1 阶段检测卷(一) 走进社会生活-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治单元复习课件系统梳理了“个人与社会的关系”及“网络生活新空间”核心内容，通过知识框架图串联个人是社会的组成部分、社会关系类型、社会化过程、亲社会行为意义及网络利与弊等知识点，构建“个人—社会—网络社会”的逻辑脉络。 其亮点在于采用“情境案例—问题探究—行动践行”的复习模式，如通过“红领巾提案改进社区设施”案例分析亲社会行为意义，培养责任意识，结合“网络谣言”“信息节食”等情境引导学生恪守道德、遵守法律，提升法治观念。分层设计的选择与非选择题满足不同学生需求，助力教师精准把握学情，高效巩固知识。

 检测卷 金牌导学案 阶段检测卷(一) 一、选择题。(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1．如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这个比喻形象地说明(　　) ①人们在社会关系中的身份是相同的 ②个人是社会的有机组成部分 ③个人在社会生活中是很渺小的 ④每个人都是社会的一员 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D　 阶段检测卷(一) 2．“美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。”这句话反映了中国人怀有深厚的乡土情结。这种乡土情结属于社会关系中的(　　) A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．同学关系 B　 阶段检测卷(一) 3．在俄罗斯，人们发现一位7岁“鸟孩”，他在家中被当鸟儿一样饲养，母亲从不与他说话，这位男孩和小鸟一样只会叽叽喳喳地发出叫声。这一事例告诉我们(　　) ①人的生存和发展离不开社会 ②社会的进步和发展离不开个人 ③个人是社会的有机组成部分 ④人的成长是不断社会化的过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B　 阶段检测卷(一) 4．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”假期，我们走出家庭、校园，积极参加社会实践活动。这能让我们(　　) ①感受社会生活的绚丽多彩 ②延展自己的社会生活空间 ③对社会生活的感受越来越丰富 ④完全改变对社会生活的认识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 阶段检测卷(一) 5．小雷在家中是父母的乖儿子，在学校是老师的好学生，在篮球社是教练眼中充满潜力的球员……小雷的不同身份说明(　　) ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人们在社会交往中形成各种社会关系 ③人的身份是不确定的 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B　 阶段检测卷(一) 6．科学家爱因斯坦曾经说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此理解正确的是(　　) A．社会的发展离不开人的生存和发展 B．社会的进步和发展离不开每个成员的劳动 C．个人从社会中获得物质支持和精神滋养 D．社会的发展进步需要每个人作出各种贡献 C　 阶段检测卷(一) 7．从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童再到在老师教导下心智日益成熟的少年……直至踏上工作岗位、建立家庭，我们每个人大致都经历这样的人生历程。这告诉我们(　　) ①人的成长是不断社会化的过程 ②置身于社会生活中，个人成长只能是被动的 ③每个人的成长离不开他人的关心和帮助 ④在同一时代，每个人的人生道路几乎相同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B　 阶段检测卷(一) 8．暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于(　　) 7月16日　晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ ①养成亲社会行为 ②在社会课堂中成长 ③做好职业生涯规划 ④从社会中获得物质支持 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A　 阶段检测卷(一) 9．要成为一名好市民，中学生要学会关心家乡的建设和发展，要把自己融入社会、亲近社会。这就要求我们做到(　　) ①热情服务社会 ②关注社会的热点和焦点问题，关注身边的大事小事 ③自觉遵守社会公德和秩序 ④爱护公共设施和环境 ⑤严厉打击违法犯罪行为 A．①②③④ B．①②⑤ C．①②③④⑤ D．③④⑤ A　 阶段检测卷(一) 10．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度。对此，下列说法正确的有(　　) ①参加社会实践耗时费力，还不如待在家里看书学习 ②我们要关心国家的发展，自觉地服务社会、奉献社会 ③我们年龄还小，国家的事、社会的事与我们无关 ④我们要关心身边社会生活中的实际问题，并为解决这些问题献计献策 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ D　 阶段检测卷(一) 11．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”对这句话解读最准确的是(　　) A．独立思考—止于至善 B．帮助他人—亲近社会 C．悦纳自己—拒绝盲从 D．行己有耻—健康成长 B　 阶段检测卷(一) 12．“读者数字校园图书馆”依托读者“云图书馆”，在线书籍达数万册，涵盖小学、初中、高中各阶段不同学习能力群体所需的中外经典著作、历史文学等图书，专门为学生“量身定制”适合青少年阅读的电子书。这说明(　　) ①网络让信息传递变得方便迅捷 ②网络促进了人与人的交往 ③网络让生活变得更加丰富多彩 ④网络是一把双刃剑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B　 阶段检测卷(一) 13．观察下图的“网”字。网，本义指一种绳线织成的工具，人们用它进行捕鸟、捕鱼，十分便利；后来还引申指像网一样的东西，一旦堕入其中，要受到限制和折磨。这启发我们(　　) ①网络丰富了我们的日常生活 ②网络满足我们各方面的需要 ③如果沉迷于网络，会影响学习和工作 ④网络隐藏真实信息，扭曲了人际交往 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A　 阶段检测卷(一) 14．有观点认为，青少年要把网络当成工具，而不要成为网络的奴隶。该观点(　　) A．强调了要合理利用网络 B．否定了网络的消极作用 C．强调了自由是有界限的 D．否定了网络的积极作用 A　 阶段检测卷(一) 15．2025年H市推广“社区治理数字李生平台”，居民通过VR议事例会参与旧改讨论，收集建议2.3万条，九成方案实现“民意定制”。这表明(　　) A．创新保障公民直接管理国家事务 B．专家决策是科学治理的根本保证 C．互联网改进了社会治理方式 D．权力制约需要构建透明监督体系 C　 阶段检测卷(一) 16．近年来，不少含有不良信息、网络游戏及商业广告等内容的有害手机软件给学生的身心健康带来不良影响。这启示我们(　　) A．客观事物复杂多变，人们无法认清真相 B．立场不同，人们对事物的看法必然各异 C．网络信息良莠不齐，需要学会正确辨析 D．网络世界无拘无束，虚假信息不可避免 C　 阶段检测卷(一) 17．教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。对此，中学生应该(　　) ①学会“信息节食”，合理利用网络 ②提高自制力，坚决不用手机 ③不沉迷于网络，也不用手机浏览不良信息 ④提高媒介素养，利用网络获取新知、促进沟通 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C　 阶段检测卷(一) 18．针对晓冬的烦恼，你的建议是(　　) 晓冬日记 2025年3月16日　周日　晴　 今天本打算花半小时上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果，没时间写作业，约好的篮球赛也忘记了，好烦啊！ A. 传播网络正能量 B．学会“信息节食” C．遵守网络法律规定 D．学会辨析网络信息 B　 阶段检测卷(一) 19．网络让我们的生活变得丰富多彩，推动了社会的进步，我们要利用网络传播正能量。传播网络正能量，你可以做的有(　　) ①发现散布网络谣言的行为，进行严厉打击 ②积极参加网络“微公益”活动 ③在网络上主动传播一些体现亲社会行为的暖新闻 ④就身边的一些公共事务通过网络平台向有关部门积极提出意见和建议 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D　 阶段检测卷(一) 20．中央网信办启动“清朗·2025年春节网络环境整治”专项行动，开展打击网络直播、短视频领域乱象等活动，提出要全面清理“色、丑、怪、假、俗、赌”等各类违法违规直播和短视频。这要求我们(　　) ①自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者 ②专心学习科学文化知识，远离网络直播 ③学会辨析各种网络信息，自觉抵制不良信息 ④学会“信息节食”，不可沉溺于网络 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ B　 阶段检测卷(一) 二、非选择题。(本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。) 21．阅读材料，回答问题。(10分) 为了让同学们养成亲社会行为，八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 阶段检测卷(一) 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： 阶段检测卷(一) (1)请运用所学知识对小茜的观点进行评析。(4 分) 小茜的观点是片面的。①虽然社会很复杂，但也不能说为了避免受伤害而远离社会。②社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③社会的发展离不开每个人的努力。④因此，我们既要增强自我保护意识，也要养成亲社会行为。(4分) 阶段检测卷(一) 【时代同频】 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期进行研究，主题是：与时代同频，我们的社会生活。 为了完成这项研究作业，同学们利用网搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节——因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的监测、观鸟、救助等设施进行了改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观…… 阶段检测卷(一) (2)上述“红领巾”的亲社会行为有什么意义？(6分) 亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。(6分) 阶段检测卷(一) 22．阅读材料，回答问题。(14分) [感受生活　了解社会] 材料一　2025年3月5日，十四届全国人大三次会议在北京召开。中学生小宁和父母通过观看晚上的新闻节目了解大会开幕盛况及政府工作报告的有关内容。在学校里，小宁与老师、同学就全国两会的会议精神进行了热烈讨论。 材料二　暑假期间，小明参加了夏令营，到某知名农庄进行社会调查，了解了现代生态农业的生产经营情况。 阶段检测卷(一) (1)小宁的身份有哪些？为什么他会有不同的身份？(8分) ①儿子；学生；同学。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(8分) (2)小宁和小明分别是通过哪些方式了解社会生活的？(6分) 小宁是通过看电视新闻的方式了解社会生活的；小明是通过社会调查的方式了解社会生活的。(6分) 阶段检测卷(一) 23．阅读材料，回答问题。(16分) [理性对待网络] 材料一 阶段检测卷(一) (1)从上面漫画中你可以感受到网络的哪些消极影响？(4分) ①网络上出现的一些虚假的、不良的信息侵害他人利益，危害社会稳定。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。④过度依赖网络，影响学生独立思考能力的培养。(4分) 阶段检测卷(一) 材料二　近年来，我国互联网行业实现快速发展，网民规模稳定增长，网络基础设施日益完备，产业数字化转型效果明显，创新能力不断提升，信息化发展环境持续优化，数字经济蓬勃发展，网络治理逐步完善，为网络强国建设提供有力支撑。 (2)分析材料，请简要说明网络对推动经济发展所起的作用。(6分) ①网络推动了生产方式的深刻变革。②网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。③加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。(6分) 阶段检测卷(一) 材料三　做“中国好网民”，既是网络文明的基石，也是网络空间良好秩序的基石，更是网络强国的基石。为此，某校八年级(1)班向全校学生发出争做“中国好网民”的行动倡议。 (3)请你写出倡议书的内容要点。(6分) ①提高媒介素养，积极利用网络获取新知，完善自我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。(6分) 阶段检测卷(一) 感谢聆听 $