第三单元 第八课 第2课时 守护正义-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“守护正义”，系统梳理正义的内涵、价值及守护正义的做法，通过街头救人、灾祸捐赠等正能量案例导入，连接公平与正义的社会责任脉络，以课前预习填空、课堂导学点拨与小结构建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于融合道德修养、法治观念与责任意识，通过出租车司机合力救交警案例分析、跨学科诗句辨析、漫画题等情境教学，采用结构化小结梳理知识。学生能提升正义实践能力，教师可依托完整流程与多样化检测提高教学效果。

 第三单元 金牌导学案 勇担社会责任 第八课　维护公平正义 金牌导学案 金牌导学案 第2课时　守护正义 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：守护正义的做法 本课难点：正义的价值 1.道德修养：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值，能够以实际行动维护公平，做有正义感的人。 2．责任意识：树立规则意识、法治观念，增强公民意识。 学习目标 第2课时　守护正义 1．正义是　　　　　　的尺度，表达了人们对美好社会的　　　　　　　　。 2．正义是人类良知的“　　　　　　”，体现了弘扬　　　　　　、摒弃　　　　　　的价值导向。 3．正义保障人们有　　　　　　地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的　　　　　。 　期待和追求 社会文明　 声音　 　假恶丑 真善美　 尊严　 　扶助 第2课时　守护正义 课前预习 4．正义营造　　　　 　　的社会风尚。正义要求人们明辨是非、 　　　　　　、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。 5．　　　　　 是社会生活的一个重要主题。有正义感、　　　 　　.　是做人的基本要求。　　　　　　正义、　　　　　正义是我们的共同心声。 　爱憎分明 风清气正　 追求正义　 　为人正直 期盼　 　捍卫 第2课时　守护正义 课前预习 6．守护正义需要　　　　　和　　　　　。面对非正义行为时，一方面要　　　　　 ，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要　　　　 　，寻找　　　　的方法，善于做到　　　　　　。 7．　　　　　　　需要维护司法公正。公正司法是捍卫正义的 　　　　　　　　　　。我国司法机关坚持以　　　　　　为根据，以　　　　　　为准绳，确保司法　　　　　　和　　　　　合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 勇气　 　智慧 　讲究策略 敢于斗争　 　见义智为 有效　 守护正义　 　最后一道防线 事实　 　结果 法律　 过程　 第2课时　守护正义 课前预习 技法指导 C 第2课时　守护正义 课堂导学 1．审题干：题干通过材料“一方有难八方支援”正能量行为，体现“守护正义”弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。圈画出关键词，分析从中感受到的内容。 2．读题肢：解答此题题目比较简单，往往需要分析材料，体会材料所要表达的内容。当然，一些说法正确，价值观表达无误的选项往往是迷惑选项，此时一定要记得分析该选项与材料表达是否相关。 3．分析解题：选出说法正确且与材料表达一致的观点。 第2课时　守护正义 课堂导学 课堂小结 第2课时　守护正义 课堂导学 正义是社会文明的标尺，体现了个人对美好社会的期待和追求。（×） 改正：正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 司法公正对社会公正有重要的引领作用，司法不公对社会公正没有破坏作用。（×） 改正：司法公正对社会公正有重要的引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。 第2课时　守护正义 课堂导学 守法持正，嶷如秋山。 ——唐　刘禹锡《司空奚公神道碑》 内容解释：恪守法令制度，主持正义，像高山一样不可动摇。 对应观点：守护正义需要维护司法公正，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 第2课时　守护正义 课堂导学 重点字词： 第2课时　守护正义 课堂导学 1．八年级（3）班要以“维护公平正义”为主题制作活动展板，小淇负责“维护公平正义”版块内容的编写。下列她搜集的素材中，适合入选的是（　　） ①某公司限招重点高校毕业生 ②小宇发现小偷行窃，悄悄拍照取证并报警 ③建立失业保险省级统筹制度 ④社区开设公益课堂教老年人使用智能手机 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 第2课时　守护正义 随堂检测 2．正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。下列选项属于正义行为的是（　　） A．替学习有困难的同学完成作业 B．见到“校园霸凌”主动报告老师 C．与同学在公园里的草坪上野餐 D．上学迟到签上其他同学的名字 B 第2课时　守护正义 随堂检测 3．（跨学科·语文）下列诗句中，不能体现中华民族崇尚正义美德的是（　　） A．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 B．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 C 第2课时　守护正义 随堂检测 4．追求正义是社会生活的一个重要主题，下列选项中，属于非正义行为的是（　　） A．扶危济困 B．见义智为 C．遵纪守法 D．恃强凌弱 5．正义是社会和谐的基本条件，正义感是公民的基本德行，下列名言哲语体现了正义感的是（　　） A．己所不欲，勿施于人 B．知人者智，自知者明 C．以德治国，以文化人 D．孝悌也者，其为仁之本欤 D A 第2课时　守护正义 随堂检测 6．八年级学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智地提醒公交车司机，并协助司机和其他乘客抓获了小偷。小强的行为启示我们（　　） ①要以实际行动来守护正义 ②守护正义需要勇气和智慧 ③多管闲事不利于保护自己 ④正义感是公民的基本德行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 第2课时　守护正义 随堂检测 7．漫画《给正义撑腰》表明（　　） A.司法维护公平正义，有力支持见义勇为行为 B．如果没有司法撑腰，见义勇为者将寸步难行 C．有了司法保障认可，见义勇为成为法律义务 D．见义勇为品德高尚，一定会受到表彰和嘉奖 A 第2课时　守护正义 随堂检测 8．一对80多岁的姐妹在北京地铁站乘坐扶梯出站时，因未站稳扶好、相继头朝下摔倒，眼看就要从高处滚落。安检小哥罗文博发现后飞奔上前，跪地按下急停按钮，并第一时间托住了正在下滑的两位老人。下列适合点赞安检小哥的是（　　） ①自尊自信　 ②自强不息　 ③敬畏生命　 ④见义勇为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 第2课时　守护正义 随堂检测 9．阅读材料，回答问题。（10分） 【感受正义】 材料一：全班同学集中观看了一段“见义勇为、匡扶正义”的视频：一名醉酒驾驶车辆的男子因害怕被查，不但不配合交警工作，反而加大油门冲岗拖行执勤交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，相互配合，将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机悄然离开，后经市民的努力，终于找到了他们。 第2课时　守护正义 随堂检测 （1）上述三名出租车司机的做法对我们有何启示？（4分） ①追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。②个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面我们要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。③实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。(4分) 第2课时　守护正义 随堂检测 　　材料二：正义是社会文明的尺度。正义行为有利于促进社会进步。同学们就如何守护正义展开讨论，小明认为，只要有了正义的制度，就能实现真正的社会正义。 （2）运用所学知识，请你对小明的观点进行评析。（6分） 小明的观点是片面的。①正义的制度是实现社会公平的重要保障，但是，制度本身不能自动实现社会争议。②社会正义的实现还需要制度的执行、公民正义意识以及社会整体的道德水平。③实现社会正义既要重视正义制度建设，也要注重制度的执行与社会成员的道德修养。(6分) 第2课时　守护正义 随堂检测 10．阅读材料，回答问题。（10分） 材料：2025年1月中下旬至2月，湖北省黄冈市中级人民法院组织开展司法救助金集中发放活动，为全市各县市区生活困难的救助申请人送去冬日里的温暖。此次活动共发放司法救助金85.9万余元，惠及38名困难群众，其中包含9名未成年人，以及12起交通事故受害人，有效缓解了他们的生活困境，彰显了司法温情。 第2课时　守护正义 随堂检测 （1）以上司法救助活动的现实意义是什么？（4分） 缓解困难群众的生活状况，保障困难群众的生存。(4分) （2）这一活动说明正义有怎样的作用？（6分） ①正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱。②正义是社会文明的尺度。正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。正义营造风清气正的社会风尚，等等。(每小点3分，共6分 ) 第2课时　守护正义 随堂检测 感谢聆听 $