第二单元 第四课 第2课时 遵守规则-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“遵守规则”核心知识点，涵盖规则意识、他律与自律、维护规则及完善规则等内容。课堂导入通过小广不遵守规则的情境分析，结合课前预习要点，以思路点拨、易错纠正和名言哲语（如“慎独”）为学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点是以道德修养和责任意识为导向，通过情境教学、名言阐释（如“心有所畏”）及案例检测（外卖骑手违规、班规改进）落实知行统一。学生能提升规则践行能力，教师可获得系统教学资源，助力高效教学。

 第二单元 金牌导学案 维护社会秩序 第四课　遵守社会规则 金牌导学案 金牌导学案 第2课时　遵守规则 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则 本课难点：维护社会规则 1.道德修养：引导学生理解遵守规则的道德意义，培养学生自觉遵守规则和维护规则的理念，践行社会主义核心价值观。 2．责任意识：增强责任心，自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 学习目标 第2课时　遵守规则 1．遵守规则，需要增强　　 　　。“心有所畏，方能　　　　 　、行有所止。” 2．遵守规则，需要　　　　　　　　　。遵守社会规则既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 3．遵守规则，需要坚定地　　　　　　。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的　　　　　，将规则内化于心、外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人　　　　　。 言有所戒　 规则意识　 他律与自律 维护规则　 遵守规则 行动准绳　 第2课时　遵守规则 课前预习 4．遵守规则，还需要积极　　　　　。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要　　　　　　；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要　　　　　；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要　　　　　和　　　　　。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会　　　　　的需求。 　制定　 完善规则　 调整　 废除　 改进 发展 第2课时　遵守规则 课前预习 技法指导 B 第2课时　遵守规则 课堂导学 1．审题干：题干信息给出的是不遵守规则的事例，可根据题干提供的事例，明确小广的行为是不守规则的表现。 2．读题肢：用比较法，小广的做法是不正确的，因此将小广的做法与选项中的内容相比较，可很容易得出①③④对小广的评价是中肯的、正确的；②认为不必计较小广的做法，是不正确的。 3．分析解题：将题干的行为与选项内容比对，选出正确答案。 第2课时　遵守规则 课堂导学 课堂小结 第2课时　遵守规则 课堂导学 遵守社会规则只需要依靠他律。（×） 改正：遵守社会规则需要靠自律和他律。 我们应敬畏规则，遵守社会规则，将规则外化于心、内化于行。（×） 改正：我们应敬畏规则，遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行。 第2课时　遵守规则 课堂导学 “君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。” ——《礼记·中庸》 内容解释：君子在无人看见的地方也要小心谨慎，在无人听得到的地方也要恐惧敬畏。从最隐蔽、最细微的言行上就能看出一个人的品质，所以，君子要学会慎独。 对应观点：遵守规则，需要他律与自律。 第2课时　遵守规则 课堂导学 “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。” 内容解释：内心存有敬畏，方能在言辞中明了界限，在行动中知晓分寸。 对应观点：遵守规则，需要增强规则意识。 第2课时　遵守规则 课堂导学 重点字词： 第2课时　遵守规则 课堂导学 1．许衡少时，尝暑中过河阳，其道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可。”曰：“人亡世乱，此无主矣。”衡曰：“梨无主，吾心独无主乎？”这启示我们（　　） A．遵守规则要做到自律 B．敬畏规则离不开他律 C．规则保障秩序的实现 D．社会治理需要发挥法律的规范作用 A 第2课时　遵守规则 随堂检测 2．盐城市某街道组织网格员走进小区，开展禁止电动车入楼消防安全宣传活动，宣讲相关法律法规，维护高层住宅安全。假如你是该小区居民，你应该（　　） A．积极参与宪法修订 B．合理规划出行路线 C．自觉遵守法律规范 D．尊重他人停车行为 C 第2课时　遵守规则 随堂检测 3．某市两名年轻男子因喝酒吃饭而发生暴力斗殴，其中一方提着凳子挑衅，导致激烈冲突。这次暴力斗殴造成了严重的后果，两个人均受到公安机关的处罚。由此可见（　　） ①违法须付出代价，但只要不报警就没事 ②遵守规则需自律，做到内化于心、外化于行 ③要学会控制自己的情绪，发自内心地敬畏规则 ④时代发展的今天，必须调整和改变规则 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ B 第2课时　遵守规则 随堂检测 4．交通运输部出台铁路新规。（如右图）其目的是（　　） A.更加符合社会发展的需求 B．维护交通管理秩序 C．营造良好社会环境 D．促进儿童健康成长 A 第2课时　遵守规则 随堂检测 5．近年来，国际国内形势发生深刻变化，保密工作面临着新形势新任务，为适应需要，2024年2月新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》进一步健全了保密管理体制机制，完善了保密管理制度。对此理解不正确的是（　　） A．规则不是一成不变的 B．积极改进规则是实际生活发生变化的需要 C．新规则一旦实施，不能再被修改 D．规则的制定或修改应符合社会发展的要求 C 第2课时　遵守规则 随堂检测 6．在全国，由行人不遵守交通规则引发的交通事故每年有上万起。如果让你劝导行人遵守规则，下列方法不正确的有（　　） ①大声地呵斥、吓唬，让对方再也不犯　　 ②坚持到底，一直劝导到对方认错为止 ③晓之以理，用对方能接受的方式　　　　 ④适可而止，劝导无效时可以向有关部门反映情况 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ A 第2课时　遵守规则 随堂检测 7．“创建文明城市，人人有责。”学生小华对人们的交通出行进行了一段时间的细致观察，发现部分司机在早晚高峰车行缓慢时心急火燎，即便排在队伍后段，也冲着前一辆车大按喇叭催促；一些行人任性地过马路、任意闯红灯、边过马路边刷手机。要解决小华发现的上述问题，你的建议是（　　） ①司机要提高驾驶素养，遵守交通规则 ②行人要提高安全意识，遵守交通法规 ③司机和行人要相互礼让，共创文明交通秩序 ④交警要加重对违章行为的经济处罚力度 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ A 第2课时　遵守规则 随堂检测 8．近日，郭某在兰州站安检口携带超过限带容量的充电宝，不仅不配合安检工作，还辱骂安检工作人员。民警在多次劝说和警告无效后，决定将郭某强制带离现场，郭某多次捶打、踢踹民警。铁路警方以涉嫌阻碍执行职务对犯罪嫌疑人郭某采取刑事拘留措施。此案件警示我们（　　） ①制定规则的目的是保护自由，促进社会有序运行 ②扰乱秩序的行为必然会受到刑罚处罚 ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 ④法定义务须履行，违反义务须担责 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ D 第2课时　遵守规则 随堂检测 9．每个人在自觉接受他律的同时，还必须要学会自律。只有这样，才不会掉入万丈深渊。关于他律和自律，下列说法正确的是（　　） ①遵守社会规则需要他律和自律 ②他律就是监督、提醒、惩戒等外在约束 ③自律就是严于律己，不断进行自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则 ④他律的作用是有限的，自律的意义才大 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ A 第2课时　遵守规则 随堂检测 10．阅读材料，回答问题。（10分） 【关注社会现象，遵守社会规则】 材料一：近年来，外卖平台的“超时罚款”“差评罚款”等不合理规则，使得外卖骑手更疲于奔命，动辄违反交规，与死神赛跑，引发网友关注。央视记者完整记录了一名外卖员送餐的全过程。5单外卖，在50分钟的配送过程中，外卖员闯了三次红灯，两次逆行，一次越双黄线，违反交通规则共计六次。面对违规行为，骑手表示：“一旦没有按时送到就要被罚钱，因此如何送达是我的自由，这也是无奈之举！” 第2课时　遵守规则 随堂检测 材料二：某网友在微博中晒出了一张外卖订单，网友们纷纷点赞。“送餐小哥：我没那么着急吃饭，送餐路上请注意安全第一。如果超时可提前按准时送达，或与我联系。辛苦了，谢谢你……” （1）请你从规则的角度，评价外卖员的行为。（4分） ①外卖员的行为，是不遵守规则的行为。②他这样做容易引发安全事故，破坏社会秩序，不利于和谐社会的形成。③生活中，我们要树立规则意识，在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法权益。(4分) 第2课时　遵守规则 随堂检测 （2）展示“速度与激情”的外卖骑手，如何才能“慢下来”？请你结合上述两则材料，从不同角度支着儿。（6分） ①国家加快制定并完善关于外卖配送的法律法规，使外卖行业有法可依。②外卖平台及时调整和完善一些不合理的奖惩规则，承担社会责任。③外卖骑手应注意安全，自觉遵守交通规则。④点餐者应尊重他人，换位思考，与人为善，设身处地地为他人着想。(6分) 第2课时　遵守规则 随堂检测 11．阅读材料，回答问题。（12分） 对于规范同学们的行为，保障班级平稳有序发展，班规发挥着重要作用。八年级（7）班准备召开一次“改进规则，服务班级”的主题班会，请你阅读材料，回答问题。 主题班会：改进规则，服务班级 　　主持人致辞1：自开学以来，班级整体发展形势良好。运动会中我们荣获了班级团体一等奖；在国庆节会演中，舞蹈《花木兰》荣获一等奖，并成功入选市少年优秀节目名单。 第2课时　遵守规则 随堂检测 但是，就目前来看，班上部分同学对班规还颇具微词。如班规第九条：期末考试位居前十名的同学可以被评为“学习标兵”。有同学认为，只把期末考试这一次的成绩作为评价标准，评价标准太过单一。有的同学本来平时学习非常不错，万一期末考试失利，就算努力了一学期，也得不到老师认可。还有同学认为，个别同学虽然成绩不错，但行为习惯不好，例如：经常不做扫除，还喜欢说脏话。大家认为把这样的同学评为“学习标兵”难以服众。 第2课时　遵守规则 随堂检测 （1）针对主持人提到的班规问题，请你设计解决方案并给出理由。（4分） 方案：将多次考试成绩的平均值作为考核的第一项，将平时的行为表现以分数形式呈现，作为考核的第二项，两项比重分别占60%和40%，最终得分居前十名的同学被评为“学习标兵”。 理由：我们要积极完善规则。规则不是一成不变的。一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要加以调整和改进。我们要关心和参与规则的改进和完善，积极建言献策。(4分) 第2课时　遵守规则 随堂检测 　　主持人致辞2：同学们的日常行为需要班规的约束，但最主要的还是需要同学们严于律己。班规的制订是众多同学和老师智慧的结晶，敬畏不是怯弱，而是刻在骨子深处的坚守，希望同学们在日常生活中相互提醒、相互督促、共同维护班规。 第2课时　遵守规则 随堂检测 （2）请结合“主持人致辞2”的内容，谈谈我们应如何遵守规则。（4分） ①在日常生活中要遵守规则，需要班规这样的他律来约束我们，但更需要我们能够自律，能够做到严于律己。②遵守规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。(4分) 第2课时　遵守规则 随堂检测 （3）主持人邀请大家书写遵守规则寄语，小离同学写了一条寄语，请你补充两条。（4分） 小离：走出校园，我们也要遵守规则，做遵纪守法好少年。 ①__________________________________________________________； ②___________________________________________________________ ______________。 示例：遵守交通规则，不闯红灯 尊重他人合法权利，拒绝打架斗殴；不给他人取侮辱性绰号；等等。(4分) 第2课时　遵守规则 随堂检测 感谢聆听 $