Unit 1 Back to school 单元必背知识（背诵默写任务单）英语译林版必修第一册

该高中英语Unit 1“Back to school”单元学习任务单以“校园生活与成长”为主题，围绕核心词、词性转换、重点短语、句型及语法五大模块设计递进式学习任务，通过默写强化、搭配应用、语法解析等关联活动，构建从词汇积累到综合运用的完整知识路径。 亮点在于“语境化语言实践”设计，如重点句型中“描述高中生活”“发挥潜能”等任务结合句子成分分析培养语言能力与思维品质，词性转换和短语填空任务则提升学习策略与自主学习能力。资料为教师提供系统复习框架，助力学生夯实基础并实现知识迁移。

Unit 1 Back to school单元核心知识(背诵版) 一、核心词 单词 音标 词性 释义 搭配 potential [pəˈtenʃl] adj. 潜在的，可能的 potential advantage潜在优势 potential difference:电势差 n. 潜力；可能性 have the potential to do sth.有潜力做... opportunity [ɔpəˈtju:nəti] n. 潜在的，可能的 have the opportunity to do sth.有机会做... individual [indiˈvidʒuəl] adj. 单独的；个别的 individual needs个人需求 n. 个人 each individual每个人 advance [ədˈva:ns] n. 进步；前进 in advance：提前=ahead of time v. 发展；进步 effort [ˈefət] n. 努力，费力的事；试图 make an effort to do sth.努力去做... spare no effort to do sth.不遗余力做... exchange [iksˈtʃeindʒ] n./vt. 交换；交流；兑换 an exchange student一名交换生 option [ˈɔpʃn] n. 选择；选修课 have no option but to do...除...别无选择 professional [prəˈfeʃənl] adj. 专业的；有职业的；娴熟的 n. 专门人员 tough [tʌf] adj. 艰难的；严厉的；坚强的；坚固的 facility [fəˈsiliti] n. (不可数) 设施，设备；场所 二、词性转换 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1. potential [pəˈtenʃl] n. 潜力；可能性 adj. 潜在的，可能的→potentially adv. 潜在地，可能地 提醒：potential 标注"作形容词时只作前置定语（a potential customer），不作表语。 2. challenge [ˈtʃælɪndʒ] n. & vt. 挑战；质疑→challenging adj.有挑战性的 3. advance [ədˈvɑːns] n. 进步，进展；前进，行进 vt. & vi. 发展，进步→advanced adj. 先进的；高级的 4. amazing [əˈmeɪzɪŋ] adj. 令人大为惊奇的，令人惊喜的→amazed adj. 惊讶的→amaze vt. 使惊讶→amazement n. 惊讶 提醒：amazing 主语或修饰对象通常为‌事/物‌；amazed 主语或修饰对象通常为‌人‌。特例：am amazed look 一个惊讶的表情 5.confidence [ˈkɔnfidəns] n.信心, 信任; 把握→ confident adj.自信的 6. responsible [riˈspɔnsəbl] adj.有责任, 可靠的→irresponsible adj.不负责的→responsibility n.责任; 义务 7. independent [indiˈpendənt] adj.自主的; 独立的→ independence n.独立→ independently adv.自主地 8. base [beis] vt.以…为基础→ based adj.以…为基础→ basic adj.基本的→basically adv.基本地→basis n.基础 9. proposal [prəˈpəuzl] n.提议, 建议→ propose v.建议;提议 10. aim [eim] n.目的, 目标 v.目的是→ aimless adj.无目标的 11. contribution [kɔntriˈbju:ʃn] n.贡献; 捐赠→contribute v.促成; 捐献 12. fortunately [ˈfɔ:tʃənətli]adv.幸运地→fortunate adj.幸运的→ unfortunately adv.不幸→fortune n.运气→misfortune n.不幸 13. attract [əˈtrækt] vt.吸引→ attractive adj.有魅力的→attraction n.吸引人的事物 三、重点短语 1. lie in 存在于 2. rise to the challenges迎接挑战 3. make a difference to对......有影响 4. have confidence in 对......有信心 5. take advantage of /make use of 利用 6. look on the bright side看向积极的一面 7. be responsible for 对......负责 8. put a lot of effort into 在......上付出努力 9. pay attention to注意 10. due to/owing to/as a result of/on account of/because of由于 11. refer to指代 12. be based on基于 13. be proud of /take pride in以......自豪 14. stick to 坚持 15. remind sb. of sth.提醒某人某事 16. sign up for 报名参加 17. be different from /differ from与.....不同 18. in the beginning 一开始 19. way of life 生活方式 20. put on a calligraphy show 举办一场书法展览 21. look forward to盼望 22. take an active part in积极参加 23. make efforts to do努力去做... 24. practise doing练习做...... 25. enjoy doing喜欢做...... 26. wait for sb.to do sth./wait for sth.to be done等待某人做某事；等待某事被做 27. aim to do/be aimed at doing目的是...... （短语辨析） 1. on time/in time/over time on time:卡点准时 in time:及时赶上 over time:久而久之(侧重日积月累) 例句：The lecture will start on time, so don’t be late. We got there in time to catch the bus. Your skills will improve over time. 2. in the end/ at the end of... in the end:最终(无宾语，单独使用) At the end of...在......的末尾(后接名词) 例句：He kept trying, in the end, he succeed. We have an exam at the end of this term. 3. as a result/ as a result of... as a result:因此(表结果，单独使用) as a result of...由于(表原因，后接名词) 例句：He stayed up late. As a result, he felt sleepy. He felt sleepy as a result of staying up late. 4. balance A and B/ balance A with B balance A and B:兼顾A和B(侧重两者同等看待) balance A with B...用B调和A(侧重用一方弥补另一方，达成平衡) 例句：I’ll also need to be very careful about balancing my schoolwork and hobbies. Carefully plan your study, set clear goals and balance your schoolwork with other activities. 四、重点句型 1. what引导宾语从句 I can’t wait to describe to you what senior high school life is like. 我迫不及待地想要向你们描述高中生活的模样。 2. It is＋adj.＋for sb.＋to do sth. To fully realize your potential, it is important for you to make the most of our school resources. 要想充分发挥你的潜能，充分利用我们学校的资源对你很重要。 3. 完全倒装 Of equal importance are good study habits, useful skills and a positive attitude. 同样重要的还有良好的学习习惯、实用的技能以及积极的态度。 4. as引导非限制性定语从句 As Lao-Tzu wisely said, “A journey of a thousand miles begins with a single step.” 正如老子睿智的箴言所说的那样：“千里之行，始于足下。” 5. so...that...引导结果状语从句 I like it so much that I still use it as my alarm！ 我那么喜欢它以至于我仍旧用它作闹钟！ 6. find＋宾语＋宾补 I found Maths quite easy and enjoyable because the material was less advanced in the UK than in China. 我觉得数学很容易，学起来很愉快，因为英国的教材没有中国的难。 五、核心语法 1.句子成分：(sentence elements) 组成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分主要有主语、谓语、表语、宾语、同位语、定语、状语、补足语、独立成分(感叹词、呼语和插入语)等。构成句子的主体部分是主语和谓语。表语、宾语和补足语是谓语的组成部分。其它成分如定语、同位语、状语等是句子的次要部分。 主语：主语表示句子说的是“什么人”或“什么事”。常用的作主语的词类有：名词、代词、数词、不定式、动名词、名词性词组和从句。 谓语：谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。由动词或动词短语来充当。 动词分为：1. 实意动词（包含及物动词和不及物动词） 2. 系动词（表象类：appear,seem;状态类:be动词;感官类:feel,look,sound,smell,taste;变化类:come,become,go,get,grow,turn;持续类:remain,stay,keep;终止类:prove,turn out） 3. 情态动词（四组:an/could;may/might;shall/should;will/would.四对:have to;had better;ought to;used to.三个:must;need;dare.） 4. 助动词(强调句中do,did,does;完成体中have,has,had） 宾语：宾语表示动作、行为的对象。有单宾语、双宾语、复合宾语、同源宾语等。双宾语又分为直接宾语和间接宾语。凡是能作主语的词类都可以作宾语。 表语：表语与系动词连用，一起构成谓语，说明主语的性质特征。充作表语的可以是名词、介词短语、代词、数词、形容词、不定式、动名词、从句等。 系动词有： 定语：定语是用来修饰名词或代词。它常和名词构成名词短语。定语分前置定语和后置定语。可以作定语的词有形容词、代词、数词、名词、副词、介词短语、分词等。 状语：状语是用来修饰动词、形容词、副词或句子的一种成分。它可以表示时间、地点、方式、比较、程度、原因、目的、结果、条件和让步等。充当状语的有副词、介词短语、不定式、分词、形容词和名词等。 补足语：补足语分为宾语补足语(object complement)和主语补足语(subject complement)，是用来说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成分。名词、形容词、副词、介词短语、现在分词、过去分词、不定式等皆可作补足语。 2.句子结构： ①主语+谓语(S+V) I agree. ②主语+谓语+宾语(S+V+O) I do love you. ③主语+谓语+表语(S+V+P) We are Chinese. ④主语+谓语+状语(S+V+A) He runs quickly. ⑤主语+谓语+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO) He gives me a book. ⑥主语+谓语+宾语+宾语补足语(S+V+O+OC) We made him our leader. ⑦主语+谓语+宾语+状语(S+V+O+A) I love you very much. ⑧存现句：引导词there引导的句子 There is a park in our town. 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 1 Back to school单元核心知识(默写版) 一、核心词 单词 音标 词性 释义 搭配 [pəˈtenʃl] adj. 潜在的，可能的 潜在优势: potential difference: n. 潜力；可能性 有潜力做... [ɔpəˈtju:nəti] n. 潜在的，可能的 有机会做... [indiˈvidʒuəl] adj. 单独的；个别的 个人需求: n. 个人 每个人: [ədˈva:ns] n. 进步；前进 提前: = v. 发展；进步 [ˈefət] n. 努力，费力的事；试图 努力去做... 不遗余力做... [iksˈtʃeindʒ] n./vt. 交换；交流；兑换 一名交换生: [ˈɔpʃn] n. 选择；选修课 除...别无选择: [prəˈfeʃənl] adj. 专业的；有职业的；娴熟的 n. 专门人员 [tʌf] adj. 艰难的；严厉的；坚强的；坚固的 [fəˈsiliti] n. (不可数) 设施，设备；场所 二、词性转换 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1. _________ [pəˈtenʃl] n. 潜力；可能性 adj. 潜在的，可能的→_________ adv. 潜在地，可能地 提醒：potential 标注"作形容词时只作前置定语（a potential customer），不作表语。 2. _________ [ˈtʃælɪndʒ] n. & vt. 挑战；质疑→_________ adj.有挑战性的 3. ________ [ədˈvɑːns] n. 进步，进展；前进，行进 vt. & vi. 发展，进步→_________ adj. 先进的；高级的 4. _________ [əˈmeɪzɪŋ] adj. 令人大为惊奇的，令人惊喜的→_________ adj. 惊讶的→________ vt. 使惊讶→_________ n. 惊讶 提醒：amazing 主语或修饰对象通常为‌事/物‌；amazed 主语或修饰对象通常为‌人‌。特例：am amazed look 一个惊讶的表情 5.__________ [ˈkɔnfidəns] n.信心, 信任; 把握→ adj.自信的 6. [riˈspɔnsəbl] adj.有责任, 可靠的→____________adj.不负责的→ n.责任; 义务 7. [indiˈpendənt] adj.自主的; 独立的→ n.独立→ adv.自主地 8. [beis] vt.以…为基础→ adj.以…为基础→ adj.基本的→_________adv.基本地 → n.基础 9. [prəˈpəuzl] n.提议, 建议→ v.建议;提议 10. [eim] n.目的, 目标 v.目的是→ adj.无目标的 11. [kɔntriˈbju:ʃn] n.贡献; 捐赠→ v.促成; 捐献 12. [ˈfɔ:tʃənətli]adv.幸运地→ adj.幸运的→ adv.不幸→ n.运气→ n.不幸 13. [əˈtrækt] vt.吸引→ adj.有魅力的→ n.吸引人的事物 三、重点短语 （填介词） 1. lie______存在于 2. rise_____the challenges迎接挑战 3. make a difference_______对......有影响 4. have confidence 对......有信心 5. take advantage ______ /make use______ 利用 6. look _______the bright side看向积极的一面 7. be responsible_______ 对......负责 8. put a lot of effort________ 在......上付出努力 9. pay attention_______注意 10. due_____/owing______/as a result____/_____account of/because____由于 11. refer_________指代 12. be based________基于 13. be proud________/take pride______以......自豪 14. stick_______ 坚持 15. remind sb.______sth.提醒某人某事 16. sign up_______报名参加 17. be different_________/differ_______与.....不同 18. ________the beginning 一开始 19. way_____life 生活方式 20. put _______a calligraphy show 举办一场书法展览 21. look forward_______盼望 22. take an active part_______积极参加 （填to do/doing） 23. make efforts__________努力去做... 24. practise_________练习做...... 25. enjoy__________喜欢做...... 26. wait for sb.___________/wait for sth.______________等待某人做某事；等待某事被做 27. aim____________/be aimed at _________目的是...... （短语辨析） 1. on time/in time/over time on time:卡点准时 in time:及时赶上 over time:久而久之(侧重日积月累) 例句：The lecture will start _______________, so don’t be late. We got there_________________ to catch the bus. Your skills will improve __________________. 2. in the end/ at the end of... in the end:最终(无宾语，单独使用) At the end of...在......的末尾(后接名词) 例句：He kept trying, __________________, he succeed. We have an exam________________________this term. 3. as a result/ as a result of... as a result:因此(表结果，单独使用) as a result of...由于(表原因，后接名词) 例句：He stayed up late. ________________, he felt sleepy. He felt sleepy ____________________ staying up late. 4. balance A and B/ balance A with B balance A and B:兼顾A和B(侧重两者同等看待) balance A with B...用B调和A(侧重用一方弥补另一方，达成平衡) 例句：I’ll also need to be very careful about balancing my schoolwork _________ hobbies. Carefully plan your study, set clear goals and balance your schoolwork__________ other activities. 四、重点句型 1. what引导宾语从句 I can’t wait to describe to you ______________________________. 我迫不及待地想要向你们描述高中生活的模样。 2. It is＋adj.＋for sb.＋to do sth. To fully realize your potential, ______________________________. 要想充分发挥你的潜能，充分利用我们学校的资源对你很重要。 3. 完全倒装 ______________________________, useful skills and a positive attitude. 同样重要的还有良好的学习习惯、实用的技能以及积极的态度。 4. as引导非限制性定语从句 ______________________________, “A journey of a thousand miles begins with a single step.” 正如老子睿智的箴言所说的那样：“千里之行，始于足下。” 5. so...that...引导结果状语从句 I like it ______________________________ I still use it as my alarm！ 我那么喜欢它以至于我仍旧用它作闹钟！ 6. find＋宾语＋宾补 I ______________________________ because the material was less advanced in the UK than in China. 我觉得数学很容易，学起来很愉快，因为英国的教材没有中国的难。 五、核心语法 1.句子成分：(sentence elements) 组成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分主要有主语、谓语、表语、宾语、同位语、定语、状语、补足语、独立成分(感叹词、呼语和插入语)等。构成句子的主体部分是主语和谓语。表语、宾语和补足语是谓语的组成部分。其它成分如定语、同位语、状语等是句子的次要部分。 主语：主语表示句子说的是“什么人”或“什么事”。常用的作主语的词类有：名词、代词、数词、不定式、动名词、名词性词组和从句。 谓语：谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。由动词或动词短语来充当。 动词分为：1. 实意动词（包含及物动词和不及物动词） 2. 系动词（表象类：appear,seem;状态类:be动词;感官类:feel,look,sound,smell,taste;变化类:come,become,go,get,grow,turn;持续类:remain,stay,keep;终止类:prove,turn out） 3. 情态动词（四组:an/could;may/might;shall/should;will/would.四对:have to;had better;ought to;used to.三个:must;need;dare.） 4. 助动词(强调句中do,did,does;完成体中have,has,had） 宾语：宾语表示动作、行为的对象。有单宾语、双宾语、复合宾语、同源宾语等。双宾语又分为直接宾语和间接宾语。凡是能作主语的词类都可以作宾语。 表语：表语与系动词连用，一起构成谓语，说明主语的性质特征。充作表语的可以是名词、介词短语、代词、数词、形容词、不定式、动名词、从句等。 系动词有： 定语：定语是用来修饰名词或代词。它常和名词构成名词短语。定语分前置定语和后置定语。可以作定语的词有形容词、代词、数词、名词、副词、介词短语、分词等。 状语：状语是用来修饰动词、形容词、副词或句子的一种成分。它可以表示时间、地点、方式、比较、程度、原因、目的、结果、条件和让步等。充当状语的有副词、介词短语、不定式、分词、形容词和名词等。 补足语：补足语分为宾语补足语(object complement)和主语补足语(subject complement)，是用来说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成分。名词、形容词、副词、介词短语、现在分词、过去分词、不定式等皆可作补足语。 2.句子结构： ①主语+谓语(S+V) I agree. ②主语+谓语+宾语(S+V+O) I do love you. ③主语+谓语+表语(S+V+P) We are Chinese. ④主语+谓语+状语(S+V+A) He runs quickly. ⑤主语+谓语+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO) He gives me a book. ⑥主语+谓语+宾语+宾语补足语(S+V+O+OC) We made him our leader. ⑦主语+谓语+宾语+状语(S+V+O+A) I love you very much. ⑧存现句：引导词there引导的句子 There is a park in our town. 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $