝多次乘龙舟巡游江都，沿途大肆铺张，巨额开销全部转嫁百姓，赋税不断加重；同时隋朝短期内大规模开凿大运河、营建东都洛阳、修建长城，征调数百万百姓无偿服役，百姓常年脱离农业生产；最终百姓不堪忍受压迫，全国爆发大规模农民起义，隋朝统治根基崩塌；618年隋朝灭亡。 23. 鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授予的“阵图”行军布阵…… ——以上两则材料均摘自人教版七年级《中国历史》下册 材料三 （宋朝）“国家用人之法，非进士及第者不得美官。” ——魏泰《东轩笔录》 材料四 元是蒙古族建立的王朝，其强化了对边疆地区的管理……各民族间的交往与联系在这一时期空前加强。元朝在中华民族发展史上占有重要地位。 ——摘编自《简明中国史读本》 （1）图1是始于隋朝，在唐朝得到进一步完善的政治制度，这是什么制度？ （2）图2是元朝的行政机构示意图。中央管理行政事务的机构是什么？指出元朝在四川地区设置的行政机构的名称。 （3）材料二、三与宋朝实行的哪一国策有关？该国策实行的目的是什么？请你谈谈该政策的积极影响。 （4）根据材料四及所学知识，可知元朝为了强化对西藏和西域地区的管辖，设置了哪些机构？ （5）根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政值得吸收借鉴的经验。 【答案】（1）制度：三省六部制。 （2）机构：中书省。 名称：四川行省（行中书省）。 （3）国策：重文轻武（重文抑武）。 目的：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，加强中央集权，巩固统治。 积极影响： ① 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况； ② 有利于政权的稳固和社会安定； ③ 促进了科举制发展，推动文化教育事业繁荣。 （4） 机构：管辖西藏：宣政院。 管辖西域：设立北庭都元帅府。 （5）经验：不断完善政治制度，强化中央集权；治国要平衡文武力量，避免政策失衡；重视人才选拔，完善科举制度；加强边疆管理，巩固统一多民族国家；吸取前朝灭亡教训，适时调整治国政策。 【解析】 【小问1详解】 制度：结合图1信息和所学知识可知，三省六部制始创于隋朝，唐朝进一步完善。中书省草拟政令，门下省审核，尚书省执行，尚书省下设六部分管政务。三省相互牵制，既提高了行政效率，又强化了皇权，对后世官制影响深远。 【小问2详解】 机构：结合元朝行政机构示意图分析，从图中能看到元朝中央设中书省，作为全国最高行政机关，掌管全国行政事务。 名称：结合元朝行政机构示意图分析，地方推行行省制度，设立行中书省，元朝在今四川地区设置四川行省（行中书省）。行省制度加强了中央对地方的管辖，是我国省制的开端。 【小问3详解】 国策：“为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现……后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成”、“ 国家用人之法，非进士及第者不得美官”→提炼“重文轻武（重文抑武）”。 目的：“为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权”→提炼“防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现”； 还可从政治统治的角度（加强中央集权，巩固统治）分析目的。 积极影响：从社会风气角度（扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况）、政权稳定角度（有利于政权的稳固和社会安定）、文化发展角度（促进了科举制发展，推动文化教育事业繁荣）分析积极影响。 【小问4详解】 机构：结合元朝强化边疆管理的内容，元朝设置宣政院管辖西藏，标志西藏正式纳入中央直接管辖；设立北庭都元帅府管理西域地区，加强了中央对西北疆域的管控，推动各民族交流，巩固统一多民族国家。 【小问5详解】 从制度创新、治国方略、边疆治理、因时施策四个角度分析。纵观隋唐、两宋与元朝的统治举措，我们可以总结出诸多治国经验。 制度创新角度：统治者要不断完善政治制度，隋唐创立三省六部制，元朝推行行省制度，依靠制度革新提升行政效率； 治国方略角度：治国要平衡文武力量，宋朝吸取唐末武将割据的教训，实行重文轻武政策，稳定政局，同时完善科举制度，重视人才选拔，推动文教繁荣； 边疆治理角度：需加强边疆治理，元朝设立宣政院管理西藏、北庭都元帅府管理西域，有效巩固了统一多民族国家； 因时施策角度：统治者要吸取前朝兴亡的教训，与时俱进调整国策，强化中央集权，才能实现国家长治久安。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高坪中学2025年春季初2024级（初一）期中质量监测 历史试卷 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。以下对这一时间描述准确的是（ ） A. 公元6世纪早期 B. 公元6世纪晚期 C. 公元5世纪早期 D. 公元5世纪晚期 2. 美国《时代》周刊评选的世界最伟大历史人物中，杨坚位列其中。《时代》周刊评选的依据是杨坚（ ） A. 开通了大运河 B. 设置了进士科 C. 完成国家统一 D. 修筑了都江堰 3. 夏王桀、商纣王、秦始皇、隋炀帝都是有名的君王，以史为鉴，从他们身上我们可以吸取到的治国经验为（ ） A. 好大喜功方可提升国力 B. 残暴统治才可以稳固政权 C. 江山就是人民，人民就是江山 D. 连年战争显示军队战斗力 4. 下图反映了东晋到唐朝寒门子弟入朝为官比例的变化。这一变化体现了（ ） A. 选官的方式具有多样性 B. 门阀政治影响力消失 C. 平民入仕愿望日益强烈 D. 社会阶层流动性增强 5. 下面两个清明治世景象出现的共同原因是（ ） 西汉文帝、景帝时期，进一步减轻赋税和徭役，废除了一些严刑峻法，提倡勤俭治国这一时期政治清明，经济发展人民生活安定，国力增强，历史上称为“文景之治”。 唐太宗广纳贤才，知人善任，制定法律，增加科举考试科目，减轻人民的劳役负担。这一时期政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，历史上称为“贞观之治”。 A. 轻徭薄赋 B. 虚心纳谏 C. 刑法严酷 D. 善于用人 6. 开元初，女性靓装露面，无复遮蔽，士庶竟相仿效。不久，又胡帽乘马，露髻驰骋，或者著男子衣服靴衫，招摇过市。这体现了当时（ ） A. 男女地位趋于平等 B. 服饰突破尊卑贵贱 C. 各民族间交流频繁 D. 较开放的社会风气 7. “汉唐的‘天下之心’”“丝路辉煌的起点”“千年帝都与文明的巅峰见证”，这些内容描述的古都是（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 临安 D. 北京 8. 唐朝中期，长安城内许多百姓盛行穿着西域传人的翻领胡服，并以此为风尚。这一现象反映（ ） A. 佛教传播推动艺术创新 B. 商路畅通带动文化交融 C. 移民迁徙加速边疆开发 D. 手工技艺提升服饰品质 9. 下图为“唐朝的衰亡”的思维导图，空白处分别应填（ ） A. 黄巢起义 安史之乱 B. 黄巢起义 五代十国 C. 安史之乱 黄巢起义 D. 安史之乱 藩镇割据 10. 唐朝诗人温庭筠在《送渤海王子归本国》一诗中写道:“疆理虽重海，车书本一家。盛勋归旧国，佳句在中华。”下列史事与此诗内容密切相关的是（ ） A. 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管理西域的天山南北地区 B. 双方贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹 C. 唐玄宗封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号 D. 南诏首领皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗 11. 考古发现，埃及、伊朗、朝鲜、日本等地都有唐三彩的遗存；陕西唐墓出土了阿拉伯金币、黑人陶俑、古罗马风格的金碗等文物遗存。这可以用来说明唐朝（ ） A. 朝贡贸易发达 B. 制瓷技术高超 C. 中外交流广泛 D. 文化影响力大 12. 复旦大学钱文忠在讲授唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照”这位伟大僧人是（ ） A. 张骞 B. 阿倍仲麻吕 C. 玄奘 D. 鉴真 13. 唐朝是我国文化大发展时期。下列组合正确的是（ ） A. 杜甫——《长恨歌》 B. 柳公权——《玄秘塔碑》 C. 白居易——《将进酒》 D. 阎立本——《送子天王图》 14. 北宋时期，国家财政常常入不敷出，军队数量庞大但战斗力不强，社会矛盾日益尖锐。在这种情况下，王安石决心变法，他变法的主要目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 实现富国强兵 C. 减轻农民负担 D. 发展商业贸易 15. 下表为北宋枢密院正副长官出身统计（单位：人）： 时期 文臣出身 武将出身 宋初 162 39 北宋中后期 208 27 这反映了北宋（ ） A. 与辽保持长期和平 B. 军队战斗力的提升 C. 推行崇文抑武政策 D. 科举制度功能弱化 16. 能正确反映北宋与北方民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 17. 总结归纳是历史学习的重要方法之一，下列少数民族首领与其民族对应正确的是（ ） A. 耶律阿保机——党项族 B. 元昊——蒙古族 C. 完颜阿骨打——女真族 D. 忽必烈——藏族 18. 下面的思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是（ ） A. 宋与西夏的互市 B. 民族政权并立与民族交融 C. 夏金与南宋的对峙 D. 中外交流促进社会发展 19. 金军攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，东京城中公私积蓄也为之一空。与此相关的历史事件是（ ） A. 郾城大捷 B. 陈桥兵变 C. 宋金对峙 D. 靖康之变 20. 李老师在备课的过程中，整理了这样的一个资源包目录。他要复习的专题是（ ） A. 中外交流 B. 文学艺术 C. 民族交融 D. 改革图新 二、材料题（21题20分，22题20分，23题20分） 21. 根据材料，回答问题。 材料一 中国经济重心南移是一个漫长的历史过程：东汉末年到东晋初期；唐朝中叶到五代时期；北宋末年到南宋初期。北方人民多次大规模的南迁，在给南方带来人口压力的同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇。到北宋时期，南方经济已经显出超过北方的强劲势头，而南宋时期经济重心的南移已成为定局。 材料二 元朝时南北经济差距继续扩大。全国大部分人口和税收集中在江南。为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运河，改变隋唐时迂回曲折的航线，大大缩短了航程。元朝还创造性地开辟了长途海运航线，主要任务也是运输江南的粮食。南方经济发展带动了文化的进步。北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名额，分别录取。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。 材料三 “以古为镜，可以知兴替；以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。” ——《贞观政要》 （1）根据材料一并结合所学，指出我国经济重心的南移大体经历了哪三个阶段。 （2）根据材料一、二并结合所学，分析我国经济重心南移的主要原因。 （3）材料三是唐朝一位明君所说的名言，这位君主是谁？被这位皇帝称为“镜子”的是哪位大臣？被称为“房谋杜断”的贞观时期著名宰相是哪两位？ 22. 有人说“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”阅读下列材料，回答问题。 材料一 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——胡曾《汴水》 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》 材料二 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ——唐·周匡物《及第谣》 请回答： （1）通过材料一中诗人们对隋朝大运河的评价，该河的开通在当时有何重要意义？南北两个端点分别在哪里？ （2）写出材料二中这种选官制度的名称。它的创立有何积极影响？该选官制度正式诞生于哪个朝代？唐朝时武则天对这一制度的发展作出了怎样的贡献？ （3）隋朝曾经“光芒四射”，最终却短命而亡，原因是什么？ 23. 鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授予的“阵图”行军布阵…… ——以上两则材料均摘自人教版七年级《中国历史》下册 材料三 （宋朝）“国家用人之法，非进士及第者不得美官。” ——魏泰《东轩笔录》 材料四 元是蒙古族建立的王朝，其强化了对边疆地区的管理……各民族间的交往与联系在这一时期空前加强。元朝在中华民族发展史上占有重要地位。 ——摘编自《简明中国史读本》 （1）图1是始于隋朝，在唐朝得到进一步完善的政治制度，这是什么制度？ （2）图2是元朝的行政机构示意图。中央管理行政事务的机构是什么？指出元朝在四川地区设置的行政机构的名称。 （3）材料二、三与宋朝实行的哪一国策有关？该国策实行的目的是什么？请你谈谈该政策的积极影响。 （4）根据材料四及所学知识，可知元朝为了强化对西藏和西域地区的管辖，设置了哪些机构？ （5）根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政值得吸收借鉴的经验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $