第二单元《1～6的表内乘法》——5 的乘法口诀（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 以基础巩固-情境应用-拓展提升为梯度，覆盖5的乘法口诀从记忆到综合应用的完整路径，适配新授课分层教学需求，培养运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|口诀记忆与基本运算|补全口诀、口算题强化口诀记忆，写算式题巩固乘数互换规律| |应用层|口诀应用与情境理解|判断选择辨析概念，看图列式、比较大小建立运算与实际的联系| |拓展层|综合应用与思维提升|生活问题解决培养模型意识，乘加乘减变式题发展推理能力|

2026秋人教版二年级上册数学第二单元《1～6 的表内乘法》同步课时练 课时 2 5 的乘法口诀 课前知识点巩固 1.5 的乘法口诀一共 5 句：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 2.数字规律：任意数字和 5 相乘，乘积个位数字只有 0 或 5；奇数乘 5 个位是 5，偶数乘 5 个位是 0。 3.算式规则：“五五二十五” 两个乘数数字相同，只能写出 1 道乘法算式；其余四句口诀均可写出两道乘数互换的乘法算式。 4.生活应用：手指、五角星、5 个一组分装的物品，都可以用 5 的乘法口诀快速计算总数。 5.计算技巧：5×n可以理解为 n 个 5 连续相加，熟记口诀后可直接口算得出结果。 同步课时练习 一、补全乘法口诀 一五（ ） 二五（ ） 三五（ ） 四五（ ） 五五（ ） （ ）五得五 （ ）五一十 （ ）五十五 （ ）五二十 （ ）五二十五 二、口算小能手 1×5= 5×2= 3×5= 5×4= 5×5= 5×1= 2×5= 5×3= 三、根据口诀写出两道乘法算式 1.三五十五：（ ）、（ ） 2.四五二十：（ ）、（ ） 3.二五一十：（ ）、（ ） 4.一五得五：（ ）、（ ） 四、判断对错，打√或 × ① 5 个 3 相加可以用 5×3 表示（ ） ② 五五二十五可以列两道乘法算式（ ） ③ 2×5 和 5×2 口诀不一样（ ） 五、选择题 ① 表示 4 个 5 的算式是（ ） A.4+5　B.4×5　C.5+4 ② 下面算式得数是 10 的是（ ） A.2×5 B.3×5 C.5×5 ③ 求 5 个 5 相加的和，正确算式是（ ） A.5+5 B.5×5 C.5+1 六、看图列式计算 1.每组摆放 5 个气球，一共有 3 组，一共有多少个气球？ □×□=□（个） 2.有 5 串糖葫芦，每串有 5 颗山楂，一共有多少颗山楂？ □×□=□（颗） 七、填一填 5×（ ）=5 （ ）×5=10 5×（ ）=15 （ ）×5=20 5×（ ）=25 2×（ ）=10 5×4=（ ） 3×5=（ ） 八、比较大小，在○里填＞、＜、＝ 5×2◯12 3×5◯15 5×5◯20 4×5◯18 1×5◯6 九、解决生活问题 1.一只手有 5 根手指，5 只手一共有几根手指？ 列式：________________ 答：________________ 2.文具店每支钢笔售价 5 元，买 4 支钢笔一共需要花多少元？ 列式：________________ 答：________________ 3.桌子上摆盘子，每盘放 5 块糖，摆 3 盘，一共多少块糖？ 列式：________________ 答：________________ 4.一行有 5 棵树，有这样 5 行，一共有多少棵树？ 列式：________________ 答：________________ 十、拓展提升题 5×2+5=5×（ ） 5×4−5=5×（ ） 5×1+5+5=5×（ ） 参考答案： 一、补全乘法口诀 得五、 一十 、十五、二十 、二十五； 一、 二、 三、四、 五 二、口算小能手 5、10、15、20、25 、5、10、15 三、根据口诀写两道乘法算式 1.3×5=15、5×3=15 2.4×5=20、5×4=20 3.2×5=10、5×2=10 4.1×5=5、5×1=5 四、判断题 ①√ ②× ③× 五、选择题 ①B ②A ③B 六、看图列式计算 1.5×3=15 2.5×5=25 七、填一填 1、2、3、4、5、5、20、15 八、比较大小 5×2<12；3×5=15；5×5>204×5>18；1×5<6 九、解决生活问题 1.5×5=25（根） 答：5 只手一共有 25 根手指。 2.5×4=20（元） 答：一共需要花 20 元。 3.5×3=15 (块) 答：一共 15 块糖。 4.5×5=25 (棵) 答：一共有 25 棵树。 十、拓展提升题 3；3；3 学科网（北京）股份有限公司 $