辽宁鞍山市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

2025--2026学年度高一下学期期末考试 语文试题 本卷共10页，23题。全卷满分150分。用时150分钟。 注意事项： 1.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目 的答案标号涂黑。 2.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域 内。 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 随着文明的发展，古人很早就意识到了健康和安全饮用水的重要性，也发现了饮用 不洁水源与疾病的相关性。《吕氏春秋·尽数》便提到“轻水所多禿与瘿人”，意即“长 期饮用轻水（水质轻浮、矿物质少的水）的地区，多出现秀头和患瘿病（甲状腺肿大) 的人”。 活性炭便是一种优秀的净水材料。浙江永嘉县溪口乡溪二村曾出土了一套明朝晚期 的古代净水系统一一这可能就是历史上最早的“过滤活性炭净水工艺”了。 3号池 A 东院墙 药茶 石条 水 流水牌 4得池 5母池 B 陶制水管 排水孔. 砂石、瓦 木炭 明朝晚朔浙江永激某诤水系统平面图《上)，韵面图（下） 其实，木炭的使用历史可以追溯到公元前1500年的古埃及，他们曾使用木炭净化油 脂。印度古籍《苏仕鲁塔本集》中，也记载有木炭过滤水的案例。不过，当时真正的“活 性炭”还未诞生，使用的还是普通木炭，其吸附能力较今天使用的活性炭相差甚远。“熏 烤几日亦称材，且把能为试一回”，从粗糙的木炭到高效的活性炭，人类对材料的探索， 1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 正是这样一次次尝试与改进的历程。 “一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”，活性炭的本质是一种经过特殊处理的碳材 料。明代《天工开物》记载烧炭工艺时提到“火候过则烬”，这也体现了活性炭在烧制 过程中的关键一一控制热解与活化过程的平衡。一般来说，现代工艺中，活性炭的生产 分为两步：首先，将原材料经过高温热解（隔绝空气加热）形成初级碳结构；随后，对 其进行关键操作“活化”一通入水蒸气或化学物质，在其内部和表面“凿刻”出错综 复杂的孔道结构。 活性炭在活化过程中形成的孔隙赋予了其优异的吸附性能。这些丰富的孔隙结构让 活性炭拥有了极其惊人的比表面积（内部孔道展开后的总面积），一茶匙优质活性炭的表 面积甚至能接近一个足球场！ 同其他吸附剂类似，活性炭根据形态可分为粉末活性炭和颗粒活性炭。1927年，一 家自来水厂因原水苯酚污染导致加氯后产生氯酚恶臭，人类首次采用粉末活性炭进行应 急处理。随后的1930年，全球首个颗粒活性炭吸附池建成，专门用于饮用水除臭。 活性炭的孔隙可以按照尺寸分为三类：孔径小于2纳米为微孔，孔径在2~50纳米 为中孔，孔径大于50纳米为大孔。活性炭中一般大孔占比很小，大部分作为吸附质分子 的通路。中孔和大孔在多数情况下类似，也是作为吸附质的通路。微孔一般被认为是决 定吸附量的主要结构。 活性炭技术历经百年发展，从最初的应急除臭，到今日的定制化除污，核心逻辑始 终围绕孔隙调控与表面功能化。未来，活性炭在污染物深度净化方面将愈发重要，其发 展既是材料科学的突破，也是与环境工程的智慧融合。 (摘编自黄鑫《中国古代早有“活性炭净水系统”》) 材料二： 在自然界和工业生产中，吸附现象应用广泛，如混合物分离、微量金属提取、污水 净化等。在吸附过程中，固体称为吸附剂，被吸附的气体或液体称为吸附质。 吸附质通过范德华力（分子间的作用力)被吸引到吸附剂表面。对于多孔固体（如 活性炭)，微孔的孔壁间距极窄，两侧孔壁的吸附力场会相互叠加，使吸附质分子在极低 压力下即可将微孔空间填满，这一过程称为微孔填充。依靠范德华力发生的吸附，统称 为物理吸附。 与之相对的是化学吸附。化学吸附依靠吸附质与吸附剂表面原子之间形成化学键， 涉及电子转移或共享，因此化学吸附只能是单层一吸附质和吸附剂必须直接接触，它 们之间才能形成化学键。而物理吸附由分子间弱引力主导，可以形成多层堆积。究竟发 生物理吸附还是化学吸附，取决于吸附剂表面的反应性、吸附质的性质、温度和压力等 因素。 物理吸附的分子在吸附剂表面所处的状态也值得注意。经典理论认为，在某些条件 下，被物理吸附的分子仅失去了垂直于表面的运动自由，仍可在表面二维方向上自由移 动，可被看作“二维气体”。不过，大多数情况下，被吸附的分子与表面结合较为牢固， CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 运动的自由度更低。 此外，吸附剂表面的非均匀性是普遍存在的。许多吸附剂具有复杂的晶体结构、几 何形貌和化学成分，这导致表面各处对吸附质的吸引能力并不相同。对于以大孔、中孔 为主或无孔的光滑平面吸附剂，这种表面非均匀性对吸附行为影响很大；而对于微孔吸 附剂，非均匀性更主要来自孔径大小和孔道形状的差异一微孔越小，孔壁力场叠加越 强，吸附能力也越大。 可见，活性炭看似简单的吸附能力，背后是微观力场、孔隙结构和物质特性协同作 用的复杂过程。正是这种吸附原理，让活性炭既能应对生活中的异味去除，又能在水质 净化、废气处理等专业领域发挥不可替代的作用。 (摘编自黄振兴《活性炭技术基础》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（) A,材料一明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图显示，水经由陶制水管流入，流经五个水 池，分阶段得到净化，最后排出。 B.结合材料一图文可以发现，剖面图中的净水池主要用沙石瓦砾、木炭作为过滤材料， 其主要优势是节省了净水的时间。 C.材料一引用“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”的诗句，描述了活性炭烧制的关键， 也包含其在现代工艺中的两个步骤。 D.材料二指出，许多吸附剂的表面各处对吸附质的吸引能力不同，其表面的非均匀性则 完全源于孔径大小和孔道形状的差异。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是() A.材料一多处引用典籍，介绍了活性炭净水技术从古到今的发展，体现了材料科学的进 步和人类探索自然的智慧。 B.材料二先界定吸附剂、吸附质等关键概念，再介绍两种吸附类型，最后分析吸附剂非 均匀性，逻辑层次清晰严谨。 C.材料二对比分析物理吸附与化学吸附的特点，凸显了化学吸附净水的优势，可为材料 一的应用场景提供理论支撑。 D.材料二用“二维气体”来形象描述被物理吸附的分子只能在吸附剂表面运动的特殊 状态，符合科普文的特点。 3.根据原文内容，对下面文段的分析和评价，不正确的一项是() 清代章穆在《调疾饮食辨》中记载：“取泉水或河水，贮之大缸，置静室阴凉处， 待其澄澈，去其泥滓，然后可用·以新瓦罐贮水，内投灶下烧透硬炭数块，亦可澄浊。 盖炭质松、多细孔，能吸取秽滓也。” A.“待其澄澈”是静置沉淀以净化水质的方法，与后文木炭吸附的方式原理相同。 B.“烧透”指高温烧制木炭，类似现代工艺高温处理原材料形成初级碳结构这一步。 C.章穆指出木炭“质松、多细孔”是其具有吸附力的原因，符合现代科学认知。 D.章穆的方法适用于古代个人小规模的日常净水场景，缺乏更为精准的控制。 3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 4.小明阅读完材料一，对活性炭的孔隙结构产生了一个疑问，通过检索找到材料二，解 决了疑问。他的疑问可能是什么？请写出一个并阐述理由。（4分) 5.沸石是一种多孔晶体结构的矿石，沸石粉末主要利用范德华力进行吸附。某矿区尝试 使用沸石粉末作为吸附剂来吸附某气体，但所用沸石粉末的微孔大多被杂质堵塞，导致 吸附效果不理想。请结合材料，提出几条可能的改进建议。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 雪 [苏]康斯坦丁·帕鸟斯托夫斯基 彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜 和她的女儿瓦丽娅。 这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。 离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。 可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定 下来了。 渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐 渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业己发黄的照片。 她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时， 她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢？是什 么时候的事呢？ 水兵那双安详的眼晴仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪 里相会的吗？” 冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在 书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛， 小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。 “亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不 是很重。总的来说，伤快要养好啦。” “爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这 些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走 进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴 当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱： 《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸…》。门上的铃还响吗？我走的时 候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整 个国家，也在保卫这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。 “我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。” 她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。 一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声 音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师， 他修好了钢琴，说这确是一架好钢琴。 老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她 把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都 充满了音乐声。 还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。 火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月 前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长 建议中尉就别回家去了。 中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。 穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可 是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。 他环视四周。雪地里，一条己打扫于净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里， 把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞 光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。 “怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。 不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻 的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖 口，沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙 里一阵痉李，几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很 快就会过去的。” 他进了屋子。整个晚上波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种飘然 的、影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛…屋子里的一切都如他当 初想看见的一样。 彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说： “我觉得我好像在哪儿见过您。” “也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。” 几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。 “我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。 您还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永远刻在 了我脑海里。当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的人。可 我当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。 不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果 您需要我的生命，那它当然是属于您的。” 彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说道： CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP “天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该 不该让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！” 她捂住自己的双眼，笑了起来。 1943年（有删改) 6.下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.小说标题“雪”，不仅交待了人物活动的背景，营造了一种洁净而美好的意境，还带给 人以寒冷却诗意、圣洁、温暖的感受。 B这篇小说巧妙地发挥了书信的作用，先是借书信交待了男主人公的情况，结尾时又通 过书信表达了波塔波夫对彼得洛芙娜的爱慕之情。 C文中划线内容让我们借波塔波夫的眼晴看到了花园、旧亭子、远处的森林、雾蒙蒙的 天空以及粉红色的霞光，只有景致而已，并不能借此感知人物的心情。 D.小说讲述了战争背景下，彼得洛芙娜经历了感情的伤痛来到陌生的小城后发生的故事， 她能主动迎接生活中的新变化，让我们看到人们对爱和美的向往与追求。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A这篇小说善于利用景物的前后勾连来加快叙述节奏。小说中钢琴、蜡烛等景物的反复 出现并前后勾连、照应可以使情节更紧凑。 B,本篇小说没有大起大落的故事情节，呈现的多是诗意的画面，语言简练，体现了苏联 作家康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基作品的独特魅力。 C,本文恰当地运用全知视角，叙事角度从彼得洛芙娜转换到波塔波夫中尉再回到彼得洛 芙娜，使得主人公的形象得到全方位的、立体式的呈现： D好的小说结尾，正如美人“临去秋波那一转”，让人回味无穷。本文中彼得洛芙娜结尾 的“笑”给我们留下了美好而丰富的想象空间。 8.简析彼得洛芙娜这一人物形象（4分) 9.作者用了哪些手法使小说结构紧凑？（6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃 大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸 从：骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：力拔山兮气盖世，时不利兮 骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆 泣，莫能仰视。… 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里， 众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天 之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我， 我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五 6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令猗皆下马步行，持短兵接战。 独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？” 马童面之，指王輜日：“此项王也。”项王乃日：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为 若德。”乃自刎而死。 注：①舣：整船靠岸。 材料二 太史公曰：吾闻之周生日“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？ 何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸， 乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸 王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己， 难矣。自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死 东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ (节选自《史记·项羽本纪》) 材料三 咏史诗·鸿门（唐)胡曾 鸟江亭（北宋）王安石 项籍鹰扬六合展，鸿门开宴贺亡秦。 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 樽前若取谋臣计，岂作阴陵失路人？ 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，清从以下选项中选择三处，将答题卡上 相应位置的答案标号涂黑。(3分) 自矜A功伐B奋C其私智D而不师古E谓霸王之业F欲以力征G经营天下 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.若，与《烛之武退秦师》“若亡郑而有益于君”、《齐桓晋文之事》中“以若所为， 求若所欲”的“若”的意思都不相同。 B.为，与《论语》“赤也为之小，孰能为之大”、《鸿门宴》中“何辞为”的“为” 意思不都相同。 C.暴，突然，迅速，与《六国论》“暴霜露，斩荆棘”的“暴”、《促织》中的“虫 暴怒，直奔”的暴含义都不相同。 D.我何面且见之，“面目”一词古今同义，而“将军战河北”“虽然，每至于族， 吾见其难为”两句中的划线词语都古今异义。 12.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ )(3分) A.项羽在刘邦及诸侯的军营外面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。 悲歌别姬一段，使情节节奏疏密相间。 B.垓下之围渲染悲剧气氛，鸟江拒渡精雕细刻，均表现了项羽在末路中的英雄本色， 都写得活灵活现，有形有神。 C.司马迁将项羽的重瞳子与舜的重瞳子关联起来，以项羽是舜的后代的猜测，强调 7 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 了项羽崛起的迅猛。 D.司马迁认为项羽出身平民，没有尺寸之地，却在短短三年内率领五诸侯灭秦，其 崛起之迅速是近古以来未曾有过的。 13.请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 (2)及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。 14分析司马迁、胡曾、王安石对项羽失败原因的不同认识。（5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成1516题。 早梅 邓深 荒村野水小春时，纵有梅开人未知。 几度携筇①无觅处，今朝映竹忽横枝。 脱非入骨清香动，恐被传神淡墨欺。 酸意中含和鼎实②，相期远到诵黄③诗。 [注]①筇：拐杖。②鼎实：鼎中所盛之食物。③黄：黄庭坚，宋朝著名诗人。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联点明早梅开放的时节与环境，以“荒村野水”突显其远离尘器、默默绽放的孤清 姿态。 B.领联通过“几度无觅”与“忽横枝”的对比，写出诗人寻梅过程中的曲折与最终偶遇 的惊喜。 C.颈联以“清香动”写梅之幽韵，以“淡墨欺”暗指画梅难以传神，唯有亲见方可感知 其真。 D.尾联中“酸意”指梅之味，“和鼎实”喻指梅可调和鼎食，表达诗人对功名富贵的向 往。 16.本诗与部编版高中语文教材中许多篇目一样，都善于通过对意象的描绘来寄托情志。 请从必修上册《归园田居（其一）》“少无适俗韵”和必修下册《桂枝香金陵怀古》“登 临送目”两首诗中选择一首作品，结合本诗谈谈古典诗歌是如何借助意象来构建意境、 抒发情志的。(6分) (五)名篇名句默写（一题1分，共6分，都对得1分，不设0.5分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)老师在讲析文言文词类活用时重点讲到了意动手法的运用。他以《阿房宫赋》为例， 说道“ 。”此两句用意动的方式描述了秦王朝对待宝玉珍珠的态度。 (2)班级开展“学习经验交流会”，一位同学发言说：“我们复习时不能贪多求快，而应 该重视基础知识的巩固。”正如魏征在《谏太宗十思疏》中所言：‘ 只有根基牢固，后续的学习才能稳步提升。 8 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP (3)小勤去年隆冬攀登泰山，恰遇大雪和浓雾，亲身感受到姚鼐《登泰山记》中描写 ”的艰难。 (4)2026年春节期间，某景区推出“背诵《梦游天姥吟留别》免门票”活动，小刚因 紧张卡壳了，工作人员提醒道：“下两句神仙、神兽齐登场…”小刚恍然大悟，不就是 ”两句嘛。 (5)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，宋武帝刘裕与宋文帝刘义隆父子两人都欲建功立 业，但呈现的结果却大相径庭，前者“一”，后者却“ 一”，不禁让人唏 嘘。 (6)木、林、森是同源字，又是古诗文中的常见意象，如含“木”的句子有“ 含“林”的句子有“ ”,含“森”的句子有“锦官城外柏森森”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 (1)在中国北方，院落式民居（四合院）长期居于主流地位。它以正房、倒坐、 东西箱房围绕中间廷院而形成，且四面房屋相联，走廊相通。这种建筑形式充分体现了 儒家文化思想，以及封建宗族制度下大家族、大家庭的居住生活须求。 (2)在甘肃省天水市，人们发现了保存相当完整的明代院落式民居一胡氏民居。① A,“胡氏民居”的主人姓胡，是有据可考的明朝嘉靖、万历年间的官宦世家，胡来 缙、胡忻父子。“胡氏民居”分为南宅子与北宅子。南宅子是万历年间胡来缙所建的私 宅，现存五个院落，分主、从两路布局：主路为二进院落（包括前院和后院），前院长而 狭，后院较宽敞；②从路包括三个院落，前院为书房院，中院为仆人院，后院为杂院。 南宅子在纵深方向为三进式布局，厅房面阔五间，厢房面阔三间。大门均开在倒座（位 于院落最南侧、坐南朝北的房屋)的旁边。与南宅子隔街相望的则是胡忻及其后代的居 所北宅子。③整个宅院由6个大小不同的三合院、四合院组成：即主轴线有三进院落， 主轴以西为副轴，亦有三进院落，院落群沿纵轴串联，沿横向为完全并联式。 (3)明代对官民建筑的约束相当严格。④《明史舆服志》记载：“（洪武）二土 六年定制，官员营造房屋，不许歇山（顶）、转角、重檐、重拱及绘藻井，惟楼居重檐不禁 …三品至五品厅堂五间七架，屋脊用瓦兽，梁栋、檐桷青碧绘饰。门三间三架，黑油 、锡环…。” (4)胡氏父子都当过四品高官，其府邸是官宅，自然要符合朝廷的规定。譬如， 南宅子正厅屋顶的正脊和垂脊均带吻兽（螭首），北宅子的厅堂则是砖木结构二层楼前后 出廊，硬山项，项覆灰筒板瓦，设正脊一条、垂脊四条，各脊端置兽（五脊六兽)，这些 都符合“屋脊用瓦兽”的明制。以此可见，C到明代晚期，洪武年间制定的官员住 宅法令仍然有效。起码，在胡氏父子的官宅厅堂里，没有出现明显的“僭越”现象。 (节选自郸晔旻《现存最古老的民居长啥样》，有删改) 18.文中第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 19.文段中标点符号使用正确的一项是(3分) 9 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP A.① B.② C.③ D.④ 20将下面四个短句改为以“胡氏民居”为主语的长句，不得改变原意，可增删少量词 语。（4分) ①胡氏民居是明代院落式民居。 ②它坐落于甘肃天水。 ③它保存得相当完整。 ④它的主人是明代官宦胡来缙、胡忻父子。 21请在文中横线处A填入成语，B处C处填入恰当的关联词语。（3分) 22.结合材料，分析下面文段中所体现的中国传统建筑特征。(5分) 忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正 门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个 大字。黛玉想道：这必是外祖母之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大 门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将 转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周 全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出， 众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游 廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅， 厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆是雕梁画栋。两边穿山游廊厢房，挂着各 色鹦鹉、画眉等鸟雀。 (节选自《红楼梦》第三回) 三、写作(60分) 23阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“读悲剧最深的感受，不是替他们担忧，而是从他们身上看到人的尊严与抗 争。”校文学社拟举办“悲刷人物与我”主题交流会，请你结合文学作品中的悲剧人物，写 一篇发言稿，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息： 不少于800字。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP2025级高一年级下学期期末考试语文答案 【导语】这是一组兼具知识性与趣味性的科普文本，以活性炭净水为核心：材料一梳理 古今净水技术发展，融入文史史料与考古发现；材料二讲解吸附原理，补全底层逻辑。 辅以考古示意图直观清晰，文风兼顾科学严谨与人文趣味，既展现古人探索智慧，也普 及了现代材料科学知识。 1.A【1题详解】 B.“其主要优势是节省了净水的时间”错误，沙石瓦砾、木炭的核心优势是多孔结构带 来强吸附能力，并非节省净水时间，表述错误。 C.“也包含其在现代工艺中的两个步骤”错误，诗句仅体现烧制火候的关键，未包含现 代活性炭生产的热解、活化两步工艺，表述错误。 D.“完全源于孔径大小和孔道形状的差异”错误，吸附剂表面非均匀性，光滑平面吸附 剂源于晶体结构等，微孔吸附剂才源于孔径、孔道差异，并非全部源于此，表述错误。 故选A。 2.C【2题详解】 C.“凸显了化学吸附净水的优势”错误，材料二仅客观对比物理吸附、化学吸附，并未 凸显化学吸附净水优势。 故选C。 3.A【3题详解】 A.“原理相同”错误，静置沉淀是重力沉降杂质，木炭吸附是孔隙物理吸附，二者原理 不同。 故选A。 4.疑问：孔隙结构为何能让活性炭拥有优异的吸附效果？孔隙结构是通过什么原理吸 附污染物的？(2分) 理由：①材料一仅从比表面积等角度说明活性炭的吸附能力，未对微观吸附原理进行阐 释；②材料二补充了范德华力作用、微孔填充机制、物理吸附与化学吸附的区别等内容， 详细分析了污染物如何被孔隙结构吸附的原理。 (需从两则材料梳理答案，各1分) 【4题详解】 第一步，审题，明确疑问需围绕活性炭孔隙结构与吸附效果，且材料一提出问题、材料 二解答。 第二步，提出疑问：活性炭的孔隙结构依靠什么原理实现高效吸附？ 第三步，阐述理由：材料一只说明孔隙增大比表面积、提升吸附能力；材料二进一步解 释范德华力、微孔填充、物理吸附等微观原理，解答孔隙吸附的内在机制。 5.①改进工艺，优化沸石粉末的微孔结构，以减少杂质影响，增强吸附能力。 ②替换吸附剂，改用吸附能力更强的其他吸附剂。 ③在物理吸附不理想的情况下，尝试加入化学吸附，采用化学与物理吸附相结合的方式 作业。 (给分标准：每点2分) 【解析】 【5题详解】 第一步，审题，核心问题：沸石微孔被杂质堵塞，依靠范德华力物理吸附效果差。 第二步，结合材料提出对策： 优化沸石制备工艺，改良孔径、孔道结构，强化范德华力叠加效果；搭配化学吸附，将 物理吸附与化学吸附结合，弥补单纯物理吸附的不足；更换为活性炭等吸附能力更强、 孔隙结构更优的吸附剂。 6、C【解析】文中划线内容具有暗示性，如通过描写月亮升起，暗示波塔波夫内心重燃 希望；通过“花园仿佛抖动了一下”表现波塔波夫内心的情感波澜。 7、C【解析】采用的是有限视角，不是全知视角。 8.①体贴别人、善解人意。当她从信中得知男主人公的期待之后，帮他实现了愿望。 ②多情、浪漫。比如修好门铃后，她对即将回来的男主人公充满了期待，兴奋得面色绯 红。 ③热爱生活、积极主动。离婚后移居小城的她，积极拥抱生活的新变化。见到不敢进屋 的男主人公，主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴。（两点即可） 9.①情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进 行呼应。 ②利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。 ③利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。 ④场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。 (三点即可) 10.BEF 句意：项羽居功自傲，凭借个人才智而不仿效古法，认为自己创建了霸王基业，想要用 武力治理天下。 “自矜”是谓语，“功伐”是其宾语，语义完整，其后B处断开： “奋”是谓语，“其私智”是宾语，“奋其私智”与“不师古”两个动宾结构是对比转 折关系，由转折连词“而”连接，E处断开： “谓霸王之业”为动宾结构：“欲”作谓语，“以力征”作“经营”的状语，“以力征 经营天下”是项羽实现霸业的具体手段，作宾语部分，两个动宾结构各自独立成句，F 处断开。 故选BEF。 11.C 分析：A你，《烛之武退秦师》“若亡郑而有益于君”意为如果，《齐桓晋文之事》中“以 若所为，求若所欲”意为这样 B呢，《论语》“赤也为之小，孰能为之大”意为担任，《鸿门宴》中“何辞为”意为呢 C暴，突然，迅速，与《六国论》“暴霜露，斩荆棘”的“暴”意为同“曝”，暴露，《促 织》中的“虫暴怒，直奔”意为突然故选择C D面目：脸面。古今义相同。句意：我又有什么脸面去见他们？ 河北，古义：黄河之北；今义：河北省。句意：将军在黄河之北作战，我在黄河之南 作战。 虽然，古义：虽然这样；今义：表转折。句意：虽然是这样，每当碰到筋骨交错聚结 的地 12.A 分析：“在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌”错误，由“夜闻汉军四面皆楚歌”可知， 是夜晚的时候楚军听到汉军都在唱着楚地的歌谣。故选A。 13(1)项羽说：“我听说汉王（刘邦）以千两黄金、封万户侯悬赏我的头，我把这点好 处留给你吧。 关键词：购，悬赏捉拿；德，恩惠、好处；购我头千金，邑万户状语后置、省略句式。 (2)等到项羽放弃关中、怀念楚国，放逐义帝而自立为王，却还要埋怨王侯们背叛自己， 情况已经很艰难了。 关键词：“及”，等到；“背关怀楚”，放弃关中、怀念楚国；“怨”，埋怨。 14.①司马迁：项羽居功自傲，独恃私智，不效法古人，妄图仅凭武力治理天下。 ②胡曾认为项羽失败是个人决策失误：他感慨项羽鸿门宴时没有听从范增（谋臣）杀刘 邦的计策，错失了扭转结局的良机，才最终落得败亡下场。 ③王安石认为项羽失败是历史必然趋势：项羽常年征战，士兵疲惫，民心尽失，败局已 经无法挽回，江东子弟也不会再支持他，失败是大势所趋，并非偶然失误。 分析：解题时要抓住作者直接评史的关键词句，找准分析项羽失败的不同切入角度，再 梳理归纳观点差异即可。 ①司马迁从个人性格原因，项羽刚愎自用、居功自傲，只凭个人才智行事，不效法先贤： 战略上，项羽迷信武力，妄图靠征伐治理天下；政治过错，项羽背弃关中、驱逐义帝自 立，丧失道义，引来诸侯反叛。（答出任意一个角度即可） ②胡曾从个人决策层面切入，聚焦鸿门宴这一关键历史节点，结合“若取谋臣计”的表 述，将项羽败亡归因为项羽不听谋臣建言的关键抉择失误。 ③王安石从历史大势与民心层面切入，跳出单一历史事件，结合“势难回”“肯与君王 卷土来”的表述，将项羽败亡归因为长期征战后兵疲民怨、败局已定的必然结果。 参考翻译： 材料一： 项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、 彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失 色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？”项羽连夜起 来，到军帐中喝酒。回想过去，有美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边；有宝马骓，常骑 在胯下。而今…于是项羽就慷慨悲歌，自己做诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天 时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！”唱了一遍又一遍，虞 姬也同他一起唱。项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不敢抬头看项羽了。 于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽小， 也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。现在只有 我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干 什么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即 使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？即使他们不说，我项羽 难道不感到内心有愧吗？”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年 了，所向无敌，常常日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”于是命令骑马的都 下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤 十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童 面向项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王 悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！”说完就自杀身亡。 材料二： 太史公说：我听周生说“舜的眼睛大概有两个瞳孔”，又听说项羽也有两个瞳孔。 项羽难道是舜的后裔吗？不然为什么会兴起得如此迅速呢？秦朝政治失策，陈涉率先起 事，天下豪杰纷然响应，相互兼并争夺，不可胜数。然而项羽连很小的封地也没有，借 助时势在民间发迹，三年后，就率领五路诸侯灭掉秦朝，分割天下，封立王侯，政令由 他颁布，号称“霸王”。地位虽然没有保持到最后，但是近代以来也没有过这样的事情。 等到项羽放弃关中思念楚地，放逐义帝自立为王，埋怨王侯背叛自己，情况已经很艰难 了。项羽居功自傲，凭借个人才智而不仿效古法，认为自己创建了霸王基业，想要用武 力治理天下，五年后就失去了他的国家，自己也死在东城，却还没有觉悟，不自我责备， 这就是他的错了。他竟然说“上天想要我灭亡，不是我用兵时犯了错误”，难道不荒谬 吗！ 15题答案 答案：D 解析：D项理解错误。“酸意中含和鼎实”化用梅可入羹调和滋味的典故，梅有酸涩 之质，却能辅佐调和膳食，此处以梅喻有才德、能济世的君子，寄托诗人坚守本心、将 来济世建功的抱负，并非向往功名富贵。 16题答案（两套作答，任选其一即可） 选取《归园田居（其一）》： ①本诗借早梅造境抒情 诗歌以荒村野水、竹间横枝、入骨清香勾勒清冷幽寂的早梅意境：梅花僻处荒野、不为 人知，自带清列暗香。诗人借寻访梅花、赞叹梅的清雅与济世之质，寄托自身淡泊孤高、 不慕世俗，渴望坚守本心、终能有所作为的情志。梅花是诗人人格的象征，清幽冷寂的 景物意境，衬托诗人脱俗的精神追求。 ②《归园田居（其一）》景物与情志结合 陶渊明描绘方宅草屋、榆柳桃李、远村炊烟、狗吠鸡鸣等田园景物，构建平和质朴、安 宁自在的田园意境。田园万物自然闲适，与官场的拘束虚伪形成鲜明对照。诗人借田园 清幽平淡之景，抒发厌恶官场尘俗、回归自然、安守本心、追求自由本真生活的隐逸情 志。 选取《桂枝香·金陵怀古》： ①本诗借早梅造境抒情 诗人铺写荒村野水、竹畔寒梅，营造僻静孤淡的意境。早梅隐于郊野、清香入骨，兼具 清雅风骨与调和鼎鼐的济世潜能。诗人咏梅自比，借梅的孤高不群写自己不随世俗，借 梅能和鼎实寄托胸怀天下、期盼施展才干的志向，以梅之景承载个人情志。 ②《桂枝香·金陵怀古》景物与情志结合 词人登临金陵，绘千里清秋、澄江翠峰、残阳征帆、酒旗古寺、衰草寒烟，勾勒苍茫寥 落、衰败苍凉的金陵秋景意境。六朝繁华古迹搭配萧瑟秋景，今昔景物对比，生出盛衰 兴亡之感。词人借金陵萧瑟山河古迹，抒发对历史兴衰的感慨、对北宋当下时局的忧虑， 暗含借古讽今的深沉情怀。 补充：每点3分，每点按照意象+意境概括+情志各1分给分 17（1)鼎铛玉石，金块珠砾 (2)臣闻求木之长者，必固其根本 (3)道中迷雾冰滑，磴几不可登 (4)霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下 (5)气吞万里如虎 赢得仓皇北顾 (6)无边落木萧萧下（树木丛生/病树前头万木春/） 返景入深林（深林人不知/莫听穿林打叶声/停车坐爱枫林晚） 补充：开放式默写，其他包子，成立即可给分 18.倒坐-倒座箱房--厢房廷院--庭院相联--相连 须求-需求 19.答案：B 解析： A“官宦父子，胡来缙、胡忻”逗号使用错误，改为破折号 C冒号与“即”重复，冒号改为逗号。 D省略号后不能再加句号，删去末尾句号 20参考答案： 坐落于甘肃天水、主人为明代官宦胡来缙、胡忻父子的胡氏民居是一处保存相当完整的 明代院落式民居。 给分标准：符合长句句式要求，给2分；没有信息遗漏，不改变句意，给2分 21.A顾名思义B既C即便 22.①采用院落式布局，主次分明，中轴对称。选段写宁国府、荣国府均设正门、角门、 正房大院、厢房等，层层递进，沿轴线展开，体现了中国传统院落式民居沿纵轴串联、 主次有序的布局特征。 ②严格遵循封建等级与礼制规范，体现儒家文化思想。“敕造”匾额、兽头大门、正门 不开仅走角门、内外仆从分区等细节，体现建筑形制与身份地位严格对应，符合材料二 中官式建筑等级森严、不得僭越的礼制特征。 补充：两个角度+材料内容正确，4分；逻辑顺畅，1分。 23.审题立意及评价标准 此次作文立意强调对作文材料三大关键元素的把握，通读材料，三要素概括为： 5 “悲剧人物”、“尊严与抗争”、“我”。 “悲剧人物”：内涵是文学作品中被命运捉弄、遭遇不幸却具有崇高品格的人物形象： 外延可涵盖中外经典悲剧作品（如《俄狄浦斯王》《哈姆雷特》《红楼梦》《雷雨》等）中 的典型人物。 “尊严与抗争”：语境义是“人在绝境中保持的精神高度与不屈意志”一一“尊严” 体现为对自我价值的坚守，“抗争”体现为对命运、社会或自身局限的反抗。 “我”：是主体性要求，意味着从悲剧人物身上获得的精神启迪、情感共鸣或价 值反思，需体现写作者的个性化感悟与思考。 评分原则及标准： 采用“先定等，后给分”的原则： 一等(56-60分)：立意包含“悲刷人物”和“尊严与抗争”和“与我”三个核心 要素，并具备三个亮点，其中一个亮点必须是对“尊严与抗争”的深度阐释及其与“我” 的精神联结； 二等(49-55分)：有三个核心要素，且有一到两个亮点 三等(42-48分)：审题正确，三个要素基本具备，但内容平庸，无亮点 四等(36-41分)：只包含三个核心要素中的两个，且写作存在问题： 五等(36分以下)：三个核心要素中只包含一个或全部缺失，不合题意，或存在 严重写作问题。 补充评分标准：不符合演讲稿格式的，43分以下给分 亮点定义： 亮点是根据发展等级来确定的，具体表现为深刻（对悲剧本质或人性价值有独到 见解)、丰富（例证充实，视角多元）、有文采（语言富有感染力，符合发言稿文体特征）、 有创意（角度新颖，解读独特)、逻辑清晰（结构严谨，层次分明）、情感真挚（能与悲 剧人物产生真实共鸣)。 三则样文 于绝境中挺立，以抗争守尊严 亲爱的同学们： 大家好！ 当我们翻开文学经典，悲剧人物总会让我们心生复杂的情感。正如材料所言，读悲 剧最深的感受，不是替他们担忧，而是从他们身上看到人的尊严与抗争。在与这些人物 相遇中，我看到了人性最耀眼的光芒。 祥林嫂的尊严，在于被命运碾碎后依然试图拼凑自我；她的抗争，是用捐门槛的方 式向命运说出最后一声“不”。鲁迅笔下的祥林嫂，即便在最绝望的境地，她依然用辛 苦攒下的工钱去捐门槛，试图赎回自己并不存在的“罪孽”。这份尊严，是她不肯承认 自己天生“不干净”的倔强；这份抗争，是她对自己价值的最后一次争取。祥林嫂让我 6 明白，当一个人被社会抛弃、被命运践踏，她依然不肯放弃对自身价值的坚持。我从她 身上学会了：即便身处绝境，也要为自己的尊严争一口气。 哈姆莱特的尊严，在于生存与毁灭的拷问中依然选择思考：他的抗争，是用清醒的 头脑向虚假与邪恶宣战。莎士比亚笔下的丹麦王子本可以冲动复仇，却选择了“把思想 放在行动前面”。这份尊严，是他对“人是万灵的杰作”这一信念的坚守；这份抗争， 是他绝不向虚假妥协的清醒。即使最终走向悲剧，他也是清醒地抗争过，而非糊涂地活 着。哈姆莱特让我看到，尊严是把自己当作人来尊重，抗争是对这份尊重的捍卫。我从 他身上学会了：真正的抗争，是在行动之前先想清楚为什么而战。 鲁侍萍的尊严，在于三十年苦难后依然挺直的脊梁；她的抗争，是用平静的目光告 诉伤害过她的人：你打不倒我。曹禺《雷雨》中的鲁侍萍，再次面对周朴园，她没有哭 诉，没有哀求，只是冷静而克制地说出“我以为你早就死了”。这份尊严，是她不再需 要从伤害者那里得到任何东西的底气；这份抗争，是在苦难中依然保持体面的从容。鲁 侍萍教会我，最高级的抗争不是以牙还牙，而是让自己活得比伤害你的人更体面。我从 她身上学会了：真正的强大，是平静地告诉世界一一你伤害过我，但你打不倒我。 同学们，与这些悲剧人物相遇，我明白了：尊严是我们存在的理由，抗争是我们存 在的姿态。 悲剧不是让人绝望的深渊，而是让人清醒的明镜一一它映照出人性的光辉，让我们 看到即使在最黑暗的时刻，人的尊严与抗争也能发出耀眼的光芒。让我们从这些悲剧人 物身上汲取力量，勇敢地坚守尊严，顽强地抗争命运！ 谢谢大家！ 悲剧闪耀着尊严与抗争 亲爱的同学们： 大家好！ 悲剧是什么？是《雷雨》中鲁侍萍被抛弃、被遗忘，眼睁睁看着儿女相爱却无力言 说的命运；是《哈姆雷特》中王子在“生存还是毁灭”追问下无法解脱的犹疑。我们为 主人公揪心的同时，更会感受到悲剧中闪耀的尊严与抗争。悲剧的魅力，从不在于它带 给人的悲哀与惋惜，而在于那藏在悲情之下、面对不公时迸发出的人的尊严与抗争，展 现出人性最动人的光芒。 《雷雨》的雷雨声中，人性在黑暗中迸发。繁漪是一个性格鲜明的悲剧角色，她身处 封建社会对女性的重重压迫，地位卑微，命运多舛。但不公的世道并没有让她屈服，她 奋力抵抗，用一次次决绝的行动去挣脱扭曲的关系，向周萍的冷漠与背叛发起反抗。她 揭穿周朴园道貌岸然的伪装，与命运搏斗，在绝境中维护自己最后的尊严。她的挣扎虽 以失败告终，但那抗争的姿态，如闪电般刺破沉沉黑夜。 “生存还是毁灭”，这发问本身，就是人的尊严与抗争。昏暗的城堡里，为父报仇的 决心成了丹麦王子的枷锁，犹豫如蟒蛇般缠绕得他几乎室息。可正因如此，作为王子， 他必须为父报仇，必须抗争，必须维护自己的尊严。哈姆雷特的延宕不是懦弱，而是对 生命意义的深沉叩问。人性的光辉，随着他每一个痛苦而清醒的抉择，在悲剧的舞台上 熠熠生辉。 悲剧同样时常在我们身边上演，而那些令人心碎的剧情背后，藏着人面对命运的不屈 和对尊严的捍卫。悲剧想要突出的，从来不是社会问题本身，而是为那永不屈服的人性 光辉添上浓墨重彩。 设想一下：一位身患绝症的女孩充满对生的渴望，她拼尽全力想要活下去，但命运 却似在捉弄一一失眠、残疾、失明接踵而至。可即便如此，她依然拖着没有知觉的身体 爬上楼顶，什么都看不见、听不到，却用失明的双目“欣赏”了最后一场烟花，在晚风 中笑着随风消散。命运不公，她奋力抗争，即使无法改变结局，也坦然地选择了自己的 方式告别。 我们不惧怕悲剧的发生。令人悲痛的结果并不可怕，可怕的是不敢对抗命运。即便 结局注定，也要为了生而为人的尊严去抗争，让那最美的瞬间定格，让人性的光辉于悲 剧中永远闪耀。 谢谢大家！ 悲剧情深处，尊严与抗争 亲爱的同学们： 大家好！ 今天我发言的题目是《悲剧情深处，尊严与抗争》。有人常说：“喜剧的内核是悲剧。” 悲剧所呈现的，不仅是人物的悲伤与不幸，更重要的，是让我们在他们身上看到人的尊 严与抗争。悲剧中的一切情节与细节，都充满了人物对命运不公的反抗，以及对黑暗制 度的决不妥协。哪怕他们明知孤身一人无法与强大的黑暗匹敌，但当他们选择抗争时， 终会汇聚成一股冲破黑夜的力量，为后世带来希望。 《窦娥冤》中，窦娥含冤入狱，临刑时许下三桩誓愿，最终让天地与父亲为她沉冤昭 雪。窦娥身为悲剧人物，她的反抗精神极其刚烈，甚至要求苍天为她作证。面对巨大的 威胁，她始终坚守自己的品格，这正是她尊严的体现。 祥林嫂也是一个极具悲剧色彩的人物。她早年为了不嫁到深山，私下逃跑；后来被 强制成婚时，宁愿一死了之，也不屈从。这些行为体现了她对封建道德礼教的反抗。然 而，由于黑暗的封建制度，她最终变成了一个“活死人”，在祝福夜里默默死去。直到 最后一刻，祥林嫂似乎才终于醒悟，不断追问有关鬼神的问题。她的抗争精神与尊严， 是当时黑暗礼教压迫下的一丝反抗火焰，值得我们铭记。 哈姆莱特为了给父亲复仇，不断向命运抗争。他常常痛苦地思考：“生存还是毁灭， 这是一个值得考虑的问题。”面对西方黑暗的制度以及叔父篡位带来的猜疑，他只能独 自负重前行。最终，他成功战胜了叔父，为父亲报仇雪恨，但为此也付出了生命的代价。 悲剧人物的共同点在于：他们经历了悲惨的命运，却依然向命运勇敢抗争。即使面 对强大的世俗压迫和残害，他们也始终捍卫自己的尊严，不被黑暗打败，不向黑暗低头。 尽管他们大多为此付出了生命的代价，但他们的精神却照亮了后世。 我们虽不生活在封建黑暗的世道中，但同样要坚守尊严，向不公抗争。这不仅仅是 为了自己，更是为了让世界变得更加美好，让黑暗与压迫不再欺凌我们，共同创造一个 充满爱的未来。 我的发言到此结束，谢谢大家！ 补充《早梅》解析 一、注释 小春时：农历十月，气候回暖如小阳春，故称。 携筇(giong):拄着竹杖；筇：竹杖。 脱非：倘若不是、若非。 入骨清香：香气清列，透骨沁心。 传神淡墨：指水墨画，能传物象神韵。 和鼎实：鼎中调味之物，喻辅佐治国之才；鼎：古代烹煮礼器，喻朝政、宰辅。 相期远到：期望前程远大、造诣深远。 黄诗：黄庭坚的咏梅诗，喻高格之作。 二、译文 荒村僻野、流水环绕，正值十月小阳春，纵然梅花悄然绽放，也无人知晓、无人欣 赏。我几度拄着竹杖寻梅，却遍寻不见，今日忽然在竹影掩映间，瞥见横斜的梅枝。若 非它那透骨沁心的清香暗暗浮动，恐怕连传神的淡墨画作，也难以描摹其真韵。梅子虽 带酸涩，内里却藏着调和鼎鼐的济世之才，期盼它能长成大器，来日与我共诵黄庭坚的 高格咏梅诗。 三、背景 邓深（约1162年前后在世），字资道，南宋湘阴人，绍兴进士，官至潼川路转运使， 为官刚直，晚年归隐，自号“大隐居士”。此诗为寻梅咏怀、托物言志之作，作于深秋 小阳春时节，诗人于荒村野水间几度寻梅不遇，终在竹边见早梅，由梅之孤高、清香、 内蕴济世之质，抒发怀才不遇、守洁待时、期成大器的情志，兼慕黄庭坚诗品人格。 四、赏析 荒村野水小春时，纵有梅开人未知。首联铺境起笔，点题衬梅，奠定孤高幽寂基调。 起句以“荒村野水”勾勒空间：地处偏僻、人烟稀少、水木荒寒，远离尘嚣繁华；“小 春时”点明时序：十月小阳春，寒意未深、暖气初回，正是早梅潜发之际，“早”字 9 暗伏。下句转折写梅境：如此荒僻时节之地，即便梅花悄然开放，也无人知晓、无人赏 鉴。“纵有”含假设与惋惜，“人未知”写梅之孤寂，既写梅开无人赏的实景，亦喻 才士隐于僻地、高洁不为人知、孤芳自守的境遇，景中藏情，为后文寻梅蓄势。几度携 筇无觅处，今朝映竹忽横枝。颔联叙事转折，写寻梅惊喜，曲折生动，“早”意凸显。 上句写寻梅之苦：“几度”言次数之多，“携筇”显诗人雅态，拄杖寻幽、执着觅梅， 却“无觅处”，遍寻不遇、怅惘失落，以“寻而不得”层层铺垫，渲染梅之隐秘难寻。 下句写忽见之喜：“今朝”点时间，“映竹”绘环境，竹梅相映、清雅绝俗：“忽”字 炼字极妙，瞬间撞见、意外惊喜，于不经意处见梅枝横斜，孤寂中遇知音，怅惘顿消、 欣喜满怀。由“无觅”到“忽见”，曲折跌宕、情景相生，既写出早梅隐匿幽僻、不 轻易示人风骨，也暗喻高才难遇、终有相逢的人生况味，画面灵动，情感真切。脱非入 骨清香动，恐被传神淡墨欺。颈联写梅之神韵，赞清骨真韵，由形入神，议论精警。上 句写梅香之绝：“入骨清香”极言香气清洌例、纯净、透骨沁心，非寻常花香可比，是梅 之魂、梅之骨；“动”字写香气暗浮、幽幽袭人，无形却可感，清逸高雅。下句议论传 神：“传神淡墨”指水墨画，素以简洁传神著称；“恐被…欺”意为即便淡墨能摹 梅形、传其神韵，也难以捕捉这“入骨清香”的无形真韵，怕画作欺瞒世人、失真失 实。此联以香衬骨、以画衬真，凸显梅之清骨神韵、天然真趣，非外在形貌可拟，喻君 子高洁品格、内在风骨，非表象可描摹，赞美含蓄而深刻。酸意中含和鼎实，相期远到 诵黄诗。尾联托物言志，升华寄慨，由梅及人，情志深远。上句写梅之内蕴：梅子味酸， 看似平凡青涩，“中含和鼎实”化用黄庭坚“古来和鼎实，此物升庙廊”诗意，言其 内里藏着调和鼎鼐、辅佐治国的济世之才，酸涩外表下是担当大任、济世安民的潜质， 喻君子出身平凡、境遇清寒，却胸藏济世之志、内蕴经世之才。下句寄寓期许：“相期 远到”期盼梅能长成大器、前程远大；“诵黄诗”慕黄庭坚诗品人格，其咏梅诗高格 脱俗、寄慨深远，暗愿如梅般守洁持正、终成大器，与高贤同道、共守清节。收束全篇， 由梅之孤高、清香、济世之质，落脚于守洁待时、怀才济世、慕贤自励的情志，托物言 志，余味悠长。 五、特色 此诗为南宋咏梅七律佳作，以寻梅为线、以梅喻人、托物言志，章法层层递进、情 景理交融。先绘荒村小春、梅开无人赏的孤寂之境，再写几度寻梅、忽见横枝的惊喜曲 折，继而赞梅之入骨清香、非淡墨可拟的清骨神韵，最后由梅之酸涩内蕴济世之才，抒 发怀才不遇、守洁待时、期成大器、慕贤自励的情志。语言清雅凝练、炼字精妙（如 “忽”“动”)，用典贴切（和鼎实、黄诗），景幽、香清、骨高、志远，尽显宋代文人 咏物诗含蓄蕴藉、寄慨深远、品格高洁的典型风貌。 0