第二单元 第五课 第3课时 友善待人-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“友善待人”，涵盖含义及宽容他人、换位思考、助人为乐的实践方法。课堂通过名言情境导入，结合课前预习概念梳理、课堂导学技法指导与易错点拨，构建从认知到实践的学习支架，衔接社会秩序与道德规范的知识脉络。 其亮点是以道德修养和责任意识为核心，融入“己所不欲，勿施于人”等名言、外卖员与顾客互动等情境案例及易错纠正，强化理论实践结合。随堂检测多样题型提升知识迁移，助力学生养成友善品质，为教师提供结构化资源，高效落实核心素养。

 第二单元 金牌导学案 维护社会秩序 第五课　社会生活讲道德 金牌导学案 金牌导学案 第3课时　友善待人 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：感受友善的品格，学会友善待人 本课难点：以实际行动友善待人 1.道德修养：理解友善待人的实质。学会关心、理解、尊重他人，乐于助人，培养与人为善的品质。树立“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 2．责任意识：正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。 学习目标 第3课时　友善待人 1．友善，就是待人　　　　　，　　　　　。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 2．宽容他人。我们要学会　　　　　 　他人，不苛求他人，做到　　　 　　、和而不同。 3．换位思考。“　　　　　　，　　　　　　。”我们要将心比心，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 4．助人为乐。“赠人玫瑰，手有余香。”我们要用　　　　　　需要帮助的人。 与人为善　 热情友好　 求同存异 体谅和包容　 己所不欲　 　勿施于人　 爱心温暖 第3课时　友善待人 课前预习 技法指导 D 第3课时　友善待人 课堂导学 1．审题干：圈画标注关键词，题干给出的信息是作为礼仪之邦的中国所具有的“友善待人”的高贵品质，与体现“友善待人”的名句相符合。务必读清题意，找出名句真正的含义。 2．读题肢：解答此题首先要对中华传统文化有深刻理解，更重要的是要区分不同名句强调的道德观念，比如“文明有礼”“以民为本”“止于至善”等。对于选项中能体现“友善待人”的名句，根据题意选出即可。 3．分析解题：根据分析选出正确答案。 第3课时　友善待人 课堂导学 课堂小结 第3课时　友善待人 课堂导学 友善待人要考虑他人的感受，学会换位思考，从自己的角度思考问题。（×） 改正：友善待人要考虑他人的感受，学会换位思考，从他人的角度思考问题。 我们要与人为善、相互警戒，让友善的行为在社会蔚然成风。（×） 改正：我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 第3课时　友善待人 课堂导学 “己所不欲，勿施于人”。 ——《论语》 内容解释：自己不愿意承受的事情，也不要施加给别人。 对应观点：强调在人际交往中应保持宽容和尊重，促进社会和谐。 第3课时　友善待人 课堂导学 重点字词： 第3课时　友善待人 课堂导学 1．我们通常说的“将心比心”“设身处地”指的是（　　） ①对待事物能换位思考 ②站在对方的角度体验和思考问题 ③人与人的一种心理体验过程 ④对交往对象切身关注，深入对方的世界 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ D 第3课时　友善待人 随堂检测 2．站在对方的立场考虑问题，需要理解。这就要求我们要做到（　　） ①了解别人的处境、感受、好恶、意愿 ②了解对方的情感、欲望、思想及活动 ③需要相互交流、沟通 ④增加彼此的相知程度 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ D 第3课时　友善待人 随堂检测 3．站在对方的立场考虑问题，是与人为善的思考方式和行为方式，下列不属于这一方式的有（　　） A．遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦 B．我和老师打招呼老师没有理我，可能是老师没有听见 C．我的同桌碰了我一下，是故意和我作对 D．如果我是她，我也会很难受的 C 第3课时　友善待人 随堂检测 4．如果遇到漫画中的情景，下列从道德角度来劝说吸烟者，恰当的是（　　） A.己所不欲，勿施于人 B．平等待人，宽容他人 C．珍惜权利，履行义务 D．珍爱生命，重视健康 A 第3课时　友善待人 随堂检测 5．友善，可以是一个微笑、一声问候，是生活中一些微小的细节：在大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解；进出小区大门时替后面的人挡几秒门的随手举动……正是这一个个随手行小善的举动，将人与人之间的距离拉近，让整个社会少了些隔阂，多了分暖意。这段话给我们的启迪是（　　） ①在交往中应学会宽容、关爱 ②友善待人能够传递温情与爱心 ③要用实际行动为社会和谐助力 ④友善是社会主义核心价值观的要求 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 第3课时　友善待人 随堂检测 6．某短视频平台上的一则视频获众多网友点赞：一名外卖员摔了一跤导致延迟配送，主动给顾客买了一杯奶茶并道歉；顾客发现外卖员的伤口后，拿着创可贴和酒精帮外卖员消毒，还给他五星好评。众人点赞给我们的启发是（　　） ①换位思考，理解包容他人 ②包容多样，赢得他人认可 ③与人为善，促进社会和谐 ④自信自强，助力人生绽放 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 第3课时　友善待人 随堂检测 7．漫画《原谅别人常常比指责别人更难》给我们的启示是（　　） A．学会换位思考，才能尊重他人 B．宽容是一种美德，要学会宽以待人 C．学会欣赏他人的缺点，才能交到朋友 D．宽容能杜绝摩擦，建立良好的人际关系 B 第3课时　友善待人 随堂检测 8．法国作家雨果曾经这样形容人应该具有的心胸：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这告诉我们（　　） ①在现实生活中，我们需要具有比天空更宽广的胸怀和气度，要学会友善待人 ②当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错 ③对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，要宽厚待人、与人为善 ④我们要以宽广的胸怀原谅一切人的过失，做一个善良之人 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ A 第3课时　友善待人 随堂检测 9．阅读材料，回答问题。（6分） 在现代医学蓬勃发展的今天，器官移植为许多人带来了重生的希望。 2025年1月17日，启东市人民医院的手术室内，家属们在悲痛中与刘先生（化姓）进行最后告别。年仅45岁的刘先生原本是南通市的一名务工人员，却不幸跌倒，导致头部受伤，在经历了心肺复苏抢救后，于1月16日被确认脑死亡。令人震惊的是，刘先生的家属在此时作出了一个伟大的决定：捐献他的器官。用爱心与行动去拯救那些正在苦苦挣扎的生命。让我们以此为动力，继续前行，珍惜每一寸光阴。 第3课时　友善待人 随堂检测 刘先生家属的事迹体现了什么品质？请你谈谈你对这一品质的看法。 刘先生家属身上体现的与人为善的品质值得我们学习。 ①与人为善就是以善良之心待人，热情友好。友善是社会主义核心价值观的要求。以友善的态度对待他人，彼此尊重，能够传递温情与爱心。②宽容他人，做到求同存异，和而不同；保持宽容原则，不触碰道德底线和法律原则。③学会换位思考，将心比心，做到“己所不欲，勿施于人”。④助人为乐，用爱心温暖需要帮助的人。(6分) 第3课时　友善待人 随堂检测 10．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一：（西安“A套餐”餐厅）西安有一家餐厅贴着“人在外，遇到困难是难免的，本店免费提供晚餐，只要你小声告诉店员要A套餐就行了，找地方坐，吃完走人”的小字条。 材料二：（董卿单膝跪地采访许渊冲）在2017年央视《开学第一课》中，主持人董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生时，以单膝跪地的身姿，附耳提问，专注倾听。 （1）以上材料共同体现了中华民族的哪种传统美德？（2分） 友善待人。(2分) 第3课时　友善待人 随堂检测 （2）以上材料带给我们什么感悟？在生活中我们应该如何做？（8分） 感悟：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，能够传递温情与爱心，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。西安“A套餐”餐厅老板用含蓄温和的方式，为有需要的人提供帮助，保护受助者的尊严和体面，体现了与人为善的美好品德。董卿采用单膝跪地的采访方式，是友善待人的体现。 做法：在生活中，我们应该宽容他人、换位思考、助人为乐。(8分) 第3课时　友善待人 随堂检测 感谢聆听 $