2026年初高中衔接散文阅读中“关键词”解题技巧阐释与训练

**基本信息** 以“关键词”为核心，构建“识别-拆解-赏析-迁移”四层方法体系，系统衔接初高中散文阅读解题逻辑，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |解题技巧|1模块|线索/情感/修辞关键词分类法、四层拆解法、四维答题公式|从关键词识别到题型解法，形成“概念分类-题型对应-模板应用”逻辑链| |高频题型|3类|含义题分层释义、赏析题修辞效果分析、作用题三维定位|按“基础含义-表达效果-结构主旨”递进，覆盖核心考点| |典例解析|5篇|《落在生命中的雨》等文题结合，聚焦“剥花生”“一”等典型关键词|以具体文本为载体，验证方法迁移性，强化审美创造与文化理解|

2026年初高中衔接散文阅读中“关键词”解题技巧阐释与训练 目录： 1. 散文阅读中“关键词”解题技巧 2. 《落在生命中的雨》——词语含义：“剥花生”的内涵 3. 叶文玲《汴京的星河》——10个“一”的艺术效果 4. 贺又博《小路的守望》——同一词语的不同含义 5. 白莹《老屋后的槐花树》——词语理解：“似乎” 6. 乔叶《槐的怀想》——词语的含义 【考点研究】 一、散文阅读中“关键词”解题技巧 （一）第一步：读文时，快速锁定全文核心关键词（读懂文章底层技巧） 作用：理清线索、抓情感、找主旨，所有主观题答案都从这些词里提炼。 1. 线索类关键词（理清行文脉络） 1）物象词（反复出现的事物）：草木、老物件、故乡、旧书、灶台等，全文线索，托物言志载体 2）时空词：那年、如今、从前、黄昏、江南、老屋，区分虚实、今昔对比 3）逻辑路标词（分层神器） 转折：但、然而、却、其实 —— 情感 / 观点反转，后文才是重点 递进：更、尤其、更何况、甚至 —— 深化主旨 总结：总之、说到底、原来、因此 —— 文眼、主旨句出现 过渡：与此同时、另一方面、由此想到 —— 承上启下分层 2. 情感主旨关键词（散文 “神”，采分核心） 形容词、心理动词：温暖、荒芜、怅惘、眷恋、敬畏、释然、孤独、沧桑、心安 所有抒情、议论句里的形容词，直接决定文章情感基调。 3. 修辞 / 特殊关键词（赏析题必考） 拟人动词、比喻喻体、双关词、夸张词、通感词（例：月光 “吞咽”、乡愁 “生根”） 4. 指代关键词（词义理解必查） 这、那、此、这般、如此、其 —— 答案向前 1–3 句找指代内容 读文实操流程 通读一遍，只圈三类词：反复物象词 + 情感形容词 + 逻辑转折词，文章骨架、情感、主旨一眼可见。 （二）高频题型 1：理解文中加点关键词的含义（4–6 分，必考） 标准设问 结合上下文，谈谈你对 XX 一词的理解；解释 XX 在文中的多重意蕴。 四层拆解法（阅卷标准踩分点，缺一不可） 本义（表层）：词语字典原意，极简概括 语境实义（浅层文中义）：结合上下文，写清词描写的人 / 景 / 事、指代什么 深层义（比喻 / 象征 / 双关）：抽象内涵，物象词重点写象征 情感主旨义：寄托作者什么情感、表达什么思考（得分最重） 万能答题模板 XX 本义是____；文中表层指____（结合原文情节 / 景物）；运用比喻 / 象征，深层象征____；寄托作者____的情感，暗含对____（乡土 / 生命 / 文化）的思考，深化主旨。 分类型词语专属技巧 指代词（这 / 那 / 此种） 技巧：就近还原，向前 1–3 句锁定指代内容，再结合情感升华 示例：“这份温柔”→表层指母亲劳作的温柔；深层代表乡土质朴温情，表达怀念。 物象名词（反复出现事物） 技巧：表层写实物特征；深层抓象征（故乡、童年、传统、精神家园） 动词 / 形容词（拟人、炼字） 技巧：还原动作 / 神态，突出对象特点；点明修辞；写出内心情绪 例：风 “啃噬” 老屋→本义啃咬；文中写风雨长久侵蚀老屋；拟人写出老屋残破；抒发对旧时光消逝的惋惜。 双关词（表层实写 + 深层情感） 技巧：两层含义分开写，表层写实景，深层写心境、乡愁、命运。 （三）高频题型 2：赏析关键词的表达效果（炼字题，4 分） 设问方式 赏析画线句中 XX 一词的妙处；分析 XX 词语在表达上的作用。 四维答题公式（内容 + 手法 + 情感 + 结构） 手法定位：拟人 / 比喻 / 夸张 / 通感 / 叠词 / 对比，点明修辞 表层描绘：准确写出 XX 景物 / 人物____的特点（还原画面） 情感效果：生动凸显作者____的内心感受，化抽象情感为具象 结构作用（有则写）：呼应前文 XX 词、铺垫下文、强化线索、点题 极简模板 XX 一词运用____修辞，精准刻画____的状态；生动形象，渲染____氛围；表达作者____；呼应文中____，使行文紧凑。 特殊词语加分技巧 叠词：增强音韵美，强化情感，画面细腻柔和 动词炼字：动态感强，富有张力，突出变化 色彩词：渲染环境氛围，烘托心境 （四）高频题型 3：关键词在全文的作用（线索 / 标题核心词，6 分大题） 设问：文中 XX 一词多次出现，有何作用？标题中 XX 有何深意与作用？ 三大维度踩分（结构 + 内容 + 主旨情感） 结构作用（线索核心） 作为全文行文线索，串联景物、回忆、现实多类素材，形散神聚 反复出现，前后呼应，结构完整；开篇点题 / 文末回扣关键词 分层推进情感，由浅入深，层层深化 内容形象作用 作为核心物象 / 意象，承载全文描写内容，统一写作对象 以具象词语承载抽象情感，化虚为实，含蓄蕴藉 主旨情感作用（高分关键） 象征____精神 / 乡土文化 / 生命态度；寄托怀念、怅惘、敬畏等情感 结尾升华，引发对人生、故土、传统的深层思考，点明文章中心 模板 结构：XX 贯穿全文，是文章线索，串联各类素材，多处前后呼应，结构严谨； 内容：集中刻画____的特点，作为情感载体； 主旨：象征____，寄托作者____之情，深化对____的思考，点明主旨。 （五）其他题型里「抓关键词」解题通用技巧 1. 概括内容题（概括段落 / 全文） 技巧：圈段落内物象关键词 + 情感关键词，剔除修饰句，用 “对象 + 关键词特征” 整合答案。 例：写老巷一段，关键词：青石板、炊烟、慢、温柔→概括：描写老巷烟火日常，尽显缓慢温柔的乡土气息。 2. 句子含义理解题 核心技巧：抓句内核心关键词拆解 复杂含蓄长句不用整句分析，只拆解动词、名词、情感形容词，分层释义，再整合句意。 3. 主旨探究题（6 分压轴） 解题逻辑：全文反复出现的高频关键词 = 主旨载体 步骤：提取全文重复物象词 + 贯穿情感词→结合时代 / 乡土 / 生命主题分层作答。 （六）考场避坑高频误区（极易丢分） 只答表层本义，忽略象征、情感、主旨（阅卷一半分直接扣掉） 脱离原文，凭空解读关键词，不结合上下文情节 赏析词只写修辞，不分析写了什么、抒发什么感情 线索类关键词只写 “串联全文”，不具体说串联哪些内容 分不清含义题与效果题：含义重多层释义；赏析重修辞与表达妙处 （七）实战简短示例（套用模板） 原文：故乡的老槐树，是我心底永不褪色的根。 题目：赏析 “根” 一词。 作答： 本义：植物扎根地下的部位； 语境义：文中指老槐树，是故乡的具象印记； 手法：比喻，把故乡情怀比作树根； 情感主旨：象征精神故土与生命本源，表达作者深切的乡愁，点明故乡是心灵归宿； 结构：呼应全文思乡主题，作为核心意象串联回忆。 【考点示例】 一、《落在生命中的雨》——词语含义：“剥花生”的内涵 文本 阅读下面的文字，完成题目。 落在生命中的雨 我和母亲收拾完家务，搬了把椅子坐在客厅门边。日子像春天的雨滴一样，一滴一滴温和地下落，落在攒劲儿成长的生命里。我盯着门缝上干枯的艾叶，听风吹过艾叶卷出的瑟音，想象阳光落在艾叶上的颜色，勾勒光斑周围扩散又退却的晕染。我觉得太阳忘记这把艾叶了，不再从高处把光辉送到它身上。 说起阳光，那可真让人怀念啊。“阳春布德泽，万物生光辉。”阳光普降，迎春花给墙壁镶嵌上无数星星，满墙满院就亮起了摇曳的光芒，①一层层，一簇簇，在风中如同水波般荡漾，几乎使我相信冬天已经远去了。等到油菜花严严实实地长满田野，像无边的地毯覆盖在大地上，由心底升腾而起的温热之感就越发浓郁，我由此爱上了世间所有与阳光有着相同颜色的东西。金黄，在春天闪着璀璨的光芒，并迅速铺展成广阔的规模，连蝼蚁都感受到了这盛大之美。大地因这盛大之美，变得活泛，变得慷慨，变得热情。②大地大笑起来，冬天长出的皱纹瞬间被抹平了，只剩下无边的金黄，无边的旺盛。 就在人们以为一切渐入佳境时，大地打了个寒颤，一阵风刮过山头带来了一片乌云。没来得及披上蓑衣的瞬间，阳光全都被吸走了。接着油菜花开始震颤，东倒西歪，③熄灭在雨水里，陷落在泥滓中。沙沙沙——雨沙子般落下，丝线般落下，一切事物都蒙上了一层泪痕。 这时，母亲哼起了乡间谣曲，我想跟着哼唱，但我不会。母亲的歌声，像沙沙沙的雨声，歌声和雨声交织在一起，有着动人的和谐。父亲从里屋出来，坐在门边换水鞋。“我得去看看。”父亲说。“注意安全，早点回来。”母亲说，说完又拾起中断的歌谣，“伊哎呀——”在母亲的歌声中，父亲把裤腿塞进雨鞋，扯了扯肩头的衣角，这才拿着手电筒出门。母亲看着他的背影，露出温情的笑意。 雨丝在灯光中闪亮，看着像密密麻麻的心绪，一丝一丝，纷纷舞动。父亲走远后，母亲搬出去年秋天留的花生种子，在灯光下给花生剥壳。这是个小活儿，简单，却也磨人。两手同时使力，拇指和食指用劲剥开花生壳，露出粉紫色的花生米，选择其中亮泽饱满的，丢掉干瘪难看的。 忙碌一阵后，母亲忍不住说：“这一批花生种子非常好。”的确好，好到让人觉得丰收就在眼前。“开耕后把它们种到土里，小小的一篮子花生米，能变成几亩花生苗，能收获好几牛车花生，能榨出几百斤食用油。”母亲的话，道出了生命的力量，土地的恩赐。 灯光下，母亲的手厚实，温柔。啪——花生米脱离黄壳，从她指缝落入竹篮，如水滴落入大海。一剥一落间，细致的生活能力汩汩而出，她在这些琐碎的日常事务中练就了应对各种麻烦的品性。她的人生就像这些花生米，微小，却也要细心打理。像剥花生壳这类小事，她每天都要做很多，多到没有人意识到这也是一件事，一件必不可少的事。这样的事，没有时代的波澜，不及历史的变迁，无关天下的兴亡，只有一个个被人遗忘的人间真实。由这些组合而成的人生，平凡，渺小，饱含艰辛，但这就是“活着”。 有时候，我羡慕母亲的手，虽然满是疤痕，但很有力量。它们能承受生活的鸡零狗碎，理顺一地鸡毛，化腐朽为神奇。④我的手就做不到这些。没剥多久，我就累了，实际上是没耐心了，就靠在炉火边，让微红的火光烤热我的手。雨丝银针般飞动着，屋檐有水滴落下来，地上有散开的水花。看着雨水一滴又一滴地下坠，散开，我的心开始湿润了。 母亲依然在一颗接着一颗地剥花生，仿佛永远也剥不完似的，仿佛她生来就是为了剥花生似的。除了手中的活儿，她似乎什么都不在意。她真有耐心呀，这耐心让我惊叹。母亲粗糙的手掌拂过春天的水汽，打捞起内心的平静。她平静的时候，我似乎能听到她的呼吸。这双手剥过多少万颗花生呢？ 时间是一条沙河，由沙子般的花生粒串起。花生零碎，人的生命也零碎。花生埋进土里，发芽、生长、结果，人也仿佛跟着发芽、生长、结果。花生在潮气中散发清香，让人忍不住想把它们塞进嘴里。但我没有这样做，在春天花生只有一个使命：成为种子。 过了一会儿，母亲说起出门的父亲。巡山的他，该走到水库坝上了吧，每日的固定时间，他都要去查看沟渠和水位。而他所经之处，春风唤醒了春笋、蘑菇、木耳。说起父亲时，母亲脸上的笑容像穿过雨幕照进夜里的阳光。离开故乡后，想家时我就会想起这个笑容，带着春夜的暖意，以及我年轻时的心绪。 我的心绪从雨中拉回灯下时，母亲竟然剥完了所有的花生。这时，父亲的脚步声从屋外传来，接着他粗大的手推开了潮湿的木门。吱吱呀呀，门一开一关，牛棚里的牛跟着哞哞叫了几声，然后是鸟飞离树梢的扑翅声。 随着雨脚越来越密，春耕开始了。春雨中，父亲犁地，翻起的肥土泛着温润的光，我把花生米一粒粒播撒在土中，让雨淋湿它们，让土掩埋它们，让风唤醒它们。 它们破土了，抽芽了，散叶了，开枝了，绽花了，结实了…… 几个月后，我们赢得了丰收年。 问题 文中“剥花生”这一行为被赋予了丰富的内涵。请结合文本分析。（4分） 答案 ①是平凡生活的具象体现。母亲在灯光下仔细地给花生剥壳，挑选亮泽饱满的花生米，这一过程琐碎且磨人，但却是生活中必不可少的一部分。 ②承载母亲的坚韧、勤劳与耐心。母亲在灯光下反复剥花生，琐碎却不懈怠，这一行为练就了她应对生活的品性，展现了母亲坚韧、勤劳、耐心的品质。 ③象征生命的力量与希望。剥出的饱满花生米是播种的种子，预示后续的耕种与丰收，体现了微小生命蕴含的强大力量，以及土地对劳动者的回馈。 解析 解答本题时，首先需定位“剥花生”这一场景。然后由表及里地挖掘内涵：从表面看，“剥花生”是平凡生活的具象表现；从人物层面，结合“细致的生活能力汩汩而出”“应对各种麻烦的品性”等内容，分析“剥花生”所展现的母亲的耐心与坚韧；从主题层面，紧扣母亲“开耕后种到土里…… 能收获好几牛车花生”等内容，解读微小种子中蕴含的生命的力量和生命的希望。 二、叶文玲《汴京的星河》——10个“一”的艺术效果 文本 汴京的星河 叶文玲 孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。 傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。 大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。 现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。 那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。 素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。 非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。 这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。 先说那街。 汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？ 且说那人。 也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。 紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？ 今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。 再说那灯。 我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。 说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！ 纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。 好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。 汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。 古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。 呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。 一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！ 兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云…… 我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云…… 那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。 午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城…… (本文有删改) 问题 文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？(5分) 答案 ①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。②前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的是“静”，形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”，此处聚焦于“一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。 解析 解答此题首先要分析10个“一”写了什么内容，然后结合画波浪线部分在文章中的位置考虑跟上文的关系，最后思考这样写有何表达效果。“一幅教我怦然心动的景象”“一间小木楼”“一根长竹竿”“一盏八角宫灯”“一个穿猩红雪衫的姑娘”等描绘出了一幅作者蓦然间发现的汴京城的优美星河图，与上文提到的“无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕”和“古人观灯”相呼应，古今对照，现实与想象对照；同时这一安谧祥和的图景与上文熙熙攘攘的图景对照，就使得文章思路自由出入于古今，动静相衬，开合有度，韵味十足。 考点 ①对照式——正反角度（闹静，繁少，梦与现实）。 ②选材——特定场景（结构上“开合”） 【考题对接】 一、贺又博《小路的守望》——同一词语的不同含义 阅读下面的文字，完成下列小题 小路的守望 贺又博 霞光满天，山弯里的一条小路，像一缕炊烟，像一条小河，像一个人的手臂和背影。 小路在延伸，在拓展，山路上的阳光在一步一步向远处跋涉、攀登这条小路，古老而崎岖沿着小路的方向行走，一条宽阔的大道，早已覆盖了小路的踪影。我试图找到小路上的一朵小花，找到小路上的一棵野草，但小路消逝了。最终，我在这条崭新的大路旁，找到了一块小小的墓碑，上面刻着一个年轻的名字，一个年轻母亲的名字。 年轻的母亲，年轻的一条路。村里人谁都记得，她的名字也叫小路，小路与这条大道，就这样紧紧联系在一起。 阳光洒在墓碑上。村里人记得，小路在大山里蹒跚跋涉的身影。大山阻隔，山路上，小路背上的背水桶，像一座大山，紧紧压在她那幼小的身躯上为了一条路，多少次的期盼、多少次的憧憬，小路站在山巅，她的身体和小树一起成长，她的梦想和山花一起开放。十年过去了，二十年过去了，小路依然守望在大山里，眼前是崎岖的山路，身后是陡峭的山崖村里人的梦想，在一条山路上盘旋，年复一年。 开山，劈路，架桥……去年隆冬时节的某一天，在大巴山一个偏僻的山弯弯里，筑路的歌谣骤然响起，打破山川的宁静，修建高速公路不再是大山的神话了。那一天，小路奔走欢跳，像一只快乐的麻雀，在大山里飞来飞去;那一天，小路告别新婚的丈夫，加入到了修路的行列。 阳光洒在墓碑上。村里人记得，美丽的新娘像一束火苗，点燃了大山的激情。白天，小路穿行在乱石堆里，用年轻的肩膀，扛走了一块块石头，双手磨破了皮，双脚结满了茧，，而小路的笑声一直在山坡上荡漾。夜里，小路在星光下为民工清洗被汗水浸泡过的衣服，在月光下为工地上酣睡的民工盖上御寒的衣被寒来暑往，小路的身影在民工的眼中靓丽如一道彩虹;小路的笑声，在民工心上，就是一首动听的山歌。小路在奔跑，大路在延伸，日夜奔忙在工地上的小路，像一朵野花，盛开在每一个人的记忆里，朴素、芬芳，而热烈。 阳光洒在墓碑上。村里人知道，小路该做母亲了，怀孕十月的孩子就要出生，大家劝她一定要注意休息，不要再到工地上。小路哭了，说这孩子来得不是时候，路还没有修通，她绝不离开工地为民工做饭，洗衣，缝补裂口的衣被，小路依然忙碌在工地上。大路在延伸，小路的脚步没有停留，山弯弯里，始终回荡着小路的笑声，活跃着小路的身影。 大风吹拂，大雨如注，工地上遍地泥泞。雨季来临，修路的节拍慢了下来还有最后一个山头没有推平，还有最后一段山路没有打通，小路心急如焚。那天夜里，暴雨倾盆，工地上的民工早已离开。小路明白，储存在工棚里的炸药，千万不能被暴雨淋湿。夜已深了，小路冒着暴雨，踏着泥泞，挺着大肚子，一步一步向工棚走去，她要把工棚里的炸药再盖严实些。漆黑的夜里，泥泞的山路上，汗水和雨水模糊了她的双眼，在越过沟坎的一瞬间，小路突然从山坡上摔倒了，重重地摔在一堆乱石上，再也没有爬起来。小路走了，带着还未出生的孩子，带着一个母亲的梦想和希望。 大路在向前延伸。如今，宽阔的大道上车辆奔流不息。小小的墓碑矗立在大道边，小路每天就守望在这里，每天都听到车辆的欢腾，看到车辆的穿梭。 村里人记得这条小路变成一条大道的艰辛历程，更记得一个叫小路的母亲，为了一条大道永远守望在这里的奉献与悲壮。 大路朝阳，阳光向着远方一路奔跑，笼罩着这里的山川、河流…… (有删改) 1．理解下面两句话中“守望”一词的不同含义。 ①十年过去了，二十年过去了，小路依然守望在大山里，眼前是崎岖的山路，身后是陡峭的山崖。 ②小小的墓碑矗立在大道边，小路每天就守望在这里，每天都听到车辆的欢腾，看到车辆的穿梭。                                                                                                                                                                     二、白莹《老屋后的槐花树》——词语理解：“似乎” 老屋后的槐花树 白莹 ①不知不觉间，又到了槐花飘香的季节。干枯的渭河河道边上种满了洋槐，含苞的、已开的、开过的，一簇簇、一串串，白白的、甜甜的，挂满了洋槐枝头。风儿袭来，那一阵阵迷人的甜香不仅勾引着我的味蕾，还勾引着我的思绪，我似乎又看见了我的老屋，老屋后的槐花树。 ②在这个又是槐花飘香的季节里，闪闪跳动着的那一个个场景像电影倒带一般浮现在了我的眼前。那黑漆的木门，长长的巷子，厚实的土墙，小小的院子，随风微动的秋千，高高的桑树，屋后的洋槐，那个扎着羊角辫的女孩…… ③老屋后头有两棵槐花树，每到四月中旬，奶白色的槐花便如串串可爱的风铃挂满枝头，摇曳着醉人的身姿，散发着沁人心脾的芳香，在这人间四月天里招蜂引蝶，当然还有我们这帮孩子。每每这时，奶奶便拿来钩子，用铁丝牢牢绑在长长的竹竿上，父亲在房檐角落找好地儿，支起长梯子，爬上房顶。低的地方就顺手折下，高的地方就用奶奶扎好的钩子钩住较繁的槐花枝，快速转动竹竿，轻松地就拧断槐树枝，扔到院子里。奶奶领着我们把白白的槐花一串一串排下，放进竹筛子，调皮的孩子们则偷偷捏串生槐花以迅雷不及掩耳之势塞进嘴巴，大口嚼起来。甜甜的槐花汁和着口水一同流下来，用袖子擦去口水，想再吃一串，却被奶奶及时阻止：“狗娃，这东西生吃多了不好，婆给你蒸熟再吃。” ④奶奶端起满筛子的槐花，急忙回灶房，洗干净沥水分，拌上干面粉，用手来回不停地搅拌，直到面粉充分包裹槐花，奶奶说，这样做出来的槐花筋道，入味。麻利地备好一切后，奶奶便坐在风箱前“呼哧呼哧”地煽起风箱，我则趴在她腿上，手里拿着偷偷藏起的还未盛开的槐花吃了起来。奶奶和蔼地笑道：“少吃些，少吃些，蒸熟了，狗娃多吃些。”我则咯咯咯地笑了起来，香甜的槐花早已下肚。 ⑤随着我一年年长大，绑钩子的竹竿也越来越长，老屋后头的槐花树也越长越高，但是可以够到的槐花越来越少，只因年复一年树枝低的地方经常被折断，时间一长，低的树枝都折没了高的慢慢够不着了，槐花越来越少了，奶奶额头的皱纹也越来越多了。记得有一年五一放假，馋嘴的我迫不及待地回到家，嚷嚷着要吃槐花麦饭。那时已至五月，大多洋槐早已过了花期，就是有槐花也都老了不鲜不嫩了，很是失望。放假回家盼的就是能吃上一碗槐花麦饭，可还是迟了。第二天，奶奶带着我满村子转悠，终于在村西边找到一棵槐树，花已经开得很大了，但奶奶还是起脚，挑拣着好的、稍微嫩的花……我美美地吃了一顿槐花麦饭，跟奶奶诉着多日不见的思念，说着学校里的新鲜事，给奶奶洗洗头发，擦擦身子，剪剪指甲，给奶奶说好哪个药什么时候吃，吃多少，反反复复叮嘱着。她不停地点头：“狗娃，你去吧，在学校要好好学，下回放假了再看婆”。 ⑥离家的日子里，思念越深，乡愁便越浓，心中总有藕断丝连般的牵挂，离家的梦境里，总有奶奶坐在旧藤椅上的身影，她依旧顶着淡蓝格子手帕，穿着斜襟子粗布衣服、蓝色裤子、黑布鞋，拿着旧蒲扇，对着我笑，面孔慈祥，嘴里念着曾经哄我入睡的口婆：“马蹄杠，红杆杆，额是额婆滴心坎坎，额婆把额打一把，额把额婆卖了去，额爷回来要额婆，一斗荞麦换两个……”梦醒后，只留下清泪两行，再也吃不到奶奶做的槐花饭了。 ⑦近几年来，吃槐花麦饭的心境大不如从前，自己虽然也买来做，但总觉得缺些什么。如今，又是槐花飘香季，街上卖槐花的小贩估计也多起来了，今日，随同事去撸了些来，看着如同当年一样奶白色的槐花，心里五味杂陈，当年折槐花的钩子已经锈迹斑斑，盛槐花的竹筛子依旧孤单地挂在门檐上，蒸槐花用的荆耙，麦秸结的席子、大铁锅、木锅盖也静静地搁在灶房，只是上面沾满了灰，挂满了蛛网，物件都在，可蒸槐花的人却今生再难见。 ⑧今日入夜，会不会梦见槐花开满了老屋，父亲站在梯子上钩槐花枝，其他人说笑着撸槐花，奶奶笑眯眯地看着我：“狗娃，婆给你蒸麦饭，你等一哈”。 ⑨我折下一串槐花，放进嘴里，和着泪水，轻轻地嚼，浓烈的香甜渗入心底，就如同当年的槐花麦饭，似乎还是那个味儿。 （有删改） 1．如何理解文章首尾两段中的“似乎”一词？                                                                                                             三、乔叶《槐的怀想》——词语的含义 槐的怀想 乔叶 ①“老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台……”在这简单悦耳朗朗上口的民谣里，很小我就认知了槐树，爬的最早的树也是槐树——自家院子里就有一棵。爬它只在五月，因上面有槐花。清甜的槐花是乡间的美味。“五月槐花香，有福就能尝。”奶奶常常这么说着，就开始蒸槐花给我们吃。 ②而我常常等不及她老人家去蒸。爬到槐树上，就用手捋着槐花吃，一把一把地吃。柔嫩的花瓣就被我粗粗拉拉地吞到了肚子里。其实槐花的香并不那么顺 溜，刚入口的时候，有着轻微的涩，然后才会甜美起来。它的甜美不是浓烈，而是淡淡的，这淡却很悠远。我从树上下来很久了，用舌尖儿舔一圈儿嘴巴，还能觉出 甜味儿来。 ③五月的槐花，真是香啊。 ④这天来到沈丘，饭后无事，朋友说要带我们去看一个槐园。我想，槐花都已经开过了，槐树有什么好看的呢？犹疑着，客随主便，还是去了。 ⑤迎面而来的是两棵大槐，朋友说这是“把门槐”。能够把门的槐树，资历肯定了得。我走到右边的槐树前，仰头看上面贴的标签——树名：国槐。树龄：两 千余年。朋友说这棵槐树被称为“中华槐王”。我围着它走了一圈，踱了足有五六步。问朋友这树有多粗，朋友说本地有顺口溜云：“千年古槐树，胸围五米五，看 着没多粗，仨人搂不住”。我看着那些婆娑的槐叶。两千年了，槐叶依然如处子般葱翠鲜嫩。看着看着，我有些恍惚起来，想起老家杨庄院子里的那棵槐树，它现在 是什么模样？ ⑥“院里有槐，招宝进财。”“院里有槐，平平安安。”“院里有槐，福气常在。”这是奶奶经常唠叨的话。每到大年三十上午贴春联的时候，她都会叮嘱父亲在槐 树上贴一张“树木兴旺”的红帖子。到了黄昏吃年夜饭的前夕，她都会让孩子们围着槐树走两圈，边走边喊：“槐树娘，槐树娘，你长粗来我长长；我长长了穿衣 裳，你长粗了做大梁……”我只喊过一次，还喊成了“我长粗来你长长”，喊完就气急败坏地冲她叫：“迷信！” ⑦五福迎宾槐、比翼槐、连理槐……槐树真多啊。环绕着中心广场的树木，也都是国槐，朋友说有99棵。99，天长地久的意思吧。中心广场叫“千字文”广场， 顾名思义，《千字文》被镌刻在了巨型竹简上。此文作者是南北朝时期沈丘人周兴嗣。沈丘地，沈丘人，配上此文甚是妥当。《千字文》我只是听说，从不曾读过， 可是，怎么回事呢？看了几句，居然也很熟悉：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏……”想了又想，是了，是奶奶曾经念叨过的。 每到季节更迭的时候，她一边为我们做着棉夹衣裳一边就念叨着这几句。有一次我问她这些话是哪儿来的，她不好意思地说：“你爷爷教我的。人家读过私塾哩。” 她是个文盲。 ⑧继续走。槐香湖、槐香山、观槐亭……朋友说这槐园有两万多株槐树，与京城槐园、山西洪洞大槐树公园齐称三大槐园。京城槐园我没去过，山西洪洞的大 槐树公园我印象深刻。其实那次开会不在洪洞，我是在会议结束后特意转到洪洞去的，为的就是看看那棵大槐树。迎面就是一个根雕大门，根是槐根——来到这里的 人，都是寻根来的。“问我祖先在何处，山西洪洞大槐树。祖先故居叫什么？大槐树下老鸹窝”。很小很小的时候，就听过奶奶唱这首歌谣。唱了不知道多少遍，唱 到了我的骨子里。 ⑨可是，那棵最原始的槐树不在了。早就不在了。短暂的怅然之后，我的心情很快平复。那棵槐树在不在重要吗？我忽然觉得，这个一点儿都不重要。只要洪洞在，只要洪洞这个地方在，只要洪洞这个地方还有槐树在，只要还有一直想着洪洞大槐树的人们在，那么，最重要的东西就在。 ⑩——正如，亲爱的奶奶已经去世，物理意义上已经离我很远，可是我常常觉得她还活着，就在我的脑海，就在我的身边。所以，在这个下午，我悲欣交集地走在这个槐园，没有人知道，我携带着奶奶的声音和影像，充满了对她的怀想。 1．请简析下列句子中加点词语的含义。（4分） ⑴唱了不知道多少遍，唱到了我的骨子里。                                                       ⑵在这个下午，我悲欣交集地走在这个槐园。                                                       2．第⑨段“最重要的东西”指什么？请结合文章的主旨作简要分析。（4分）                                                                                  【考题对接答案】 一、贺又博《小路的守望》【答案】 1.①主人公一直生活在大山里，带着将来大山里能修一条大路的愿望，在崎岖的山路和陡峭的山崖的陪伴下成长。②主人公牺牲了，她被永远安葬在大路边，她将永远陪伴着她为之付出生命的大路。 二、白莹《老屋后的槐花树》【答案】 1．①首段中的“似乎”，写出了眼前的槐花树慢慢唤醒了作者尘封的记忆，使文章由现实自然过渡到旧日时光。②尾段中的“似乎”写出了槐花饭还是那个味，但奶奶已经不在，一切物是人非，心境已不同的情感体验，含蓄地表达了作者的复杂感情，言有尽而意无穷。 【解析】本题要求理解文章首尾两段中的“似乎”一词，首先找到原文的语境。开头是“风儿袭来，那一阵阵迷人的甜香不仅勾引着我的味蕾，还勾引着我的思绪，我似乎又看见了我的老屋，老屋后的槐花树。”此句中的“似乎”是“好像、仿佛”的意思，“我似乎又看见了我的老屋，老屋后的槐花树”是因为作者由眼前槐花树的情景勾起了作者对家乡老屋后的槐花树，以及和槐花有关的人、事的怀念和回忆。这句话起到引出下文对对故乡和亲人的回忆的作用。 结尾是“我折下一串槐花，放进嘴里，和着泪水，轻轻地嚼，浓烈的香甜渗入心底，就如同当年的槐花麦饭，似乎还是那个味儿。”此处的“似乎”是“有些像”，表示揣测的意思。“似乎还是那个味儿”，“那个味儿”是指奶奶做得槐花饭的味道，结合“和着泪水，轻轻地嚼”可知作者这是由物到人，槐花饭还在，可奶奶已经不在了，表达对奶奶的怀念。 三、乔叶《槐的怀想》【答案】 1．⑴奶奶常唱的歌谣对我的影响是极其深刻的，渗透到心灵的深处。 ⑵为赏到名槐，回忆起童年的美好生活而感到喜悦，为怀思逝去的奶奶、寻找精神之根而感到悲苦。           2．最重要的东西，是对美好生活的向往和追求，对纯真而浓郁亲情的眷恋和歌赞。作者写游沈丘槐园，回忆起童年生活和洞庭大槐，表明槐树早成为了生活的一部分，即使大槐树不在了，但美好的回忆还在，对精神家园的追求之心用在。 ( 9 ) 学科网（北京）股份有限公司 $