18美丽的小兴安岭 暑假自学-2026-2027学年语文三年级上册统编版

18《美丽的小兴安岭》暑假自学导学案 🎯 自学目标 这部分明确了本次自学的四个核心目标，帮助你从不同维度掌握知识： 1. 语言建构： 认识“融、侧、欣、赏”等生字，会写“抽、显、软、刮、库”等生字；读准多音字“兴、舍”在不同语境下的读音；正确、流利、有感情地朗读课文，积累“葱葱茏茏、密密层层、又松又软”等叠词和“淙淙、呼呼”等拟声词，体会比喻、拟人修辞在写景中的表达效果。 2. 思维提升： 理清课文“总—分—总”的结构脉络，把握“春—夏—秋—冬”的时间顺序；能找出每个自然段中描写景物的关键语句，体会作者抓住季节特点进行观察和描写的方法；落实“借助关键语句理解一段话的意思”这一语文要素。 3. 审美鉴赏： 感受课文“用词准确、画面丰富”的语言之美，品味“树木抽出新的枝条”“整个森林浸在乳白色的浓雾里”等句子中“抽”“浸”等动词的精妙；边读边想象小兴安岭四季不同的景色，体会比喻和拟人手法营造的画面感。 4. 文化传承： 了解小兴安岭位于我国东北、是我国重要的林区；感受作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情，激发热爱自然、保护环境的意识。 📚 知识清单 这是自学的核心内容部分，系统地梳理了课文相关的知识点： （一）生字积累 1. 需重点关注的生字及组词 脑（nǎo）：脑袋、脑海、大脑 袋（dài）：脑袋、袋子、布袋 严（yán）：严严实实、严格、严厉 实（shí）：严实、实在、诚实 挡（dǎng）：挡住、挡风、阻挡 视（shì）：视线、视力、电视 线（xiàn）：视线、光线、线条 坛（tán）：花坛、酒坛、论坛 显（xiǎn）：显得、明显、大显身手 材（cái）：木材、药材、教材 软（ruǎn）：柔软、松软、软风 刮（guā）：刮风、刮倒、刮刀 库（kù）：宝库、仓库、车库 2. 易读错的字 融化（róng，不读yóng）；侧着（cè，不读zé）；欣赏（xīn，前鼻音）；淙淙（cóng，不读zōng）；葱葱茏茏（lóng，不读nóng）；膝盖（xī，不读qī）；宿舍（shè，不读shě） 3. 多音字辨析 兴：xīng（兴奋、兴旺）/ xìng（高兴、兴致勃勃） 舍：shè（宿舍、房舍）/ shě（舍得、取舍） 4. 易写错的字提示 “软”字：左“车”右“欠”，“车”最后一笔为提；“刮”字：左“舌”右“刂”，注意“舌”的写法；“库”字：半包围结构，“广”要包住“车”。 （二）近反义词 近义词 融化——消融、消解 欣赏——观赏、品味 葱葱茏茏——郁郁葱葱 密密层层——密密麻麻 严严实实——严严实实 飞舞——飘飞 反义词 融化——凝结 欣赏——厌恶、讨厌 葱茏——枯萎 严实——稀疏、松散 （三）词语积累 1. 重点词语释义 葱葱茏茏——形容草木青翠茂盛。 密密层层——形容排列得很密很厚。 严严实实——形容非常严密，没有空隙。 淙淙——形容流水的声音。 飞舞——像跳舞似的在空中飘动。 2. 词语搭配 （数不清）的红松　　（嫩绿）的叶子 （淙淙）地流着　　（葱葱茏茏）的树木 （密密层层）的枝叶　　（乳白色）的浓雾 （各种各样）的野花　　（酸甜可口）的山葡萄 （又香又脆）的榛子　　（又松又软）的雪 3. 四字词语拓展 AABB式叠词：葱葱茏茏、密密层层、严严实实、干干净净、整整齐齐 表示声音的词语：淙淙、呼呼 （四）课文梳理 1. 主要内容 《美丽的小兴安岭》是一篇写景散文。课文按春、夏、秋、冬的顺序，抓住每个季节景物的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产。课文先总写小兴安岭树多如“绿色的海洋”，再按四季分别描写，最后总结小兴安岭是“一座美丽的大花园”和“一座巨大的宝库”，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 2. 结构脉络 课文按“总—分—总”结构展开： 第一部分（第1自然段）：总起——“绿色的海洋”，概括小兴安岭树木繁茂的特点。 第二部分（第2-5自然段）：分述——按春、夏、秋、冬四季顺序，分别描写各季的特色景物。 季节 描写的景物 季节特点 春天 树木、积雪、小溪、小鹿 生机勃勃 夏天 树木、雾、阳光、野花 葱郁繁茂 秋天 树叶、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参 物产丰富 冬天 雪花、积雪、紫貂、黑熊、松鼠 银装素裹 第三部分（第6自然段）：总结——“美丽的大花园”“巨大的宝库”，点明小兴安岭的价值。 （五）重点赏析 1. 重点词语 “抽出”——“春天，树木抽出新的枝条。”一个“抽”字写出枝条生长时快速而有力的动态，比“长出”更生动形象，充满生命力。 “封”——“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”“封”字写出枝叶之密、之厚，像盖子一样把森林遮盖得严严实实，表现夏天树木的繁茂。 “浸”——“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”字写出雾之浓、之多，森林完全被雾气包围、浸润，画面感极强。 “献出”——“森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄……”“献出”运用拟人手法，把森林当作慷慨的奉献者，写出秋天小兴安岭物产的丰富。 “躲进”“只好”——“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。”写出动物过冬的不同方式，生动有趣。 2. 重点句子 （1）“有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。” 开篇概括小兴安岭树多的特点。“数不清”写树的数量多；“几百里”写树的面积广；“绿色的海洋”用比喻写出森林的辽阔与生机。 （2）“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。” 运用拟人手法，把小鹿写得像人一样悠闲自在，赋予动物人的情感和动作。“散步”“欣赏”等词语增添了春天的生趣。 （3）“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。” 把阳光比作“利剑”，写出阳光穿过密叶后的光束形态。“千万缕”写出光线之多，“穿过树梢”写出光照的方式。 （4）“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。” 四个颜色词连用，写出野花色彩的丰富。“大花坛”的比喻形象地写出了草地被野花点缀的美丽景象。 （5）“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 这是全文的中心句，也是总结句。“大花园”指景色美，“宝库”指物产丰富，两个比喻准确概括了小兴安岭的两大特点，与首段呼应。 （六）写作技法 1. 结构特色：总—分—总 课文先总写小兴安岭树多如“绿色的海洋”，再按四季顺序分写景色，最后用“大花园”“宝库”作结。这种结构首尾呼应，层次分明，是学生习得“先总后分再总”构段方式的典范。 2. 按时间顺序展开 课文第2-5自然段分别以“春天”“夏天”“秋天”“冬天”开头，按一年四季的时间顺序组织材料。每个季节的描写都围绕“树”这一共同点展开，又各有侧重，形成对比。 3. 用词准确、生动 课文在用词上极为考究。如“抽出”比“长出”更具动感，“封”写出了枝叶的繁密，“浸”写出了雾气的浓重。这些动词的选用，使描写更加形象传神。 4. 修辞手法的综合运用 比喻——“绿色的海洋”“像利剑一样的金光”“美丽的大花坛”“绿绒大伞”，把抽象或复杂的景物比作熟悉的事物，形象易懂。 拟人——“小鹿在散步”“欣赏自己的影子”“森林向人们献出”，赋予景物人的情感和动作，充满童趣。 叠词——“淙淙”“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”，增强语言的韵律感和画面感。 📝 自学检测 这部分通过练习题来检验你的学习效果，分为三个层次： 一、初读课文·夯实字词 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）融化（róng yóng）　　（2）侧着（cè zé） （3）淙淙（cóng zóng）　　（4）欣赏（xīn xīng） （5）膝盖（xī qī）　　（6）宿舍（shè shě） （7）高兴（xìng xīng）　　（8）软和（ruǎn rǎn） 2. 看拼音，写词语。 nǎo dai（　　　　）　　yán shi（　　　　）　　dǎng zhù（　　　　） shì xiàn（　　　　）　　huā tán（　　　　）　　xiǎn de（　　　　） mù cái（　　　　）　　róu ruǎn（　　　　）　　guā fēng（　　　　） bǎo kù（　　　　）　　cōng cōng lóng lóng（　　　　　　） 3. 选词填空。 （欣赏　观赏） （1）小鹿侧着脑袋（　　　　）自己映在水里的影子。 （2）我们正在（　　　　）菊花展。 4. 解释下列词语的意思。 （1）葱葱茏茏：________________________________________________ （2）严严实实：________________________________________________ 二、再读课文·研读句段 5. 按要求改写句子。 （1）小兴安岭是一座美丽的大花园。（改为感叹句） （2）千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。（仿写比喻句） 6. 阅读课文片段，完成练习。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 （1）用“○”圈出描写春天景物的词语。 （2）“抽出”能不能换成“长出”？为什么？ （3）小鹿的活动在文中起什么作用？ （4）这段描写让人感受到春天怎样的特点？ 7. 阅读课文片段，完成练习。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 （1）用“_____”画出描写树木茂盛的句子。 （2）“浸”字好在哪里？ （3）“密密层层”“严严实实”这些叠词有什么表达效果？ （4）这段话描写了夏天的哪些景物？请列举出来。 8. 根据课文内容填空。 （1）《美丽的小兴安岭》的作者是________，课文按________顺序描写了小兴安岭的美丽景色。 （2）课文先总写小兴安岭是“”，再按________的顺序分写，最后总结小兴安岭是“ ”和“________”。 （3）春天，树木________新的枝条，长出________的叶子；夏天，树木长得________，枝叶________，把森林封得严严实实；秋天，森林向人们献出了________、________、________等；冬天，雪花飞舞，________和________躲进洞里。 （4）课文结尾的中心句是：________________________________。 三、三读拓展·迁移感悟 9. 阅读下面的材料，完成练习。 小兴安岭位于黑龙江省中北部，是东北地区东北部的低山丘陵山地。那里有丰富的动植物资源，广袤的原始森林。植物种类在数量上仅次于云南的热带雨林。小兴安岭地区是中国重点用材林基地，素有“红松故乡”之称。 课文作者董玲秋，按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住每季景象的不同特点，介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 （1）小兴安岭位于我国的哪个省份？它素有“________之乡”之称？ （2）课文是按什么顺序描写小兴安岭景色的？这样写有什么好处？ （3）为什么说小兴安岭是“一座美丽的大花园”和“一座巨大的宝库”？结合课文内容简要回答。 10. 综合拓展题。 课文用“春天……夏天……秋天……冬天……”的顺序描写了小兴安岭的四季。请你仿照这种写法，按季节顺序，描写一处你熟悉的自然景观（如公园、田野、山林等）的四季变化。（不少于60字） ✅ 参考答案 一、初读课文·夯实字词 1. （1）róng√　（2）cè√　（3）cóng√　（4）xīn√　（5）xī√　（6）shè√　（7）xìng√　（8）ruǎn√ 2. 脑袋　严实　挡住　视线　花坛　显得　木材　柔软　刮风　宝库　葱葱茏茏 3. （1）欣赏　（2）观赏 4. （1）形容草木青翠茂盛。（2）形容非常严密，没有空隙。 二、再读课文·研读句段 5. （1）示例：小兴安岭真是一座美丽的大花园啊！ （2）示例：天上的白云像一朵朵棉花糖，飘浮在蓝天上。（答案不唯一） 6. （1）树木、枝条、叶子、积雪、小溪、春水、小鹿 （2）不能。“抽出”写出了枝条在春天里快速而有力地生长的样子，生动形象；“长出”则比较平淡，缺少动感。 （3）小鹿的活动增添了春天的生机与情趣，侧面烘托了森林和小溪的美丽与安宁。 （4）让人感受到春天生机勃勃、万物复苏的特点。 7. （1）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 （2）“浸”字写出了雾的浓重——整个森林像泡在牛奶里一样，完全被雾气包裹，画面感极强。突出了小兴安岭夏天早晨雾气弥漫的特点。 （3）“密密层层”写出了枝叶叠压的厚密感，“严严实实”写出了森林被枝叶完全遮蔽的状态。叠词增强了语言的韵律感，画面更加形象生动。 （4）树木（葱葱茏茏）、枝叶（密密层层）、雾、阳光、野花（红白黄紫）。 8. （1）董玲秋　一年四季（时间） （2）绿色的海洋　春、夏、秋、冬　一座美丽的大花园　一座巨大的宝库 （3）抽出　嫩绿　葱葱茏茏　密密层层　山葡萄　榛子　蘑菇和木耳（药材）　紫貂　黑熊 （4）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 三、三读拓展·迁移感悟 9. （1）小兴安岭位于黑龙江省，素有“红松之乡”之称。 （2）课文按春、夏、秋、冬的时间顺序描写。这样写层次清晰、条理分明，能够让读者感受到小兴安岭一年四季不同的景色特点。 （3）说它是“美丽的大花园”是因为小兴安岭一年四季景色如画——春天生机勃勃，夏天葱郁繁茂，秋天色彩斑斓，冬天银装素裹；说它是“巨大的宝库”是因为它物产丰富——有山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等名贵药材，还有紫貂、黑熊等珍贵动物资源。 10. 示例：家乡的小河四季各有不同。春天，河边的柳树抽出嫩绿的新芽，河水融化了，哗啦啦地流向远方；夏天，河两岸的树木葱葱茏茏，浓密的树荫投在水面上，河水清清凉凉的；秋天，金黄的落叶飘在河面上，像一只只小船顺流而下；冬天，河面结了一层薄冰，两岸的树木披上了银装，安静得像一幅画。我爱家乡的小河，爱它四季不同的模样。（答案不唯一，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $