湖北武汉市黄陂区2025-2026学年七年级下学期6月期末历史试卷

**基本信息** 七年级历史期末试卷，涵盖隋唐至明清政治、经济、文化等核心知识，以选择与综合题结合，注重史料实证与历史解释，强化时空观念与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/28分|大运河作用、贞观之治、安史之乱、经济重心南移等|结合史籍（如大运河“漕运通天下”）、文物（唐三彩骆驼载乐俑）创设情境，考查时空观念（如第6题元朝边疆管理措施）| |非选择题|3题/32分|交通发展、科举演变、统一多民族国家巩固|跨朝代材料对比（唐至元交通）、制度影响分析（科举对中外文官制度影响），体现唯物史观与家国情怀（如第17题“统一多民族国家巩固”主题论述）|

七年级历史 一、选择题（每题2分，14题，28分） 1.隋代史籍记述：大运河“漕运通天下，商旅聚河滨”。从长远国家发展来看，大运河最主要历史作用是 A.满足隋炀帝巡游下江都 B.促进南北经济文化交流 C.直接促成隋朝最终统一 D.彻底解决北方粮食短缺 2.唐太宗吸取隋朝速亡教训，轻徭薄赋、虚心纳谏、广纳贤才，造就贞观之治。说明 A.统治者治国举措影响社会兴衰 B.制度改革决定朝代更迭 C.人民群众是盛世唯一的缔造者 D.分裂必然走向“大一统” 3.文化现象是对现实世界的反映，右图杜甫文学作品反映的社会背景是 A.开元盛世 B.安史之乱 C.贞观之治 D.偏安江南 4.考古出土唐三彩骆驼载乐俑，器物融合中原工艺、西域乐舞形象，这件文物可以印证唐朝 A.商业繁荣交通发达 B.中外交流与民族交往 C.实行闭关管控边疆 D.手工业只有制瓷行业 5.赵匡胤亲历武将夺权改朝换代，立国后推行收精兵、削实权、制钱谷。北宋该政策体现的治国特点是 A.重文轻武、中央集权 B.放任地方自由发展 C.重武扩张、穷兵黩武 D.依靠商业维系国本 6.元朝东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理。西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。这些措施 A.彻底消除各民族隔阂 B.新疆正式纳入中央政府管辖 C.各少数民族全盘汉化 D.加强对边疆地区的直接管辖 7.南宋民间流传“苏湖熟，天下足”，太湖流域成为全国粮食核心产区，该谚语佐证 A.海外贸易成为财政支柱 B.朝廷放弃北方治理 C.古代经济重心南移完成 D.北方农业完全废弃 8.宋元时期活字印刷传到东南亚及欧洲，对人类文明的发展产生了重大影响。指南针为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。火药对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。上述史实表明 A.古代科技对世界文明的重大贡献 B.中外科技间毫无壁垒 C.古代官府专门研发近代自然科学 D.国内萌生机器大生产 9.朱元璋废除丞相与中书省，六部直属皇帝；明成祖设立东厂监察百官。这体现了 A.君主专制不断强化 B.削弱皇权抬高内阁 C.中央机构更加精简 D.完善民主决策机制 10.永乐年间朝廷派遣远洋船队远赴亚非三十余国，以丝绸瓷器交换当地特产。该航海活动称为 A.张骞出使西域 B.鉴真东渡日本 C.郑和七下西洋 D.马可·波罗访华 11.清朝平定大小和卓叛乱后设置伊犁将军，管辖新疆全境。该举措旨在 A.强制少数民族汉化 B.实行了民族分化政策 C.掠夺边疆金银资源 D.维护统一多民族国家 12.新航路开辟后，美洲玉米、甘薯传入中国，明清在全国大范围推广种植。高产作物推广直接推动 A.饮食结构彻底改变 B.小农经济快速解体 C.人口大规模的增长 D.资本主义制度诞生 13.下图是《明清时期对外贸易举例》。此图信息可以印证明清时期的 A.大众化文艺创作 B.总结性科技成就 C.区域性商帮活动 D.全球性经济互动 14. 武汉某中学举办中国传统节日展览，展板上记载着如下信息：该节日是 A.清明节 1.中国四大传统节日之一 B.重阳节 2.纪念战国时期一位爱国诗人 C.中秋节 3.有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗 D.端午节 4.农历五月初五 二、非选择题（3小题，共32分） 15.【道路交通与社会进步】 材料一 中国古代道路交通持续完善，从单一陆路逐步发展为水陆兼顾。其功能也日益丰富，从服务军事行政逐步拓展至经济文化交流。宋元时期，海上丝绸之路繁荣发达，陆上驿站遍布全国，交通范围不断扩大。至明清时期，全国官道网络趋于成熟，水陆交通覆盖内地与边疆，交通管理也更为规范。 ——摘编自李楠《中国古代交通》等 材料二 朝代 大事 唐朝 定都长安；开元、天宝年间大规模修缮荆襄驿道；安史之乱后中原残破，江淮漕运改走义阳三关氵汉水东线 南宋 定都临安(杭州)；长江中游、两湖盆地农业开发成熟，赣江 —湘江水路商道兴起 元朝 定都大都(北京)；开凿京杭大运河，连通江淮与长江，打通中原经皖赣入湖广水陆通道 ——摘编自李孝聪《中国区域历史地理》 (北京大学出版社)等 材料三 光绪三十一年(1905)，詹天佑担任京张铁路总工程师，接任之后，立即建立起一支由北洋武备学堂附设铁路工程班学员、山海关铁路官学堂毕业生以及熟练工人等组成的工程技术队伍。居庸关孔道地质地理情况复杂，平均坡度约为 30%，外国工程界有人讥讽“中国工程师能建筑铁路通过南口者，此人尚未出世”。詹天佑告诫中国工程技术人员， “必欲显明其不仅已经出世，且现在存于世也”。京张铁路钢轨、客货车辆分别购自汉阳铁厂和唐山机厂，工程设计施工则全部由中国工程师承担。京张铁路1909年竣工，是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。 ——摘编自《中国近代铁路史》《北京交通史》等 (1)根据材料一，概括中国古代道路交通的表现。 (2)根据材料二，简要说明唐、南宋、元各个朝代交通特点。 (3)根据上述材料并结合所学，谈谈你从中得到的启示。 16.【科举制度与社会发展】 科举制度是中国古代重要选官制度，历经千年演变，在不断调整中影响古代中国与近代世界。 材料一隋朝以前，朝廷选官多依靠世家举荐，权贵子弟世代垄断高官，寒门有才之士难以入朝理政。隋文帝废除旧选官制度，开始用分科考试选拔官吏；隋炀帝正式设立进士科，科举制度诞生。唐朝不断完善科举，增加考试科目、扩大录取规模，寒门读书人入仕通道被打通。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 材料二 材料三科举制度不仅深刻改造中国官僚体系，还辗转传播至朝鲜、越南等东亚国家。近代西方文官选拔制度，借鉴了古代科举考试择优录取的核心思路。科举是中华文明向外辐射的重要制度成果。 ——摘编自《科举制与世界文官制度渊源》 (1)根据材料一，指出隋朝重要选官制度。 (2)根据材料二并结合所学，概括古代科举制发展演变的过程。 (3)综合上述材料并结合所学，归纳说明科举制度产生的影响。 17.【统一多民族封建国家巩固与发展】 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、巩固、发展统一的伟大祖国的历史。 ①文成公主入藏（641年） ②澶渊之盟(1005年) ③王安石(1021-1086年) 唐朝文成公主入藏，带去中原谷物种子、医药典籍、纺织技艺，松赞干布为其修建宫殿，此后汉藏使者互访、商贸往来连绵不绝。 澶渊之盟之后宋辽边境长期处于相对和平的状态，促进了宋辽之间的经济文化交流，有利于中华民族的经济发展、文化繁荣、民族融合。 1069年，宋神宗任用王安石主持变法，希望摆脱统治危机，实现富国强兵的目的。王安石变法涉及经济、军事和教育等领域。 ④宣政院辖地 ⑤张居正（1525—1582） ⑥金瓶掣签 元朝在中央设宣政院， 管理全国宗教和西藏地区军政事务。在西藏实行“僧俗并同，军民通摄”的政教合一制度，这一制度延续长达六百余年。 明朝万历初年，内阁首辅张居正将田赋、徭役及其他杂税合并，计入田亩，用银两收税，称为“一条鞭法”。一条鞭法简化了税收手续，减少了地方官吏渔利百姓的行为，政府税收增加，取得了积极成效。 清朝章程规定选定转世灵童时，要将找到的几个灵童的名字，用满文、汉文和藏文三种文字写在象牙签上，装入瓶中，由驻藏办事大臣掣签确定，然后报请朝廷批准，坐床后才能成为合法的继承人。 (1)同学们组建了两个小组，请你选择其中一组加入，并完成相应任务。 史料整理组：任选上面四则图片，按其所反映的时间先后排序。(填写序号即可) 学史方法组：总结从历史图片中学习历史的基本方法。(一条即可) (2)请你围绕“统一多民族封建国家巩固与发展”主题，自拟观点，运用两个或两个以上史实展开论述，形成学习成果。(要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文) 七年级期末历史参考答案 一、选择题(共28分。每小题2分) 1. B 2. A 3. B 4. B 5. A 6. D 7. C 8. A 9. A 10. C 11. D 12. C 13. D 14. D 二、非选择题(共32分) 15. (12分) (1)发展趋势：从单一陆路发展为水陆并举；功能拓展到经济文化交流；通行范围不断扩大；路网日趋成熟，管理更为规范。(4分。每点2分，任答2点即可) (2)唐：以荆襄驿道(随枣走廊陆路)为主；战乱后漕运转汉水东线，倚重汉江水陆漕运。 南宋：水路兴盛；赣江、湘江等南方内河商道成为交通主干。 元：修京杭大运河贯通南北；水陆并行，打通中原至湖广水陆通道。 (6分。每点2分，共3点，不同朝代任答1点即可) (3)启示：道路交通的发展不断推动社会进步。(2分。其它符合题意的启示酌情赋分) 16. (10分) (1)制度: 科举制度。(2分) (2)过程：①创立：隋设进士科，科举确立； ②完善：唐增设殿试、武举，丰富考试形式； ③发展：北宋完善考试监管制度、扩招录取人数； ④僵化：明清八股取士束缚思想； ⑤终结：1905年科举被废除。 (4分。任答2点即可，没有提炼观点，只简要说明史实变化也行) (3)影响：科举打破门第限制，推动教育发展、巩固古代王朝统治；科举制度传入东亚诸国，成为朝鲜、越南选官制度蓝本；西方借鉴科举择优考核原则，催生近代文官制度，推动世界人才选拔制度进步。(4分。任答2点即可) 17. (10分) (1)(2分)史料整理组：①②③④⑤⑥(任意四个时序正确即可) 学史方法组：从文物中获取历史信息；从实物资料中获取历史信息；从历史图像中获取历史信息。(只答一点即可，其它答案如“观点正确/史论结合/逻辑清晰”也可赋分) (2)要求：围绕“统一多民族封建国家巩固与发展”主题，可从民族交融、制度创新、边疆治理等多角度提出观点。 【示例】 观点：中央完善边疆治理制度，有效巩固统一多民族国家版图(2分) 论述：元、清两朝出台专门边疆管理政策，强化对西藏的管辖，维护国家领土完整。元朝设立宣政院，掌管全国宗教与西藏军政，西藏正式归属中央直接管辖，建立长效边疆治理制度。清朝实行金瓶掣签制度，西藏活佛转世必须经由朝廷审批，从制度层面确立中央对西藏的最高管辖权，规范地方治理。[4分。2×(1+1)两个史实及影响] 结论：两项制度前后延续，持续强化中央与西藏的隶属关系，稳固西南边疆，推动统一多民族国家长久发展。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $