2.2 站稳人民立场 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“站稳人民立场”核心知识点，以张桂梅30年坚守事迹结合建党105周年时政导入，通过“为什么要站稳人民立场”“党怎样站稳人民立场”“青春如何传承”的四步进阶学习支架，构建知识脉络。 其特色在于“一案到底”以张桂梅事迹贯穿教学，通过任务驱动、自主探究和思辨话题（如“张桂梅是否太‘傻’”），融合政治认同（认同党人民至上）、道德修养（涵养奉献情操）、责任意识（引导学生校园与社区践行），助力学生价值内化，也为教师提供清晰教学路径与鲜活素材。

2.2站稳人民立场 带讲稿 总议题：“燃灯者” 的回答 —— 从张桂梅 30 年坚守读懂人民立场 各位同学好，我是今天的授课老师。今天我们聚焦“站稳人民立场”，通过张桂梅30年的坚守，读懂“燃灯者”给出的时代回答。接下来，让我们一起开启这场学习之旅。 核心理念：以学为中心 以学生为主体，凸显其主体地位。 情境主线：一案到底 融入“建党105周年”时政热点。 - 以焦裕禄事迹为叙事主线，贯穿教学全程。 教学路径：四步进阶 -任务驱动 - 自主探究 - 合作共享 - 价值引领 素养目标：三维提升 -知识建构 - 思维提升 - 价值内化 设计理念 落实以学为中心的核心设计，锚定学生主体地位，激活课堂主动思考。 紧扣建党105周年时政脉络，以焦裕禄事迹贯穿全程，打造一案到底的连贯情境。 采用四步进阶教学路径，从任务驱动出发，经自主探究、合作共享，最终实现价值引领。 达成知识建构、思维提升、价值内化的三维素养升级目标。 核心素养 关注国家民生发展，理解新时代民生蓝图，自觉将个人成长、青春奋斗融入为民服务、民族复兴大局。 责任意识 感悟张桂梅数十年无私奉献、托举大山女孩梦想的崇高品格，涵养为民服务、坚守担当的道德情操。 道德修养 结合建党 105 周年成就、“十五五”民生部署与张桂梅事迹，明确人民立场是党的根本立场，认同党人民至上的价值追求与执政逻辑。 政治认同 本节课锚定三项核心素养目标，筑牢思政课堂的育人根基。 首先淬炼政治认同，结合建党105周年发展成就与十五五民生部署，从张桂梅事迹中读懂人民立场的根本地位，深度认同党人民至上的价值追求。 其次涵养道德修养，感悟张桂梅托举梦想的奉献品格，树立为民服务的道德情操。 最后强化责任意识，将个人青春奋斗融入为民服务与民族复兴的时代大局。 教学重难点 教学重点 人民立场是党的根本立场；党衡量一切工作得失的根本标准。 具象理解群众路线 —— 从群众中来、到群众中去的工作方法与实践逻辑。 教学难点 明确教学核心指向，锚定两个关键知识点：人民立场的根本地位，以及党评判工作得失的根本标准。 锁定教学突破方向，聚焦具象拆解群众路线，深挖“从群众中来、到群众中去”的实践逻辑，破解抽象理论理解难的问题。 目录 环节一: 时政导入・引主题 环节二：溯源明理・为什么要站稳人民立场？ 环节三：知行落地・党怎样站稳人民立场？ 环节四：青春践行 ・ 我们如何传承人民立场？ 总议题：“燃灯者” 的回答 —— 从张桂梅 30 年坚守读懂人民立场 本次课堂以“‘燃灯者’的回答 —— 从张桂梅30年坚守读懂人民立场”为总议题，遵循“提出问题-分析问题-解决问题-践行落实”的递进逻辑设置四个环节：首先是时政导入・引主题，引出本课核心议题；其次是溯源明理・剖析为什么要站稳人民立场，从理论和案例层面理清逻辑；再次是知行落地・探究党怎样站稳人民立场，明确实践路径；最后是青春践行・探讨我们如何传承人民立场，实现价值引领。四个环节层层递进，逐步达成核心素养目标。 环节一：时政导入·引主题 她扎根大山30年，助两千女孩圆梦大学，她是谁？ 2026年是中国共产党成立105周年。百年大党风雨兼程，始终不变的，是为民初心、人民立场。 今天，让我们循着她的足迹，读懂这份初心与坚守的时代重量 1.7.2013 我先抛出一个问题：扎根大山三十年，帮助两千名大山女孩走出山区圆梦大学，这位共产党员是谁？ 2026年迎来中国共产党成立一百零五周年，百年奋斗征程中，中国共产党历经风雨考验，从未改变的就是为民初心，就是人民立场。 我们今天就跟着这位“燃灯者”的足迹，读懂这份坚守背后人民立场的时代分量。 ‹#› “燃灯者”的回答 七一勋章 荣获党内最高荣誉，是当之无愧的时代楷模，以行动诠释共产党员的初心与使命。 免费女高 创办全国首所全免费公办女高，为大山女孩点亮改变命运的希望之灯。 扎根大山 数十年如一日坚守山区教育，默默耕耘，用爱与奉献改写万千女孩的人生。 高山誓言 “我生来就是高山而非溪流”，以铮铮誓言彰显不屈的精神与巾帼傲骨。 张桂梅：“如果说我有动力，那就是党和人民，这份信任与嘱托是我前行的不竭力量。” 1.7.2013 张桂梅拿下党内最高荣誉七一勋章，用三十年扎根践行共产党人的承诺。 她创办全国首所全免费公办女高，亲手为两千余名大山女孩点亮改变命运的明灯，一句“我生来就是高山而非溪流”喊出了中国女性的不屈风骨。 她明确道出动力来源，这份来自党和人民的信任，就是支撑她一生坚守的核心力量。 ‹#› 1. 自主研读：阅读教材P17—P18，圈画人民立场的地位、人民在国家发展中的作用等核心关键词。 2. 深度思考：结合张桂梅扎根山区30年的事迹，深入剖析她坚守教育初心、无私奉献的力量源泉。 学习任务：研读感悟 议题：人民立场，何以成为中国共产党的根本政治立场？ 环节二：溯源明理・为什么要站稳人民立场？ 1.7.2013 拿出教材，圈划出核心知识点，搭建理论认知框架。 聚焦张桂梅三十年坚守的细节，深挖支撑她一路走下来的力量根源。 我们从理论与实践两个维度切入，共同破解核心议题：人民立场为何是中国共产党的根本政治立场。 ‹#› 环节二：溯源明理・为什么要站稳人民立场？ 探究一：张桂梅为何数十年扎根大山办学，面对重重困难却从未动摇？ 初心缘起 目睹山区女孩因贫困被迫辍学的悲剧，她立下“改变她们命运”的誓言，将教育扶贫视为毕生的使命，只为给大山女孩点亮走出大山的希望之灯。 实干付出 克服资金短缺、环境艰苦、身患重疾等困难，创办全免费女子高中。她带病坚守讲台，用瘦弱的肩膀扛起了数千名女孩的未来，诠释了奉献的真谛。 成果坚守 帮助2000多名大山女孩考入大学，改变了她们的人生轨迹。她用教育阻断了贫困的代际传递，让“知识改变命运”成为现实，树立了教育者的丰碑。 小组任务：1.支撑张桂梅克服病痛、清贫坚守数十年的内在力量是什么？ 2.她心中最牵挂、最看重的群体是谁？体现中国共产党怎样的根本立场？ 张桂梅从目睹辍学悲剧立下誓言，到克服千难万险创办女高，再到帮助两千女孩改写人生，每一步都扎根大山群众的需求。 请大家结合这段经历，围绕两个问题展开讨论：支撑她坚守的内在力量是什么？她始终牵挂的群体，彰显了中国共产党怎样的根本立场？ 环节二：溯源明理・为什么要站稳人民立场？ ①根本立场：人民立场是中国共产党区别于其他政党的根本政治立场 ②历史逻辑：人民是历史的创造者，社会物质、精神财富都由人民创造，人民是决定党和国家前途命运的根本力量 ③政党本质：作为马克思主义政党，共产党没有自身特殊利益，任何时候都把人民利益放在第一位，始终同人民想在一起、干在一起。 1.为什么要站稳人民立场（三大理论依据） 人民立场是中国共产党和其他政党最根本的标识，是我们党独有的根本政治立场。 人民书写历史，创造全部文明成果，是决定党和国家命运的根本力量。 作为马克思主义政党，我们党没有任何私人利益，始终把人民利益摆在首位，永远和人民同向同行。 革命岁月 建设浪潮 教育优先发展 全民医疗保障 坚守人民立场，不仅是理论上的清醒认知，更是实践中的行动指南，是我们党从胜利走向新的胜利的根本遵循。 环节二：溯源明理・为什么要站稳人民立场？ 百年为民：历史的生动佐证 人民立场从来不是抽象的理论口号，而是贯穿百年党史的实践主线。 革命年代为人民解放抛头颅，建设时期为人民幸福拼实干，新时代推进教育普惠、完善医疗保障，件件都锚定人民对美好生活的向往。 正是始终坚守人民立场，我们党才能不断从胜利走向新的胜利。 办学十多年，她坚持每周家访，山路崎岖，摔过无数次；学生家庭困难，她自掏腰包补贴生活费、医药费；面对家长的担忧，她挨个上门沟通，打消群众顾虑；办学所有收益全部用于改善学生食宿、添置教学设备，自己始终节俭度日。她常说：我的入党誓词，就是我的一辈子承诺。 小组任务： 1.张桂梅所有行动的出发点是什么？她评判自己工作好坏的标准是什么？ 2.对应教材，党的根本宗旨是什么？衡量一切工作得失的根本标准是什么？ 1.党的根本宗旨：全心全意为人民服务 2.根本评判标准：人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应 探究二：从“燃灯”校长看践行宗旨 环节三：知行落地・党怎样站稳人民立场？ 张桂梅数十年扎根大山的每一个行动，都印证了共产党人对初心承诺的践行。她把所有资源投给学生，把所有牵挂放在大山女孩身上，所有行动的出发点始终是人民的需求。 这直接印证了党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，我们党衡量一切工作得失，根本标准就是人民的感受与选择。 思辨话题： 有人评价张桂梅舍弃财富、透支身体，活得太 “傻”，你是否认同？ 分层引导 1.个人层面：她舍弃物质享受，收获上千女孩的光明未来； 2.政党层面：党员的价值不在于个人得失，而在于群众的幸福； 3.价值升华：为人民服务从来不是等价交换，是共产党员发自内心的信仰与担当。 环节三：知行落地・党怎样站稳人民立场？ 我们绝不认同这种评价，张桂梅的选择恰恰彰显了信仰的力量。 她舍弃个人物质享受，换来了上千名大山女孩的人生转折，这份收获远胜千金。 对共产党员而言，人生价值从来不看个人得失，只系群众幸福。为人民服务从来不是等价交换，它是刻进骨子里的信仰，是融入血脉的担当。 探究三：张桂梅如何做到 “从群众中来，到群众中去”？ 环节三：知行落地・党怎样站稳人民立场？ 张桂梅不闭门空想办学，深入山区走访群众，倾听女孩求学困难，依据群众读书诉求创办免费女高。不少学子学成返乡服务家乡，形成群众诉求、党员行动、惠及群众的良性循环。 探究问题 1.张桂梅通过什么方式收集群众真实诉求？对应党的什么工作方法？ 2.办学成果如何回馈群众，体现 “到群众中去”？ 1.一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 2.分层解读 从群众中来：深入基层走访调研，倾听群众呼声、掌握群众真实困难 到群众中去：出台贴合群众需求的举措，切实解决民生难题 3.实践要求：充分相信群众、依靠群众，激发群众主动性、创造性。 张桂梅扎根山区办学的过程，完美践行党的群众路线。她深入山区走访调研，把群众真实的教育诉求转化为创办免费女高的具体行动，这就是“从群众中来”。 培养出的学子返乡建设家乡，让办学成果反哺当地群众发展，形成“群众诉求—党员落实—惠及群众”的正向循环，这就是“到群众中去”。 站稳人民立场，必须始终相信群众、依靠群众，激发群众的主动性与创造性。 ①我们党始终站稳人民立场，践行党的根本宗旨。坚持全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。 ②我们党始终站稳人民立场，自觉贯彻党的群众路线。坚持从群众中来，到群众中去，充分相信群众，依靠群众，发挥人民群众的积极性、主动性，使党的路线方针政策充分体现人民群众的意愿并得到有效贯彻落实。 2.党是如何站稳人民立场的? 环节三：知行落地・党怎样站稳人民立场？ 宗旨 路线 我们党站稳人民立场，核心落脚于两大关键维度。 其一，锚定根本宗旨践行，始终坚持全心全意为人民服务，把人民的态度作为衡量一切工作得失的根本标尺。 其二，贯彻群众路线落实，坚持从群众中来、到群众中去，依靠群众创造，推动政策落地满足人民期盼。 站稳人民立场，和我们中学生有关系吗？ 青春思辨・价值升华 环节四：青春践行 ・ 我们如何传承人民立场？ 中学生践行方向 校园：主动帮助同学、承担班级服务工作； 生活：参与社区志愿活动、关爱身边弱势群体； 长远：努力学习，未来投身教育、基层、医疗等民生行业。 站稳人民立场绝不是党员干部的专属要求，而是当代青年必须传承的信仰底色，中学生同样可以践行人民立场。 立足校园，主动帮扶同学、承担服务工作，筑牢服务意识。 走进生活，参与志愿活动、关爱弱势群体，落实为民行动。 放眼长远，深耕学业积淀，未来投身民生领域，践行终身担当。 课堂小结 1.为什么站稳人民立场 2.如何站稳人民立场 ①践行根本宗旨:全心全意为人民服务 评判标准:拥护、赞成、高兴、答应 ②贯彻群众路线:从群众中来,到群众中去 要求:相信群众、依靠群众 ①根本政治立场 ②人民是历史创造者 ③党始终为民,人民利益至上 22 站稳人民立场 人民立场是中国共产党的根本政治立场，人民创造历史的底层逻辑，决定党必须始终把人民利益放在首位。 党站稳人民立场，核心落实在两点：一是践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把人民态度作为评判工作的根本标准；二是贯彻群众路线，始终相信群众、依靠群众，从群众中来，到群众中去。 课堂练习 1.张桂梅扎根云南华坪山区二十余年，倾尽全部资源资助山区女孩求学，她的事迹集中体现中国共产党（ ） A. 以经济建设为中心 B. 站稳人民立场 C. 坚持改革开放 D. 全面依法治国 B 解析：张桂梅始终以山区群众的教育需求为奋斗目标，全心全意为群众谋幸福，是站稳人民立场的典型代表；ACD 与题意无关。 我们来检验本节课的学习成果。这道题题干聚焦张桂梅的办学事迹，问体现了中国共产党的哪一核心特质。 逐一分析选项：A选项以经济建设为中心、C选项坚持改革开放、D选项全面依法治国，均与题干强调的为民办学核心内容无关。 唯有B选项站稳人民立场契合题意，张桂梅始终以山区群众的教育需求为奋斗方向，全心全意为群众谋幸福，正是党站稳人民立场的生动缩影。 课堂练习 2.张桂梅透支身体、倾尽积蓄助学的事迹启示青少年（ ） ①站稳人民立场是共产党员的自觉追求 ②为人民服务需要落实在日常行动中 ③只有干惊天大事才能体现为民初心 ④中学生现阶段必须下乡支教践行初心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 解析：③错误，平凡小事同样可以践行人民立场；④不符合学生现阶段实际，青少年当下首要任务是勤学修身，培养服务意识。 这道题目聚焦张桂梅事迹对青少年的启示，明晰①站稳人民立场是共产党员的自觉追求，②为人民服务需要落实到日常行动中两点论断正确。 推翻错误选项的核心逻辑清晰可见：为民初心无需绑定惊天动地的大事，平凡日常同样承载为民价值。中学生现阶段首要任务是勤学修身培养服务意识，下乡支教不符合当前身份实际。 谢谢您的观看 站稳人民立场 不负百年初心 书写青春担当 同志们、同学们，今天我们从历史的佐证里读懂了人民立场的分量，在张桂梅校长的事迹里看到了践行宗旨的模样，更明确了我们青年一代传承担当的方向！ 站稳人民立场从来不是一句空话，它是革命先辈浴血奋战的初心，是建设者攻坚克难的动力，更是我们每个普通人可以践行的日常。我坚信，只要我们把“人民”二字刻进心里，把服务群众落到实处，无论是在校园里帮同学解决难题，还是未来投身基层、教育、医疗这些民生领域，我们都能成为不负百年初心的时代答卷人！ 最后，再次感谢大家的聆听与思考，让我们一起以青春之我，担时代之责，书写属于我们的人民至上新篇章！谢谢大家！ 20 $