精品解析：广西玉林市玉州区2025-2026学年人教版五年级下学期期末考试数学试题

2026年春季期期末教育质量监测与评价题 五年级数学 （时间：90分钟 满分：100分） 温馨提示： 1.全卷共五大题，共4页。满分100分，考试时间为90分钟。 2.答题前，请考生务必在答题卡上正确填涂自己的学校、姓名和准考证，答案一律填写在答题卡上，在试题上作答无效。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择正确答案的序号填在括号里。（20分） 1. 下面的式子中，（ ）是方程。 A. 3x＋2x B. 6＋13＝19 C. x－7＝20 D. 1＋x＞4 【答案】C 【解析】 【分析】根据方程的意义：含有未知数的等式叫做方程，据此即可逐项分析。 【详解】A．3x＋2x含有未知数，但不是等式，不是方程； B．6＋13＝19是等式，但不含未知数，不是方程； C．x－7＝20含有未知数的等式是方程； D．1＋x＞4含有未知数，但不是等式，不是方程。 故答案为：C 2. 用相同的小正方体拼成一个大正方体，至少需要（ ）个小正方体。 A. 2 B. 4 C. 8 D. 16 【答案】C 【解析】 【分析】正方体有6个面，6个面都是完全相同的正方形，根据正方体的特征确定至少需要的小正方体个数。 【详解】用相同的小正方体拼成一个大正方体，如图，至少需要8个小正方体。 故答案为：C 3. 一个长方体物品，长26cm，宽18cm，高1cm，这个物品可能是（ ）。 A. 数学课本 B. 信封 C. 铅笔盒 D. 冰箱 【答案】A 【解析】 【分析】结合生活经验，成年人指甲宽度大约1cm建立、、的长度表象，估测常见物体的长、宽、高，判断哪个物体符合题干给出的尺寸。 【详解】A．数学课本的长约为，宽约为，厚度约为，与题干数据相符，此选项正确； B．信封的厚度通常小于，且长宽规格不固定，此选项错误； C．铅笔盒通常需要容纳铅笔、尺子等文具，高度一般大于，此选项错误； D．冰箱属于大型家电，长、宽、高均远大于题干给出的数据，此选项错误。 4. 下图阴影部分的面积是整个长方形的（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】阴影部分的面积为三角形的面积，利用底×高÷2求出三角形的面积，再利用长方形面积＝长×宽求出长方形的面积。用三角形的面积除以长方形的面积即是阴影部分的面积是整个长方形的几分之几。 【详解】假设每个小格子的边长为1厘米。所以三角形的面积：2×1÷2＝1（平方厘米），长方形的面积：3×1＝3（平方厘米），1÷3＝。 故答案为：B 【点睛】此题考查了分数与除法的关系，需熟练掌握三角形和长方形面积。 5. 下面是“趣味行走”比赛的报名情况，（ ）项目的报名人数分组后没有剩余。 A. 2人组：41人报名 B. 3人组：56人报名 C. 5人组：40人报名 D. 6人组：45人报名 【答案】C 【解析】 【分析】要使报名人数分组后没有剩余，说明总人数必须是每组人数的倍数。根据 2、3、5 的倍数的特征以及除法运算中余数的情况，对各个选项进行逐一验证即可。 【详解】A．2人组，41人报名。是奇数，不是的倍数，分组后有剩余，此选项错误； B．3人组，56人报名。，不是的倍数，所以不是的倍数，分组后有剩余，此选项错误； C．5人组，40人报名。的个位上是，符合的倍数的特征，分组后没有剩余，此选项正确； D．6人组，45人报名。，分组后有剩余，此选项错误。 6. 一个正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的体积扩大到原来的（ ）倍。 A. 4 B. 12 C. 16 D. 64 【答案】D 【解析】 【分析】 用假设法假设正方体原来的棱长为1，分别计算出原来正方体的体积、现在正方体的棱长和现在正方体的体积，再用现在正方体的体积除以原来的体积就能计算出体积扩大到原来的多少倍。 【详解】假设原来正方体的棱长为1 体积扩大到原来的64倍。 7. 小芳和小奇两人跑一段相同的路，小芳用了小时，小奇用了0.25小时，（ ）跑得快。 A. 小芳 B. 小奇 C. 一样快 D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【分析】在路程相同的情况下，时间越短，速度越快。先把化为小数，然后比较小芳和小奇跑步用的时间，用时短的跑得快。 【详解】＝1÷3≈0.333 0.333＞0.25，即＞0.25。 小奇用时短，所以小奇跑得快。 故答案为：B 8. 学校安全通道中固定指示牌的两个钉子只剩一个钉在墙上（如图），指示牌松动。现在要将指示牌摆正，你会将它（ ）。 A. 绕钉子顺时针旋转90度 B. 绕钉子逆时针旋转90度 C. 向右平移一段距离 D. 向左平移一段距离 【答案】B 【解析】 【分析】只剩一个钉子固定在墙上，钉子的位置不动，指示牌只能绕钉子旋转。图中指示牌的大部分位于钉子的左下方，要使它摆到钉子的右下方并与地面平行，需要绕钉子逆时针旋转90度。 【详解】A．绕钉子顺时针旋转90度后，指示牌会转到钉子的左上方，不能摆正。 B．绕钉子逆时针旋转90度后，指示牌转到钉子的右下方并与地面平行，能够摆正。 C．向右平移会使指示牌与固定的钉子脱离，不符合操作要求。 D．向左平移会使指示牌与固定的钉子脱离，不符合操作要求。 所以应将指示牌绕钉子逆时针旋转90度。 9. 蚂蚁是社群性昆虫，它们通过触角接触来传递信息。1只蚂蚁发现食物，现要将信息传递给同伴，若2只蚂蚁之间5秒完成一次信息传递，其他15只蚂蚁全部收到信息最少需要（ ）秒。 A. 15 B. 20 C. 25 D. 75 【答案】B 【解析】 【分析】根据题目中的通知方案可知：第一个5秒，一只蚂蚁通知另一只蚂蚁，共通知到（1×2）只蚂蚁；第二个5秒，2只蚂蚁通知另2只蚂蚁，共通知到（2×2）只蚂蚁；第三个5秒，4只蚂蚁通知另4只蚂蚁，共通知到（2×2×2）只蚂蚁……由此可知，第几个5秒，通知到的蚂蚁只数为几个2相乘，据此解答。 【详解】15＋1＝16（只） 16＝2×2×2×2 5×4＝20（秒） 蚂蚁是社群性昆虫，它们通过触角接触来传递信息。1只蚂蚁发现食物，现要将信息传递给同伴，若2只蚂蚁之间5秒完成一次信息传递，其他15只蚂蚁全部收到信息最少需要20秒。 故答案为：B 10. 笑笑在学习《体积》这一单元时联想到了长度和面积的测量，便和小组的同学讨论了起来。你认为在测量长度、面积和体积时，相同的是（ ）。 A. 都是用长×宽×高 B. 都是用长＋宽＋高 C. 都是用边长×边长 D. 都是数出相应测量单位的个数 【答案】D 【解析】 【分析】测量长度，就是看被测物体中包含多少个长度单位；测量面积，就是看图形中包含多少个面积单位；测量体积，就是看物体中包含多少个体积单位。三种测量的共同点都是确定相应的测量单位，再数出测量单位的个数。 【详解】A．长×宽×高是求长方体体积的方法，不能用来测量所有长度和面积。 B．长＋宽＋高不是测量长度、面积和体积的共同方法。 C．边长×边长只能求正方形的面积，不能用来测量所有长度和体积。 D．测量长度、面积和体积，都是数出相应测量单位的个数。 所以相同的是数出相应测量单位的个数。 二、填一填。（第19、20小题各2分，其余每空各1分，共22分） 11. 750mL＝（ ）L （ ） 【答案】 ①. ## ②. 【解析】 【分析】1L＝1000mL，1＝1000，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率，据此即可解答。 【详解】750÷1000＝0.75L； 45.5×1000＝45500； 750mL＝0.75L 45500 12. 里面有（ ）个，再加上（ ）个这样的分数单位是最小的合数。 【答案】 ①. 27 ②. 5 【解析】 【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数称为分数。把单位“1”平均分成若干份取一份的数，叫做分数单位；分数的分子是几里面就有几个这样的分数单位。最小的合数是4，也就是，求出分子差即可。 【详解】里面有27个，4，32－27＝5，因此再加上5个这样的分数单位是最小的合数。 13. 如图中一共有（ ）个小正方体，如果拿走黑色的小正方体，从（ ）面看到的图形不变。 【答案】 ①. 6 ②. 上 【解析】 【分析】从下往上看，图中第一层有4个小正方体，第二层有1个小正方体，第三层有1个小正方体，一共有6个小正方体；从上面看，一共分成三层，从上往下看，第一层2个小正方形，第二层第三层各有1个小正方形且与第一层最左边的对齐；拿走黑色的小正方体，从上往下看，第一层2个小正方形，第二层第三层各有1个小正方形且与第一层最左边的对齐，所以只有从上面看不变。 【详解】4＋1＋1＝6（个） 拿走黑色的小正方体前从上面看：，拿走黑色的小正方体后从上面看：。 如图中一共有6个小正方体，如果拿走黑色的小正方体，从上面看到的图形不变。 14. 一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最大是______。 【答案】90 【解析】 【分析】3的倍数的特征：各个数位上的数字之和是3的倍数。5的倍数的特征：个位上是0或5的数。 【详解】既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数的十位应该是9，能被5整除，个位是0或5，90÷3＝30，95不能被3整除。 所以这个数最大是90。 【点睛】熟悉3和5的倍数的特征是解题的关键。 15. a是一个质数，它的两个因数分别是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 1 ②. a 【解析】 【分析】质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。据此解答。 【详解】a是一个质数，它的两个因数分别是1和a。 【点睛】本题考查质数的意义，掌握质数的特点是解答此题的关键。 16. 填小数。 【答案】 14；8；0.4；7 【解析】 【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除号相当于分数线，除数相当于分数的分母，再利用商不变的性质（被除数和除数同时乘或除以一个不为0的数，商不变）。 分数化小数：分数的分子除以分母。 先通分把分数转化为，再算； 【详解】，所以； ，所以； ，所以； ，，所以； 综上：。 17. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ）0.785 （ ） 1025mL（ ）1.3L 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＜ 【解析】 【分析】（1）用分子除以分母，将分数化成小数，再按照小数比大小的方法比较； （2）先通分成同分母分数（两个分母公有质因数和各自独有质因数的乘积），再比较分子的大小，分子大的分数大； （3）根据1L＝1000mL，乘进率将L换算成mL，再进行比较。 【详解】（1）＝7÷8＝0.875，因为0.875＞0.785，所以＞0.785。 （2）9＝3×3，6＝2×3，所以9和6的最小公倍数为2×3×3＝18。＝，＝，因为＞，所以＞。 （3）1.3×1000＝1300（mL），因为1025mL＜1300mL，所以1025mL＜1.3L。 18. 把12个苹果平均分成4份，每份占这些苹果的，每份有（ ）个苹果。 【答案】；3 【解析】 【分析】根据分数的初步认识可知，把一个物体平均分成若干份，占其中的几份就是几分之几。把12个苹果平均分成4份，每份是这些苹果的，其中一份用除法计算，用12÷4＝3（个）。 【详解】12÷4＝3（个） 由分析可知：把12个苹果平均分成4份，每份是这些苹果的，每份有3个苹果。 19. 8个羽毛球中有一个是次品（次品比正品略重），至少要用天平称（ ）次才能保证找出次品。 【答案】2 【解析】 【分析】找次品的方法：一般是把待测物品分成3份，能平均分的就平均分，不能平均分的，使其中的2份相同，第3份尽量与这两份相同，再称其中的2份，根据天平平衡、不平衡进行判断，如果不能找出次品，继续把含有次品的份数再分成3份，方法同上，直到找出次品。 【详解】把8个球分成（3，3，2）三组，把两个3个一组的放在天平上称，如平衡，则次品在2个的一组中，把这2个球分成（1，1），放在天平上称，下跷的是次品，如不平衡，则把下跷的一组3个球分成（1，1，1），任意两个放在天平上称，如平衡，没称的是次品，如不平衡，下翘的是次品。 所以8个羽毛球中有一个是次品（次品比正品略重），至少要用天平称2次才能保证找出次品。 20. 数学知识之间是有联系的。学习完分数加、减法，联系前面学习的小数加减法和整数加减法，观察下面算式，填一填，你能发现它们之间相同的地方吗？ ①5＋3＝5个一＋3个一＝8个一 ②0.5＋0.3＝5个0.1＋3个0.1＝8个0.1 ③个个个 我的发现： 【答案】只有计数单位相同的数，才能直接把计数单位的个数相加、相减。 【解析】 【分析】整数对齐个位、小数对齐小数点、分数通分，本质都是统一计数单位。计数单位一致后，只需要计算单位的个数，单位保持不变。计算加减法时，先统一计数单位，再把相同计数单位的数量进行加减。 【详解】整数加法5＋3：5和3的计数单位都是“一”，5个一加3个一，直接把个数5和3相加。 小数加法0.5＋0.3：0.5和0.3的计数单位都是“0.1”，5个0.1加3个0.1，直接把个数5和3相加。 同分母分数加法：两个分数的计数单位都是“”，5个加3个，直接把个数5和3相加。 整数、小数、分数加减法的计算本质完全相同：只有计数单位相同的数，才能直接把计数单位的个数相加、相减。 三、计算。（8＋9＝17分） 21. 直接写出得数。 1－0.23＝ 9÷0.01＝ 5.2－2＝ 【答案】 ；；；； ；；； 22. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 【答案】；； 【解析】 【分析】通分后从左往右依次计算； 根据减法的性质，将算式变成再计算； 根据带符号搬家规则和减法的性质，将算式变成再计算。 【详解】 ＝ 四、按要求做一做。（10分） 23. 画出如图小房子图绕B点顺时针旋转90°，再向右平移5格后得到的图形。 【答案】 【解析】 【分析】先看清题干中的小房子由三角形屋顶和长方形屋身组成，以B点为旋转中心，找到各顶点顺时针旋转90度后的对应点，用虚线连接，表示旋转得到的中间图形；最后把中间图形的各顶点向右平移5格，用实线连接，表示平移后的最终图形。 【详解】图略。 24. 在下图中分别用阴影表示出。 【答案】见详解 【解析】 【分析】（1）把长方形的面积（1m2）看作单位“1”，把长方形平均分成4份，每份是1m2的，3份就是m2，涂3份即可； （2）把长方形的面积（3m2）看作单位“1”，把长方形平均分成4份，每份是3m2的，即m2，涂1份即可。 【详解】如图： 五、解决问题。（第25、27小题各6分，第26小题10分，第28小题9分，共31分） 25. 在科技园的生活体验区，学生们看到一家水果商店。水果商店原来有水果吨，卖出吨，又运来吨，这时商店有水果多少吨？ 【答案】 1吨 【解析】 【分析】根据题意，已知水果商店原来有水果吨，卖出吨，又运来吨，先用减去，求出剩下的水果的重量；再加上，就是这时商店有水果多少吨，列式计算即可。 【详解】根据分析可知： （吨） （吨） 答：这时商店有水果1吨。 26. 如图是一块长50厘米，宽40厘米的长方形铁皮，减去一部分后把它制作成一个高5厘米的最大的无盖长方体铁盒。 （1）你准备怎样制作？（在图上画一画） （2）制作成的铁盒的容积是多少立方分米？（铁皮厚度和接口处忽略不计） （3）如果在这个容器中倒入4.8升水，则水深多少厘米？ 【答案】（1）见详解 （2）6立方分米 （3）4厘米 【解析】 【分析】（1）制作成一个最大的无盖长方体铁盒，在长方形四个角上各减去一个边长为5厘米的正方形，即可制成最大无盖长方体铁盒； （2）制成的长方体的长是（50－5×2）厘米，宽是（40－5×2）厘米，高是5厘米，根据长方体容积公式：容积＝长×宽×高，代入数据，求出这个铁盒的容积，注意单位名数的换算； （3）1升＝1000立方厘米；把容积单位换成立方厘米；再根据高＝容积÷（长×宽），代入数据，即可求出水的深度。 【详解】（1）如图： （2）长：50－5×2 ＝50－10 ＝40（厘米） 宽：40－5×2 ＝40－10 ＝30（厘米） 高：5厘米 容积：40×30×5 ＝1200×5 ＝6000（立方厘米） 6000立方厘米＝6立方分米 答：制作成的铁盒的容积是6立方分米。 （3）4.8升＝4800立方厘米 4800÷（40×30） ＝4800÷1200 ＝4（厘米） 答：水深4厘米。 27. 快递员常用“工”字封箱法来封住纸箱，如图所示，先沿纸箱中缝横向贴一条胶带，覆盖箱盖交接处，再在横向胶带两端各贴一条纵向胶带，形成“工”字。用这种方法封住纸箱的上、下两个面，至少需要多少厘米的胶带？ 【答案】124厘米 【解析】 【分析】每个面贴成一个“工”字，需要1段与纸箱长相等的胶带和2段与纸箱宽相等的胶带。上、下两个面一共需要2段长和4段宽。 【详解】26×2＝52（厘米） 18×4＝72（厘米） 52＋72＝124（厘米） 答：至少需要124厘米的胶带。 28. 下面是A、B两市月平均气温统计图。 （1）纵轴上每个单位长度表示（ ）℃。 （2）两市最低月平均气温相差（ ）℃，两市月平均气温相等的是（ ）月，有（ ）个月B市月平均气温高于A市。 （3）有一种植物的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7—15℃，它适宜在（ ）市种植。 （4）张阿姨住在B市，“三八妇女节”到A市旅游，你认为她应该做哪些准备？ 【答案】（1）5； （2）14；7；10； （3）A； （4）见详解 【解析】 【分析】（1）观察统计图可知，纵轴上每个单位长度表示（5－0）℃。 （2）观察统计图可知，最高点是平均气温最高的，最低点是平均气温最低的，当高度一样的时候，温度相同，即两市最低月平均气温相差（17－3）℃；两市月平均气温相等的是7月；1月、2月、3月、4月、5月、6月、9月、10月、11月和12月，B市月平均气温都高于A市，即共有10个月B市月平均气温高于A市。 （3）根据统计图找出最接近7－15℃即可解答。 （4）观察统计图可知，三月份B市的平均气温是22℃，A市的平均气温是10℃；张阿姨住在B市，“三八妇女节”到A市旅游，我认为：她应该多准备些厚衣服，注意保暖。（本题答案不唯一） 【详解】（1）5－0＝5（℃） 所以，纵轴上每个单位长度表示5℃。 （2）17－3＝14（℃） 17＞3 18＞5 22＞10 25＞16 27＞21 28＞26 29＝29 27＜28 26＞23 24＞18 21＞11 18＞5 所以，两市最低月平均气温相差14℃；两市月平均气温相等的是7月，都是29℃；1月、2月、3月、4月、5月、6月、9月、10月、11月和12月，B市月平均气温都高于A市，共有10个月。 （3）由于A市月平均气温最接近7—15℃，所以，有一种植物的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7—15℃，它适宜在A市种植。 （4）观察统计图可知，三月份B市的平均气温是22℃，A市的平均气温是10℃。 答：我认为：她应该多准备些厚衣服，注意保暖。 【点睛】本题考查了从统计图中获取信息的方法，关键是利用复式折线统计图的特点做题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期期末教育质量监测与评价题 五年级数学 （时间：90分钟 满分：100分） 温馨提示： 1.全卷共五大题，共4页。满分100分，考试时间为90分钟。 2.答题前，请考生务必在答题卡上正确填涂自己的学校、姓名和准考证，答案一律填写在答题卡上，在试题上作答无效。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择正确答案的序号填在括号里。（20分） 1. 下面的式子中，（ ）是方程。 A. 3x＋2x B. 6＋13＝19 C. x－7＝20 D. 1＋x＞4 2. 用相同的小正方体拼成一个大正方体，至少需要（ ）个小正方体。 A. 2 B. 4 C. 8 D. 16 3. 一个长方体物品，长26cm，宽18cm，高1cm，这个物品可能是（ ）。 A. 数学课本 B. 信封 C. 铅笔盒 D. 冰箱 4. 下图阴影部分的面积是整个长方形的（ ）。 A. B. C. D. 5. 下面是“趣味行走”比赛的报名情况，（ ）项目的报名人数分组后没有剩余。 A. 2人组：41人报名 B. 3人组：56人报名 C. 5人组：40人报名 D. 6人组：45人报名 6. 一个正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的体积扩大到原来的（ ）倍。 A. 4 B. 12 C. 16 D. 64 7. 小芳和小奇两人跑一段相同的路，小芳用了小时，小奇用了0.25小时，（ ）跑得快。 A. 小芳 B. 小奇 C. 一样快 D. 无法确定 8. 学校安全通道中固定指示牌的两个钉子只剩一个钉在墙上（如图），指示牌松动。现在要将指示牌摆正，你会将它（ ）。 A. 绕钉子顺时针旋转90度 B. 绕钉子逆时针旋转90度 C. 向右平移一段距离 D. 向左平移一段距离 9. 蚂蚁是社群性昆虫，它们通过触角接触来传递信息。1只蚂蚁发现食物，现要将信息传递给同伴，若2只蚂蚁之间5秒完成一次信息传递，其他15只蚂蚁全部收到信息最少需要（ ）秒。 A. 15 B. 20 C. 25 D. 75 10. 笑笑在学习《体积》这一单元时联想到了长度和面积的测量，便和小组的同学讨论了起来。你认为在测量长度、面积和体积时，相同的是（ ）。 A. 都是用长×宽×高 B. 都是用长＋宽＋高 C. 都是用边长×边长 D. 都是数出相应测量单位的个数 二、填一填。（第19、20小题各2分，其余每空各1分，共22分） 11. 750mL＝（ ）L （ ） 12. 里面有（ ）个，再加上（ ）个这样的分数单位是最小的合数。 13. 如图中一共有（ ）个小正方体，如果拿走黑色的小正方体，从（ ）面看到的图形不变。 14. 一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最大是______。 15. a是一个质数，它的两个因数分别是（ ）和（ ）。 16. 填小数。 17. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ）0.785 （ ） 1025mL（ ）1.3L 18. 把12个苹果平均分成4份，每份占这些苹果的，每份有（ ）个苹果。 19. 8个羽毛球中有一个是次品（次品比正品略重），至少要用天平称（ ）次才能保证找出次品。 20. 数学知识之间是有联系的。学习完分数加、减法，联系前面学习的小数加减法和整数加减法，观察下面算式，填一填，你能发现它们之间相同的地方吗？ ①5＋3＝5个一＋3个一＝8个一 ②0.5＋0.3＝5个0.1＋3个0.1＝8个0.1 ③个个个 我的发现： 三、计算。（8＋9＝17分） 21. 直接写出得数。 1－0.23＝ 9÷0.01＝ 5.2－2＝ 22. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 四、按要求做一做。（10分） 23. 画出如图小房子图绕B点顺时针旋转90°，再向右平移5格后得到的图形。 24. 在下图中分别用阴影表示出。 五、解决问题。（第25、27小题各6分，第26小题10分，第28小题9分，共31分） 25. 在科技园的生活体验区，学生们看到一家水果商店。水果商店原来有水果吨，卖出吨，又运来吨，这时商店有水果多少吨？ 26. 如图是一块长50厘米，宽40厘米的长方形铁皮，减去一部分后把它制作成一个高5厘米的最大的无盖长方体铁盒。 （1）你准备怎样制作？（在图上画一画） （2）制作成的铁盒的容积是多少立方分米？（铁皮厚度和接口处忽略不计） （3）如果在这个容器中倒入4.8升水，则水深多少厘米？ 27. 快递员常用“工”字封箱法来封住纸箱，如图所示，先沿纸箱中缝横向贴一条胶带，覆盖箱盖交接处，再在横向胶带两端各贴一条纵向胶带，形成“工”字。用这种方法封住纸箱的上、下两个面，至少需要多少厘米的胶带？ 28. 下面是A、B两市月平均气温统计图。 （1）纵轴上每个单位长度表示（ ）℃。 （2）两市最低月平均气温相差（ ）℃，两市月平均气温相等的是（ ）月，有（ ）个月B市月平均气温高于A市。 （3）有一种植物的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7—15℃，它适宜在（ ）市种植。 （4）张阿姨住在B市，“三八妇女节”到A市旅游，你认为她应该做哪些准备？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $